冀教版小学数学五年级下册《5.8 设计包装箱》教学课件
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1.怎样装都不合适，有缝隙。 2.就是箱子有问题。
返回
活动2： 设计香皂纸箱
返回
活动2： 设计香皂纸箱
单位：（厘米）
长
宽
高 盒数
返回
活动2： 设计香皂纸箱
单位：（厘米）
长
宽
60
24
56
30
45
30
72
30
高 盒数
30
108
30
126
40
135
25
135
返回
活动2： 设计香皂纸箱
144块 60
4. 求纸箱里能分别容纳多少盒牙膏或香皂？
54000÷135=400（盒）
54000÷400=135（盒）
返回
活动探究 活动1：查找纸箱装不下135盒香皂的原因
方法一
从计算角度查找原 因,是不是计算出 现错误。
返回
方法二
画图法
30 60
空隙
6 24
返回
方法二
画图法
30 30
56
空 隙
4
返回
活动1：查找纸箱装不下135盒香皂的原因
40
30 30+2
即装的多，又省料。
返回
扩展延伸 工厂设计纸盒时一般要注意什么？
1.在用箱子装物品时,不要留有空隙。 2.即装的多，又要省料。
返回
课外活动 设牙膏计一的课本个纸：盒能练装。一2练0盒第2题
返回
谢谢 大家
30 30+2
20 48块 24
40
返回
多
144块 60
30
3百度文库+2
用料情况呢？
少
20 48块 24
40
60×32+60×30+32×30 =4680（平方厘米）
40×24+40×20+24×20 =2240（平方厘米）
2240×3=6720（平方厘米）
返回
活动2： 设计香皂纸箱
144块 60
20 48块 24
冀教版 数学 五年级 下册
5 长方体和正方体的体积
设计包装箱
情境导入 扩展延伸
活动探究 课外活动
情境导入 某化工厂用一种长方体纸箱分别装牙膏和
香皂。单位（厘米）
从里面测量数据
从外面测量数据
30
30 60
这个纸箱合适吗？
返回
1. 求纸箱的容积？ 60×30×30=54000（立方厘米） 2. 求牙膏的体积？ 3×3×15=135（立方厘米） 3. 求香皂的体积？ 8×10×5= 400（立方厘米）
返回
活动2： 设计香皂纸箱
返回
活动2： 设计香皂纸箱
单位：（厘米）
长
宽
高 盒数
返回
活动2： 设计香皂纸箱
单位：（厘米）
长
宽
60
24
56
30
45
30
72
30
高 盒数
30
108
30
126
40
135
25
135
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活动2： 设计香皂纸箱
144块 60
4. 求纸箱里能分别容纳多少盒牙膏或香皂？
54000÷135=400（盒）
54000÷400=135（盒）
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活动探究 活动1：查找纸箱装不下135盒香皂的原因
方法一
从计算角度查找原 因,是不是计算出 现错误。
返回
方法二
画图法
30 60
空隙
6 24
返回
方法二
画图法
30 30
56
空 隙
4
返回
活动1：查找纸箱装不下135盒香皂的原因
40
30 30+2
即装的多，又省料。
返回
扩展延伸 工厂设计纸盒时一般要注意什么？
1.在用箱子装物品时,不要留有空隙。 2.即装的多，又要省料。
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课外活动 设牙膏计一的课本个纸：盒能练装。一2练0盒第2题
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谢谢 大家
30 30+2
20 48块 24
40
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多
144块 60
30
3百度文库+2
用料情况呢？
少
20 48块 24
40
60×32+60×30+32×30 =4680（平方厘米）
40×24+40×20+24×20 =2240（平方厘米）
2240×3=6720（平方厘米）
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活动2： 设计香皂纸箱
144块 60
20 48块 24
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5 长方体和正方体的体积
设计包装箱
情境导入 扩展延伸
活动探究 课外活动
情境导入 某化工厂用一种长方体纸箱分别装牙膏和
香皂。单位（厘米）
从里面测量数据
从外面测量数据
30
30 60
这个纸箱合适吗？
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1. 求纸箱的容积？ 60×30×30=54000（立方厘米） 2. 求牙膏的体积？ 3×3×15=135（立方厘米） 3. 求香皂的体积？ 8×10×5= 400（立方厘米）