七年级生物下册 4.13.2《预防传染病》练习 (新版)北师大版

第2节预防传染病

【基础梳理】

1、传染病是由引起的，能在人与之间或人与之间传播的疾病。

2、传染病具有和两个特点。

3、传染病的流行必须具备传染源、、三个基本环节。

4、传染病可以分为、、和体表传染病四类。

5、传染源是指能够散播的人或动物。如、或受感染的动物等。凡是能引起人和动物患病的病毒、、、寄生虫等都是病原体。

【综合应用】

6、下列疾病中不属于传染病的是（）

A、肺结核

B、流行性感冒

C、贫血

D、蛔虫病

7、请同学们将下列传染病与其对应的传播途径对应起来：

8、当医生诊断某人得了传染病后：（1）立即给病人打针吃药，这是为了；（2）对病人的房间、用具进行消毒，这是为了；（3）对接近病人的人进行预防注射，这是为了。

9、下列既是传染病的传染源，又是传染病的传播途径的是（）

A、患乙型肝炎的人

B、家里的猫或狗

C、消化道传染病人用过的杯子

D、带有疟原虫的蚊子

10、判断题：

病原体的携带者虽然是传染源，但他本人不一定是该传染病的患者。（）

不同的人对不同的传染病的抵抗能力是不一样的。（）

传染病的发病初期，传染性较弱，后期传染性较强。（）

11、手足口病是一种常见的多发传染病，病原体是肠道中的，传播途径有很多种，

但主要是以

进行传播，易感人群主要是。

12、专家指出，有痰还是要“一吐为快”，但不能上随地乱吐，这主要是为了预防（）

A、消化道传染病

B、血液传染病

C、体表传染病

D、呼吸道传染病

13、蛔虫病的病原体是，肺结核的病原体是，两者的发病率的特点都是高于。

14、列举题：

传染病的传播途径种类繁多，请写出其中的四种途径。

（1）（2）（3）（4）

15、肝炎病毒存在于病人的和中，一般通过传播。所以病毒性肝炎的预防方法是：养成良好的卫生习惯，严格把住“”这一关和“”这一媒介，搞好饮食卫生，保护水源，做好饮水、食具的工作；加强对的管理；及时接种。

【拓展延伸】

16、由于近年来自然灾害频发，农业部向广大民众宣传了重大自然灾害后“人和动物疾病防控”知识，下图为宣传资料中的部分图片，请根据图片中的内容思考下列问题：

（1）A图说明，在灾区一旦确诊疫情，应立即对患病的动物及时处理，采取和等措施，这在预防措施上属于；如发现急性传染病人，还要按规定做到早发现、、早诊断、和彻底治疗，防止扩散。

（2）B图所示场景在传染病预防措施上属于，主要包括注意卫生，加强和的管理，进行一些必要的消毒工作，消灭传播疾病的，减少感染健康人的机会。

（3）C图说明灾区一旦发生疫情，应该以发生疫情的地区为中心点，向周边的受威胁区采取措施。

17、同学们，在日常生活中你得过传染病吗？细心观察一下，我们会发现很多传染病的预防措施中都要求易感人群养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，增强体质，提高抗病能力。你在日常生活和学习中能够做到这一点了吗？你是怎样理解这一要求的，请简要进行分析。

参考答案：

【基础梳理】

1、病原体、动物、人

2、流行性、传染性

3、传播途径、易感人群

4、消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病

5、病原体、传染病患者、病原体携带者、细菌、真菌

【综合应用】

6、C

7、

8、控制传染源、切断传播算途径、保护易感人群

9、D 10、√、√、×

11、手足口病病毒、接触、少年儿童 12、D

13、蛔虫卵、结核杆菌、青少年、成人

14、空气传播、水和食物传播、接触传播、生物媒介传播

15、粪便、血液、饮食、口、手、消毒、血制品、肝炎病毒疫苗

【拓展延伸】

16、（1）隔离、深埋、控制传染源、早报告、早隔离、病原体

（2）切断传播途径、饮食、粪便、水源、媒介生物、病原体

（3）免疫接种

17、答案要点：

学生根据实际情况回答。

主要是针对易感受人群，通过锻炼使得其体质增强，增强抗病能力，保护身体健康。欢迎您的下载，资料仅供参考！