发展心理学绪论演示文稿

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5、 《当代儿童发展心理学》，桑标，上海教育出版社 6、 【美】劳拉.E.贝克著，《婴儿、儿童和青少年》
（第5版），上海人民出版社 7、 【美】David R.Shaffer&Katherrine Kipp著，《发
展心理学——儿童与青少年》（第八版），中国轻工 业出版社 8、《儿童心理学手册》（第一、二、三、四卷），华东 师范大学出版社
• 心理发展是连续性和阶段性的辨证统一：由量 变积累到质变，表现出阶段性；阶段的交叉重 叠是个持续的过程，体现了连续性。
第二节 发展心理学的变迁
儿童心理学
毕生发展心理学
儿童心理学如何产 生的？
从儿童心理学到发展心理学的概况?
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（二）生命全程心理发展的年龄特征
1、一般特征、典型特征或本质特征 2、相对稳定但又会随社会生活或教育条件的 变化而发生改变 3、心理发展既指心理整体的综合发展，又指 各种心理现象的发展，发展有一致性也有不平衡 性
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相互作用论
皮亚杰、瓦龙
行为遗传学
• 行为遗传学是一门探讨基因对人类行为发 展的影响、以及遗传和环境在个体发展中 交互作用的学科。
• 行为遗传学可以分为定量遗传学和分子遗传学。 • 定量遗传学主要通过家谱研究、双生子研究和
寄养研究来区分遗传和环境的作用。 • 分子遗传学就是要确定心理发展和心理病理的
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年龄是划分心理水平和特点的一个维度
心理发展水平和年龄的对应关系 大致对应
（不是绝对的，确切的对应， 应看到个体差异）
不是因果关系
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• nature-nurture之争
遗传决定论
一因素论 环境决定论
高尔顿、霍尔 、 詹森
华生
二因素论
施太伦、武德沃斯
0.23 0.20 0.50 0.49 0.53 0.53 0.87
生活在 不同家庭
-0.01
0.40
0.75
社会环境对个 体心理发展有什么 作用？
美国的丹尼士从孤儿院挑选40名乳儿进行隔 离哺养，他们分别被关在严格控制隔离开的笼 内，完全失去了与人和社会交往的条件，后因 社会强烈谴责而中止，但经过几年的喂养，这 40名乳儿全部变痴。
条件和教 育条件
理 因 素
和活 动的
语 发 展
发展
将两者统一起来研究（ 如日常问题解决、社会 认知、伦理问题）
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强调生 活事件
考虑生 理、社 会变量 的交互 作用
从晶体智力与流体智 力中考虑活动、语言 、经验的作用
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广义的发展心理学
比较（动物）心理学 民族（原始人类）心理学
种系心理发展
毕生发展心理学（狭义）
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二、发展心理学的研究内容（p8-11）
（一）心理发展的基本原理 （二）生命全程心理发展的年龄特征
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（一）心理发展的基本原理（P9） 1、关于遗传和环境在心理发展上的作用问题 2、关于心理发展的外因和内因问题 3、关于心理不断发展和发展阶段的关系问题
教材
林崇德主编
发展心理学
人民教育出版社（2009）
参考书目
1、 《儿童心理发展理论》，王振宇编著，华东师范大 学出版社
2、 《发展心理学研究方法》，朱智贤，林崇德，北京 师范大学出版社
3、 《儿童心理学史》，朱智贤，林崇德，北京师范大 学出版社
4、 《发展心理学的关键概念》，胡清芬等译，华东师
大出版社
• “沙袋育儿” • “机构综合症”
遗传与环境的辩证关系
遗传与环境对心理发展的相互作用可以理解 为发展的可能性与现实性之间的辩证关系。个体 的生物遗传因素规定了发展的潜在可能范围，而 个体的环境教育条件确定了发展的现实水平。这 其中，潜在可能性转化为现实性离不开环境与教 育条件。一般情况下，正常健康儿童发展的潜在 可能性是相当广阔的，从这个意义上说，环境条 件的有利与否对个体发展的现实水平起了更为重 要的作用。
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第一节 发展心理学的界说
• 一、心理学与发展心理学（P 1-4）
• 发展心理学是心理学的一个分支，研究个体从受精卵开 始到出生、成熟直至衰老的生命全程中的心理发生发展 的特点和规律。
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两个主要问题
四个研究方面
认知发展
社会性发展
社会生活
生
动作
言
特定基因。
在18代的遗传过程中“聪明”老鼠和“笨”老鼠走迷宫成绩的变 化
53项研究归结出的三种血缘关系水平者 智力测验分数的相关
被研究者
无血缘关系者 成人和收养子女 父母和亲生子女
兄弟姐妹 同性别异卵双生子 异性别异卵双生子
同卵双生子
血缘关系 水平
0 0 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0
生活在 同一家庭
2、皮亚杰的心理发展观
3、婴儿认知发展的特点
4、幼儿言语发展的特点
5、小学儿童社会认知的特点
6、青少年人际交往的特点
7、成年早期的认知优势
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第一章 绪 论
学习目标
• 1、理解掌握发展心理学的界定。 • 2、了解发展心理学的历史沿革。 • 3、了解当前最新的发展心理学研究体制、方
法和理论。
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优选发展心理学绪论
借钱的孩子
事件 原因 预期
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卖房的老人
事件 原因 预期
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• 如何做父母 • 如何做自己 • 如何做子女
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本课程具体目标
1、掌握心理发展的基本原理 2、掌握一生发展各年龄段的心理特点 3、了解发展心理学的研究方法 4、运用理论知识，分析解决实际问题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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考核办法
期末闭卷考试 期中作业 平时表现（包括考勤、平时作业、课堂发
言等）
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知识背景与 课程建议
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课堂要求
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自主讲授专题
1、如何看待遗传和环境对心理发展的影响？个体的 主观能动性对心理发展起作用吗？