水分子的变化精品PPT课件

3.用如图所示的装置进行电解水 实验，其中描述正确的是（ C ）
A．实验说明水是由原子和氧原子组成的 B．电解水的文字表达式：氢气+氧气 点燃 水 C．b试管内的气体能使带火星的木条复燃 D．a、b两试管产生的气体质量之比为1：2
4、下列反应属于分解反应的是（ C ）
A、食盐水
水+食盐
B、蜡烛+氧气 点燃 水+二氧化碳 C、氧化汞 加热 汞+氧气 D、氢气+氧气 点燃 水
1. 能从电解水实验中得出的结论是（ C ）
①水由氢、氧两种原子构成 ②水中含有氢气和氧气
③水通电分解是吸收能量的化学反应
④化学反应中分子可分，原子不可分
A.只有①③
B.只有 ①②
C.只有③④
D.①②③④
2.为形象展示水分解的微观过程，某同学制作了一些模型，表示
相应的微观粒子。其中表示水分解过程中不能再分的粒子是（ D）
获得结论： 水通电分解成氢气和氧气。
文字表达式: 水 通电 氢气 + 氧气
（反应物）（反应条件）（生成物）
水通电分解的微观过程是怎样的呢？
活动一、探究水在直流电作用下的变化
水通电分解的微观动画
电解水反应的微观过程（实质）：
水在直流电作用下，水分子分裂成氢原子和氧原子， 每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分 子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧 分子，许多氧分子聚集成氧气。
成新的分子的过程。
化学变化的实质
4、化学变化中分子可分，原子不可分。
分子和原子的本质区别
观察下列反应的文字表达式，你能发现这些 化学反应的共同特点吗？
分解反应
水 通电 氧气 ＋ 氢气 氧化汞 加热 汞 ＋ 氧气 碱式碳酸铜 加热 氧化铜 ＋ 二氧化碳 ＋ 水
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
由一种反应物生成两种或两种以上其他 物质的化学反应，叫做分解反应。
当水发生三态变化时，水分子的 数目和大小不会 变化，变化的只是水分子的 间隔和排列方式。所 以，水的三态变化中水分子本身 没变 （“改变” 或“没变”），这种变化属于 物理 变化。
活动一、探究水在直流电作用下的变化
如果我们在水中通直流电,水会发生什么变化呢?
实验用品 直流电源、水电解器、火柴、木条、 烧杯、酒精灯
活动一、探究水在直流电作用下的变化
通过观察水电解微观示意图，你 能得到哪些信息？
活动一、探究水在直流电作用下的变化
宏观：1、水通电分解成氢气和氧气。
微观：1、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
2、水由水分子构成。（氧气由氧分子构成，氢 气由氢分子构成)
3、化学变化是分子分裂为原子，原子重新组合
5. 小红通过课本了解到,电解水生成氢气和氧气的 体积比理论上为2︰1，但实验所得数据氢气和氧 气的体积比略大于2︰1，针对这一发现，你认为
下列做法不可取的是（ D ）
A．反复多次实验查找原因 B．查找实验装置是否漏气 C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D．实验所得数据与理论值相差不多,可认为实验 已经成功
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
水中加入少量氢氧化 钠或稀硫酸以增强导 电性。
在水电解器的玻璃管中注满水， 接通直流电源。观察两个电极和两 支玻璃管内液面有何变化？
这是什 么气体 呢？
现象： 两 个电极上有气 泡冒出，两支 玻璃管内液面 下降，中间管 内液面上升。 且正极和负极 产生的气体体 积比约为1:2。
查阅资料：1、氧气是一种无色无味不易溶于水 的气体，能使带火星的木条复燃。
2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空 气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。
收集证据
步骤
用点燃的木条接 近负极管口处， 打开活塞。
用一根带火星的 的木条接近正极 管口处，打开活 塞。
现象 正 结论
氧
气体燃烧， 负 生成的气
产生淡蓝色 火焰
氢 ，
体是氢气
氢
木条复燃
二 氧 一
生成的气
体是氧气
活动一、探究水在直流电作用下的变化