【小学】北京版数学四上《多位数的写法及改写》PPT课件
2018北京版数学四上《生活中的多位数》课件
数一数： 1.一万一万地数，从九十六万数到一百零 三万。
2.十万十万地数，从七十万数到一百万。
3.一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
整数数位顺序表
……
亿级
万级
个级
级
…… ……
亿
千 万
位位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
2. 从个位起，第（ ）位是千万 位，第（ ） 位是百位。
3. 万位的右面是（ ）位，左面是（ ）位； 亿位的右面是（ ）位。
4.按照我国的计数习惯，从右起每（四 ）个数 位为一级（ 个位、十位、百位、千位）是个级， 表示多少“个”； （万位、十万位、百万位、千万位）是万级，表 示多少“万”，亿级表示多少“亿”。
4561732150
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下面各是几位数，按数级分各有哪几 个数级？你是怎样分的？
… 亿级
百十万千百十个数 位万万万位位位位位位 位位位
… …亿千百十万千百十一计
万万万
(个) 数
单
位
4 1 12 64 3 2 4 8
1.数位表从（ ）边起，第一位（ ），第五位 是（ ），第九位是（ ）。百万位是第 （ ）位，千位是第（ ）位。
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《教学课件》部编人教版数学四年级上册《多位数的认识》PPT精品课件
先看这个数有几级， 再从最高级写起。
哪个数位上一个单位也没有， 就在那个数位上写0。
数的读写及组成
说一说这个数中每一 位上数字的含义。
亿级 万级 个级 写作：5080 4000 0000 读作：五千零八十亿四千万
508040000000中，5表示5个千亿， 8表示8个十亿，4表示4个千万。
大数比大小 在 里填“＞”“＜”或“＝”。
你能把下面的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数吗？
38070000＝3807万 5200000000＝52亿
怎样把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数？
数的改写和省略
你能把下面的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数吗？
38070000＝3807万 5200000000＝52亿
先分级，再找到万位或亿位，去掉万位或亿位 后面的“0”，再添上一个“万”字或“亿”字。
写作：5080 4000 0000
读作：五千零八十亿四千万
读数
先分级，再从最 高级读起……
读完亿级或万级的数，要加 “亿”字或“万”字。
还要注意什么位置上的0不读，什么位置上的0要读，读几个0。
数的读写及组成
说说你是怎样读写多位数的？ 亿级 万级 个级
写作：5080 4000 0000
读作：五千零八十亿四千万
第八单元 总复习
1 多位数的认识
人教版数学四年级上册
数级、数位和计数单位
你会填写下面的 数位顺序表吗？
数 级 …… 亿 级
万级
个级
数位
……
千 百十亿千 百十 万千 百十个 亿亿亿 万万万 位 位位位位 位位 位位 位位位
计数单位 ……
千 亿
百 亿
北京版小学数学四年级上册教学ppt课件 多位数的写法及改写
基本练习
１.填空：
1）10个0.001是（ ），10个0.01是（ ），10个0.1是
（
），是个1是（ ），１０个１０是（ ）。
２）最高位是百万位的整数是（ （ ）位小数。
）位数，最低位是百分位的小数是
３）最小四位数是（ （ ）。
），最大三位数是（ ），它们相差
４）一个数由４个１０，３个０.０１和４个０.０００１组成，这个数是
8067 0000 66 7300 8900 0000
4357 8901
把下列各数改写成以“亿”为单位的数
123 0050 8000 77 3200 8900 44 0234 5056 109 3200 0000 83 4200 9800 7 0000 3003 5 0002 1239 13 3200 5400 8 5320 0040 4 6900 0000 6 0732 1005 4 0489 0000
亿亿 亿
万万 万
位 位 位位 位 位位位 位位位位
三亿写作:
3 0 0 0 0 000 0
四十亿八千万写作:
4 0 8 0 0 0 000 0
