最新山东省民办高校经济类课程系统改革与知识转移 烟台南山学院ppt课件
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（三）各种波士顿矩阵转换模型下的经管类专 业改革和知识转移平台的构建 1、行政力量较强且其行政领导的学术背景明 显，会产生特色鲜明的专业和较高的学科产业 进入平台，即较窄的知识转移平台
2、学术力量较强的民办高校，会产生特色专 业和较高的学科产业进入平台，即知识转移平 台较窄。
3、监督力量较强的学校降低了专业特色和学 科产业进入平台，知识转移平台较宽。
办学 资金 三种 力量
行政力量
学术力量
监督力量
集团投资办学
个体投资办学
独立学院
低
高
中
中
中
高
Hale Waihona Puke Baidu
高
低
低
表1：三种力量在不同办学资金来源的院校中的表现
9
3、三种力量强弱程度不同对特色专业的建设和学 科产业进入平台的影响
对三种不同种类的学校，三种不同专业(工商管 理专业、旅游管理专业；会计电算化专业):教学与 学生素质；科研与学生素质；社会实践与学生素质 的相互影响进行统计分析，比较分析
我国民办高校由于其发展历史较短，其办学者主要 是来自公办高校的教师或退休教师，其发展要较多 地考虑市场因素等特点，使其课程体系设置存在以 下情况：
课程改革现状
·1、课程改革方式
农耕方式—现代大生产方式—知识经济时代（互联网 时代）生产运作方式
课程改革方式方法的科学性
·2、课程评价方式
·校内课程评估
主讲课程：《管理学原理》、《质量管理》、《战略管理》、《创业管 理》、《中小企业管理》、《团队管理》等。
指导工商管理2007级辛婷婷同学毕业论文《国有企业高层管理者激励问题 研究》 获2012年省优秀毕业论文。
2011年11月至今主持山东省教育科学“十二五”规划课题《山东省民办 高校经济管理类课程系统改革与知识转移问题研究》（批准号： 2011GG379）
长 的 时 间 隧 道，袅
经济管理类课程系统改革与知识转移
梁镇简介
梁镇 1948年8月生 北京市人 教授 原天津商学院管理创新与评价研究中 心（天津哲学社会科学重点研究基地）常务副主任、天津市重点专业企业管 理（人力资源管理）学术带头人、企业管理（人力资源管理）硕士生导师， 兼任天津大学管理科学与工程（人力资源管理与项目管理）合作博士生导师。 现任南山学院学术委员会委员，南山学院教学督导，烟台南山学院县域经济 研究所所长，烟台南山学院民营中小企业研究所所长，烟台南山学院工商管 理专业学科带头人。
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
缺乏科学的评价指标体系
·本科合格评估
缺乏专职评估机构（教育咨询公司）；
缺乏专职评估人员
缺乏适合民办高校有效的评价指标体系
15
1、知识转移平台建设受公办高校影响深重
我国民办高等教育的发展，最初是由一批公办 高校退休教师发起和参与建设的，教师和管理人 员大都是从公办高校退休或在职人员中聘用的。 时至今日，从公办高吸聘用校长、教师和管理人 员已经成为民办高校办学的主要模式。这在一定 程度上解决了民办高校人才的不足，帮助民办高 校克服了管理中的问题，提高了民办高校办学的 知名度和认可度，但是同时也自觉或不自觉地将 公办高校的传统办学思想和教学构建带到了民办 高校，从而使很大一部分民办高校的发展受到公 办模式在管理、科研、教学等方面的影响。尤其 是实行普通全日制教育的民办高校，很大程度上
3、后期交流。调研结束后，由于调研 时间比较仓促，为了防止信息搜集不全， 我们用在调研过程中留有的联系方式， 与被调研学校主要负责人进行了后续交 流，完善了资料。
经过研究得出以下结果： （一）总结出民办高校的三种力量：行政力量、
学术力量、监督力量，以及学科产业进入平台。 1、三种力量概念 2、三种力量强弱程度不同的原因
（二）波士顿矩阵模型中经管类专业地位研究 1、波士顿矩阵模型概述 2、民办高校专业型波士顿矩阵模型的建立
10
高
问题
增
专业
长
率
明星 专业
低 低
劣狗 专业
现金牛 专业
占有率
高
图1：民办高校各专业波士顿矩阵模型及 专业之间的转换
3、经管类专业在民办高校中的地位及转换 4、三种力量对经管类专业地位的影响
三、 基于知识转移的山东省民办高校经济管理 类课程现状分析
课程是教学工作的落脚点。现代大学的课 程体系构成了实现人才培养目标最基本的知识 框架，人才培养的规格和模式最终通过课程体 系的构建和教学来实现。因此，课程体系体现 了办学者对社会政治、经济、科技以及文化等 在大学教育中对人才知识结构要求的认识，它 直接关系到人才培养的质量和特色。一所名牌 高校的课程设置，往往有自己鲜明的特色。正 因为如此，许多高校领导对课程设置都十分重 视。
2、学术力量较强的民办高校，会产生特色专 业和较高的学科产业进入平台，即知识转移平 台较窄。
3、监督力量较强的学校降低了专业特色和学 科产业进入平台，知识转移平台较宽。
