语言学纲要(文字)

• （3）在存在形式上，语言以语音为物质材
料，文字则以书面符号为物质材料。
• （4）就掌握的情况来说，人们掌握有声语
言可以说是与生俱来的，而文字则不同， 至今世界上多数语言还没有文字，在有文 字的语言社团里，也不是人人都掌握了文 字。
• （5）就使用的情况来说，语言是人类最重
要的交际方式，而文字则是有声语言交际 功能的延伸和补充，是语言的最重要的辅 助工具。
因为每个汉字和汉语中的语素或词有直接 的联系，汉字的排列顺序和汉语中语素或 词的排列顺序一一对应。
第二节 文字的起源、发展和改革
• 一、文字的起源 • 1．文字发明以前，人类的记事方式主要有两是结绳。 • 另一种有类似功能的方法是在泥块、树皮、岩石
上划杠记事。
母拼写起来的字的读音原则上要和语素或 词的实际读音一致，拼音文字原则上要求 一个字母一个读音，所以由字母拼写成的 字的读音和语言中语素或词的实际读音距 离比较近，如果实际语言中的语音变了， 拼音字母和拼写规则也要跟着变。
•
• 汉字的字形和汉语的读音不是直接联系的，
或者说不能从汉字的字形中严格地确定一 个字的读音，所以读音尽管变化了，字形 可以不变。
• 第三，人类进入现代社会以来，文字对于社会发
展的作用也越来越大，因为现代社会中通过文字 掌握科学文化的人越来越多。科学技术的不断发 展虽然提供了广播、电视、录音、网络检索等克 服语言时空局限的手段，但是它们并不能取代文 字。
• 二、文字与语言的关系
• 可以从两个方面来考虑。
• （一）文字和语言是有联系的。文字是记
录语言的书写符号系统，所以每一种文字 都必须适应自己所记录的语言的结构特点 和语音特点。
• （二）语言和文字并不是一回事，用什么
样的形体去记录什么样的语言，其间并没 有必然的联系。
• （1）从起源上讲，语言是随着人类、人类社会的
形成而产生的，而文字则是在原始社会的末期由 于社会生活的需要才开始创立。
语言学纲要
叶蜚声 徐通锵 著 北京大学出版社
三、课程体系
• 第三，随着文字发明，逐步出现了书面语和口语
对立，这为语体的分化和发展奠定了基础。
• 第四，不同类型的文字系统与口头语言系统的语
音、词汇、语法等结构部分有不同的对应关系， 这样，对这些结构部分以及整个语言的发展产生 了不同的影响。
• （2）文字的出现对于人类社会的发展有不可估量
• 象形字是用和事物相似的图画来指称与该
事物相关的语素或词。
• 会意字是通过两个或两个以上象形图画或
指示符号来表达某个词，比如“休”，用 “人”和“木”两个象形符号加在一起表 示人靠在树旁。
• 第二个阶段是表音字的出现。
• 当人们认识到字形和语音之间的联系后，
• 二、文字的发展 • 从造字的方法考察，文字发展经历了表意、表音、表意兼
表音（意音）三个阶段。
• 从文字的体系看，文字的发展经历了表意（萌芽阶段）、
意音、表音三个阶段。
• 下面结合造字的方法来看文字体系的发展过程。
• 第一个阶段是由记事图画直接发展出来的
象形的表意字，可以分成象形字和会意字 两种情况。
的作用。
• 首先，文字满足了日益纷繁的社会生活的需要，
包括国家和社会的治理中法律条令的制定和颁布， 以及生产和分配流通领域中的经营管理和书信往 来等。
• 其次，文字使人们的经验知识得以记录、保存、
积累、整理，并传之后世、布于异地。这样，人 们才可以在前人成就的基础上加快科学文化的发 展，创造出灿烂的精神文明和物质文明。
• 图画文字还不是真正的文字系统，因为，它记录
的并不是语言的读音、词语或句子，而只是笼统 地记录思想的内容。语言要素及其关系得不到精 确的表达。同时，图画文字还没有一套固定的书 写符号。因此，图画文字不能算是真正的文字。
• 与帮助记忆的实物相比，图画文字毕竟具有较多的文字特
性。这不仅在于它已是一种书面表达形式，而且在于它具 有较强的社会性和符号性，所表达的内容具有明显的“约 定俗成”的社会性。更重要的是，现存的许多文字系统几 乎都是从图画文字演变而来的。因此，可以把图画文字视 为文字萌芽阶段或原始类型，称之为原始文字。
上有了很大的区别，但汉字基本没有变化， 所以同一个汉字，各地人尽管读音不一样， 但都知道它所代表的是汉语中的哪一个语 素或哪一个词。
• 尽管汉字和汉语的关系比一般拼音文字的
关系特殊，但并不违背文字和语言的根本 关系：文字是记录语言的符号系统。不要 以为汉字可以独立于汉语就能够"看"的符号 系统。
• 汉字之所以能够“看懂”，归根结底还是
• 2、汉字往往可以通过字形确定义类。字形
中可以确定义类的部分被称为形旁。
• 不要因为有些汉字可以通过字形断定义类
而认为汉字可以独立于汉语而成为一种独 立的交际工具。
• 汉字和其他拼音文字一样，每个汉字必
须有确定的读音，并通过这种读音确定是 语言中的哪一个语素或词，其字义才能确 定下来。
• 3、拼音文字是按照字母的拼写阅读，用字
• 根据考古发掘和古人类学的研究，语言距今已有
成百万年的的历史，而最早出现的称系统的文字， 距今不过五六千年。
• （2）在历史发展上，文字虽然记录有声语言，是
有声语言的派生物，必须随着语言的发展而发展。 但是，文字的书面形式比有声语言的语音形式固 定，并受其书面符号系统的制约，因此，文字的 发展往往落后于有声语言。
• 这种读音改变而字形不变可以从古今差异
和方言差异两个方面去理解。
• 从古代汉语到现代汉语的角度看，现代汉
语尽管读音有了很大的变化，但记录语素 或词的方块汉字并没有变，只是在字体上 经历了篆书、隶书、楷书的过程。所以现 代人尽管不懂古代汉语的读音，通过汉字 仍然能了解古文大致的意义。
• 从方言的差异看，尽管方言之间在语音
• 三、汉字与汉语的关系
• 拼音文字的特点是，可以通过字母的拼写
反映语言中符号的语音面貌，即通过字母 和字母拼写规则了解读音。和拼音文字相 比，汉字和汉语的关系有几点特别的地方：
• 1、汉字尽管每一个字都有一个明确的读
音，但从字形上一般不能判定一个字的具 体读音，有些字只是可以通过声旁确定音 类或大致的读音。