3只拣儿童多处行PPT课件
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颐 澜棠额
读准字音
忸（niǔ）怩（ní） 拣（jiǎn）木匣（xiá)子 闹嚷嚷（rāng） 颐（yí)和园 座无隙（xì）地
玉澜（lán）堂 浑身解（xiè）数
栏杆 玉澜堂 匆匆 繁花 树梢 空隙 饱满 烂漫 蕴藏 释放 围聚 额前 忸怩 纽扣 感召 施肥 欢畅 活泼 舒展 浑身解数 旺盛
颐和园 成千盈百 闹嚷嚷 魔术匣子 鼻尖 喷发 倚着 儿童不解春何在，只拣游人多处行 游人不解春何在，只拣儿童多处行 涌流 知春亭畔 座无隙地 荡漾
第四段（9）：我的感想，告诉人们春游 时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到 春天的。
• 说说课文主要讲了什么内容？
• 冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时， 见到很多孩子。她迎着儿童的涌流， 挤进了颐和园。随着儿童，她来到了 知春亭畔和玉澜堂，看到了开得正旺 的海棠花。
细读感悟
• 请你在文中画出描写儿童的
只拣儿童多处行
读题质疑
只拣儿童多处行：拣，挑选。 为什么要“只拣儿童多处 行”？
“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”
儿童不知道春天在哪里，只知道拣 游人多的地方去找春天。他们以为人 多的地方，一定是春光最美的地方。
冰心，原名谢婉莹，是我国著名的女作家。
在70余年的创作生涯中，冰心老人为我们留下了 散文、诗歌、小说以及翻译作品700余万字。
读读这段你明白了什么？
只要管理得好，给它适时地浇水施 肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下， 欢畅活泼的，以旺盛的生命力，舒展出 新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快 乐，别人看着也快乐。
它们的相同之处：生命力都很旺盛， 让人都感到快乐。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时 地浇（jiāo）水施肥，花儿和儿童一样，在春天 的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力， 舒展出新鲜美丽的四肢（zhī）。这时候，自己 感到快乐，别人看着也快乐。
词语释义
• 烂漫：颜色鲜明而美丽。
• 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。
• 成千盈百：盈，满。形容人很多。也
•
作“成千上百”。
座无隙地：隙地，空着的地方。没有一
点儿空地可以坐下来。形容人很多。
• 浑身解数：全身的本领。
听课文朗读，想想作者 的游览路线？画出表述作 者行踪的词语。
颐和园门
知春亭畔
沿着湖边的白石栏杆向玉 澜（lán）堂走去，在转弯的 地方，总和一群一群的孩子撞 个满怀。他们匆匆地说了声 “对不起”，又匆匆地往前跑。 知春亭和园门口大概（gài） 是他们集合的地方。太阳已经 偏西了，是他们归去的时候了。
细读感悟
• 迎着儿童的涌流，冰心奶奶走进玉澜 堂的院落里，她看到了什么？
这里冰心奶奶写 出了儿童之多、 之活泼可爱，表 达了对儿童的喜
爱之情。
这情景实在有趣！我想起两句诗，
“儿童不解春何在，只拣游人多处行”， 反过来也可以说，“游人不解春何在，只 拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着 儿童的涌流，挤进颐和园去。
细读感悟
• 冰心奶奶迎着儿童的涌流挤进了颐和 园，去了知春亭畔和玉澜堂，她看到 了什么，感受了什么？
句子，并谈谈自己的感受。
从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩 子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从 一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小 天使。
细读感悟
• 请你在文中画出描写儿童的
句子，并谈谈自己的感受。
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩 子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从 一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小 天使。
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
冰心奶奶的照片
我会认：
yínɡ jiě
yǐ
盈 解倚
Hale Waihona Puke Baidu
盈利 成千盈百
解散 解释
倚赖 倚靠
我会认：