七千零三亿零二十万写作: 7 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0
多位数的写法法则: （1）从高位起，一级一级地往下写；
（2）哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
把下列各数保留两位小数1933610095000890857595784000000写成用万为单位的数是写成用亿为单位的数是98499163000四舍五入到万位的近似数是十九亿三千零四十万零八十写作把它四舍五入到亿位约是这是根据来改写的
北京版四年级数学上册
本节课我们主要来学习多位数的写法和 多位数的改写，同学们要掌握万级和亿 级的概念，能够把一个数改写成以亿或 者以万做单位的数。
二认识多位数数的改写及大小比较课件
2023二认识多位数数的改写及大小比较课件pptcontents •引言•数的改写•多位数的大小比较•数的改写与大小比较的应用•教学总结与反思•课后作业与思考题目录01引言本课件的主题为“二认识多位数数的改写及大小比较”。
主题旨在帮助学生掌握多位数的改写技巧，以及比较它们的大小。
主题介绍在日常生活中的很多场景，我们需要用到多位数的改写及大小比较，例如在商业、科学研究和数据分析等领域。
对于学生来说，掌握这一技能将有助于提高他们的数学应用能力和问题解决能力。
教学背景掌握多位数的改写方法。
理解如何比较两个多位数的大小。
能够在实际问题中运用所学知识。
学习目标02数的改写1 2 3将整数以十进制形式表示，如256表示为2乘以10的2次方加上5乘以10的1次方再加上6乘以10的0次方。
十进制数将整数写成不带符号的形式，如-256表示为256的绝对值。
绝对值将整数按位值进行分解，如123表示为1乘以10的2次方加上2乘以10的1次方再加上3乘以10的0次方。
数的位值03小数的表示方法将小数写成不同形式，如3.14可以写成314×0.01或3140×0.001。
01小数的意义小数由整数部分和小数部分组成，如3.14中的整数部分是3，小数部分是0.14。
02小数的性质小数点后的位数不同，表示的数值也不同，如0.01表示百分之一，0.1表示十分之一。
科学计数法科学计数法的表示方法将一个数表示为a×10的n次方形式，其中1≤|a|<10，n为整数。
科学计数法的范围使用科学计数法可以表示很大或很小的数，如1.23×10的8次方可以表示为832位数。
科学计数法的意义科学计数法是一种用科学记号表示数值的方法，可以表示很大或很小的数。
03多位数的大小比较正整数比负整数大两个正整数比较大小，绝对值大的数大整数也可以直接比较大小，正整数大于负整数，零大于正整数和负整数整数有正整数、负整数和零比较整数大小可以通过数轴来进行两个负整数比较大小，绝对值大的数反而小010203040506小数有正小数、负小数和零正小数比负小数大比较小数大小可以通过数轴来进行两个正小数比较大小，先比较整数部分，再比较小数部分两个负小数比较大小，先比较整数部分，再比较小数部分小数也可以直接比较大小，正小数大于负小数，零大于正小数和负小数混合数的大小比较混合数也可以直接比较大小，正混合数大于负混合数，零大于正混合数和负混合数如果小数部分相同，那么继续比较整数部分如果整数部分相同，那么比较小数部分混合数由整数部分和小数部分组成比较混合数大小可以先比较整数部分，再比较小数部分04数的改写与大小比较的应用统计数据在日常生活中，我们经常需要将大量的数据改写成更容易理解和比较的形式。
北京小学数学四年级上册《1.2.多位数的 写法》word教案 (5)
多位数写法、大小比较训练课教学目标：1．巩固多位数的写法与多位数大小比较。
2．培养学生迁移能力和语言表达能力。
3．激发学生学习数学热情，通过写数，开阔视野。
重点难点：巩固多位数的写法和大小比较方法正确进行比较。
教学准备：课件实践活动：独立练习写数、比较大小。
教学过程：一、准备训练（通过比较使学生进一步理解数级，复习写数的方法。
）1．课件出示。
写出下面每组中的两个数。
三百零九六十二三百零九万六十二万五千四百三千零五五千四百万三千零五万集体订正。
比较每组数有什么不同？谈谈写数方法。
二、组织训练，形成能力1．揭示课题。
多位数的写法大小比较的训练。
2．读一读，写一写。
出示：（1）空气污染每年会使全世界的三十万人死亡。
（2）北京图书馆藏书一千四百万册，是世界上藏书最多的图书馆之一。
（3）绕地球赤道一圈的路程大约是四万千米，而人一生中血液所通过的距离是一千五百万千米，相当于绕地球赤道377圈。
读一读：同桌互相读。
汇报读。
独立写出这些数。
同桌互相订正。
展示交流，集体订正。
谈谈读后的想法。
