基于校企合作的“三位一体”双导师制人才培养模式探索

源于英 国牛津大学 ， 是牛津 大学基
生 为 主体 ， 为学 生 配 备 两 位 导 师 企 联合 、 共建 、 融合等 方式将 校企
— —
于传统 的精 英人 才培 养 的一种 教
学模 式 ｎ Ｉ 。 “ 双元 制 ” 职业教 育是 德
校 内导 师及 校外导师 ， 培养 学 合作 贯穿于高职教育全过程 ， 企业
、
才 培养 模式 的理 论基 础及 内涵
导师制 （ ｔ ｕ ｔ ｏ ｉ ｒ ａ ｌ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ） 最早
校企合作深度融 合的基础上 ， 借鉴 以市 场需求 、 行业需要来设计校企
英 国“ 导 师制 ” 和德 国“ 双元制 ” 职 合作模 式 ， 建立“ 三层合作 、 三方共
业教 育经 验创 立 的 。该 模式 以学 建 、 互利多赢” 的办学体制 ， 通过校
经验 。本文结合南 通航运学 院（ 以 （ 国家 ） 、 企 业共 同分 担 ， 学生 以学 三方共 同参 与 、 协 调联 动的长效驱
动机制为保障 。 二、 三位一体“ 双导师制” 人
下简 称 “ 学 院” ） 实践 ， 探 讨 如何在 徒身份与企业签订合 同 ， 考核 由企 深化校企合作 的基 础上 ， 有效实施 业方 （ 国家 行业 协会 统一 考核 ） 完
师， 实施 “ 双导 师制” 。原则 上 ， 每 位校 内导师所带学生不 超过 １ ５ 人， 每 个教 学周 指导 学生 １ 次， 由 导师 和学 生共 同约定 指导 时间和
师素质 。校外导师 ， 一般 由校外实 习基 地相关 企事 业单位 中技 术或
中层 以上业 务骨干担任 。
自的权利和义务 ， 以保证校外导师 指导工作的顺利进行 。 ３ ． “ 双导师” 选择 及 实践 岗位
公 司与南 通航 院三方 共 同出资成
立 。校企共建 的校外实训基地 ， 主
选 聘方式 ： 校 内导 师 ， 采 取个
人 申报 与各系部 推荐相 结合 的方 式， 学 院专 家组 审议批 准 ， 由院长 聘任 ， 聘期 三年 。校外 导师 ， 由校 外实习基地企事业单位按“ 双导师 制” 规章选 派推 荐 ， 资 料报送 学 院 专家 组 审批 确定 。学校 与校 外导 师及所在单位签订协议 ， 以明确各
位一体 的管理模 式 ， 实施 “ 教学 做”
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ６ — ２ ２
作者简介 ： 邓 明阳（ １ ９ ８ ２ 一 ） ， 女， 黑龙 江双鸭 山人 ， 南通航运 学院讲师 。
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方 面建立 校企合作长效驱动机制 ，
三、 三位 一 体 “ 双导师制” 人 责指导 学生 以企业 实际项 目为题
进行毕业设计 。
２ ． 导 师的选聘
成 立 专 业 群理 事 会 ， 负责 专 业 建 才培 养模 式 的构建 设、 实训 、 培 训等工作 。对 于校 内
实 习实训基地建设 ， 依据不 同专业
（ 一） 三位 一体 “ 双导 师制” 的 内涵与职责
选聘条件 ： 校 内导师从本学 院
制” 的 落 实。
关键词
校 企合 作 ； 三位一体 ； 双导师制 ； 人 才培养模 式
Ｇ ７ １ ７ 文献标识码 Ａ 文章编号 １ ０ ０ ８ — ３ ２ １ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ２ ０ — ０ ０ ５ ７ — ０ ３
中图分 类号
课 程大 纲 由国家 、 学 三位一体 的教学模式 ， 以“ 政校企 ” 校企合作 、 工学 结合教育模式 教 育法 保 障 ， 是世 界各 国公 认 的职业 教育 成功 校 和行 业 共 同制 定 ， 成 本 由学 校
生 专 业 能力 、 方 法 能 力 和 社 会 能 也在合作过程 中长期受益 。
国首推 的一 种职 业教育 模式 ， “ 双 力 ， 实行 “ 学校 、 实 习单位 、 学生 ” 三 元制 ” 由校 、 企分别实施 ， 并 受职业
学 院主要 从校 内外 实 习实训 基地 建设 、 人才 交流 、 教学 改革三
“ 三位 一体 ” 双 导 师 制 人 才 培 养 模式 。
一
成吲 。
才培 养模 式 实施 的背景 和条 件
校企 合作 需要 政校 企三方 共 同参 与 、 协 调联动。南通航运学院
三 位一 体 “ 双导 师制 ” 人 才培
三位 一 体 “ 双导师制” 人 养模 式 （ 以下 简称 “ 导师 制” ） 是在
２ ０ １ ３ 年第 ２ ０ 期 第３ ４ 卷 总７ ２ ６ 期
职业技术教育
ＶＯＣＡＴＩ ＯＮＡＬ ＡＮＤ ＴＥＣＨＮＩ ＣＡＬ ＥＤＵＣＡＴＩ ＯＮ
Ｎｏ ． ２ ０ ， ２ ０ １ ３ Ｖｏ １ ． ３ ４
Ｇｅ ｎ ｅ ｒ ｌ ａ Ｎｏ ． ７ ２ ６
基 于校 企合作 的“ 三 位一体 ’ ’ 双导师制 人才培 养模 式探索
邓 明 阳
（ 南通航运学院 ，江苏 南通 ２ ２ ６ ０ １ ０ ）
摘ห้องสมุดไป่ตู้
要
在校 企合 作深度 融合 的基础 上 ， 南通航 运 学院建 立并 实施 “ 三位一 体” 双导 师制人 才培养模
式 。该模 式是 以学生为主体 ， 为 学生配备校 内导师及校 外导师 ， 实施“ 学校 、 实习单位 、 学生” 三位一体 的管理 模 式， 实施“ 教 学做 ” 三位一体 的教 学模 式 ， 同时建立考评反馈体 系和校 企合作 文件及 专项基金 ， 保 障“ 双导师
专任教师 中选聘 ， 具有硕 士研究生
以上学历或 中级 以上职称 ， 具备双
的办学 特点 主要采取 校企联 合 共 建、 引企 入校 、 国外政 府机 构资 助 援 建三种模 式 。其 中 ， 学 院“ 中新 国际海事培训 中心 ” 由新加坡海员
联合会 、 森海海事服务新加坡有 限
南通航 运学 院推 行 的三位 一 体“ 双导师制 ” 为期两年 ， 在第一学 年为学生配备校 内导师 ， 实施校 内 导师 制 ； 第二、 三学年 配备校 外导