教育基础知识小学

2018年黑龙江省特岗教师招聘考试模拟卷（四）参考答案及解析

教育基础知识（小学）

一、判断题

1.【答案】×。解析：陶行知的教育理论，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一这三个方面。

2.【答案】×。解析：人的发展受遗传、环境、学校教育、个人的主观能动性的影响。“出淤泥而不染”体现的是人的发展存在主观能动性，但环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能性变成现实。

3.【答案】√。解析：学生是学习的主体，是教育的对象。学生以学习为主要任务，这是学生质的规定性。

4.【答案】√。解析：教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性。相对独立性又包括：教育具有质的规定性、教育具有历史继承性、教育与政治经济的发展具有不平衡性。

5.【答案】√。解析：《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

6.【答案】√。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。

7.【答案】√。解析：在教育过程中，学生是受教育者，是接受教育的对象；同时在学生自我发展中，学生具有主观能动性，因此他又是发展的主体。

8.【答案】×。解析：义务教育起源于德国。

9.【答案】√。解析：教师的根本任务是教书育人。

10.【答案】√。解析：影响学习的因素包括智力因素和非智力因素。智力因素是影响学习的一个重要因素。

11.【答案】×。解析：形式训练说认为迁移的关键是对各种官能的训练而不是训练的内容。

12.【答案】√。解析：皮亚杰认为儿童道德发展的这些阶段的顺序是固定不变的，儿童的道德认识是从他律道德向自律道德转化的过程。

13.【答案】×。解析：孔子提出了“有教无类”的主张，其言行主要体现在《论语》中。

14.【答案】×。解析：气质是人的天性，无好坏之分，它只给人们的言行涂上某种色彩，但不能决定人的社会价值，也不直接具有社会道德评价的含义。同时气质也不能决定一个人的成就水平。性格反映出一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响，它是在后天社会环境中逐渐形成的，是人最核心的人格差异，有好坏之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌。因此答案错误。

15.【答案】×。解析：由于真实的或想象的群体的影响或压力，而使个人的观念或行为趋向与多数人相一致的方向变化的现象叫从众。

16.【答案】√。解析：适度压力是维护和增进个体心理健康的必备条件，可以使个体提高警觉、注意力集中、精神振奋、积极进取、工作效率因此提高。

17.【答案】×。解析：知觉条件在一定范围内发生变化，而知觉的映像仍然相对不变的特性称为知觉的恒常性。

18.【答案】√。解析：教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件，从本质上来说是积极、肯定的师生人际关系。

19.【答案】×。解析：复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。做笔记属于精细加工策略。

20.【答案】√。解析：课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分，课外活动的内容具有很强的实践性。

二、单项选择题

21.【答案】B。解析：1632年捷克教育家夸美纽斯创作的《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立学科。

22.【答案】A。解析：劳动起源论认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。这种理论是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。苏联的教育学家以及我国的教育学家大都认可这一观点。

23.【答案】A。解析：本题考查教学原则的定义。教学原则是根据教学目的、教学规律制定的指导教学工作的基本要求。正确和灵活运用教学原则，是提高教学质量的重要保证。

24.【答案】B。解析：题干出自《学记》，意思是古代的君王，在建设国家统治人民方面，总会将兴办教育作为首要任务。体现了教育的主要目的是按照国家建设的要求培养公民，属于社会本位论思想。

25.【答案】B。解析：此句出自于《论语》，属于孔子的思想，意思是不到学生努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到学生心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。

26.【答案】C。解析：直观性原则指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。题干中老师使用实物是实物直观。

27.【答案】D。解析：感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。

28.【答案】A。解析：观察法指研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法。具有目的性、自然性、有详实的观察记录和能动性的特点。

29.【答案】A。解析：《中小学教师职业道德规范》（08年修订版）中指出，爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

30.【答案】B。解析：道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现，道德行为是衡量品德的重要标志。

31.【答案】C。解析：聊天、座谈、听课、参观、看课例录像、网站论坛、课题协作、问题讨论等活动都属于同伴交流与合作。

32.【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

33.【答案】B。解析：继时对比指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。题干描述先吃香蕉后吃葡萄有先后对比，所以是感觉对比的继时对比。

34.【答案】C。解析：内部学习动机，指的是个体内在需要引起的学习动机。外部学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。题干中老师的奖励是外部诱因，所以是外部动机。

35.【答案】C。解析：后习俗水平主要包括社会契约定向阶段和普遍原则的道德定向阶段，普遍原则的道德定向阶段也称原则或良心定向阶段。

三、多项选择题

36.【答案】ACDE。解析：三维目标体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

37.【答案】BD。解析：形成性测验和总结性测验是按照时间和目的的不同来进行的分类。

38.【答案】BCDE。解析：教师劳动的对象具有复杂性。学生在性别、家庭环境、文化背景、生活方式上的差异，包括性格、个性方面的特点都决定了教师劳动的复杂性。教育这种培养人的活动周期长、见