用心呵护每一位教师

用心呵护每一位教师

发表时间：2015-09-18T11:22:17.900Z 来源：《教育学文摘》2015年9月总第167期供稿作者：施丽菜

[导读] 福建省晋江市龙湖镇阳溪中心小学学校全体教职工大会，开展学习身边的“好榜样”活动。

施丽菜福建省晋江市龙湖镇阳溪中心小学362241

摘要：在管理上，校长要突出一个“心”字：用心呵护每一颗稚嫩的心灵，用心培养与每一位教师的感情，用心引领每一位教师的发展。在管理上，校长要突出一个“情”字：以饱满的工作激情感染每一位教师，以满腔的生活热情感染每一位教师。

关键词：用心呵护教师

学校是个大家庭，校长要关心呵护家庭中的每一个成员，让学校洋溢着和谐、平等、互爱的人际氛围，让学校成为温暖的集体、爱的家园。校长的关爱，如涓涓细流，滋润着每位教师的心田；如缕缕春风，温暖着每位教师的心房。

一、用“心”呵护

在管理上，校长要突出一个“心”字：用心培养与每一位教师的感情，用心呵护每一颗稚嫩的心灵。

学校全体教职工大会，开展学习身边的“好榜样”活动。我娓娓讲述着：“陈建豹老师担任四年段品社课，严重的腰椎盘突出又复发了，坐立疼痛难忍。但他从不落下一节课，每节课提前做好准备，课后还辅导每一位孩子。作为一位老教师，兢兢业业的精神值得敬佩，不愧是‘敬业之星’。”在场的老师不约而同地鼓起掌来。

“向身边的好老师学习”，向“榜样之星”学习，这样的活动温暖了每一位教师的心。我的这一举措，无意中触动了老师们感情上最柔软的那部分，所以才收到了良好的效果。校长的关爱让教师如沐春风、如浴春雨，享受到浓浓的真情和深深的爱意。

二、以“师”引领

要想教师成长，成为学校的教学骨干、教坛的中坚力量，校长就必须为教师创造有利于发展的生存环境，让学校成为教师成长的摇篮，让教师拥有强烈的教育渴望，感受到职业的幸福感，体验到工作的成就感。

那个学期，一场场教学比赛接踵而来，晋江市小学科学课堂教学评选观摩活动、晋江市第一届小学英语教师教学技能比赛、晋江市小学艺术课堂片段教学比赛等，每场比赛，龙湖镇教委办都要举行选拔活动。这么多场比赛，老师们没有参加的积极性；教务处一再动员，老师们仍无动于衷。

经过促膝谈心，我了解了老师不积极参赛的原因：学校年轻教师居多，参加工作的时间短，教学经验不足，心中无底。孤军奋战，力量多么薄弱！难怪老师不愿意参加教学比赛，这么无助！再且，既要完成教学任务，又要参加教学比赛，老师们哪能承受得了！青年教师是学校的未来和希望，学校应为他们的成长给予鼎力支持，提供最大的保障。学校充分发挥泉州市、晋江市学科带头人、骨干教师、龙湖镇名师的示范引领作用，积极推进“蓝青工程”，搭建“三梯队”结对子：市级学科带头人、骨干教师——镇级骨干教师——青年教师。即一名市级学科带头人（或骨干教师）和一名镇级名师、一名青年教师结对子。

那次教学比赛，我校青年教师包揽了龙湖镇小学五场教学比赛第一名，赴市参赛，再度取得佳绩。往后的比赛，教师们踊跃报名，有时甚至出现参加比赛的教师超过规定名额。因为学校解决了教师们的后顾之忧，在他们身后有一个优秀的团队在引领、指导着他们成长，他们能轻松上阵，在赛场上展现风采，在工作中体验到成功，享受到幸福和快乐。

学校积极推进“蓝青工程”，搭建“三梯队”结对子，实现“双赢”，构建了一支力量雄厚的教师队伍。

三、以“情”感染

在管理上，校长要突出一个“情”字：以饱满的工作激情感染每一位教师，以满腔的生活热情感染每一位教师。

“校长早出晚归，晚上常常工作到深夜，但每天她的脸上都是灿烂的，浑身是劲儿，毫无倦意，走起路来像风一样。听那频繁的脚步声就知道是校长来了，莫非她吃了啥灵丹妙药？”听着老师们背后的“议论”，我倍感欣慰。4月，应邀为泉州师范学院文学与传播学院汉语言文学专业讲授小学口头作文观摩课；应邀为“龙湖名师成长工作室”名师风采展示活动作专题讲座；筹备5月份即将在我校举行的“全国农村学校艺术教育实验县国家级课题实验学校‘闽南文化周’现场会”；5月，参加在北京师范大学举行的为期十天的“福建省晋江市第七期小学校长高级研修班”等。除了管理学校、日常教学工作，还有这一连串事务，确实让人感觉压力重要喘不过气来，但我仍然微笑地面对。一直以来，我都以饱满的热情投入到工作中，享受着工作给予的快乐；即使面对繁重的工作，也毫无怨言，以这份热情和激情感染和影响着每一位教师。瞧，我们的老师在重大任务前依然热情面对、轻松上阵。“阳溪中心小学是一个团结协作、阳光自信的团队，有一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍！”领导给予了我校高度的评价。

校长要坚持“以身作则”，以饱满的工作激情和满腔的生活热情感染每一位教师，让阳光洒满校园。

诚然，校长应以人为本，注重人文关怀，注重心灵沟通，用心去呵护每一位教师的心灵，让每一位教师身心愉悦、心灵舒展。要用心呵护每一位教师，让笑容灿烂地绽放在每一位教师幸福的脸上！

参考文献

[1]张银锋学校管理模式的创新[A].中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C]，2007年。

[2]陈平生以人为本，科学管理[A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C]，2010年。