现代汉语

4零声母 有些音节开头没有辅音，只有一个韵母独立成为音节，发 音时往往带有一点轻微的摩擦成分，称之为零声母。
5声母和辅音的关系——传统音韵学分一个音节为声母和韵 母两个部分 ①是两个不同的概念 ②声母都由辅音充当，但是辅音并不都是声母
六 方音辨正 1分辨舌尖前音和舌尖后音 方法：①利用普通话语音内部结构规律来分辨 uang、uai、ua不用怕翘舌 松、耸、宋翘不动 ②利用古今语音演变规律来分辨： zh、ch、sh——d、t （滞 治） ③利用形声字声旁类推 2分清r——l 3分清n——l 3分清f——h 练习：书P29 七、八、十题
②舌尖元音韵母： –i（前）舌尖前高不圆唇 -i（后） 舌尖后高不圆唇 ③卷舌元音韵母：er 不能和声母相拼，只能独立成音或者构成儿化韵
复韵母：由两个或三个元音结合而成的韵母 前响复韵母：ɑi ei ɑo ou 后响复韵母：iɑ ie uɑ uɑi uo uei üe
发音方法：发音时发音器官形成阻碍和除去阻碍的方法
1 阻碍的方式 ①塞音 b p d t g k ②擦音 f h x sh s r ③塞擦音 j q zh ch z c ④鼻音 m n ⑤边音 l 2 声带是否颤动 ①浊音 m n l r（不做声母用的ng) ②清音 除上述的剩余者 3 气流的强弱 ①送气音： p t k q ch c ②不送气音： b d g j zh z 注意：声母表的排列方法。

2 和古汉语相比较 ①现汉无入声；古代有入声 ②现汉多双音节词（名、形最多）；古汉多单音节词 ③现汉修饰语复杂，古汉修饰语简单
三 现代汉语的规范化 1使规范明确 2使规范普及
3对规范的正确认识



第五节 怎样学习现代汉语 现代汉语课是要提高学生对现代汉语的理性认识，培养 学生良好的语言素质和出色的语言能力，即培养学生的 ①理解能力和表达能力 ②分析能力和思辨能力 ③创新能力和研究能力
“月亮”这两个音节包含的音素数目分别是 A.2个、4个 B.2个、5个 C.3个、4个 D.3个、5个 下列词语中都是浊音声母的一组是
A.诗歌 B.酷热 C.美丽 D.医生

3声母的本音和名称音 本音不响亮，所以加元音呼读 沿用了早期注音字母的呼读 拼音时不用呼读音，只用本音
现代汉语的标准语，中华人民共和国国家通用语言。 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现 代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
2广义：普通话和汉语方言 汉语方言大体分为官话区和非官话区两个大类。 官话区包括：长江以北汉族聚居区、长江以南的云贵川和湖 北（东南一带除外）、湖南西北地区、南京镇江一带。 下江官话 上江官话
2听讲 听课时应做好笔记：记重要定义——记分析方法——记重 点难点——记典型例子 3复习 检查问题——整理笔记——归纳提高
4作业 因为现代汉语课的实践性和应用性，所以必须进行练习。 5阅读 通过阅读，扩大知识面，增加信息量，提高识别能力，强 化理论意识。 6应用
第三节 韵母 一 什么是韵母 一个音节声母后面的部分是韵，用来表示韵的字母叫 韵母。 1主要由元音充当 2不可缺少元音 3发音响亮，可以独立自成音节 二 韵母的分类 1按韵母的构成音素分类 单韵母（10个） 复韵母（13个） 鼻韵母（16个）
单韵母（单元音韵母） 普通话10个单韵母： ɑ o e ê i u ü er –i（前） -i（后） ①舌面单元音韵母： ɑ o e ê i u ü 练习：书p41 第二题
⑴咳嗽前
⑵呼吸时
⑶耳语时
⑷发音时
图3 声带活动示意图

