高职药学人才需求分析及展望

位是医药消费的主体。 随着医药行业管理体制的改革，医药行业正在进
行结构重组，功能优化，效益提升，企业活力较强，员工 数量稳定，其发展形势较好（见表 1、表 2）。
表 1 江苏省医药行业法人单位、从业人员及业务收入的现状
单位类型
法人单位 （个）
医药及医疗器材专门零售 3 484
医药及医疗器材批发
1 429
作者简介：别同玉（1959-），女，江苏涟水人，淮阴卫生高等职业技术学校，副教授，硕士，主要研究方向：职业教育。 收稿日期：2012-07-22
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当代职业教育/2012 年第 10 期
人才培养
人才受到社会的青睐。 2.药学执业人员学历结构与分析 我们对被调查单位的药学执业人员的学历结构进
行深入调研，其结果见表 3。
表 4 被调查单位对药学人才素质要求的排序表
项 目 药品使用服务单位 医药商品制造企业 医药商品流通企业
学历
7
7
9
执业资格证
8
8
3
敬业精神
3
2
2
动手能力
2
3
4
吃苦耐劳
4
1
1
团队意识
1
6
6
创新精神
6
4
7
学习能力
5
5
5
竞争能力
12
11
11
社交能力
11
9
8
计算机水平
9
10
10
外语水平
10
12
12
上述结果显示，不同的职业岗位对医药人才的素 质要求有所不同，但不管是药品使用服务单位、医药商 品制造企业，还是医药商品流通企业，对从业人员的素 质要求，都把动手能力、吃苦耐劳、敬业精神、学习能 力、创新精神排在前列，这就为我们培养人才的学校 提出了明确的培养目标，市场呼唤高素质实用型药学 人才。
合计
4 913
从业人员 （万人）
4.94 3.11 8.05
主营业务收入 （亿元）
283.33 386.83 670.16
表 2 淮安市医药行业法人单位、从业人员及业务收入的现状
单位类型
法人单位 从业人员 主营业务收入 资产总计 （个） （万人） （亿元） （亿元）
医药制造业
51
0.47
12.67
11.41
（四）以团队建设为抓手，提升人才培养质量 专业团队素质和专业水平的高低，直接关系到学 校人才培养的质量。要培养高素质的学生，就必须有 素质高、专业水平过硬的专业团队。学校坚持“数量保 证、结构合理、素质过硬、整体优化”的原则。在师资队 伍建设上，做到“四个转变”，即从重视引进向重视培养 转变；从重视物质条件保障向营造良好的工作环境和 人文环境转变；从重视管理机制的建设向重视激励机 制的建设转变；从重视教师提升教学水平、教学能力向 重视教师提升教学水平、教学能力和提升科研水平、学 术能力相统一转变。以提升专业团队素质为中心，以 提高教学水平为主导，搭建教学新秀、教学能手、教学 骨干、专业带头人、教学名师的“五阶梯”人才培养模 式，采取培训进修、攻读学位、人才引进、校内培养、结 队带徒等多形式、多渠道、全方位的培养方式来提高专 业师资队伍的整体水平和综合素质。不断完善引才、 留才、用才的良好工作机制，努力建设一支符合专业发 展需要、结构科学、锐意进取、勇于创新、富有活力的 “双师型”教学团队，提升人才培养质量。 医药卫生事业的发展，赋予高职药学人才机遇和 挑战。作为培养人才的学校，应该抓住机遇，迎接挑 战，在国家《规划纲要》指引下，遵循教育教学规律，按 照医药行业的市场需求和社会发展的需要，科学规划 高职药学人才培养远景，提升药学人才培养质量，实现 职业道德、知识结构和职业能力同步飞跃，推进区域经 济和谐发展。
一、高职药学人才需求分析 学校组织专业人员先后走访了江苏省 60 多家药 品使用服务单位、医药商品制造企业和医药商品流通 企业，走访对象包括基层业务员、中层业务主管、部门 及区域经理、人力资源部负责人、企业经理、医院药剂 科主任等，并对学校药学专业两届毕业的 92 名学生和 用人单位逐一进行问卷调查，对药学专业人才的需求 数量、岗位群分布、学历层次要求、知识结构、职业能 力、基本素质及行业的职业资格准入等情况进行了深 入调研。 （一）医药行业前景宽广 江苏省 2011 年国民经济和社会发展统计公报显 示，全省共有各类卫生机构 3.2 万个。淮安市 2011 年 国民经济和社会发展统计公报显示，全市共有各类卫 生机构（不含村卫生室）699 个。这些药品使用服务单