kòu wànɡ chànɡ zhī
扣 旺畅肢
扣除 扣钱
旺盛 旺气
通畅 肢体 顺畅 四肢
二类字
yí lán táng é
• 请你用笔把文章的第3、4自然段中描 写“儿童多”的词句画出来。
• 朗读课文，细细体会从字里行间所透 发出来的对充满生机和活力的少年儿 童的喜爱之情。
我们本想在知春亭畔（pàn）喝茶，哪知道 知春亭畔已是坐无隙（xì）地！女孩子、男孩子， 戴着红领巾的，把外衣脱下搭（dā）在肩上拿在 手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知 说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小 小的身躯（qū）上喷发着太阳的香气息。也有些 孩子，大概（gài）是跑累了，背倚（yǐ）着树 根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无 数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜 红的队旗（qí），在东风里哗（huā）哗地响着。
玉澜堂
湖边
• 颐和园
• 知春亭畔
• 知春亭畔的湖边
请按作者游览路线，给课文分段， 概括段意。
第一段（1～2）：我们迎着儿童的涌流， 挤进颐和园去赏春。
第二段（3～4）：我们在知春亭畔和湖边 看到许多儿童在热热闹闹地赶春。
第三段（5～8）：我们在玉澜堂的院子里， 与孩子们共赏开得正旺的海棠花。
她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深广， 有许多被译成日、英、德、法等国文字。
向大家推荐： 《寄小读者》、《小橘灯》、《纸船》、《雨后》 等作品。
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• 默读课文第三部分，找出描写冰心奶 奶走进玉澜堂中所看到景象的词语。
• 朗读课文，体会作者的情感。
走进玉澜（lán） 堂的院落里，眼睛突 然一亮，那几棵大海 棠（táng）树，开满 了密密层层的淡红的 花。这繁（fán）花从 树枝到树梢，不留一 点空隙，阳光下就像 几座喷花的飞泉……
我们在花下大声赞叹，引得一 群刚要出门的孩子又围聚（jù）过 来了。他们抬头看看花，又看看我 们。我拉住一个额（é）前披着短 发的女孩子，笑问：“你说这海棠 花好看不好看？”她忸（niǔ）怩 （ní）地笑着说：“好看。”我又 笑问：“怎么个好法？”当她说不 出来低头玩着纽（niǔ）扣的时候， 一个在她后面的男孩子笑着说： “就是开得旺（wàng）嘛！”于 是他们就像过了一关似的，笑着推 着跑出门外去了。
读准字音
忸（niǔ）怩（ní） 拣（jiǎn）木匣（xiá)子 闹嚷嚷（rāng） 颐（yí)和园 座无隙（xì）地
玉澜（lán）堂 浑身解（xiè）数
栏杆 玉澜堂 匆匆 繁花 树梢 空隙 饱满 烂漫 蕴藏 释放 围聚 额前 忸怩 纽扣 感召 施肥 欢畅 活泼 舒展 浑身解数 旺盛
颐和园 成千盈百 闹嚷嚷 魔术匣子 鼻尖 喷发 倚着 儿童不解春何在，只拣游人多处行 游人不解春何在，只拣儿童多处行 涌流 知春亭畔 座无隙地 荡漾
第四段（9）：我的感想，告诉人们春游 时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到 春天的。
• 说说课文主要讲了什么内容？
• 冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时， 见到很多孩子。她迎着儿童的涌流， 挤进了颐和园。随着儿童，她来到了 知春亭畔和玉澜堂，看到了开得正旺 的海棠花。
细读感悟
• 请你在文中画出描写儿童的
只拣儿童多处行
读题质疑
只拣儿童多处行：拣，挑选。 为什么要“只拣儿童多处 行”？
“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”
儿童不知道春天在哪里，只知道拣 游人多的地方去找春天。他们以为人 多的地方，一定是春光最美的地方。
冰心，原名谢婉莹，是我国著名的女作家。
在70余年的创作生涯中，冰心老人为我们留下了 散文、诗歌、小说以及翻译作品700余万字。
读读这段你明白了什么？
只要管理得好，给它适时地浇水施 肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下， 欢畅活泼的，以旺盛的生命力，舒展出 新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快 乐，别人看着也快乐。
它们的相同之处：生命力都很旺盛， 让人都感到快乐。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时 地浇（jiāo）水施肥，花儿和儿童一样，在春天 的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力， 舒展出新鲜美丽的四肢（zhī）。这时候，自己 感到快乐，别人看着也快乐。
