17走一步,再走一步

17.《走一步，再走一步》导学案

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【教学目的】

1.感受文中的心理描写和语言描写，体会作者的思想感情。

2.体会文中所蕴含的生活哲理，能正确地面对困难和运用恰当的方式去战胜困

难。

【教学重难点】

重点：

难点：

【教学安排】一课时

【教学步骤】

一.导入课文：

二.检查预习

1、给下加点字注音

闷热：（）训诫：（）耸立：（）迂回：（）

晕倒：（）凝视：（）纳罕：（）屡次：（）

2、解释词语：

训诫：

嶙峋：

眩目：

啜泣：

纳罕：

小心翼翼：

三、抢答题，比一比，谁最捧

1、本文作者是谁，哪个国家的？

2、课文除了“我”以外还有哪几个人物

3、故事发生在什么时间？美国哪个城市?

4、那悬崖有多高? 岩石架又有多高?

5、所有的孩子都爬到小山道了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？

6、“我”在爬山中遇到了什么困难？

7、谁叫来了“我”的父亲？

8、“我”是怎样脱险的？

9、请用简要的语言概括本文内容

四、精读研讨

1、我遇到的困难具体表现在哪些方面？

2、父亲是怎样指导我爬下悬崖的？你如何理解父亲的做法？

3、分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？16-22

最初：“我下不来…..我会摔死的。”

继而：“这似乎是能办到的。我顿时有了信心”

随后：“我”能办到

最后：产生巨大成就感

4、文中几次写到啜泣？有何不同？

5、齐读最后一段思考：“我”在悬崖上所学到的经验是什么？

五、总结：这里的“走一步，再走一步”实际上就是告诉我们大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就战胜了巨大的困难。

六、作业

1、阅读本文，你获得的人生启示是什么？

2、生活中难免遇到困难，你遇到过吗，是如何克服的，从中吸取了怎样的经验教训？

3你能挑战自我、取得人生道路重大成功，你认为有哪些因素？