赴上海学习心得体会
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开眼界引思考受启发
——赴上海学习心得体会
首先,非常感谢学校给我这个难得的学习机会。在上海的学习是我的一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育,也是对我教育教学工作的鞭策!以下仅是我个人学习的一点体会,并不能展现此次学习与参观考察的全貌。现与大家一起分享,大家交流一下:
一、名师引领,方向明确
在这个满是梧桐的上海市华东师范大学内,细心聆听专家、教授的讲课,使我再次焕发了激情,燃起了斗志,正所谓名师引领,一路收获。
在学习期间,通过专家与一线教师的零距离的互动交流,使理论指导与教学实践相结合,解决了教师教学中的实际问题,引领着我今后如何开展教育教学工作。给我印象最深的是,胡东芳教授为我们带来的《新课程背景下学校科研及论文发表的实用策略》。胡教授的风趣,幽默,诙谐,给我留下了非常深刻的印象,同时他的机智、学识征服了我的心。特别是胡教授讲述的“巧练内功,把握初搞研究的五大秘诀:就是学会“骄傲”,学会“抄”,学会“为我所用”,学会“小题大做”,学会“创新”。“苦练外功,运用论文写作与发表的五大秘诀”:秘诀一:刺激编辑的眼神经,标题要“语不惊人死不休”!秘诀二:读透编辑的“心”,投稿要己所不欲,勿施于人!秘诀三:减少编辑的“麻烦”,写作要从编辑的角度进行!秘诀四:投编辑所好,选题要关心时代的关心,关心编辑的心!秘诀五:坦陈文章的研究层次,层次要让编辑知道!胡教授逐点剖析,深入浅出,从实际出发,把一个个典型而易懂的例子送进我们的耳际,生动形象且具体。让我们今后在教科研论文发表方面可以少走很多弯路。
此外,胡教授的至理名言“只要我不去try,我就永远不会成功”;他的try哲学:try1=尝试;try2=努力;try哲学=尝试+努力=成功,令我瞠目结舌,拍案叫绝。这不亚于爱因斯坦的名言:成功等于百分之九十九的汗水和百分之一的智慧。胡教授用自己亲身的经历告诉我们:尝试是成功的先决条件。他鼓励了我们别把教科研当成是无法搬动的大石,只要我们勇于尝试,开动脑筋,即便是大如地球,也能利用杠杆原理把它撬起来。
二、考察实践,开阔眼界
这两次考察学习活动中,参观的学校的校容校貌,了解学校的教育理念、办学特色、师生风采令我大开眼界,无不给我留下了深刻的印象。 1、具有特色的“校园文化”氛围一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围:“会说话”的墙壁,“有灵性”的小草,以及楼道里独具匠心设计出的书吧,教室内读书角里琳琅满目的图书,仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香??
2、开发的特色实践活动
在考察的小学时,发现学校开创了“五吧”特色课程,分别是“木吧”“线吧”“豆吧”“粉笔吧”“泥吧”等课程,学校积极引导学生参与动手实践,让学生利用毛线、豆类、木条、废弃的粉笔制作出来作品,培养了学生的创新能力;组织学生为社区服务,参加社会实践活动。支持学生参加课内外环保科普活动,通过“情系极地”、“hbfp在行动”等特色活动,创建绿色家园,让环保和爱的种子在孩子的心田中生根发芽!这就是育人,这就是品质,这就是特色,这就是卓越。
3、注重培养学生的学习习惯
一节五年级的数学复习课,让外行的我意外的发现,一节常规课的闪光点在于老师没有华丽的装饰或动人的言辞,就轻松地就上完这节课。习惯是不能“装”的,从学生的反应和表现中可以看到,老师从平时的学习和教育中培养了他们自身良好的聆听习惯、独立思考的习惯和注重细节的习惯,如同学在汇报时他们的目光全都在说、评的同学身上;又如学生在独立思考完成题目时,自己会为图形表上名称、写出计算公式以便计算等这些细节的地方。那绝对是老师平时对学生学习的细节要求很到位的,长期坚持对学生良好学习习惯的培养而
得到的效果,这是我最为钦佩的一点,也是我日后工作努力的方向。
三、引思考,受启发
俗话说:“活到老,学到老”,通过外出学习开阔了眼界,通过考察实践,获取了新的教
育观念,特别是优秀教师的一些教学方法值得借鉴,只要多钻研,多学习,有些方法应该是
可以一同百通。作为一名年轻教师,珍惜学校的给予的机
会,还要自己保持一颗“学无止境”的心,无论做任何事情都要勇于尝试,如胡教授的
try哲学。因为只有在实践的过程中,你才能发现问题之所在,才能收获,无论是成功还是
失败,对于我们老师的专业成长而言都是有很大帮助的。最后,我想说:我们要做的就是赶
紧行动起来,更加认真地搞好教育教学工作,努力创造各种条件进行教学和教研活动,从而
促进自身教育教学水平的提高和发展。最后,再次对学校的领导和老师表示无限的尊敬与衷
心的感激。给予我学习的机会,让我认识到:作为一名教师,树立终身学习的意识,不作井
底之蛙,在反思中调整自己,努力践行新课程理念,努力实施素质教育才是根本,才能不虚
此行!我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己做得
更好。篇二:赴上海学习心得体会1 赴上海学习心得体会
赴上海学习心得体会
为了引导我们教师了解名校教育教学工作流程,提高课堂教学水平、提升业务研究能力,
进一步完善自我,我非常有幸的参加了去上海为期三个月培训学习,对于此次学习机会我很
珍惜。到了上海,我第一次零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念,我开始感觉到自
己的无知和渺小,听完教授们和优秀教师的教育案例和现身说法后,我深深的感觉到自己的
一点点努力是那么的微不足道,专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟。培训中,我主要以参
加和观摩控江二村小学日常教育教学工作为主,老师们之间的交流让我很受益,于是我沉湎
于此,乐此不疲,我告诫自己贵在坚持,感谢这次培训,让我的生活变得更加充实,我会继
续努力的。针对这次培训,谈谈自己的感受。
一、教师工作用心、高效
学校教师之间团结协作,保证高效高质完成每项工作。我的指导教师顾洁彦老师是一位
经验丰富的数学教研组长,除了日常的教研工作做的井井有条之外,班级工作也做得特别细
致,如:每天的作业日日清;中午付出午休的时间给作业中、题单上有问题的学生进行单独
讲解,通过讲解了解学生出错的原因,讲解耐心、细致;及时将学生的作业情况通过“家校
互动”的方式反馈给家长,并且给予学生有效评价。正是老师注重了教学工作中的这些细节,
学生呈现在课堂上的表现就是很喜欢数学课。
二、听随堂课的一些体会
1.精心设计课堂教学
从顾老师以及其他教师的课堂教学中,我能深深地感受到教师的准备是相当充分的:不
仅“备”教材,还“备”学生,学生思维较活跃,有良好的学习习惯,动手操作能力强,这
和教师平常的努力是分不开的,针对学生不同的学习状态,教师在进行教学时则针对不同层
次的学生采取不同的教学策略。
2.教学过程精致
从每一节课的教学过程来看,老师都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后
小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体
系。课堂中多采用多媒体教学方式,一目了然使学生更加形象地掌握知识要点。
3.注重知识的传授与能力的培养相结合
在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,
让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。学