词语释义
• 烂漫：颜色鲜明而美丽。
• 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。
• 成千盈百：盈，满。形容人很多。也
•
作“成千上百”。
座无隙地：隙地，空着的地方。没有一
点儿空地可以坐下来。形容人很多。
• 浑身解数：全身的本领。
听课文朗读，想想作者 的游览路线？画出表述作 者行踪的词语。
颐和园门
知春亭畔
沿着湖边的白石栏杆向玉 澜（lán）堂走去，在转弯的 地方，总和一群一群的孩子撞 个满怀。他们匆匆地说了声 “对不起”，又匆匆地往前跑。 知春亭和园门口大概（gài） 是他们集合的地方。太阳已经 偏西了，是他们归去的时候了。
细读感悟
• 迎着儿童的涌流，冰心奶奶走进玉澜 堂的院落里，她看到了什么？
这里冰心奶奶写 出了儿童之多、 之活泼可爱，表 达了对儿童的喜
爱之情。
这情景实在有趣！我想起两句诗，
“儿童不解春何在，只拣游人多处行”， 反过来也可以说，“游人不解春何在，只 拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着 儿童的涌流，挤进颐和园去。
细读感悟
• 冰心奶奶迎着儿童的涌流挤进了颐和 园，去了知春亭畔和玉澜堂，她看到 了什么，感受了什么？
句子，并谈谈自己的感受。
从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩 子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从 一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小 天使。
细读感悟
• 请你在文中画出描写儿童的
句子，并谈谈自己的感受。
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩 子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从 一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小 天使。
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
冰心奶奶的照片
我会认：
yínɡ jiě
yǐ
盈 解倚
Hale Waihona Puke Baidu
盈利 成千盈百
解散 解释
倚赖 倚靠
我会认：
kòu wànɡ chànɡ zhī
扣 旺畅肢
扣除 扣钱
旺盛 旺气
通畅 肢体 顺畅 四肢
二类字
yí lán táng é
• 请你用笔把文章的第3、4自然段中描 写“儿童多”的词句画出来。
• 朗读课文，细细体会从字里行间所透 发出来的对充满生机和活力的少年儿 童的喜爱之情。
我们本想在知春亭畔（pàn）喝茶，哪知道 知春亭畔已是坐无隙（xì）地！女孩子、男孩子， 戴着红领巾的，把外衣脱下搭（dā）在肩上拿在 手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知 说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小 小的身躯（qū）上喷发着太阳的香气息。也有些 孩子，大概（gài）是跑累了，背倚（yǐ）着树 根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无 数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜 红的队旗（qí），在东风里哗（huā）哗地响着。
玉澜堂
湖边
• 颐和园
• 知春亭畔
• 知春亭畔的湖边
请按作者游览路线，给课文分段， 概括段意。
第一段（1～2）：我们迎着儿童的涌流， 挤进颐和园去赏春。
第二段（3～4）：我们在知春亭畔和湖边 看到许多儿童在热热闹闹地赶春。
第三段（5～8）：我们在玉澜堂的院子里， 与孩子们共赏开得正旺的海棠花。
她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深广， 有许多被译成日、英、德、法等国文字。
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• 朗读课文，体会作者的情感。
走进玉澜（lán） 堂的院落里，眼睛突 然一亮，那几棵大海 棠（táng）树，开满 了密密层层的淡红的 花。这繁（fán）花从 树枝到树梢，不留一 点空隙，阳光下就像 几座喷花的飞泉……
我们在花下大声赞叹，引得一 群刚要出门的孩子又围聚（jù）过 来了。他们抬头看看花，又看看我 们。我拉住一个额（é）前披着短 发的女孩子，笑问：“你说这海棠 花好看不好看？”她忸（niǔ）怩 （ní）地笑着说：“好看。”我又 笑问：“怎么个好法？”当她说不 出来低头玩着纽（niǔ）扣的时候， 一个在她后面的男孩子笑着说： “就是开得旺（wàng）嘛！”于 是他们就像过了一关似的，笑着推 着跑出门外去了。