认识三角形的底和高

龙泉中心校“三卡六环”问题导学卡

班级姓名科目数学主备教师李学清备课时间3月6日

课题：认识三角形个底和高

●设问导学

自主复习(课前)：回忆以前学过的垂线的有关知识。

学习目标:

知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。

学习过程：

一、初步感知（3分钟）

看课本P24上面的例题图，先说出哪条线段的长度是人字梁的高?

二、合作探究（25分钟）

问题一：什么是三角形的底和高？

方法指引：

1、动手测量人字梁的高是多少毫米？

2、说一说这条高是一条什么样的线段？

3、我的发现：从三角形的一个顶点到对边的（）是三角形的高，这

条对边是三角形的（）。

问题二：怎么画三角形指定底边上的高？

1、小组合作说说过一点画已知直线的垂线的方法。

2、自我展示：

完成课本25页“想想做做”第1题。

我的发现：

1.高的画法：把三角尺的一条直角边与（）重合，另一条直角边与该底边对应的（）重合，从顶点起沿直角边向底边画（）线，最后标上（ )记号。

2.直角三角形直角边上的高正是另一条（）。

●效果自查 (10分钟)

1、课本第24页试一试。

2、课本第25页2、3题。

●反思总结（2分钟）

学了这节课，我知道了

龙泉中心校“三卡六环”问题导学卡

班级姓名科目数学主备教师曹凤仙备课时间11月7日

课题：认识整万数（第86-87页）

●设问导学

自主复习(课前)：回忆以前学过的计数单位及相邻两个单位间的进率。

学习目标:

1、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”，知道每相邻两个单位间的进率是10。

2、掌握亿以内的数位顺序表。能正确读、写整万数。

学习过程：

二、初步感知（3分钟）

看课本P86上面的图，分别说出我国2003年茶叶、甘蔗和油菜子的总产量。

二、合作探究（25分钟）

问题一：今天我们要学习哪些计数单位？相邻两个计数单位间有何关系？

方法指引：

1、小组合作拨珠、数数。一万、十万、一百万、一千万

（一万一万地拨，十万怎么拨？那一百万、一千万呢？）

2、今天学习的计数单位有、、、。

3、我的发现：10个一万是，10个十万是，10个一百万是。

每相邻两个计数单位间的进率都是。

问题二：认识数位顺序表

1、填写P86下面的数位顺序表。

2、自我展示：

按照我国的计数习惯，从右边起，每个数位是一级。个级的数位分别是位、位、位、位，万级的数位分别是位、位、位、位。

问题三：怎样读、写整万数？

方法指引：

1、拨课本P86计数器上的3个整万数并说一说包含几个“万”。

2、填写计数器下面的括号并尝试读出所写的3个数

3、自我展示：

660000 读作： 70840000读作：

12960000读作：

4、我的发现：读写整万数时，先读写（）级上的数，再读写（）级。

●效果自查 (10分钟)

1、课本第87页1、2题。

2、课本第87页4、5题。

●反思总结（2分钟）

学了这节课，我知道了