教学大纲_机械制造技术基础
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《机械制造技术基础》课程教学大纲
一、课程的地位、目的及任务
课程地位:机械制造技术基础是一门实践性较强的课程,具有重要的工程应用意义,是机械工程与自动化等专业必修的一门重要的专业基础课。通过学习该课程,使学生了解机械加工系统的基本知识和切削原理的基本理论,掌握分析机械加工的精度以及表面质量的方法,了解机械加工和装配工艺规程的制订方法与步骤,了解先进制造技术与制造系统的基本概念,通过本课程的学习培养学生获取和综合运用机械制造技术的能力,为达到能够独立分析和解决工程实践问题,开展新工艺、新技术创新的目的打下基础。
课程目的及任务:
1.了解生产过程、制造技术以及产品开发与制造的基本概念
2. 了解机械加工的方法,熟悉机床、刀具、夹具的选用及设计的一般原理和方法。
3. 理解机械加工中切削原理的基本理论及切削过程控制的主要方法。
4. 掌握分析影响机械加工中零件加工精度和表面质量因素的方法,掌握提高零件加工精度和表面质量的原理及方法。
5. 掌握机械加工和装配工艺规程制订的步骤和方法。
二、课程教学基本要求
1.先修课:金工实习、材料力学、机械原理、机械设计。
后续课及实践环节:数控技术、机械制造装备设计、典型零件加工工艺与夹具设计、生产实习
本课程的教学环节包括:课堂讲授,以CAI教学为辅、课外作业和实验,自主学习拟采用课外阅读、主题调研、大型作业、分组讨论、选作一定实验等形式。
2.教学主要任务
通过学习机械产品的生产过程及生产活动的组织、机械加工过程及其系统,使学生获得以下知识:
①金属切削过程及其基本规律;
②机床、夹具、刀具的基本知识;
③机械加工和装配工艺规程的设计;
④机械加工中精度及表面质量的概念及其控制方法;
三、课程的教学内容及主要知识点
1.绪论
了解制造业、制造技术的重要性、发展历程及国内外的现状,理解课程的内容和体系结构、教学要求及学习方法。
重点:机械制造技术国内外最新发展趋势
难点:全面的、发展的看待工程技术问题
2.金属切削的基本定义
掌握切削运动与切削用量的概念,掌握刀具(车刀)的标注角度和工作角度,了解复杂刀具如旋转类刀具的角度。熟悉切削层参数与切削方式。
重点:切削运动与切削用量的概念,刀具(车刀)的标注角度和工作角度定义与标注
难点:刀具(车刀)的标注角度定义及标注
3.切削过程及控制
理解金属切削层的变形、切屑的类型及其控制;理解切削力的来源、测量及估算;切削温度形成原因、测量方法及主要影响因素;理解刀具磨损、破损和刀具状态监控的基本概念以及刀具寿命的估算及其分布;了解金属切削基本条件的种类;掌握金属切削基本条件的选择及提高切削用量的途径。
重点:用实验数据拟合切削力、切削热的工程经验公式,切削用量的合理选择。
难点:用实验数据拟合切削力、切削热的工程经验公式,切削用量的合理选择。
4.机械加工方法与装备
掌握常规机械加工方法的工作原理、特点,并能够合理选择;掌握机床的基本结构、分类和型号编制方法;理解金属切削加工的基本概念以及刀具的种类和材料,并能合理选择刀具和磨具;掌握CA6140和Y3150E机床的加工范围和传动系统。
重点:车削加工与车床
难点:齿轮加工机床
5.机械制造质量分析与控制
理解机械加工精度的基本概念;理解各种因素对机械加工精度的影响;了解提高加工精度的途径;理解工艺过程统计分析的基本概念及其操作;熟悉机械加工表面质量的基本概念以及影响因素;掌握加工误差的综合分析方法
重点和难点:加工误差的综合分析方法
6.工艺规程设计
掌握机械加工工艺规程设计的基本概念及其拟定方法;掌握定位基准的选择,表面加工方法的选择方法;理解工序尺寸及其公差的确定,工艺尺寸链的分析与解算,夹具的基本概念,工件定位设计和定位误差的估算;了解机器装配工艺规程设计的方法及其计算。
重点:工件的安装和机械加工工艺规程的制订。
难点:六点定位原理和定位误差分析。
7.先进制造技术(自学)
制造技术发展动态以及一些最新的制造哲理与生产模式。如自动化制造系统、快速响应制造技术、可持续发展制造战略等基本内容.
四、实验教学内容及要求
为满足教学目的和教学基本要求,本课程宜作6学时实验。实验名称见下表:
五、学时分配参考表
六、主要参考教材
[1]卢秉恒主编.机械制造技术基础.北京:机械工业出版社,1999
[2]张福润等. 机械制造技术基础. 武汉:华中科技大学出版社,2000
[3]华楚生,王忠魁主编.机械制造技术基础.重庆:重庆大学出版社,2000
七、大纲编写的依据与说明
本课程教学大纲,是根据机械设计制造及其自动化专业本科生培养目标与教学计划要求,结合本课程的性质、教学的基本任务和基本要求,经该教学组会审定后编写的。
执笔人:李玉玲
课程组负责人:
审核人:
批准人:
修订时间:2007.3