汽车发动机构造说课课件

二、说教学方法
1.教法


①任务驱动教学法：“以任务为主线、教师为主 导、学生为主体”，创建真实教学环境，让学生 带着真实的任务学习，使学生拥有学习的主动权 。而教师作为学习的组织者、引导者与合作者， 为充分调动学生的积极性和主动性，我适时而又 有针对性地创设了一个良好的心理环境、思考环 境、人际交流的环境，搭建起师生积极互动的平 台。 ②实践探究法：在教师指导下,充分调动学生的 个体积极性,让学生自己去发现问题,解决问题, 并且在此过程中获取知识、掌握技能、发展能力 。同时，培养学生良好的个性。



（3）“挑战任务”层次：学以致用真本事——学生分组进行发动 机拆卸测评 ①环节一：分组竞赛 学生分组进行发动机拆卸竞赛，每组随机挑选一名学生，按照我所 讲要求对发动机进行拆卸，其余同学分工明确：一名同学负责监督 其拆卸步骤及工艺，另一名同学负责在技能评价表中进行记录，组 长负责总体的协调。在这个过程中，保证每名同学都可以学到相应 的知识。我在这个过程中巡回观察，留意各组的拆卸情况。 ②环节二：技能评价 每组拆卸结束后，由负责记录的同学统计出每位同学的成绩。再由 每组拆卸的同学谈谈在拆卸发动机过程中遇到的问题，及相应的解 决方法。接着由各组组长就本组同学在拆卸时的拆卸顺序及工艺做 进一步的阐述，最后我根据巡回观察和学生总结的情况指出存在的 问题及相应的解决方法，使每位同学加深印象。并根据统计出的成 绩确定名次，给予相应的奖励。
衷心感谢在座的各位专家、老师们能给我这样一Biblioteka Baidu 展示教学思想的机会，不妥之处敬请批评指正， 谢谢！
四、说教学过程
1.创设情境，导入新课 2.提出问题，任务驱动 3 .归纳小结 4 .技能拓展 5 .板书设计
四、说教学过程
（1）“热身任务”层次：掀起你的盖头来——理解发动机作用和工
作原理；掌握发动机的基本结构与基本术语。 ①环节一：找一找，说一说。 学生对比两种不同发动机的工作视频及两种不同类型发动机的可运 动半剖实物发动机，将找出的不同点填写在事先发下的“大家来找茬 ”表格中，各小组汇总后，随机指定一小组对找到的不同点进行表述 ，其他组补充。 然后教师根据学生的回答，进行总结，并给学生讲述汽车发动机作 用和工作原理。 ②环节二：问一问，谈一谈。 教师根据学生的表述，并通过多媒体视频及实物比较几种发动机不 同布置形式，通过设问、追问来引导学生讨论汽车发动机各部分的结 构和基本术语。如：这两种发动机凸轮轴的位置有何不同？为什么发 动机上面的气门数量不一样？我们所看到的汽车尾部的字母和数字各 是什么含义？ 通过这些问题的讨论分析，最终使学生明白汽车发动机的结构类型 和基本术语。
《汽车发动机结构认知 》说课课件
天祝职教
谢仁谦才让
1.教材分析
选用教材：《汽车构造》
中国劳动保障出版社
为什么选它？
1. 中等职业技术学校汽车类专业教材； 2. 汽车运用与维修专业技能型紧缺人才 培养培训教材； 3.我对于这部分教材进行了一些处理， 引入了“任务驱动、理实一体”的思路 。
3.教学目标
三、说学法

2.学法 考虑与上述教法相适应，以及实现教学 目标，本次课我引领学生自由探究、自 主运用、自我总结。安排学生足够的时 间和空间，把课堂还给学生。
四、说教学过程
合理组织课堂教学，是教育成功的关 键。本堂课我设计了导—驱—测—评— 拓这五个环节，又把任务驱动这个核心 环节细分成基本任务、进阶任务和挑战 任务三个层次。 接下来，我具体谈一谈这堂课的教学 过程。
四、说教学过程
（2）“进阶任务”层次：众里寻她千百度——能掌握 发动机的拆卸步骤和正确拆卸工艺。 ①环节一：学生讨论 让学生根据“发动机维修手册”中的要求，通过自主探 究、小组讨论等方式引导学生讨论发动机拆卸的步骤及要 求。 本环节以小组方式调动学生的学习积极性，并让学生记 录出讨论中总结出的问题。我通过巡回观察，留意学生谈 论的问题。 ②环节二：教师示范 在各小组成员基本完成任务并将讨论中总结的问题汇总 后。然后我按照维修手册要求对发动机进行拆卸，在此过 程中边动手边讲，遇到学生纪录出及我在巡回观察是听到 的问题，则作为重点内容向学生讲解。在此过程中向学生 灌输正确的发动机拆卸步骤，并通过示范使其了解正确拆 卸工艺。
四、说教学过程
归纳小结 发动机拆卸是汽车维修中一个较基本和重 要的部分，在本次课中我以师生互动，学生 自我评价的方式对知识进行讲解，可让学生 获得较深的印象，把在实习中的感性认识和 所学到的理论知识相互联系起来，起到较好 的效果。

技能拓展 课后作业作为课堂教学的延伸，在教学 过程中不可或缺。本节课的课外作业我 设计了“让学生根据拆卸的顺序及工艺 ，分析发动机装配的顺序和相应工艺， 并把它记录下来”。这个作业比较有“ 弹性”。且能较好地培养学生的观察、 分析等能力。
（1）知识与技能目标
①理解发动机作用和工作原理；掌握发动机的基 本结构与基本术语。 ②通过教师的演示，能掌握发动机的正确拆卸步 骤和工艺。 （2）过程与方法目标 通过学生“自主、合作、探究”的学习方式，掌 握发动机的正确拆卸步骤和拆卸工艺。 （3）情感、态度目标 ①培养学生严谨的工作作风和敬业精神。 ②培养学生自主探究，合作交流的能力。
五、说教学反思

说反思


本次课，我以一个情境激趣、一项任务贯穿、 一次活动竞技、一个理念引领，来达到教学目 的。整堂课的设计从学生的实际水平出发,突出 学生为主体,充分调动学生的学习积极性,激发学 生的潜在学习兴趣,发挥其主观能动性。 在教学过程中，教师通过布置有针对性地具体 任务和提出内容相关的问题，让每位同学真正 地动起来，积极参与到课堂的学习中来。在教 师的指导下，让他们通过自身的独立思考、分 析问题，从自身的实践中得到答案和结论，达 到对知识的理解和掌握。