最新苏教版四年级下册数学整理与复习教案(自用)

整理与复习

第一课时

教学目标：

知识与技能：使学生进一步掌握几百乘几十、几百几十乘几十（不进位）和几十几乘几百（不进位）的口算以及接近整百数的数乘接近整十的数的估算，进一步掌握三位数乘两位数的笔算，并能应用这些计算解决一些实际问题。

过程与方法：会用画图的方法表示实际问题的条件和问题，能借助直观图形分析一些实际问题的数量关系，并能正确解决。

情感态度价值观：使学生进一步体会运算律和运算律在计算中的应用，能进行简便计算。

教学重难点：

运算律和运算律在计算中的应用，能进行简便计算，会用画图的方法表示实际问题的条件和问题，能借助直观图形分析一些实际问题的数量关系，并能正确解决。教学过程：

一、创设情境

1、谈话：同学们，转眼又到了期末，通过一学期的学习，你们的知识一定丰富了不少吧！你们能回顾一下本学期学习的内容和自己的学习情况吗？

2、、揭示课题：今天，我们先来复习数的世界，认识多位数，三位数乘两位数，用计算器计算，解决问题的策略，运算律。

3、整理与复习第1、2、5题。学生通过做来复习多位数。

4、复习运算律。

提问：我们学过的运算律有哪些？用字母怎么表示？

师归纳板书：

加法交换律：a+b=b+a

加法结合律：a+b+c=a+（b+c）

乘法交换律：a×b=b×a

乘法结合律：a×b×c=a×（b×c）

乘法分配律：a×（b+c）=a×b+a×c

学习这些运算律有什么作用呢？

①可以运用这些运算律进行简便计算，提高计算的速度和正确率。

②运用加法交换律和乘法结合律还可以进行加法和乘法的验算。

做第11题

5、复习解决问题的策略。

提出以下问题：

⑴同学们，这学期我们又掌握了一种解决问题的策略，它是什么呢？

我们通过画什么样的图来分析问题？运用画图的策略来解决问题有什么好处呢？

⑵、查漏补缺训练

指导学生完成教材“整理与复习”第

14~16

6、全课总结

今天你有什么收获？你有什么困难吗？

7、作业;108页11、14题

板书设计:

整理与复习

加法交换律：a+b=b+a

加法结合律：a+b+c=a+（b+c）

乘法交换律：a×b=b×a

乘法结合律：a×b×c=a×（b×c）

乘法分配律：a×（b+c）=a×b+a×c

课后反思：

整理与复习

教学目标：

知识与技能：使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形的特征，掌握三角形与梯形的分类.

过程与方法：进一步认识轴对称图形和平移、旋转，加深对图形变换方式的理解。情感态度价值观：进一步掌握用数对确定位置的方法，能用数对的知识解决日常生活中的具体问题。

教学重难点：

三角形、平行四边形和梯形的特征，掌握三角形与梯形的分类，平移和旋转等。

教学准备：

投影片、小黑板等。

教学过程：

一、创设情境

谈话揭题：今天，我们把几个还没有复习的单元来进行归纳和整理。回忆一下，还有哪些单元没有整理过呢？（三角形、平行四边形和梯形，对称、平移和旋转、确定位置。）

提问：在这些单元中，你觉得有困难的内容是什么？（自由发言）

引入：接下去，我们来复习这些知识，希望大家通过复习，对各方面知识的理解和掌握程度都有所提高。

二、复习三角形、平行四边形和梯形

1、整理与复习第19题

先引导学生回忆三角形、平行四边形和梯形的高的含义，再让学生分别在图中画出底边上的高，并标上直角标记。

3、整理与复习第21题

先让学生根据题目要求用2厘米、3厘米、4厘米和5厘米的小棒分别围出一个三角形、一个平行四边形和一个梯形，然后结合有关知识的理解，分别回答有关的问题。

4、小结：三角形、平行四边形与梯形的相关知识。

三、复习平移、旋转与确定位置

1、整理与复习第22题

让学生在方格图在分别画出轴对称图形，并把简单图形进行平移和旋转；交流画法，进一步体会轴对称图形的特征，掌握把一个简单图形在方格纸上进行平移和旋转90度的方法。

2、整理与复习第23题

师归纳：

“数对”指的是两个数，即列数与行数；在数对中先表示第几列，再表示第几行，前后的顺序不能颠倒；要将列数与行数写在括号里，并在列数和行数之间写“，”，把两个数隔开。

3、小结：平移、旋转与确定位置的重要知识点。

五、全课总结

今天，你有什么收获？

希望你们在接下去的一段时间里认真复习，迎接考试，以取得另自己满意的成绩。作业:20、23题

课后反思：