最新初中英语写作课教学案例教案资料
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(2)The beginning_I _th_i_nk__y_ou__s_h_o_u_ld_…_…__w_h_e_n_y_o_u_f_e_e_l tired.
(3)The ending _I _th_in_k__y_o_u__w_il_l _b_ec_o_m__e_b_e_tt_e_r _an_d__b_e_tt_er_.
Problems
feel tired be stressed out get angry easily
advice
go to bed early have a good rest enough sleep lie down and rest
try to eat more healthy food eat a lot of fruit and vegetables listen to beautiful music to relax
(4) 使句子连贯可用那些过渡词或句子 To begin with ,first, then, also, and so on, such as…..
4．起草作文：
要求学生根据上述要求和准备 的材料，在10分钟内独立完成本篇 的写作。
5．点评学生习作：
从学生习作中选择有代表 性的进行点评，对文章中出现的语 法错误、单词拼写甚至标点符号进 行纠正.
初中英语写作课教学案例
一、教学内容：
能帮助别人提出合理化建议
二、导入明标：
能够写出给别人提出合理化建议的文章
三、教学步骤：
1.语言准备：1）小组展示短语
2）复习第二课时导学案的提建议句式
2.两人对话：
---What’s the matter with you ? ---I……… ---Maybe you should ……../ ---Yes, you are right./That’s a good idea.
exercise play sports talk with your parents
3.分析思路：
请学生小组讨论，按分析思路熟悉相关材料：1）时态 __一_般__现__在_时___ 2) 人称：____第_二__人_称__________ 3) 写作思路： (1)可按先总后分的思路,主要用的句式 _________提__建__议_句__式____________________________
展示、点评任务安排
展示内容
语言准备
展示组 方式与要求 点评 别
G1 口头
语言准备
G2 口头
感到疲惫方面
G3 口头/黑板
有压力方面
G4 口头/黑板
容易生气方面
G5 口头/黑板
写作思路1，2，3 G6
口头
写作思路2，3，4 G7
黑板
写作话题
G8 黑板
写作话题
G9 黑板
非展示 同学 ①记忆 知识点 ②点评 时注意 倾听、 积极思 考, 记 好笔记 ； ③有不 明白或 有补充 的同学 要大胆 提出。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
6．学习一篇优秀的范文：
通过学习范文，让学生发现自 己写作能力的不足，例如词汇量的 不足、常见的语法错误等，以利于 今后写作水平的提高。
Dear Alice, I’m sorry to hear that you are not feeling
well these days. I think you should go to bed and have a good rest when you feel tired. Enough sleep is important for your health. You said you were stressed out and become angry easily. Maybe you have too much pressure. You should try to eat more healthy food. Eating lots of fruit and vegetables is also helpful. You should listen to beautiful music to relax after finishing lessons. Also, exercise is very good for you. You should run,play ping pong and so on.
▪ I think it’ll become much better and better. I hope you will feel better soon.
▪
Yours,
▪
Lin Wei
7．订正并上Hale Waihona Puke Baidu习作
通过点评习作与优秀范文的学 习，让学生修正完善习作并上交 。
四、总结构建：
同学们普遍认为，用英语写作是一 件难的事，平常写不出正确的句子，也不 知该写哪些内容，有时写出的文章不符合 格式要求。我认为，如果能根据困惑进行 有针对性的训练，先从能写出正确的句子 开始，然后分析构思过程中的重点与难点， 使其认识到其实写出一篇好文章并不像原 来想象的那么难，只要坚持训练，写作水 平就一定能得到很大的提高。
(3)The ending _I _th_in_k__y_o_u__w_il_l _b_ec_o_m__e_b_e_tt_e_r _an_d__b_e_tt_er_.
Problems
feel tired be stressed out get angry easily
advice
go to bed early have a good rest enough sleep lie down and rest
try to eat more healthy food eat a lot of fruit and vegetables listen to beautiful music to relax
(4) 使句子连贯可用那些过渡词或句子 To begin with ,first, then, also, and so on, such as…..
4．起草作文：
要求学生根据上述要求和准备 的材料，在10分钟内独立完成本篇 的写作。
5．点评学生习作：
从学生习作中选择有代表 性的进行点评，对文章中出现的语 法错误、单词拼写甚至标点符号进 行纠正.
初中英语写作课教学案例
一、教学内容：
能帮助别人提出合理化建议
二、导入明标：
能够写出给别人提出合理化建议的文章
三、教学步骤：
1.语言准备：1）小组展示短语
2）复习第二课时导学案的提建议句式
2.两人对话：
---What’s the matter with you ? ---I……… ---Maybe you should ……../ ---Yes, you are right./That’s a good idea.
exercise play sports talk with your parents
3.分析思路：
请学生小组讨论，按分析思路熟悉相关材料：1）时态 __一_般__现__在_时___ 2) 人称：____第_二__人_称__________ 3) 写作思路： (1)可按先总后分的思路,主要用的句式 _________提__建__议_句__式____________________________
展示、点评任务安排
展示内容
语言准备
展示组 方式与要求 点评 别
G1 口头
语言准备
G2 口头
感到疲惫方面
G3 口头/黑板
有压力方面
G4 口头/黑板
容易生气方面
G5 口头/黑板
写作思路1，2，3 G6
口头
写作思路2，3，4 G7
黑板
写作话题
G8 黑板
写作话题
G9 黑板
非展示 同学 ①记忆 知识点 ②点评 时注意 倾听、 积极思 考, 记 好笔记 ； ③有不 明白或 有补充 的同学 要大胆 提出。
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6．学习一篇优秀的范文：
通过学习范文，让学生发现自 己写作能力的不足，例如词汇量的 不足、常见的语法错误等，以利于 今后写作水平的提高。
Dear Alice, I’m sorry to hear that you are not feeling
well these days. I think you should go to bed and have a good rest when you feel tired. Enough sleep is important for your health. You said you were stressed out and become angry easily. Maybe you have too much pressure. You should try to eat more healthy food. Eating lots of fruit and vegetables is also helpful. You should listen to beautiful music to relax after finishing lessons. Also, exercise is very good for you. You should run,play ping pong and so on.
▪ I think it’ll become much better and better. I hope you will feel better soon.
▪
Yours,
▪
Lin Wei
7．订正并上Hale Waihona Puke Baidu习作
通过点评习作与优秀范文的学 习，让学生修正完善习作并上交 。
四、总结构建：
同学们普遍认为，用英语写作是一 件难的事，平常写不出正确的句子，也不 知该写哪些内容，有时写出的文章不符合 格式要求。我认为，如果能根据困惑进行 有针对性的训练，先从能写出正确的句子 开始，然后分析构思过程中的重点与难点， 使其认识到其实写出一篇好文章并不像原 来想象的那么难，只要坚持训练，写作水 平就一定能得到很大的提高。