高中生的生涯辅导—面向未来

比如：0
80岁
（3）在这条线段上找到自己现在生命的位置，
比如16岁。
（4）回想在16岁前对自己影响最大或最有成
就感、印象最深的事件用红笔写下来。
（5）在16岁以后，你最想实现的目标是什么，
用黑笔写下至少三个目标。
高中生的生涯辅导—面向未来（共32 张ppt）
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二、认识自我
（一）了解自我
1、绘画自己的生命线 准备：白纸一张，红笔一支，黑笔一支 做法： （1）在白纸上画一个有方向的线段，它代表 了你的生命长度。
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（2）在线段的左侧写上“0”，在线段右侧箭 头旁边写上自己预计的寿命数。
• 青少年应该树立现代观念，尤其是公平竞 争和与市场经济发展相适应的新观念，必 须克服依赖、等待思想，树立自主、开放、 效率、公正等观念，充分发挥主观能动性， 刻苦学习，敢创敢干，自力更生，艰苦创 业，做小康社会的建设者。
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（二）发现自我
发现自己的职业兴趣类型
下面有六个岛屿，也许你一辈子都将在上 面生活，现在请你来决定两个问题。 1、哪个岛是你最想去的？ 2、哪个岛是你最不想去的？
以下是对六个岛屿的描述，你想去哪个？
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2、我的自画像
做法： 请让每位同学准备一张图画纸和水彩笔，在纸 上画出十年后的自己。 可以有标题，如大学生活中的我、我的梦想等。 也可以无标题。若无标题同学可以按自己的意思， 用任何形式画出自己，如抽象的、形象的、动物或 是植物等。 每位同学画完后，都要和自己小组的同学分享 自己的画的内容。
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选择E岛的人：企业型
喜欢的活动：喜欢领导和影响别人，或 为了达到个人或组织的目的而善于说服别 人。希望成就一番事业。
面向未来—开展生涯教育， 帮高中学生做好生涯规划
高中时期，是有关一个人未来生活面貌 的重要阶段。庄子云：“吾生也有涯，而 知也无涯。”生而有涯，所以需要规划。
生涯规划就是找到引领自己的方向。
高中生对自己的未来有着美好憧憬和幻
想。我们常听到他们说“今后我要做记 者”，“我要上岭南大学”等等，他们也 会想寻找什么样的配偶，过什么样的生活。 涉及最多的就是对未来的设想。无论选择 什么职业和生活，都要结合自己的兴趣、 能力和性格，还需要了解职业本身的特点， 因此，教师帮助高中生做好生涯规划，有 利于他们今后的顺利发展。
如何做好高中学生的生涯规划呢？
这四条最重要
• 了解社会； • 认识自我； • 整合信息； • 生涯规划。
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一、了解社会
• 社会给个人提供了舞台和条件，个人的需 要也不可能脱离社会的现实，生涯教育帮 助高中学生了解自己所在的社会。每个青 少年需要理智地看待社会，心平气和地处 理各种关系。由个人而家庭，由家庭而社 区，由社区而国家，由国家而世界。
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I岛
深思冥想的岛屿
岛上人迹较少，有多处天 文馆、科技馆、博物馆及 科学图书馆等。岛上居民 喜好沉思、追求真知，常有 机会和来自各地的哲学家、 科学家、心理学家交换
心得。
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E岛
显赫富庶的岛屿
岛上的居民善于企业经营和 贸易，能言善道。岛上经济 高度发展，处处是高级饭店、 俱乐部、高尔夫球场。来往
者多是企业家、经理人、 政治家和律师等。
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A岛
C岛
美丽浪漫的岛屿。
岛上充满了美术馆、音乐厅， 街头雕塑和街边艺人，弥漫 着浓厚的艺术文化气息。居民
保留了传统的舞蹈 音乐与绘画，许多文艺界 的朋友都喜欢来这里寻
找灵感。
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现代、井然的岛屿。
岛上建筑十分现代化，是进步 的都市形态，以完善的互政管理 、金融管理见长。居民个性冷静 保守，处事有条不紊，善于组织
规划，细致高效。
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R岛
自然原始的岛屿。
岛上保留有热带的原始植物， 自然生态保持得很好，也有相当 规模的动物园、植物园、水族馆。 岛上居民以手工为主，喜欢户外 活动，自己种植瓜果蔬菜、修缮 房屋、打造器物、制作工具。
S岛
友善亲切的岛屿。
岛上居民个性温和、 十分友善、乐于助人， 社区里的人互相关心， 互相帮助，重视教育， 关怀他人，充满人文 气息。
高中生的生涯辅导—面向未来（共32 张ppt）
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• 青少年学生必须充分地清醒地认识社会的 现实问题，抱着积极的态度对待它，下定 决心解决它。事实上，解决问题的过程也 就是奔向奋斗目标的过程。
高中生的生涯辅导—面向未来（共32 张ppt）
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现在选择吧：
• 哪个岛是你第一想去的？ 第二想去的是？ 第三想去的是？
• 哪个岛是你最不想去的？
你选择的岛屿体现了你最喜欢和最不喜 欢的活动类型。
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选择R岛的人：现实型
喜欢的活动：喜欢具体的事物，喜欢互 外活动或操作机器，而不喜欢在办公室工 作。
喜欢的职业：制造业、渔业、野外生活 管理业、贸易业、机械业、农业、林业等 行业或军事领域的技术人员、操作人员和 工程师。
选择S岛的人：社会型
喜欢的活动：帮助别人，喜欢与人合作， 热情关心他人的幸福，愿意帮助别人解决 困难。
喜欢的职业：教师、社会工作者、牧师、 心理咨询师、服务性行业人员。
选择I岛的人：研究型
喜欢的活动：处理信息、观点、理论， 喜欢探索和了解、研究那些需要分析、思 考的抽象问题，喜欢独立工作。
喜欢的职业：实验室工作ຫໍສະໝຸດ Baidu员、生物学 家、化学家、社会学家、工程师、物理学 家和程序设计员。