高中议论文分论点的拟写

议论文分论点的拟写

一、拟写分论点的意义意义

分论点的有无、当否，直接影响到思路是否清晰，说理是否透彻，结构是否合理，最终影响到文章的整体效果的优劣。

二、我们在拟写分论点时常出现的毛病

•不会围绕中心论点多侧面、多角度、多层次地展开分析说理

•文章思路狭窄、闭塞，内容肤浅、单薄，说理宽泛、苍白，表达模糊、笼统三、怎样提炼分论点

•论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。

（一）并列式分解

• 1.类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。•例1：勇敢

a.勇敢是富贵不能淫的品质。

B.勇敢是贫贱不能移的人格。

C.勇敢是威武不能屈的气节。

例2：谈意气

•（1）意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。

（2）意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。

（3）意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。

例3:“这山望着那山高”新解

•①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；

•②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；

•③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；

•④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。

提示：采用“是什么‘的逻辑拟写分论点时一般采用“是字句”，要特别注意主语与宾语的搭配，不能出现语病。

• 2.因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

•例1：说“安”：

•确立中心：安全是生产得到保障的前提。

• A 没有安全，生产活动将会受到威胁。

•B没有安全，劳动者生命得不到保障。

•C 没有安全，长期赢利目标无法实现。

例2：答案是丰富多彩的

a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。

b人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。

c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。

例3：爱

a 因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。

b 因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。

c 因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。

（因在前，果在后）

练习：规矩

•分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）: 没有规矩,难成方圆。•再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：

•①没有规矩，个人不能成才；

•②没有规矩，集体不能稳定；

•③没有规矩，国家不能发展。

3.法——怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。例1：谈意气

中心论点：人要有意气。

（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。

（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。

（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。

例2：学会欣赏别人（论点）

•（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。

•（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。

•（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高（后一分句对前一分句进行阐释）

练习：在困难面前（法的角度构成）

•①要承认困难,因为困难无处不在,无时不有;

•②要不怕困难,因为困难像弹簧,你强它就弱;

•③要分析研究困难,千方百计地战胜困难.

• 4.果——会怎样，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。

例1：苦是一种磨砺。

①苦可以激发进取心；

②苦可以培养坚强的意志；

③苦可以培养创造精神。

例2：谈意气

中心论点：人要有意气

①人有意气，才能有豁达的胸襟。

②人有意气，才能千古留名。

③人有意气，才能摧不垮，压不倒。（条件复句构成分论点）

（二）递进分解

1．按议论步骤递进

议论文一般是按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实就是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。

例：人生的加减法

①是什么：人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。

②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。

③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。

练习：风度

①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；

②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；

③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。

2．按论点内涵递进

这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。

例：问

提炼论点：问——打开真理之门。然后分解

分论点：

①好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础；

②敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展；

③会问，才能真正发现真理，是问的目的。

从“问”的三个方面“好问、敢问、会问”层层递进展开，由基础到发展到目的逐层深入的解开“问”的道理，论证严谨有力。

（三）辩证分解

辩证分解需要用一分为二的观点来看待事物，既要看到事物的正面，也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面，防止“一叶障目”或“过犹不及”，进行客观公正的评价，方能使论证更具说服力。

例：说“安”（北京卷）

①我们喜欢安，渴望安；

②我们又要提防安，不要以一晌贪安而蒙蔽了双眼；

③人生、国家定要将“安”字慎选

（四）比喻分解

这是一种化抽象为形象的分解方式，论点不直接表明，而是用喻体表明观点，