雷雨ppt_图文

讨论
周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的？他 是不是真的对鲁侍萍有感情？
周朴园是会怀念侍萍的。侍萍年轻时聪慧美
丽，性格温驯、善良，也很能干，他确曾“爱” 过她；况且他自和侍萍分别后，结过两次婚， 第一次是个阔家小姐，抑郁而死。第二次就是 繁漪。两次婚姻都不如意。他也花天酒地放荡 过，但是从来也没有尝到过什么是幸福。因而 难免怀念起过去和侍萍度过的快乐时光。
戏剧的基本要素：矛盾冲突。
冲突，矛盾斗争的一种表现形式。主 要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和 阶级思想的矛盾冲突。
台词，是剧中人物的语言。人物的语 言是同他的行动联系在一起的。台词的表 现形式有对话、独白、旁白（登场人物离 开其他人物而向观众说话）、内白（在后 台说话）、潜台词（登场人物没说出来的 语言，是用表情表现出来的言外之意）等。
哦，侍萍！（低声）是你？ ——不愿也不敢承认这是真实的。
你来干什么？谁指使你来的？ ——恼怒，害怕
（1）相遇诉旧怨
侍萍，是你？
姓鲁
四凤的妈
熟知旧衬衣？！
姓鲁
她没有死？！ 修墓
熟知旧事？
无锡口音！
关窗
周朴园： 奇怪——疑虑——慌张——惊惧
鲁侍萍： 怨恨，内心复杂
（2）相认生新恨 周朴园认出侍萍后的情态
矛盾焦点
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点—— 三十年生死恩怨
（爱情的纠葛）
周朴园与鲁大海的矛盾焦点—— 罢工与反罢工的尖锐矛盾 （阶级斗争）
第一场戏
这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突 的？这场冲突中最引人入胜的“戏”在哪 里？
是围绕周朴园与鲁侍萍三十年的旧怨
与新恨展开矛盾冲突的。通过历史的爱情 纠葛揭露了一个封建地主少爷丑恶的灵魂， 揭露了封建大家庭的罪恶。最精彩的“戏” 在前半场，周朴园与鲁侍萍从相遇到相认 前的矛盾冲突波澜迭起。
无锡 外乡
三十年来 周公馆
从前 最近
哈尔滨 矿上
事
情
《雷雨》节选 时间： 一个夏天的午饭后 地点： 周公馆的客厅里
剧本的舞台性： 必须遵循时空高度集中的原则
《雷雨》（节选）结构
第一场戏：周朴园同鲁侍萍的再次相见 第一层：周朴园认出侍萍的经过。 第二层：周朴园认出侍萍后的态度。
第二场戏： 周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见
（1）相遇诉旧怨
侍萍，是你？
姓鲁
四凤的妈
熟知旧衬衣？！
姓鲁
她没有死？！ 修墓
熟知旧事？
无锡口音！
关窗
周朴园：
鲁侍萍：
周朴园的心理变化过程
你，你贵姓？ ——似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静
（抬起头来）你姓什么？ ——感到意外，疑惑
（忽然立起）你是谁？ ——更疑惑，有不祥之感，有点慌
（徐徐立起）哦，你，你，你是—— ——心中释然，有些不知所措
人物关系表
周朴园
侍萍
周萍
鲁大海
繁漪
鲁四凤
周冲
鲁贵
人物关系
1、主仆兼“夫妻”关系周朴园、鲁侍萍
2、主雇兼父子关系 周朴园、鲁大海
3、主雇兼兄弟关系 周萍、鲁大海
4、同母异父关系
鲁大wenku.baidu.com、鲁四凤
5、“母子”兼情人关系繁漪、周萍
6、同母异父兼情人关系 周萍、鲁四凤
时 间 地点
三十多年前 无锡
三十年前 除夕 三十年来
手段
言行
厉声责问 你来干什么？谁指使你来的？
用缓和的
你可以冷静点。
语调稳住 你我都是有子女的人了。
用感情软化 你的生日，每年我都记得。
关窗户的习惯，我都保留着。
想用金钱 好！痛痛快快的！你现在要多 收买打发 少钱吧！并开出支票。
多次向人打听，特地派人到无锡打听 侍萍的下落 打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修 一直保留着侍萍喜欢的家具 一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记着侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣
因为怀念的毕竟不是眼前的“鲁妈”，而是
他年轻时的恋人，是那个年轻貌美、知书达理、 贤淑体贴的“梅小姐”，是已经投河自尽而不会 对他构成威胁的“梅小姐”。从这个角度讲，他 的怀念又是虚伪的。所以当他与侍萍再次相逢时， 他则如好龙之叶公见到了真龙一样唯恐躲之不及， 就更多地表现了他的自私与虚伪。
舞台说明，是帮助导演和演员掌握剧 情，为演出提示一些注意点的叙述和描写 的语言。
剧本：是文学作品的一种体裁。是戏剧 艺术创作的基础。
剧本的组成：主要由人物对话（或唱词） 和舞台说明组成。
剧本的通称：脚本或演出本（台本）。
四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午 到午夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客 厅，鲁家的住房)内集中地表现出两个家 庭和它们的成员之间前后三十年的错综复 杂的纠葛，写出了那种不合理的关系所造 成的罪恶和悲剧。它写的主要是属于资产 阶级的周家，同时又写了直接受到掠夺和 侮辱的鲁家。
在这种情况下，他对侍萍的怀念便成为他经
常咀嚼的一种情感了。有的人用他三十年后重 见侍萍时的冷漠、惶恐、羞怒态度，否定他过 去对侍萍怀念的真实性，这是把人物思想感情 简单化的结果。
但话又说回来，他毕竟还是一个唯利是图的 剥削阶级分子。因此，当活着的侍萍一旦站在他 面前时，他首先考虑的是将会破坏他现在家庭的 “圆满”和“平静”，将使自己的名誉、地位受 到威胁。他对侍萍的无情态度，正是作者成功的 现实主义的表现。
曹 禺
曹禺，原名万家 宝，1910年生于天津一 个没落的官僚家庭，原 籍湖北潜江。他是第二 次国内革命战争时期出 现的有很大成就和广泛 影响的剧作家。被称为 “中国的莎士比亚”。
1928年，入南开大学政治系，翌年转入清 华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻 读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品， 特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人 的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚 实的基础。
于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了 处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》 （1936）、《原野》（1937）。他的三部曲， 犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从 而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧 文学上的奠基地位。
戏剧
是由演员扮演角色，在舞台上当众表演 故事情节的一种艺术。
戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手法塑 造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映 现实生活。
《雷雨》中主要人物的结局有的死， 有的逃，有的变成了疯子。剧本的这 种强烈的悲剧性不只深刻地暴露了资 产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神 面貌，而且引导观众和读者不得不追 溯形成这种悲剧的社会原因。这正是 《雷雨》这一名剧深刻的思想意义之 所在。
学习重点
欣赏戏剧冲突 分析在冲突中所表现的人物性格 欣赏人物语言（潜台词）