3.高职药学人才需求量大 调查的统计结果显示，药品使用服务单位对高职 药学人才的需求量较少，其主要分布在二级以下医院 和其他基层医疗卫生机构的药用岗位。医药商品制造 企业和医药商品流通企业对高职药学人才的需求量 大，分别达到 85.71%和 87.10%，中小医药商品生产企 业和医药商品流通企业已逐渐成为高职药学人才需求 的主体。 这些结果表明，目前医药行业对高职药学人才需 求量总体较大。 （三）市场呼唤高素质实用型药学人才 调查结果表明，医药企事业单位对药学人才的知 识、能力和素质都提出了较高的要求。 1.药学人才的知识要求 具有一定的药学专业基本理论和基本知识，能将 专业理论与专业实践有机融合，并根据不同的执业岗 位推荐了相应的专业课程。 2.药学人才的能力要求 具有药学专业的基本技能，能正确进行处方调配， 指导合理用药和开展临床药学服务；具有药物固体制 剂和液体制剂生产操作能力；具有药品经营和药店管 理能力；具有继续学习新知识和接受新技能的能力；具 有一定的计算机应用能力和人际沟通能力。并根据不 同的执业岗位对技能提出了具体的要求。 3.药学人才的素质要求 我们在调查表中，总结出药学执业人员素质的 12 项要素（见表 4）。
二、高职药学人才需求展望 医药行业的发展趋势和我们的调研结果显示，药 品使用服务单位，三甲医院一般要求硕士以上学位，专 业理论知识要求较高，高职药学人才在此领域缺乏竞 争力，高职药学人才的需求主要分布在二甲以下医院 和其他基层医疗卫生机构的药用岗位。 医药商品制造企业，在人才需求量上，学术型、工 程型和技能型三类人才依次增大。学术型、工程型人 才主要来源于普通高等院校的研究生、本科毕业生； 技能型人才则主要来源于高职和中职校毕业生。在 岗位需求量上，研发、管理和生产岗位依次增加。可 见，医药商品制造企业对高职药学人才总需求量相对 较大。 医药商品流通企业，人才需求的主要岗位为质量 管理（包括质管、验收、养护、保管等）和医药营销。这 些岗位对高职药学人才需求量大。 我国医药行业发展迅速，医药经济保持快速增长， 已成为原料药生产大国，是世界上发展最快的医药市 场之一，多家跨国制药企业落户中国。制药企业也由 仿制为主向创制为主的战略转移。江苏省医药卫生 事业蓬勃发展，城乡基层卫生服务网络不断完善，医 药工业规模不断扩大，预计在未来 5 到 10 年内，高素
关键词：高职；药学人才；需求；培养策略 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1674－9154（2012）10－0070－03
随着社会的发展和医药行业管理体制的改革，医 药领域的人才需求也发生了相应变化。为了适应市场 需求，定准培养目标，优化课程体系，提升办学水平，淮 阴卫生高等职业技术学校坚持以服务为宗旨，以就业 为导向，以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力 为主线，组织力量对江苏省内一些医药企事业单位人 才需求状况和人才的知识结构、能力结构及素质要求 进行深入调研。根据学校办学经历，结合市场调研，现 对五年制高职药学人才需求现状剖析如下：
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人才培养
质、实用型高职药学人才市场需求量将不断增大，发 展前景广阔。
