恐龙的灭绝(最新)

《恐龙的灭绝》教学设计

西江实验学校林艳

一、观看视频。

师：同学们，视频好看吗？（好看）你们知道吗？在6500万年前，恐龙突然间就从地球上消失了，你们能在文中找个词语来代替吗？（灭绝）没错，你们真是一群会读书的孩子。来，我们齐读两遍。（生读）今天这节课呀，我们继续来学习31课《恐龙的灭绝》补充板书。

二、出示学习目标

师：先来看看我们这节课的学习目标（出示师读）。

师：同学们，这节课你们有信心学好它吗？（有）好，看到你们信心十足的样子，老师也有信心把这节课上好。

三、整体感知，学习课文。

师：同学们，关于恐龙灭绝的原因，科学家有几种说法呢？快来认真的读读课文，用“---”划出关于恐龙灭绝的几种说法。

（教师边说边出示自学提纲。）

师：同学们都划出来啦？好！现在请同学们互相交流一下，你所感兴趣的说法。

（生讨论，师巡视。）

师：好，都可以了吗？哪一位同学愿意读一读第一种说法呢？（出示第一种说法）

生：读

师：读得很流利，声音洪亮（清脆）。我想问一下这位恐龙小专家，在第一种说法中，你觉得使恐龙灭绝最主要的原因是什么？

生：地球上突然变得十分寒冷。

师：说得对，那么，在这一段中，哪一个词与十分寒冷意思一样呢？

生：严寒。

师：同学们，想象一下，在严寒的天气里，风是怎样刮？雪是怎样下？地面上是怎么样的？河面上又是怎么样？

生：北风呼呼的吹着，大雪纷纷扬扬地下着，地面上满是雪，河面上结了厚厚的冰。

师：这么寒冷的天气对恐龙有什么影响呢？

生：恐龙没有冬眠的习惯，也没有皮毛来保暖，就慢慢地消失了。

师：同学们，能用“因为....所以...”来说说第一种说法的原因吗？

生：因为恐龙没有冬眠........，所以就…………

师：说得很完整，下面让我们一起合作来读一读这一种说法好吗？有一段时间，地球上突然变得十分寒冷。生读：恐龙没有……

师：看来我们合作得挺好的。下面我们来继续学习第二种说法。

（出示自学提纲二）

小组合作讨论，填写表格。

1、分工明确要求：小组成员每人都要发言，并确定记录员一名、主讲人一名。

师巡视指导，生填写表格。

师：都填好了吗？那在第二种说法当中，你看到了地球发生了什么变化？

（出示第二种说法）

生：宇宙行星撞上了地球，尘埃把………..

师：哦！我知道了，地球发生了这样的变化之后，会引起哪些事物的变化呢？

生：植物大量枯萎、死亡………

师：植物的大量枯萎、死亡对于以植物为食物的恐龙就有影响，对于吃肉的恐龙应该没有影

响吧？

生：有影响，随着动物的减少，食肉的恐龙………………….灭绝了。

师：哦！这就是文中的第二种说法，你们看，科学家就是这样一步一步，推测了恐龙灭绝的原因。让我们再来读一读这一段，细心体会。

生：读。

师：前面的两种说法都比较具体，课文还简单的介绍了其他几种说法。

（出示第四自然段）来，谁来读读这个自然段呀？

生：读

师：这位同学读得很流利，哺乳和孵出这两个词也读得非常准确，我们也来读一读。

生：读

师：你们知道什么是哺乳动物吗？

生：人就是哺乳动物。

生：动物宝宝是吃妈妈的奶水长大的。

师：你们的知识真丰富。这三种说法虽然简单，但是也有一定的道理，我们一起来读一读。生：读

师：这一段最后有一个省略号，你们知道表示什么吗？

生：恐龙灭绝的原因还有很多。

师：你理解的很准确，现在请同学们展开想象的翅膀，说一说你自己的猜想，恐龙的灭绝还有哪些原因？

生：地震、火山爆发……….

师：你们的想象力可真丰富，真是奇思妙想。你们的说法跟科学家的说法都有一定的道理，但又不能让人完全信服，所以恐龙灭绝到现在还是个谜。

？

板书：谜

师：同学们，在刚才学习的过程中，每一位同学都非常的认真，到现在为止，恐龙的灭绝还是一个谜，只要你们认真学习，积极探究科学知识，在将来你也可以成为真正的恐龙专家，把科学家们的谜团一一解开。

三、回顾目标

师：同学们，经过刚才的学习，我们对恐龙灭绝的几种说法有了更深的了解，下面我们就来进行当堂检测。

四、当堂检测

五、总结：

师：这节课，同学们积累了很多新词，也了解了恐龙灭绝的几种说法，我知道同学们还想学习更多有关恐龙的知识，下面老师给你们推荐几本书去参观学习。

大屏幕出示：

1、恐龙网网址

2、《恐龙问答101》

3、《蓝猫淘气三千问》——恐龙专题