美国留学哈佛大学建筑学专业介绍
美国留学哈佛大学建筑学专业介绍
据了解，哈佛大学设计研究生院(Graduate School of Design，缩写GSD)开设有建筑学、景观设计与城市规划三个专业以及众多硕士博士项目，各项目的申请要求完全相同。
GSD的建筑GUND HALL不得不说，巨大的阶梯状开放空间，充分体现了分享合作的精神，所有专业的学生在一起，年级越高，层数越高，是不是感觉人生一直在走上坡路?
建筑系的风格一个字“杂”!“杂”其实就是GSD的特点，有特别建构的studio，有参数化、机械臂的studio，有极其理论化的studio，可谓“群魔乱舞”，不过各个方向都有大牛把持，也不会出什么问题。之前的GSD坚持以设计为重点，将小尺度、设计、艺术为核心作为主要发展方向。现在GSD景观专业大力调整了师资以及课程设置，将注意力转向了大尺度的景观规划以及景观对于城市发展的影响上。另外，GSD的老师相对理论性强一些，而背景也相对混杂。每天晚上基本都会有讲座，壕，实在是没有办法。
哈佛大学设计研究生院建筑学(Architecture)专业设有M.ArchⅠ和M.ArchⅡ两个硕士项目，前者针对的是无本科建筑学专业背景的学生，后者则恰好相反，前者学制一般为3年，后者学制一般为1.5年。该专业要求学生递交GRE成绩，但并无GRE分数要求。具体申请方法、奖学金等请见设计学院的申请说明。
哈佛大学建筑学专业官网申请大数据：
TOEFL要求：92
GPA要求：3.4
IELTS要求：不接受
GRE要求：Required
GRE Subject：Not Required
学费：$45,440
可申请学期：秋季
申请截止日期：1月4日
哈佛大学建筑学专业申请说明：
1、TOEFL总分不低于92分，单项均不低于23分。TOEFL推荐分数要求：总分不低于104分，单项均不低于26分;哈佛大学不接受IELTS成绩和其他语言成绩;
2、GRE阅读平均分为157分，数学为159分，写作为4.0分;
3、此处为2015-16学年设计学院平均每年的费用标准。需要注意的是，该费用每年会有较小(不超过5%)的涨幅;
4、建筑学项目仅限秋季学期申请，申请截止日期为1月5日。
哈佛大学建筑学专业课程设置：
哈佛大学M.ArchⅠ开设课程及所修学分
Second Semester Architecture Core: SITUATE 8 Credits
Fourth Semester Architecture Core: RELATE 8 Credits
Territorio Guarani III 8 Credits
Misapplied Mies Applied (Final): The Performance Shed (Cancelled) 8 Credits
(Re) planned Obsolescence… Rethinking the Architecture of Waste 8 Credits
Work Environments 2: Glass Works 8 Credits
Center for the Performing Arts at the Cranbrook Educational Community 8 Credits Third Natures. London’s Typological Imagination 8 Credits
etceteras 8 Credits
Redesigning the Actor Network in Rural Areas around Tokyo 8 Credits
Readymade Architecture 8 Credits
Rotterdam Study Abroad Studio Option: Smart Countrysides 8 Credits
Wood, Urbanism: From the Molecular to the Territorial 8 Credits
Responsive Environments: Bergamo eMotion 4 Credits
Superficial Spaces (Cancelled) 4 Credits
Conic and Developable Surfaces 4 Credits
Painting for Designers: Techniques, Methods and Concepts 4 Credits
Today’s Architecture as Seen Thr ough Enduring Concerns 4 Credits
Fieldwork in Conservation Design 4 Credits
Socio-Environmental Responsive Design 4 Credits
The Architecture of Health: Power, Technology, and the Hospital 4 Credits
Philosophy of Technology 4 Credits
Potential Architecture 4 Credits
Political Landscapes (Rotterdam Study Abroad Seminar) 4 Credits
Buildings, Texts, and Contexts II 4 Credits
Film Theory, Visual Thinking 4 Credits
