高考一轮复习--古代中国选官制度资料PPT教学课件

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中国古代选官制度的演变
三:两汉时期:察举制、征辟制 德行、才能
察举制:由地方长官在辖区内随时考察、选取人 才并推荐给上级或中央,最后由中央予以任用的 选官制度。开始于汉文帝时期,确立于汉武帝时 代,东汉后期破坏。
征辟制:是一种自上而下选拔官吏的制度,由皇 帝征聘是采取特征与聘召的方式,选拔某些有名 望的品学兼优的人士,或备顾问,或委任政事。
材料表明先秦时期人才选拔的标准是什么?
(血缘关系)
将官职限定在贵族范围内,由贵胄子弟世代
继承祖上的权位。是西周政权选任官吏的基本
制度,春秋战国时期,“世官制”逐步走向衰亡。
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中国古代选官制度的演变
二、战国、秦国(商鞅变法):
废除世卿世禄制,实行军功爵制(依 据战功的多少授予相应爵位,打击奴 隶主贵族世袭特权;培养大批军功地 主,壮大了统治基础)
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材料阅读
材料一:东汉顺帝六年,河南尹田歆掌握了察举六名孝
廉的名额,当权的贵族勋戚争相请托,结果真正名士入选 的只有一人,其他五人都是走后门人选的。
材料二:邓禹一家,凡公者2人,侯29人,大将军以下 13人,中二千石14人,州郡长官48人,其余官职不可胜数 。弘农杨氏四世为三公,汝南袁氏则四世五公。
材料三:举秀才,不知书。察孝廉,父别居。寒素清白 浊如泥,高第良将怯如鸡。
虽然察举制有机动灵活、节约成本的优点,但是这项制 度的缺点更多,通过材料大家谈谈察举制有哪些缺点?
1、容易任人唯亲
2、操纵在世家大族手中
3、难以选拔到真正的人才
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中国古代选官制度的演变
四、魏晋南北朝:九品中正制(九品官人法)
族子弟但是有真才实学的人,却不能做高官,随着士族 门阀的衰落和庶族地主的兴起,魏晋以来的注重门第九 品中正制,已经无法进行下去。隋唐统治者让庶族参与 政权,扩大封建统治的阶级基础
2、目的:为了扩大封建统治基础,加强中央集 权,把选拔官吏的权力收归中央。
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3、科举制演变过程:
明经科侧重对经义的记忆和解读; (员1;)隋、炀开帝创时于,隋始朝建:进进隋士士文科科帝,侧时科,重举开对制始形时采成务用;能分力科考的试考的查方。法选拔官
魏晋南北朝时期:九品中正制
隋到清:科举制
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三维设计P7 必修一P15
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中国古代选官制度的演变
世官制
一、夏、商、西周:世官制
“家天下” 官位世袭
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材料阅读与思考
• 公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常 荣——《礼记》
• 大人世及以为礼 (三维设计P7)
是魏晋南北朝时期重要的选官制度,地方行政部门 设置“中正”,对当地人物的德才进行评定,分为九 等。中正评定的品级成为授官的根据。
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九品中正制创立之初,评议人 物的标准是家世﹑道德﹑才能 三者并重。
门阀世族就完全把持了官吏选 拔之权,于是在中正品第过程中 ,才德标准逐渐削弱, 家世,门 第则越来越重要,甚至成为唯一 的标准,到西晋时终于形成了 “上品无寒门,下品无士族”的
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中国古代选官制度的演变
选官制度
• 选官制度:即官员选拔制度。国 家根据一定的标准和程序,在全 国范围内公开选拔人材,以补充 政府官员队伍。
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中国古代选官制度随着历史的不断发展而不断 改进,不断变化。大体经过以下几个阶段
夏、商、西周:世官制
战国、秦国:军功爵制
两汉时期:察举制、征辟制
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局面。
经典试题演练
• (2010·江苏单科2)诗人左思在其《咏史 》中浓郁悲歌:“世胄蹑高位,英俊沉下僚 。地势使之然,由来非一朝。”造成这一社 会状况的制度原因是
• A.征辟制
B.察举制
• C.九品中正制
D.科举制
C
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五、隋到清:科举制
1、产生原因: 魏晋以来,官员大多从士族门阀的子弟中选拔,而庶
——薛明扬《中国传统文化概论》
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——余秋雨《十万进士1》3
17、18世纪,来中国的欧洲传教士对科举制称羡 不在作否在为则不已中一我仅,国种们为纷科上就社纷举千无会向制年法底本的的解层文释的国影化其知介响存存识绍下在在分推,,的子荐法科持提中国举久供显性了国英然。持的国有续…“先其流…文后客动科官建观的举考立的可的历能创试了史,新制文合而之度官理且处”考性将就。, 试其制制度度化。。西…方…人科举将制中度国的科最举大制合理度性称在之于为它“那中“朝国为第田五舍大郎, 发暮登明天”子,堂它”无式疑的“对机中会华均民等族”以……及的全机人制类,都对是知识一分个子了的不社 起会心的理巨是大一贡种献塑。造,客观上激励了个人的奋斗精神。
中国古代选官制度的演变
• 高考考试说明:
中国古代政治制度:君主专制政体的演进 与强化、选官制度的演变,科举制
• 近几年高考考情分析:
• 1、2011年全国卷 40题秦至唐官员选拔依 据的变化
• 2、2014年全国卷I 40题 科举制
• 3、2014年福建卷 38题 科举制
2•020/410/、16 2015年安徽卷 12题 察举制
(5)、改造于戊戌变法:Βιβλιοθήκη Baidu八股,改试策论; (6)、结束于1905年。
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4、评价科举 制
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科举的直接结果,是选拔出了 十万名以上的进士,百万名以上的 举人。……就整体而言,……其中 包括着一大批极为出色的、有着高 度文化素养的政治家和行政管理专 家。……科举制度的最大优点是从 根本上打破了豪门世族对政治权力 的垄断,使国家行政机构的组成向 着尽可能大的社会面开放。……另 一个优点是十分明确地把文化水准 看作选择行政官吏的首要条 件。……由于做了书生才能做 官,……客观上拓宽了社会的文明 面。
(2)、完善于唐朝:唐贞观时,增加了考试科目,以进士、明经 两科为主;武则天时,大量增加科举取士的人数,还首创了武举和 殿试;唐开元年间,由高官主持考试,以后成为定制;
(3)、发展改革于北经宋义:北策宋论初取期士发,展改,中编期教王科安书石变法加以改
革; (4)、僵化于明清:明清时期演变为八股取士;
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