钠及其化合物一轮复习教案资料
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钠及其化合物一轮复
习
一轮复习
第三章金属及其化合物
第一讲钠及其化合物
(第1课时)
教学设计
教学目标:
知识与技能:
1、了解钠的性质及其运用。
2、了解钠的重要化合物性质及其运用。
过程与方法:
1、学生自学基本了解钠及其化合物(氧化钠、过氧化钠)的性质。
2、通过思维导图引导学生知道如何复习元素化合物。
3、教师和学生共同通过思维导图学习钠、氧化钠、过氧化钠的性质及
运用
态度与价值观:
1、使学生认识自学是很好且终生的学习的方法。
2、使学生认识思维导图是很好的学习工具。
教学重点:钠和过氧化钠的性质及其运用。
教学难点:学生对知识的整理与归纳的能力的培养。
教学过程:
教学过程教学目标教学
内容
活动设计
考纲解读使学生知
道学习的
方向和要
点
钠及
其化
合物
在高
考中
的要
求和
考试
形
式。
考纲要求:1、了解钠的性质及其运用。
2、了解钠的重要化合物性质及其运用。
考纲解读:1、掌握钠、过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢
钠的性质及其运用。
2.了解氧化钠和氢氧化钠。
展示导图:
考情分析:此部分内容在选择题和大题中都有可能
出现,通常以钠及其化合物考察N A、物质结构、电
学、电离和水解等方面。
引导分析了解学习
某物质的
方法
某物
质应
了解
或掌
握的
内容
1、与学生共同回顾在学习元素化合物时通常要
知道其哪些方面。
2、展示导图。
思考完善学生用思
维导图自
学复习钠
的性质及
用途
复习
钠的
性质
及用
途
学生结合前面讨论完善自己的思维导图。
学生讲述1.培养学
生归纳总
钠的
制
请优秀学生讲述他的思维导图中关于单质钠的部
分。
结的能力2.复习钠的制法、物理性质、化学性质、用途及制法法、物理性质、化学性质、用途及制法
教师作品展示1.巩固钠
的相关性
质。
2.指导学
生思维导
图的绘
制。
钠的
制
法、
物理
性
质、
化学
性
质、
用途
及制
法
1.展示教师的钠单质的思维导图。
2.与学生作品比较,指出各自的优缺点。
练习巩固、检
测钠的相
关性质钠的相关性质
过渡引入钠的
氧化物的
复习
思维导图体现了每个人对知识的理解认知程度,也是个性的充分表现。用心画好每张图。愉快的欣赏每张图,学习是快乐的,生活是美好的。让我们继续用思维导图寻找学习的快乐——学习钠的氧化物。
提问整体认知
钠的氧化
物钠的
氧化
物
1.常见钠的氧化物有哪些?
2.它们都有钠元素和氧元素,但化学组成不同,
性质会有哪些差异呢?
提问复习、导图总结复习氧化
钠的性质
氧化
钠的
物理
性
质、
结
构、
化学
性质
提问:1.氧化钠的物理性质有哪些?
2.氧化钠是属于离子化合物还是共价化合
物?说出理由。
3. 氧化钠是何种类型氧化物?
展示氧化钠导图
提问复习、导图总结复习过氧
化钠的性
质
过氧
化钠
的物
理性
质、
结
构、
化学
性
质、
用
途。
提问:1.过氧化钠的物理性质有哪些?
2.过氧化钠是属于离子化合物还是共价化
合物?说出理由。
3. 过氧化钠为什么可做潜艇或防毒面具
中的供氧剂?
展示过氧化钠导图
讲述 1.加强氧
化钠与过
氧化钠的
差异的比
较。2.深
化结构决
定性质,
性质决定
用途的化
学思想。氧化
钠和
过氧
化钠
结
构、
性
质、
用途
及之
间的
联系
展示导图:
讲述:氧化钠和过氧化钠有相同的地方,也有不同
的地方,所以我们最好能采用对比的方式学习,这
样牢牢掌握它们的性质。同时结构决定性质,性质
决定用途的化学思想的运用也能帮我们建立各知识
点间的关系,加强记忆和理解。
练习巩固钠的
氧化物的
性质钠的氧化物的性质
总结巩固本节
课重点钠、
钠的
氧化
物的
知识
要点
今天学习了钠及钠的化合物这个主题中的钠、氧化
钠和过氧化钠。希望大家能更深刻的感受思维导图
是化学学习的得力助手。同时了解学习元素化合物
的方法