Screens: Media Archaeology and the Visual Arts Seminar 4 Credits
Property in Common: The Nexus Between Architecture and Real Estate 4 Credits
Interiors, Environments, Atmosphere 4 Credits
Selected Topics on Contemporary Chinese Architecture and Urban Planning 4 Credits Making Sacred Space 4 Credits
The Ruin Aesthetic: Episodes in the History of an Architectural Idea 4 Credits
Le Corbusier: Themes/Discourse/Figures 4 Credits
Discourses and Methods: Conservation, Destruction, and Curating Impermanence 4 Credits
Power & Place: Culture and Conflict in the Built Environment 4 Credits
Countryside versus Cityside: A Seminar in Environmental History (Rotterdam Study Abroad Seminar) 4 Credits
Environment, Economics, and Enterprise 4 Credits
Construction Systems 4 Credits
Environmental Systems in Architecture 4 Credits
Structural Design 2 4 Credits
Design Survivor: Experiential Lessons in Designing for Desirability (at SEAS) 4 Credits Survey of Energy Technology (at SEAS) 4 Credits
Innovative Construction in Japan 4 Credits
Interdisciplinary Design Practice 4 Credits
The Thermal Allometry of Massive, Breathing Buildings 4 Credits
Digital Structures and Material Distribution 4 Credits
Structural Surfaces 4 Credits
Visualization (at SEAS) 4 Credits
Life-Cycle Design 4 Credits
Issues in Architectural Practice and Ethics 4 Credits
The Practice as Project 4 Credits
Genome of the Built Environment: Measuring the Unseen 4 Credits
Independent Study by Candidates for Masters Degrees 4 Credits
Independent Thesis in Satisfaction of Degree MArch 12 Credits
Master of Design Studies Final Project 8 Credits
MArch II Superstudio, Part 2 12 Credits
Preparation of Doctoral Thesis Proposal 4 Credits
Thesis in Satisfaction of the Degree Doctor of Design 16 Credits
What is a Thesis? Conversations on Means and Methods of the Thesis Project 4 Credits Art, Design and the Public Domain Pre-Final Project Workshop 4 Credits
Discourse and Methods II 4 Credits
学长经验谈：
哈佛大学设计学院是一个充满开发和创意的地方。每一个学生都有一个自己的studio 工位，不分年级和专业满满地排列在斜坡上，颇为壮观!
哈佛的学术氛围也会轻松幽默，1月18日正好是哈佛设计学院老师各自介绍自己studio 的时候，规定老师必须在3分钟之内介绍完自己的studio,2分30秒的时候就开始提示音乐表示时间快要到了，随着时间的推移，音乐的声音也会越来越大，到了3分钟后主持人会掐断发言。这中间往往会惹得大家满腹发笑。
每个老师都有一个studio的课程，这个课程不是在课堂上的，往往是老师实际上要投标或者已经接标的方案，方案遍布世界各地：武汉、马德里、罗马等等，就看学生对哪个老师的项目感兴趣，然后选择老师的studio这个学期和老师一起做这个方案。
说到哈佛GSD的开放还体现在入学申请中，美国的大学申请除了本科一些学校专业不定(undecided),其他的包括研究生只能一个学校申请一个专业，可是哈佛GSD允许申请者同时申请三个专业!
