课堂管理概述

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一.课堂管理的含义 二.课堂管理的目标 三.课堂管理的功能
课堂管理
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课堂管理的含义
1.什么是课堂管理？
课堂管理又称教室管理、教室经营， 是指师生互动的课堂教学活动中，教师对 学生学习行为的一切处理方式，包括消极 地避免学生违规行为的发生与积极地培养 学生遵守团体规范的习惯，借以形成良好 的教学环境。
1、促进功能：（实现途径）
（1）协调好课堂内各种人际关系；Biblioteka Baidu
（2）正确处理课堂内正式群体与非 正式群体的关系；
（3）创造良好的课堂气氛
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2.课堂管理的维持功能：（表现在）
（1）避免和处理突发性事件，维持课堂中 和谐的人际；
（2）制定符合教学目标的课堂行为准则； （3）维持课堂纪律； （4）维持良好的课堂气氛。
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其次，要求学生反思指定某些规则的原因以及他 们不良行为的原因
再者，给学生机会考虑他们将怎样计划、监督和 调节自己的行为
最后，要求学生经常对照规则，反省自己的行为 并不断完善已有的规则
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课堂管理的功能
课堂管理是广义教学的一个有机组成部分， 对课堂教学（狭义）与评价的顺利进行有重要 影响，它具有两个基本功能：
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课堂管理的目标
1.争取更多的时间用于学习
a:精心备课 b:要注意教学的紧凑性、流畅性和过渡性
2.争取更多的学生投入学习
a:让学生明白教学目标、任务，明白如何 参与每一个具体活动
b:提高课堂提问艺术
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3.鼓励学生自我管理
首先，如果能力允许，让学生参与课堂规则的制 定