人教版一上《比尾巴》教学设计

人教版一上《比尾巴》教学设计

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一、导入

1、师：同学们，你们喜欢做游戏吗？咱们来做个“我说你摸”的游戏，好不好？那你可听清楚了啊，游戏开始！

摸摸你的鼻子摸摸你的耳朵摸摸你的嘴巴

摸摸你的头发摸摸你的脚丫摸摸你的尾巴

师：我看到有些同学都笑了，你为什么笑啊？

生：因为我们没有尾巴啊！

2、师：是啊，这个词你读得很准确（展示尾巴的卡片）巴在这里读轻声，应该读得又短又轻，谁再来试试？你来，你来，我们一起读一读。（贴上卡片）尾和巴是这节课的生字，你有什么好办法记住他们呢？

生1：尾是尸加上毛就成了尾，因为尾巴都是毛茸茸的。师：动物的尾巴都有毛，所以尾的下面是个毛字。大家看！（展示像尾的一个动物的尾巴）

生2：我通过尾巴这个词记住了巴。我用减一减的方法记住，爸减去父子头就是巴，吧减去口字旁就是巴。师：你还能用巴组个词吗？（嘴巴、下巴）

3、师：我们用加一加和组词的方法记住了尾巴。今天有很多小动物啊，都带着自己的尾巴来到了我们的课堂，他们要参加比尾巴大赛呢！看老师板书课题。（板书：10比尾巴）让我们齐读课题。

4、师：看了这个题目，你有什么疑问吗？

生1：都是哪些小动物来参加比尾巴大赛呢？

生2：他们比的哪一项呢？他们比出结果来了吗？谁赢了？

二、初读课文，整体感知

1、师：就让我们带着这些问题一起走进课文，接下来请同学们轻轻地翻开语文书第83页，自己先自由读一读课文，读得时候注意把字读准确，把句子读通顺，不会的字可以借助拼音来读一读。边读边思考：参加比尾巴大赛的是哪些小动物呢？开始吧！（学生读）

2、师：谁来说一说，参加比尾巴大赛的是哪些小动物呢？（依次在黑板上贴上猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）

3、师：都找全了，真不错！这六种小动物啊，还给我们带来了很多生词宝宝呢。你会读吗？这样吧，自己先读一读吧。

（短小、猴子、松鼠、最好、公鸡、鸭子、比尾巴、一把伞、扁扁的）

师：谁能当小老师来领读？（2人）

4、师：去掉拼音你还认识他们吗？（指名读1人、男女生读）

师：这样吧，咱们男女生分别读，女生读第一行，男生读第二行，全班一起读第三行。看看谁读的最好。

5、师：同学们读得可真不错！生字宝宝都忍不住要和大家见面了，它就藏在小动物的后面，让我们一起来读一读。哪列小火车想开起来？

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比尾巴短把猴

松鼠扁最公鸭

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6、师：我们不光要读准字音，还要记清字形呢！尾和巴我们已经记住了，其他的生字宝宝谁有好办法记住他们呢？（学生说哪一个点哪一个）

A、比（加一加、组词）：两个匕首的匕就是比。师：你看这两个匕多像一对双胞胎啊！你能组个词吗？

B、短（加一加、反义词）：矢字旁加豆就是短。长的反义词就是短。

C、巴和把（加一加或减一减）：巴加上提手旁就是把，把去掉提手旁就是巴，尾巴的巴。师：在这些生字宝宝里，还有一对像这样的字，你能找到吗？

（松和公：公加上木字旁就变成了松，松鼠的松，松减一减就变了公，公鸡的公）你能组个词吗？

D：猴（加一加、组词）：反犬旁加侯就变成了猴子的猴。

E、鼠（组词法或造字法），甲骨文

F：扁（反义词、减一减）：扁的反义词是圆。偏旁的偏去掉单立人就是扁。

G：最（组合法、猜字谜、组词法）：课件展示日、耳、又组成了最。猜字谜：日在最高处，要取最难取；说好无限好，说坏坏到底。

H：公（加一加或换一换）：云上面的两横换成八字头就变成了公；分下面的刀换成撇折、点就成了公。

师：刚才这个同学说的非常好，这是我们今天学习的一个偏旁，叫八字头。大家看一看，这个偏旁和哪个偏旁很像啊？（指名说：人字头）你能举一个人字头的例子吗？（伞）师：对，八字头撇低捺高要分开，人字头撇高捺地要相连。

①师：让我们一起来写写这个公字。这里面有一个我们今天新学习的笔画，叫撇折。请同学们仔细观察，看看怎么写好公字。谁想来说一说？（生说）

②师：我们先来看一段微视频。（看老师范写）

（公第一笔写撇，写在左半格，写的时候注意顿笔，撇出尖。第二笔写捺，捺的起笔高于撇的起笔，写在右半格，注意顿笔出捺锋，注意八字头的开口度要适中。第三笔写撇折，注意折角处要写圆润。第四笔写点，写在右下格。）

③师：请同学们拿起手来书空一遍，在自己的语文书上描红一个、写一个。

④师：谁来点评一下？

⑤师：真不错！以后我们要认真观察，用心去写，才能把字写好。

I：鸭（加一加、换一换）：甲加上鸟就是鸭子的鸭；把鹅左边的我换成甲就是鸭子的鸭。师：大家知道这个偏旁叫什么名字吗？（生说：鸟字旁）只对了一半，这个偏旁叫鸟字边。鸟字边的字一般都和有翅膀、有羽毛的动物有关。另外，偏旁部首在左边就叫旁，在右边就叫边。跟老师再说一遍，鸟字边。记住了吗？

师小结：刚才在学习生字宝宝的时候啊，同学们用了加一加、减一减、换一换、猜字谜、反义词等很多方法来学习，这些都是识字的好方法。我们再来一起把这些字读一遍。（齐读）

三、重点深究，学习课文

1、师：字词都掌握了，接下来我们一起走进课文。大家看！这篇课文啊是一首儿歌，像这篇课文一样在每部分之间都空了一行，在儿歌里一部分就是一小节。那请同学们看看，这首儿歌一共有几小节啊？生：四个小节。

2、学习第一小节

1）师：那谁想来读读第一小节呢？（谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？）

2）师：读完了第一小节，你发现了什么？（每句话后面的问号变红）。

师：你的眼光真敏锐！你发现了在每句话的后面都有一个像耳朵一样的符号，这个符号叫问号，含有问号的句子就叫问句。其实啊，在我们之前学习的课文中接触过问句，还记得是哪一课吗？（生：哪座房子最漂亮？）

师：真不错，我们读问句的时候啊，注意要向上扬，像读二声的感觉。听老师读。谁想来试试？（2人）

3）师：在第一小节中啊，还藏着一对反义词呢？你发现了吗？（长、短）你还知道哪些反义词啊？（有和无、大和小）2人

4）师：大家看，最后一句话有点长，我们怎样才能读好呢？我们在尾巴后面可以停顿一下，老师标上这个红色的斜线就是分隔符，谁想再来读一读？（2人）

5）师：现在请同学们自己读一读第一小节，分隔符的地方要停顿一下，标着重号的词语可以重读，自己放开声音读一读吧！谁想给大家读一读？（2人）

2、学习第二小节

1）师：有问就有答，第几小节回答了我们呢？生：第二小节。谁能读？（猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞）

2）师：读了第二小节，谁来说说你最喜欢哪个动物的尾巴啊？

猴子：生1：我喜欢猴子的尾巴，因为长长的、细细的。

生2：猴子的尾巴很长，可以荡秋千，可以从一棵树跳到另一棵树上。

生3：猴子的尾巴像一条绳子呢！