清华大学建筑学院建筑学专业介绍
2011年清华大学建筑学院建筑学专业介绍 对于考清华大学建筑学专业的同学而言，由于建筑历史这门专业科目复习参考书较多，考试的内容比较细，对于基础知识点的考查比较多，然而专业课考试的难度并不是很大。所以，第一遍的参考书学习，一定要仔细梳理参考书的知识点并全面进行把握。复习的时候需要拿出百分百劲头亲自动手去学习，去思考。 建筑历史的复习大家的区别最主要在于复习的精细度，那些大的线索有用心的人基本都能记下来，可是比如某个建筑的建造年代这样一些细节信息就不一定大家都会去记，赢就赢在这些地方了，所以在复习的开头就要养成好习惯，要关注细节信息。 一、专业信息介绍 1、院系专业信息，包括就业、导师、科研情况 学校简介：清华大学（Tsinghua University）是中国著名高等学府，坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园。是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地之一。清华大学的前身是清华学堂，成立于1911年，当初是清政府建立的留美预备学校。1912 年更名为清华学校，为尝试人才的本地培养，1925 年设立大学部，同年开办研究院（国学门），1928年更名为"国立清华大学"，并于1929年秋开办研究院，各系设研究所。1952年，全国高校院系调整后，清华大学成为一所多科性工业大学，重点为国家培养工程技术人才，被誉为"工程师的摇篮".1978年以来，清华大学进入了一个蓬勃发展的新时期，逐步恢复了理科、经济、管理和文科类学科，并成立了研究生院和继续教育学院。1999 年，原中央工艺美术学院并入，成立清华大学美术学院。在国家和教育部的大力支持下，经过"211工程"建设和"985计划"的实施，清华大学在学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究以及整体办学条件等方面均跃上了一个新的台阶。目前，清华大学设有14个学院，56个系，已成为一所具有理学、工学、文学、艺术学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学和医学等学科的综合性、研究型大学。 具体专业： 目前，建筑学院已经形成"建筑、规划、景观、技术"四位一体、交叉融贯的学科架构，以及六年制本硕统筹培养方案及教学计划。建筑学院是清华大学实施国家"211工程"、"985工程"的重点建设单位。供热供燃气通风与空调工程二级学科是该领域唯一一个国家重点学科。建筑学一级学科被认定为国家重点学科，并在2003年和2008年全国一级学科评估中，连续两次被评为第一名。六十年来，清华大学建筑学院共培养了近五千名毕业生，他们在国家建设岗位上、在国际建筑舞台上辛勤耕耘，涌现出了一批建筑大师、两院院士、学术名家，造就了一批中国建筑事业各个时期的领军人物。 建筑学考研分为三个方向，建筑设计及理论、建筑技术方向和建筑历史方向。建筑设计及理论和建筑技术方向的初试内容一样，参考书目也一样，建筑历史方向的专业课不同，单独出题。 081300建筑学 01建筑历史与理论①101思想政治理论②201英语一③602（建筑/城市/景观）历史④514中国传统风格建筑与文物保护设计（6小时）
哈佛大学英语介绍
哈佛大学(Harvard University)是美国历史最悠久的一流学府之一，坐落于马萨诸塞州剑桥，隔查尔斯河与波士顿相望。哈佛大学有两所学院招收本科生，即哈佛学院和拉德克利夫学院，它们招收的学生约占哈佛大学全体学生的一半。哈佛大学是常春藤联校之一。 Harvard University (Harvard University) is the longest in U.S. history one of the first-class academic institution, is located in Cambridge, Massachusetts, and at Boston and across the Charles River. Harvard University has two colleges to recruit students, Harvard College and Radcliffe College, which recruited the students about half of all students at Harvard University. Ivy Harvard University is one of the school. 哈佛大学创建于1636年，原称剑桥学院。出生于伦敦的英国牧师约翰·哈佛(John Harvard，英国剑桥大学毕业) 于1637年由英国到此新建的学院内工作，由于工作很积极，得到好评。他将其全部藏书和一半资产捐赠给这所学院，该校因此而改名为哈佛大学。1638年夏天学校开学时只有一名教师、一所木板房和一个“校院”。 Harvard University, founded in 1636, formerly known as Cambridge College. Born in London, the British minister John Harvard (John Harvard, graduating from the University of Cambridge in England) in 1637 by the British Institute in this new work, the work is very positive, be praised. He will all of its collections and half of these assets donated to the institute, the school be renamed the Harvard University. 