说说你还知道哪些数据。
3．写数。
出示：四十二万四十九万四千九百七十万零九百五千零六十万零八十八百五十万零七百八十三一亿零五百四十万巡视指导学生写数。
说写数方法。
读题，明确要写的数。
独立写数。
汇报展示，集体订正。
4.在〇里填上><或=。
出示：98768〇1000001856740〇1745630300608500〇30068501组织学生订正。
读出题中各数。
独立比较。
三、小结并质疑：谈谈比较的方法结果，发现不同进行讨论。
1．思维训练。
出示题。
（1）1加上一个六位数得到一个七位数，这个六位数是（），这个七位数是（）。
（2）用0、0、3、5、6、1组成最大的数是（），最小的六位数是（），只读一个零的数是（），不必读零的数是（）。
引导学生思考。
读题。
同组讨论完成。
分组汇报思路，思考方法。
全班交流讨论。
写出正确的答案。
四、小结这节课我们复习了多位数的写法和多位数的大小比较，这些知识我们经常要用到。
四年级上册数学课件-1.4 大数的改写｜北京版 (共13张PPT)
小学数学 四年级上学期 大数的认识
近似数
将下面的数改写成以 “万”或“亿”为单 位的数。
长江三峡大坝发电装机容量 17680000千瓦，平均年发电量 84700000000千瓦时。
三峡水库最终蓄水393亿立方米， 26台机组平均每年发电量将达到847亿 千瓦时。为修建三峡水库，需要迁移 121万人。
动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！
习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来， 而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而 是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势， 这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。 你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若 自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只
读一读以下的数据，哪些是准确数，哪些是近似数？
小华去书店买了一本《中国最美的名 山大川》，花了39.80元。全书225页，共 计15万字。
多位数的读法课件(北京版四上)
2007年世界人口数已 超 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
9 9 9
4 4 4
9 1 0 0 1 7 9 1 7 9
4 0 8 8
1 0 6 6
0 0 0 4
9 0 0 0 5
2007年世界人口数已 超过6600000000人。
1.读出下面各数： 5920588 3280000 12104493
读作：五百九十二万零五百八十八 读作：三百二十八万 读作：一千一十万四千四百九十三
1800020000 读作：十八亿零二万
2.分别在各数的后边添上3个0，
再读一读。
90 501 7002 326
北京版四年级数学上册
本节课我们主要来学习多位 数的读法，同学们结合实际 的例题要理解并掌握多位数 的读法规则，能够解决相关 的实际问题。
地球和月亮之间的平均 距离约380000㎞。
截止2006年，我国互联网宽 带用户产量达到51017000户。
2006年，我国肉类总产 量达到80510000吨。
4 0 0 0 6
1 读作： 九百四十一 0 读作： 九百四十一万 0 读作： 九百四十一亿 0 读作：九百四十一亿七 千九百八十六万 2 读作：九百四十一亿
七千九百八十 六万四千五百 六十二
议一议：上表中的几个数怎么读？
1.从最高位读起，一级一级地往下读。
2.读亿级或万级的数时，要按照个级的数的 读法来读，再在后面加上“亿”或“万”字。
读一读：
一百三十七万 1 3 7 4 6 8 9 读作： 四千六百八十九 一亿二千零九十万 1 2 0 9 0 0 0 8 5读作：
零八十五
四年级上册数学多位数的认识人教新课标ppt(荐)(17张)标准课件
第 1 课时 多位数的认识
哪个数位上一个单位也没 读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。
一个数省略万位后面的尾数之后是20万，
7个亿、9个千万和4个千 308007100 380007100
有，就在那个数位上写0。
(6) 近似数比准确数都要大。