图4
发音器官示意图
1．上唇 ７．下唇
2．上齿 ８．下齿
13．咽璧
14．会厌
3．齿龈 ９．舌尖
4．硬腭 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0．舌面
15．声带
16．器官
5．软腭 11．舌根
6．小舌 12．咽头
17．食道
18．鼻孔
3 语音的社会性质 ①语音的地方特征 ②语音的民族特征 三 语音的单位 1音节 听感上最容易分辨出来的语言单位。一般情况下，一个 汉字就是一个音节，儿化音节例外，两个汉字代表一个音 节。 练习：指出下列语言单位包含的音节数量 出东门儿，过大桥儿 喝杯水儿，运运气儿
2音素 是最小的语音单位，分为元音和辅音 汉语的一个音节最多可以有四个音素；普通话一共有32 个音素。 ①元音 10个元音 ②辅音 22个辅音 区别： 气流是否受到阻碍 发音器官的紧张状况 气流的强弱 清辅音 浊辅音

3音位:在一种语言里，能够区别意义的的最小语音单位。 如： （罢——怕 怕——瀑） 练习：指出下列语言单位包含的音素数量 雄伟 音乐 手绢 大腕 运动 流动 调整 四 记录语音的符号 1 汉语拼音方案（使用的是拉丁字母） 1958年全国人大正式通过，是学习普通话的正音工具。 字母表 读音特点（书P16） 声母表 韵母表 声调符号 隔音符号
2 国际音标 国际语音学会
1888年拟订
第二节 声母 一 什么是声母 一个音节开头的部分叫声，用来表示声的字母叫声母。 声母是音节开头的辅音 特点：1一般由辅音充当。 2多数发音时，气流不振动声带。 3 21个辅音声母，一个零声母。
二 声母的发音 发音部位：发辅音时发音器官形成阻碍的部位 1 双唇音 （双唇）： 2 唇齿音 （下唇和上齿）： 3 舌尖前音（舌尖和齿背）： 4 舌尖中音（舌尖和上齿龈）： 5 舌尖后音（舌尖和硬腭前端）： 6 舌面音（舌面前与硬腭前）： 7 舌根音（舌根与软腭）： b p m f z c s d t n l zh ch sh r j q x g k h
第二章
第一节
语音
语音概说
一 什么是语音 语音是由人的发音器官发出来的能代表一定意义的声音。 是语言的物质外壳。 二 语音的性质 1 语音的物理性质 语音四要素： 音高、音强、音长、音色 音高 发音体振动的快慢 频率 → 声带质地 声调 音强 /音势 发音体振动幅度的大小 振幅→用力的大小 重音、轻声：莲子——帘子 舌头——蛇头
电视剧《情陷上海滩》
口语和书面语的区别是从语言材料的选择和安排来说的， 就具体的作品来讲，很难有纯粹的书面语和口语之分。 二 联系：书面语以口语为基础，它是口语的加工形式。 1书面语不同于口语。 2书面语和口语的发展应该是同步的。 第二节 古代汉语和现代汉语
古代汉语： 言文脱节（因为历代统治者提倡使用文言的结 果）——周秦的文章是语言的典范 近代汉语：汉魏以后接近口语的书面语
男：这位姑娘，请你停下美丽的脚步，你可知自己犯下什 么样的错误？ 女：（声音千娇百媚）这位官人，明明是你的马蹄踢翻了 我的竹篮，你看这宽阔的道路直通蓝天，你却非让这可恶 的畜生溅起我满身泥点，怎么反倒怪罪是我的错误？ 男：（声音轻柔，充满真情）你的错误就是美若天仙，你 婀娜的身姿让我的手不听使唤，你蓬松的乌发涨满了我的 眼帘，看不见道路山川，只是漆黑一片；你明艳的面颊让 我胯下的这头畜生倾倒，竟忘记了他的主人是多么威严。 女：（异常娇媚，更加诱人）快快走远点吧，你这轻浮的 汉子，你可知调戏的是怎样多情的一个女子？她为了只见 过一面的丈夫，已经一掷三年，把锦绣青春都抛入无尽的 苦等，把少女柔情都交付了夜夜空梦。快快走远点吧，你 这邪恶的使臣，当空虚与幽怨已经把她击倒，你就想为堕 落再加一把力，把她的贞洁彻底摧毁。你这样做不怕遭到 上天的报应……
现代汉语
第一章 绪论
第一节 口语和书面语 一 口语和书面语的区别 1定义：口语——说出来的话 书面语——写下来的话 2区别：口语——亲切自然，句子简短，常有省略 书面语——用词精审，结构谨严，逻辑性强