1638 summer school at only one school teachers, a Muban Fang and a "School House." 哈佛创建初期是由教会主办的，但在头200年中，就逐渐地摆脱了宗教和政治的控制。1865年，该校校友开始选举学校管理委员会。19世纪初开设了神学院、法学院和医学院。19世纪中期，哈佛的劳伦斯科学学院为美国应用科学的发展作出了贡献。 Harvard created by the early church-sponsored, but in the first 200 years, to gradually shake off the religious and political control. 1865, the school alumni proceed to the election of the school management committee. The early 19th century opened a seminary, and the Faculty of Law, Faculty of Medicine. The mid-19th century, the Harvard School of the Lawrence scientific application of science for the United States has contributed to the development. 埃利奥特任哈佛校长期间（1869至1909年），将哈佛办成了具有全国影响的学校。他采用选修制，取代了刻板的古典课程，学生们可以攻读他们感兴趣的专业。今天的哈佛大学已是一个多学科的综合性大学。 Elliott president of the Harvard period (1869-1909), will be the Harvard of the impact of national schools. He used an elective system, replacing the stereotype of classical courses, students can pursue their professional interest. Today's Harvard is already a multi-disciplinary comprehensive university. 2007年10月12日，德鲁·吉尔平·福斯特就任哈佛大学第28任校长。她是该校历史上任命的第一位女校长。 哈佛大学设有17个学科系，分属2个本科生学院（哈佛学院和拉德克利夫学院）和10个研究生学院：文理学院、医学院、教育学院、设计学院、公共卫生学院、行政管理学院、法学院、牙医学院、神学院和商学院。与它有直接联系的有95家图书馆、7个植物研究所、2个天文台、50余个科学、工程和医学实验室、9家自然历史、医学、艺术和考古博物馆。哈佛大学还拥有许多著名的研究中心，如国际事务研究中心、教育政策研究中心、环境设计研究中心、电子计算机研究中心等。东方研究中心燕京研究所，是个专门研究中国问题的机构，受到美国著名中国问题专家费正清长期支持。 October 12, 2007, Delujier-Foster as president of Harvard University No. 28. She is the history of the school appointed the first Nvxiao Zhang.
哈佛大学课程设置
哈佛大学课程设置，牛校牛在哪？ 我在哈佛做一年博士后，这一年，除了领钱，基本也没有什么别的任务。为了防止自己整天缩在家里，把薄薄的那一沓钱翻来覆去地数，我决定去旁听几门课。 那天我去学校我所在的机构，跟机构里的秘书表达了此意。她非常干脆地说，没问题啊，只要教授同意，都可以呀。我问，有没有一个什么社科方面的课程清单，我看看有什么课可选。我问的时候，想象的是几页纸，可以站那顺手翻完。结果说时迟那时快，柔弱的女秘书突然掏出一个庞然大物，向我递过来，我伸手一接，胳膊差点因为不堪重负而当场脱臼。 定睛一看，这本1000多页的玩意的封面上，赫然印着几行字： Courses of Instruction 2006-2007 Harvard University. Faculty of Arts and Sciences. Harvard College Graduate School of Arts and Sciens. 就是说，仅仅就本科和文理学院的课程表及课程的简单介绍（一般3－5行的介绍），哈佛就一口气列了1000多页。我估计，把哈佛全校的课程名单一一排列出来，是不是得绕上赤道一周两周啊。 以前在哥大听课，我就觉得自己已经见过世面了。现在，捧着这个庞然大物，我有种金轮法王突然路遇萧峰的悲凉感，过去六年建立起来的牛校感当即化作片片飞屑，随风而逝。 端着它回到自己的办公室，仔细研读起来。如同一个饥饿无比的人，捧着一个写满了各种山珍海味的菜单，边咽着口水边往下读。读到最后，就是《廊桥遗梦》里面女主角遇上男主角的感觉，之前和丈夫风平浪静的婚姻，原来都是不算数的，这才是真正伟大的爱情。 当然，让我产生伟大爱情的，不仅仅是哈佛所提供的课程之多，更重要的，是它所提供的课程之人性化。 国内的媒体，时不时地就会把“大学精神”这个话题拿出来讨论一下。基本上大家都会达成一个共识：大学不是职业培训机构，大学精神不应当仅仅是训练工作技能的精神。据说，大学应该熏陶的，是一种人文精神。 虽然“人文”这两个字，因为靠“文人”两个字太近，已经臭大街了，我觉得，大家还是应该再给它一次机会。 哈佛大学之所以是一流的大学，当然是因为它最有钱，然后用这些钱买了最先进的设备
美国哈佛商学院的案例教学法