470900 479000 先分级，再从最高级读起。
旧知回顾
亿级 万级 个级 写作： 5080 4000 0000 读作：五千零八十亿四千万
旧知回顾
改写
先分级，再找到万位或亿位，去 掉万位或亿位后面的“0”，再 添上一个“万”字或“亿”字。
旧知回顾
求近似数
先分级，再找到万位或亿位，用“四 舍五入”法去掉万位或亿位后面的尾 数，再添上一个“万”字或“亿”字。
（） 470900 479000
先看这个数有几级，
再从最高级写起。 位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
7450000 5740000
470900 479000
470900 479000
先分级，再找到万位或亿位，用“四舍五入”法去掉万位或亿位后面的尾数，再添上一个“万”字或“亿”字。
巩固提高
2.连线。
7个亿、9个千 万和4个千
7个亿、9个 万和4个百
7个亿、9个十 万和4个十
700090400 700900040 790004000
巩固提高
3. 一个数省略万位后面的尾数之后是20万， 这个数最大是（204999 ）。
巩固提高
4.判断。
(1) 读数和写数都要从最高位读起或写起。（√）
(5) 404040读作四十万四千零四十。
北京版小学四年级上册数学课件多位数的认识PPT模板
（1）一个数从右边起第6位是什么数位？第8位是什
么数位？
十万位
千万位
（2）一个数从右边起第7位是什么数位？第9位是什
么数位？
百万位
亿位
（3）最大的6位数是多少？最小的5位数呢？
999999
10000
（4）万级有哪些数位？
万位、十万位、百万位、千万位
（1）一个数从右起，第（12 ）位是千亿位。
（2）一个数从右起，第（ 7 ）位是百万位。 （3）一个11位数，它的最高位是（百亿）位。
（4）987654321这个九位数中的“5”在（万 ） 位上，表示（5个万）；“8”在（千万位）位上， 表示（5个一千万）。
• 1. 北京工人体育场可容纳十万人。 • 2.老奶奶今年115岁，老奶奶已经活了
大约一百万小时。
• 3.一万张一元人民币摞在一起高1m。十万 张1元人民币高（ ）m，一百万张1元人民 币高（ ）m，一千万张1元人民币高 （ ）m.
数位
计数 单位
……
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百十 万万 位位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
……
千百 十亿 千 亿亿亿 万
百 万
十万 万千百十来自一个亿级
万级 个级
9999 10 000
练习：
（1） 一百万里有（10）个十万？ （2）（10）个一千万是一亿？ （3）10个（一百万）是一千万？ （4）一千亿里有10个（一百亿 ）？
延伸拓展
• 4. 一、二、三、…… 如果每秒数1 个数，从一数到一亿，中间不间断， 大约需要三年两个月的时间。
多位数的认识
多位数的写法gai19页PPT文档
默写出数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位……来自千 亿百 亿十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万千
百
十
个
先分析数的组成，再写出 来。 二万 三千 七千零三十六
二万
2 0000
三千
3 000
七千零三十六
巩固练习
三百六十万二千 十万零五十 九十五亿零四万
三百六十万二千 十万零五十 九十五亿零四万
关于写数，你有什么想告诉大家的？
当堂达标
1、口答： ①一个数的最高位是万位，它是几位数？
②一个数的最高位是十万位，它是几位数？
③一个数的最高位是百万位，它是几位 数？ 最高位是千万位呢？
2、平时老师喜欢看书收集一些信息，请 同学们看老师收集到的一些信息。读一 读这些信息，你有什么感想？
首先要明确这个数中含有几级， 找“亿”字和“万”字，依次写 出亿级、万级和个级的数，从高 位起，一级一级的往下写，每一 级中哪个数位一个单位也没有， 要用0来占位，写完后要读一读进 行检查。
巩固练习
先读一读三个数，比较三个数 的联系和区别，再写出来。
九百七十 九百七十万 九百七十亿
九百七十 九百七十万 九百七十亿
九千零七十九万三千一百 六百四十万零三百 十三亿 一千六百四十七万 四万五千一百二十三
含有两级、 三级的数怎 么写？
九千零七十九万三千一百 9 0 7 9 3 1 0 0
六百四十万零三百
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。