注意：电影电视的对白、新闻社论的广播
电视剧《大明宫词》的对白。

皇后的使命是管理繁杂纷乱的后宫，给皇帝以 最清明的生活，使他远离妖媚淫荡的女人，远离倾 轧的家庭纷争，远离随时都会出现的堕落的引诱。 当皇帝暴怒的时候，皇后要帮他恢复理智；当皇帝 懦弱的时候，要帮他恢复勇气；当皇帝意志消沉的 时候，要时刻提醒他一个英君明主应尽的职责。一 个皇后所作的这一切都不是为了她自己，而是为了 一个伟大帝国的事业；为了一个天赐皇族的万事荣 光。造就另一个贤君明主，这是上苍赐予我的使命， 只不过完成这使命会更艰难，更费周折，但只要能 够完成它，不论做什么，我都在所不惜！
现代汉语课需要从两方面入手：①解决结构问题，了解 现代汉语的结构系统，并能进行准确而合理的分析；②解 决功能问题，即让学生了解现代汉语整体的语用功能以及 各个部分的功能，从而掌握理解策略和表达技巧。 现代汉语课的宗旨是：以基础知识为前提，以分析方法 为核心，以语言能力为目的。


音长
发音体振动时间的久暂
音色
造成不同音色的条件有三： a 发音体不同 b 发音方法不同
c 共鸣器形状不同 二 语音的生理性质 1语音的动力基础 ：肺部和气管 科伊桑人语言 2喉头和声带：甲状软骨 杓状软骨 环状软骨 声门 3语音共振腔——口腔、鼻腔和咽腔

b p d t g k
m n
f
l
h x sh s
j q zh ch z c
r
练习：书P28 ch是舌尖后
1 、2、3、4、5、6题
A.不送气 B.塞擦音 C.塞音 D.清音 E.送气音
“教师”和“教室”中的.―师”和“室”读音不同，其决定 因素是 A.音高 B.音强 C.音长 D.音色

唐宋时代的语录 ——佛教徒记录禅师的言谈 宋代的平话——口语写的历史故事 元明清的戏曲小说——《三国演义》、《红楼梦》等 古白话 早期白话
白话——古白话 当代白话 现代汉语：当代白话 文言和古白话指书面语 现代汉语指口语和书面语
第三节 普通话和方言
现代汉语 1狭义：普通话
（背景：姚玉卿，女，电影演员，因角色需要，她拜方之 秋为师学戏，一段时间后，他们在喝咖啡时的对话） ①方：姚小姐，学戏和拍电影那个更累？ ②姚：和你学戏不累，不过就这样坐这儿喝咖啡更好，最 好永远这样。 ③方：对不起。 ④姚：是不是你已经结婚了？ ⑤方：不，不，不。是我已经订婚了，是我师傅的外孙 女…… ⑥姚：你爱她，对不对？ ⑦方：我师傅对我很好。

北方方言 官话 吴方言 湘方言 新湘语 老湘语 客家话 新民话、麻介话 赣方言 粤方言 闽方言 闽南 闽东
北京话 上海话 长沙话 湘潭话 梅县话（粤、桂、闽、赣） 南昌话 广州话 厦门话 福州话



闽中 永安话 莆仙（莆田、仙游） 莆田话 闽北 建瓯话
第四节 汉语的特点和规范化问题 一 汉语是联合国的六种工作语言之一： 汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语 二 汉语的特点 1和英语等相比较 ①汉语属声调语言 Chénɡfǎ Chénɡfá ②汉语缺少严格意义的形态变化 工作 read ③汉语的修饰语用在中心语的前边 饭 炒 / 鱼 片 生
学好现代汉语的六个环节 1预习 预习时要动脑筋，根据已有的知识进行思考： ①发现问题。语言的学习有一个相当明显的特点——有相 当的继承性，不是一切从零开始。这样我们可以把上课的 内容分为三种类型： a容易理解的； b不太容易理解的； c难于理解的。 要变被动的学习为主动的学习。 ②发现妙处。语言本身生动活泼、富于变化，要善于联想 各种语言现象。如：歧义结构——差一点儿没结婚。（歧 义和说话人的心理有关，不希望结婚的，意思是“没结 婚”；希望结婚的，意思是“结婚了”。）