美国哈佛商学院的案例教学法 号称资本主义西点军校的哈佛商学院（简称HBS）是美国培养企业管理人才最著名的学府，美国许多大企业家和政治家都在这里学习过。在美国500家最大公司里担任最高职位的经理中，有五分之一毕业于这所学院。因此，哈佛工商管理硕士成了权力和金钱的象征，成了许多美国青年梦寐以求的学位。 哈佛商学院是美国首屈一指的高等学府，建校已79年。它有着与众不同的使命和不同凡响的校风，其影响之大，实非言语所能形容，全校有一种超越学科界限的特殊集体精神。 案例教学法是哈佛学院的传家宝，每个案例的描写都是工商企业将遇到的真实问题，有时案例故意不给应有的信息，有时又故意多给一些。案例的最后，总是问你：“你说该怎么办？” 案例法的精髓不在于让学生强记内容；而是迫使他们开动脑筋思考，苦苦地思考。当然不是无休止的思考，第二天一早他们就得带着行动方案去上课。案例法训练的是决策的艺术，意在锻炼学生在不圆满的条件下作出决策。 案例法成功的一个重要因素在于学生的质量。商学院将新生分成从A到I的9个班，每班90人，有固定的教室，按同学的背景、经历、特长、兴趣配组成班。 哈佛的节奏是紧张的，也必然如此，要在短短两年里培养出总经理式的人才谈何容易！哈佛教育的价值在于把通常需要多年工作实践方能获得的经验浓缩到两年课程里，将涉世不深的学生“催熟”。 在两年时间里，学生们要分析800多个案例。而制作和设计这些经营案例的，既有哈佛大学的教授，也有该校的毕业生，还有其他有关的研究者。为了保证这些案例的多样性和全面性，所有案例在正式列入课程之前，都要经过反复认真的讨论。一个案例通常要讲两、三节课，每节课80分钟。 每节课开始，任课教授首先指定一个学生起来说明案例，分析问题并提出解决问题的手段，或者指出实现公司目标的方法和途径，所给的时间一般是10—20分钟。 然后其他学生从自己的角度来分析同一个案例，阐述自己的看法，以及在哪些地方比第一个发言者更好。学生们为了能争得发言的机会，往往是你喊我叫，互不相让。教室里经常乱作一团，教授则努力控制局面，引导发言。但往往总有不少学生，不顾教授的提议，仍然在那里唇枪舌剑，有时教授不得不采取威吓学生的强硬手段，以便使讨论能够按照正常秩序继续进行下去。HBS的案例分析教学，不是去寻找正确答案的教学，实际上也不存在绝对的正确答案，存在的只是可能正确处理和解决问题的具体方法，而解决问题的方法是对还是错，只是个人对经营状况的理解和判断的不同。 从某种意义上说，在两个学年里学完800多个案例，就好比用两年时间玩一个巨大无比的拼图游戏一样。尽管每一小块都有特定的位置，但你先拼哪一块，先从边上拼，还是从角上拼或是从中间拼，可以是千变万化的，全凭个人意愿。 HBS的案例分析教学法，是力图把学生置于一个实际经营者的立场上，从实践的环境出发，来学习什么是经营和如何经营。发给学生的讲义和资料，靠死记硬背是绝对消化不了的，要想把课程内容真正学到手，就必须每天晚上读完2—3个案例，还要对它们进行详细的分析，并作好笔记。要充分准备好一个案例，一般需要两个小时以上的时间，没有一目十行的阅读能力和超人的分析能力，是根本吃不消的。 没有人能够在哈佛商学院“混”出个文凭来。在哈佛商学院经历过的一切，会像洗礼一样深深地影响着学生们的性格和将来的人生。HBS的两年学校生活，会抓住和拥有你的整个身心，不断地向你的智力和忍受力的极限挑战，并帮助和促使你去延伸这些极限。 在HBS没有什么轻松容易的事，所有人都必须全力以赴。案例教学法强迫学生参与课堂讨论，要求学生从真正“老板”的角度考虑问题。学生们除主动地参与课堂教学外，还组成课外学习小组，来缓解巨大的学习压力。 为了能考试及格并取得毕业证书，学生们必须在自己的学习中发挥积极主动性。正是这种参与性的、苏格拉底式的方法，才使HBS在林立的商学院竞争中居于领先的地位，才使它的学生成为高级管理人才和未来“老板”的好苗子。
建筑学面试自我介绍
建筑学面试自我介绍 建筑学面试自我介绍(一) 我出生在**市一个普通工人家庭，从小艰苦的自然环境和并不优越的家庭条件给我留下了深刻的印象，也锻炼了我吃苦耐劳、勇于拼搏和不肯服输的性格。为了能够闯出自己的一帆事业，我深信知识能改变命运，所以在我的学习生活中尽可能多的学习相关的专业知识，充实自己。 **年我考入了**建筑工程学院，踏出我实现理想的第一步。在大学校园里我依然在各方面都严格要求自己，不断提高与人沟通及团队协作的能力。大学期间虽然学习成绩不是太理想，但我从未停止过学习，同时相信自己执着、不肯服输的个性就是我最大的财富。 现在我的大学生活即将结束，回想自己十几年的学生生涯和这十几年中家庭和社会对我的培养，我知道只有通过不懈的努力和勤奋的工作才能实现自己的理想和价值。 建筑学面试自我介绍(二) (1).能熟练使用CAD.3D,PHOTOSHOP,sketchup等制图软件,喜好建建设想,对建建有特殊的敏感性,奇特的理解力。 (2).深切研究了中外建建史,能比力精确的把握中外建建的渊源关系,喜好将建建上升为一种文化取手艺融合。 (3).对建建构制.布局.力学等学问有较好的把握,能将设想取现实优良的连系。 (4).能吃苦,喜好为建建设想勤奋进修,走上实正的建建师之路。 (5).有很好的交换进修能力。 建筑学面试自我介绍(三) 我叫xxx，是xx建筑工程学院09年应届毕业生。大学四年来我时刻严格要求自己，在扎实的掌握本专业知识外还积极参加大学各种社团课外活动，抓住每一个机会，锻炼自己。四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了混凝土结构、钢结构设计、建筑施工等有关理论;能熟练
哈佛大学英文介绍