办学 资金 三种 力量
行政力量
学术力量
监督力量
集团投资办学
个体投资办学
独立学院
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Hale Waihona Puke Baidu
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表1：三种力量在不同办学资金来源的院校中的表现
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3、三种力量强弱程度不同对特色专业的建设和学 科产业进入平台的影响
对三种不同种类的学校，三种不同专业(工商管 理专业、旅游管理专业；会计电算化专业):教学与 学生素质；科研与学生素质；社会实践与学生素质 的相互影响进行统计分析，比较分析
我国民办高校由于其发展历史较短，其办学者主要 是来自公办高校的教师或退休教师，其发展要较多 地考虑市场因素等特点，使其课程体系设置存在以 下情况：
课程改革现状
·1、课程改革方式
农耕方式—现代大生产方式—知识经济时代（互联网 时代）生产运作方式
课程改革方式方法的科学性
·2、课程评价方式
·校内课程评估
主讲课程：《管理学原理》、《质量管理》、《战略管理》、《创业管 理》、《中小企业管理》、《团队管理》等。
指导工商管理2007级辛婷婷同学毕业论文《国有企业高层管理者激励问题 研究》 获2012年省优秀毕业论文。
2011年11月至今主持山东省教育科学“十二五”规划课题《山东省民办 高校经济管理类课程系统改革与知识转移问题研究》（批准号： 2011GG379）
长 的 时 间 隧 道，袅
经济管理类课程系统改革与知识转移
梁镇简介
梁镇 1948年8月生 北京市人 教授 原天津商学院管理创新与评价研究中 心（天津哲学社会科学重点研究基地）常务副主任、天津市重点专业企业管 理（人力资源管理）学术带头人、企业管理（人力资源管理）硕士生导师， 兼任天津大学管理科学与工程（人力资源管理与项目管理）合作博士生导师。 现任南山学院学术委员会委员，南山学院教学督导，烟台南山学院县域经济 研究所所长，烟台南山学院民营中小企业研究所所长，烟台南山学院工商管 理专业学科带头人。
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
缺乏科学的评价指标体系
·本科合格评估
缺乏专职评估机构（教育咨询公司）；
缺乏专职评估人员
缺乏适合民办高校有效的评价指标体系
15
1、知识转移平台建设受公办高校影响深重
我国民办高等教育的发展，最初是由一批公办 高校退休教师发起和参与建设的，教师和管理人 员大都是从公办高校退休或在职人员中聘用的。 时至今日，从公办高吸聘用校长、教师和管理人 员已经成为民办高校办学的主要模式。这在一定 程度上解决了民办高校人才的不足，帮助民办高 校克服了管理中的问题，提高了民办高校办学的 知名度和认可度，但是同时也自觉或不自觉地将 公办高校的传统办学思想和教学构建带到了民办 高校，从而使很大一部分民办高校的发展受到公 办模式在管理、科研、教学等方面的影响。尤其 是实行普通全日制教育的民办高校，很大程度上
3、后期交流。调研结束后，由于调研 时间比较仓促，为了防止信息搜集不全， 我们用在调研过程中留有的联系方式， 与被调研学校主要负责人进行了后续交 流，完善了资料。
经过研究得出以下结果： （一）总结出民办高校的三种力量：行政力量、
学术力量、监督力量，以及学科产业进入平台。 1、三种力量概念 2、三种力量强弱程度不同的原因
（二）波士顿矩阵模型中经管类专业地位研究 1、波士顿矩阵模型概述 2、民办高校专业型波士顿矩阵模型的建立
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高
问题
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专业
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明星 专业
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劣狗 专业
现金牛 专业
占有率
高
图1：民办高校各专业波士顿矩阵模型及 专业之间的转换
3、经管类专业在民办高校中的地位及转换 4、三种力量对经管类专业地位的影响
三、 基于知识转移的山东省民办高校经济管理 类课程现状分析
课程是教学工作的落脚点。现代大学的课 程体系构成了实现人才培养目标最基本的知识 框架，人才培养的规格和模式最终通过课程体 系的构建和教学来实现。因此，课程体系体现 了办学者对社会政治、经济、科技以及文化等 在大学教育中对人才知识结构要求的认识，它 直接关系到人才培养的质量和特色。一所名牌 高校的课程设置，往往有自己鲜明的特色。正 因为如此，许多高校领导对课程设置都十分重 视。