部编版六年级上册语文知识点专项复习课件最全

11.《在柏林》一文，以二战为背景，作者按照故事发展 的(开端 ）、( 发展 ）、(高潮 ）而写的。开头部分对 列车的(环境 ）描写，从侧面(烘托 ）了残酷的战争给 德国人民带了的(严重灾难 ），健壮的男子都上了战场， 很多人在战争中死去，国内剩下的是些( 老弱病残） 。
12.《夏天里的成长》一文，作者采用( 总分）的写作手 法。先总写(夏天 ）是万物迅速生长的季节，然后再分写 ( 万物）飞快地生长，(什么）都飞快地生长、(人）也
语文 六年级 上册
知识点专项复习
一、主题内容
1.《草原》一文讲述的是(老舍 ）先生第一次访问内蒙古 大草原时( 所见）、(所闻 ）、(所感 ）。写出了草原的天 ( 晴朗清新），草原的小丘(翠色欲滴），草原的牛羊 (茁壮兴旺），草原的人民(热情豪放）、(多才多艺 ）。
2.《丁香结》一文，作者以( 丁香 ）象征生活中解不开 的( 愁怨）。我们既要有赏花的(情调），又要有解结的 ( 心志）。生命给你芬芳(丁香）的同时，也给你幽怨的
9.《故宫博物院》一文，通过( 四则）材料，从不同的 方面( 详略）介绍了故宫博物院。例如:(规模宏大）、 (建筑精美）、( 布局统一）的特点和整体风貌。重点介 绍故宫( 丰富多彩）的建筑艺术，展现故宫宏伟的建筑群 与和谐统一的布局。歌颂了中国古代劳动人民的 ( 智慧和才能）。
10.《桥》一文，作者满怀深情地塑造了一位普通的老 (共产党员）的光辉形象，面对狂奔而来的( 洪水），他 把(生的希望）留给别人，把(死的危险 ）留给自己，用 自己的血肉之躯筑起了一座( 不朽 ）的桥梁。借此赞扬 以老支书为代表的优秀共产党员在危难面前 (不徇私情）、(英勇献身）、( 无私无畏）的崇高精神。
19.《我的伯父鲁迅先生》通过写(笑谈《水浒传》）、 (趣谈“碰壁”）、(燃放烟花 ）、(救助车夫 ）、 (关心女佣 ）几件小事，反映了鲁迅先生为自己 ( 想得少 ），为别人( 想得多 ）的伟大精神。
20.《有的人》这首诗运用了( 对比 ）的写作手法，热情 歌颂了( 热爱人）民、( 造福人）民的人；无情地鞭挞了 ( 剥削人）民、( 危害人）民的反动统治者。热情歌颂了
在尽力地长。
13.《盼》一文，作者围绕( 盼 ）写了(盼着下雨）--盼着妈妈同意让“我”出去买东西---(盼着雨停 ）、盼 着第二天下雨等事例来写的。表现了童年时代“我”的 ( 天真可爱）。
14.《只有一个地球》一文，作者运用(打比方 ）的写作 手法，就是通过(比喻）的修辞手法来说明事物的(特征 ）
的一种方法。本文把(地球 ）比作人类的(母亲）、生命 的摇篮，说明地球( 渺小）而又(无私）的特点。打比方
增强了说明的(形象性）和(生动性 ）。
15.《月光曲》写贝多芬走进茅屋为( 盲姑娘 ）弹一 首曲子，以满足她的(心愿）。从中可以体会到贝多 芬地穷苦人民的(深切同情）和( 热爱 ）。
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16.《京剧趣谈》一文，作者写了(《马鞭》）和 (《亮相》）两部分内容，具体介绍了《马鞭》的 (实在道具 ）、(虚拟道具）；《亮相》的(静态 ） 亮相、(动态）亮相。表现了作者对中国传统戏曲 艺术的( 热爱之情 ）。
鲁迅先生为人民( 无私奉）献的可贵精神，号召人们做真
正与价值的人。
二、重点句子理解。
比喻句
1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盘花扣。 2.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了玛瑙。
这句话运用了比喻的修辞手法， 将雨珠比作了珍贵的玛瑙，生动形 象地写出雨后景象的美丽。
拟人句
1.路边的小杨树忽然沙啦沙啦的喧闹起来，就像在嘻 嘻地笑。 2.看不见它的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢的顶住了山洪的凶猛。
17.《少年闰土》一文，作者通过回忆来写的，具体过程 是:( 初见）；( 相聚）；回忆四件事---( 雪地捕）鸟、 (海边拾贝）、(看瓜刺猹）、(看鱼儿跳）；(别离 ）。 将少年闰土(聪明能干）、(见识丰富 ）、(活泼可爱 ） 形象展现在我们眼前。
18.《好的故事》课文开头描写了( 夜色 ），它的特 点是(昏暗）和(昏沉）的，给人以(沉闷 ）、(窒息） 、(压抑 ）的感觉。表达了作者对黑暗社会的( 憎恨） 和(厌恶 ）。
7.《灯光》一文，在课文中( 灯光）出现了五次，贯穿 全文，是文章的( 灵魂 ）。本文以《灯光》为题的深刻 含义是“灯光”是一种( 幸福生活）的代表，是郝副营 长的( 理想 ），是他奋勇杀敌、英勇捐躯的( 动力 ）， 也是留在“我”灵魂深处永远的记忆。
8.《竹节人》一文，通过回忆作者小时候如何( 制造 ） 竹节人玩具、如何( 玩 ）竹节人玩具、从玩竹节人玩具 中得到( 快乐）、老师也(痴迷）上了竹节人玩具的记叙， 表现了传统玩具给孩子们带来的乐趣，表达了作者对童 年生活的(向往 ）和( 怀念）。
(丁香结 ）。这是人生常态，也是本文给我们的深刻启示。
3.《花之歌》一文，采用( 想象 ）的写作方法，如把 ( 花 ）想象成(大自然的话语）、(从苍穹坠落的星星 ）、 (诸元素之女 ）、( 亲友之间交往的礼品 ）、生者赠与 死者最后的( 祭献 ）、( 婚礼的冠冕 ）等。
4.《七律·长征》一文，采用( 夸张 ）的修辞方法，写 出了山势的( 险峻 ）、难以(攀越 ），从而烘托出了红 军战士( 大无畏的精神）。我们从中体会到今日的幸福生 活是多么( 来之不易 ），我们要运用( 长征 ）精神克 服生活中的各种困难。
5.《狼牙山五壮士》一文，是按照(事情发展 ）的顺序记 叙的，全文故事情节概括为(接受任务 ）、( 痛击敌人）、 ( 引上绝路 ）、( 顶峰歼敌 ）、( 跳下悬崖 ）。表现 了五位壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲 的( 革命精神 ）和( 英雄气概 ）。
6.《开国大典》一文，通过对(开国大典 ）盛大场面的 描写，让我们感受到现场的( 热烈气氛 ）,也让文章的 主题(鲜明 ），使人读后(自豪感 ）油然而生。开国大 典分为( 群众入场 ）、宣布典礼开始、宣布中华人民 共和国成立、(升国旗 ）、宣读政府公告、(阅兵式 ）、 (群众游行 ）。