Today i want to introduce the university is Harvard University.Let’s have a preliminary understanding of Harvard.Harvard University is a private Ivy League research university in Cambridge, Massachusetts, established in 1636. Its history, influence and wealth have made it one of the most prestigious universities in the world.I think every one of us should have heard of him. Then I would like to introduce this university in five main points. ★the school badge ★the development of Harvard University ★the school motto ★the outstanding graduates and professors in Harvard. ★the Harvard University Library Firstly,we can understand the school badge.The badge’s is dark red whose meanings are the love and knowledge and the ancient university’s incomparable glory and self-confidence. And it’s main part is three books.And the symbol is the relationship between reason and revelation.And “VERITAS” has the meaning of “truth” in Latin. Then I want to introduce the the development of Harvard University.A resolution to build an institute was adopted in 1636. The school opened in1638,but then it only had 9students.And in 1639 it changed it’s name to Harvard college and in 1780 it changed it’s name to Harvard University.Now as we all know,Harvard University has developed into a big university. Every school has it’s school motto.And this university’s motto is Let Plato be your friend，and Aristotle，but more let your friend be Truth Then I want to introduce the outstanding graduates and professors in Harvard.Eight American presidents come from this school.And 34 winners of Nobel Prize come from this school.From this, we can make a conclusion that Harvard University is a long history, of intelligent students and of high-quality teachers university. Then I would like to focus one the Harvard Library.The Harvard University Library System is centered in Widener Library in Harvard Yard and comprises nearly 80 individual libraries holding over 18 million volumes. According to the American Library Association, this makes it the largest academic library in the United States, and one of the largest in the world.Let’s see some pictures of library.In china i think many people have heard the 20 motto in Harvard University Library.Every one i think makes sense.But in fact all of this are false.it means that in Harvard University Library the 20 mottos are non-existent.But we can still get some knowledge. The last i want to show some pictures of this school.Finally I get some screenshots from the Goole map of the interior of Harvard.Harvard University is very good.Every school has its own characteristics.Our shool is also very good.That’s what I want to say.Thank you.