三、高职药学人才培养策略 （一）以就业为导向，构建课程体系 广阔的药学人才市场，为学校提出了明确的培养 目标。高职药学专业人才培养，要认真贯彻《江苏省中 长期教育改革和发展规划纲要》精神，以社会需求为 导向，加强职业理想教育，以意识训练为手段，以内涵 建设为核心，以拓展岗位群为抓手，坚持课程体系“四 接轨”，即课程体系与就业岗位接轨、与人才培养目标 接轨、与国家职业资格考试接轨、与国际高等职业教 育人才培养标准接轨。构建通用的平台课程和专业 特色课程，以通用的知识、技能和素质作为就业的基 本依托，设计灵活的专业特色课程，以适应多元化的 就业岗位；重视国家职业资格考试，将卫生、劳动、人 事部门的职业标准融入到课程中，为学生获取职业资 格和未来从事的职业提供必备的知识与技能；学习、 借鉴国外的教育经验，吸收国外最新科技发展成果， 将课程体系与国际人才标准接轨，培养多元化高品位 的药学人才，提高学生就业岗位的竞争力和职业生涯 发展潜力。 （二）以能力为本位，融“教、学、做”为一体 注重实践能力和创新能力的培养，是医药企事业 单位对技能型人才要求的核心。根据药学专业人才 培养目标和人才规格要求，毕业生既要掌握专科层次 的文化基础知识和相应的专业知识，又必须具备很强 的应用能力和实践操作能力。所以，在课程设置上， 应加大专业课实践教学的比例，将实践教学与理论教 学有机融合，互相渗透、互相补充、互相促进，做到融 “教、学、做”为一体，走“产、学、研”结合之路。充分 利用校内外实训基地的设备和技术，强化学校的实践 教学，合理利用学校和企事业两种不同的教育环境和 教育资源，实现校院联手、校企合作、工学结合、学训 交替，将学校的理论学习、综合训练与企事业的实际 工作经历相结合，让学生与职业岗位“零距离”接触， 彰显职教特色。培养“有用、能用、好用”的一专多能 的高技能型人才。 （三）以服务为宗旨，更新管理理念 随着社会用人机制的改革，高职教育的就业工作 已经由管理转变为指导和服务，毕业生就业制度已经 走向了“学校推荐与双向选择相结合”的发展阶段，市
人才培养
高职药学人才需求分析及展望
□ 别同玉 （淮阴卫生高等职业技术学校，江苏 淮安 223300）
摘 要：随着医药行业管理体制的改革，医药领域的人才需求也发生了相应变化。为了适应 市场需求，定准培养目标，对江苏省医药行业人才需求进行市场调研很有必要。结果显示，医药 行业前景宽广，五年制高职药学人才需求量大，市场呼唤高素质实用型药学人才。因此，制定高 职药学人才培养的几种重要策略对于提高人才培养质量与市场的契合度具有非同一般的意义。
场导向作用日益彰显。学校有义务和责任让学生提前 了解企业需要员工具有哪些能力，学校要适应灵活多 样的市场需求和用人方式，更新管理理念，为毕业生和 用人单位服务，努力树立现代市场意识和人才管理意 识，注重对毕业生的人性化服务，加强从业人员的服务 道德、创新思维的培养。提倡工作思维超前，服务工作 超前，把毕业生就业需求与市场需求有机结合，相互融 通，按市场经济规律办学。采取订单式培养，开放式办 学，与社会接轨“，以销定产”实现校企双赢。
表 3 被调查单位药学执业人员学历结构比例表
学历层次
药品使用 服务单位（%）
研究生
2.57
本科
30.40
大专
25.00
中专
17.89
其他
24.14
医药商品 制造企业（%）
0.78 8.49 23.73 16.14 50.86
医药商品 流通企业（%）
0 8.77 7.89 4使用服务单位药学执业人员学历 层次较高，医药商品制造企业和医药商品流通企业药 学执业人员学历层次相对偏低。
参考文献： [1]王宇苓.关于培养高职学生职业精神的思考[J].中国职业 技术教育，2009（31）. [2]赵莹雪“. 工学交替式 2+1”人才培养模式的课程体系改 革与实践[J].职教论坛，2011（27）.
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医药及医疗器 材专门零售
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0.43
17.89
8.94
医药及医疗器 材批发
49
0.12
14.56
5.47
合计
690
1.02
45.12
25.82
上述统计数据表明，医药行业前景宽广。 （二）药学人才需求量大 1.学校药学专业毕业生就业情况与分析 学校自开办五年制高职药学专业，已为社会输送 了两届毕业生 92 名，就业地域主要集中于省内，除 2 名 专升本外，就业率和对口就业率均为 97.8%，高职药学