哈佛商学院最新核心课程
哈佛商学院最新核心课程《人力资源管理》笔记 1.MBA：Master of Business Administration(管理、行政实施) 1910年有雏形 2.EMBA：E：executive(行政的、经营的)它是由芝加哥管理大学首创 第一章积极招募人才，奠定发展基础 1.1899年亨利福特开始创办福特汽车公司（家族企业） 2.人力资源计划是指根据企业的发展规划，通过企业未来的人力资源的需求和供给状况的分析及估计、对职务编制、人员配置、教育培训、人力资源管理政策、招聘和选择等内容进行的人力资源部门的职能型计划。 3.计划可分为长期计划、中期计划、年度计划和短期计划。 4.职务分析（工作分析）是人力资源管理的最基本工具简单的说就是把职位的工作内容和职位对员工的素质要求弄明白。 6WFH Who: 谁来完成这项职务？ What: 这项职务具体做什么事情？ When: 职务时间的安排？ Where：职务地点在哪里？ Why : 为什么要安排这一职务 For Who: 他在为谁服务？ How: 他是如何职务的？ 职务分析的最终成果是产生两个文件：职务描述（对“事”的要求）和职务资格（对“人”的要求）要求 5.职务分析的意义: 招聘、选择、绩效考评、薪酬管理、管理关系、员工发展 6.职务分析的方法：（1）观察法（适用于体力工作者和事务性工作者）包括直接观察法、阶段观察法、工作表演法（2）问卷调查法（适用于脑力工作者、管理工作者、或工作不确定型因素很大的员工）包括职务分析调查问卷、阀值特质分析法、职业分析问卷(3)面谈法（适合于脑力劳务者，如开发人员、设计人员、高层管理人员） 7.人力资源预测分为现实人力资源需求、未来人力资源需求和未来流失人力资源预测。 8.人力缺乏调整方法：内部招聘（内部晋升、继任计划、技能培训）,外部招聘. 9.人力过剩调整方法：提前退休、减少人员补充、增加无薪假期、裁员 10.制定人力资源计划的原则：充分考虑内、外部环境的变化；确保企业的人力资源保障；是企业和员工都得到长期的利益。
建筑学专业求职自我介绍
建筑学专业求职自我介绍 【篇一】 四年校园生活教会我懂得怎样去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强 和独立。塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到， 眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化发展的，要用 发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提 高思想认识，完善自己，改正缺点。 自我介绍学习中我系统掌握矿山与地下建筑、交通、航空航天、工厂、物业、商厦与地面建筑的灾害防治技术及工程和通风、净化与空气调节、安全监测与监控、安全原理、安全系统工程、安全监察和管理等专业知识和实践。能成为在安 全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、 安全设计与生产、安全教育与培训等方面复合型的高级工程技术人才。 四年的锻炼,对刚迈向社会的我是远远不够的。因此,我期待更多的挑战，为 实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。 建筑学专业求职自我介绍篇二 xx年我考入了xx建筑工程学院，踏出我实现理想的第一步。在大学校园里 我依然在各方面都严格要求自己，不断提高与人沟通及团队协作的能力。大学期 间虽然学习成绩不是太理想，但我从未停止过学习，同时相信自己执着、不肯服 输的个性就是我的财富。 现在我的大学生活即将结束，回想自己十几年的学生生涯和这十几年中家庭 和社会对我的培养，我知道只有通过不懈的努力和勤奋的工作才能实现自己的理 想和价值。 建筑学专业求职自我介绍篇三 生活给了我亲和的性格和坚韧的品质，也造就了我对建筑事业的热爱和追求。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难 挑战，让我在挫折中成长。我对自己的工作能力有99分的信心，在这里期待您 给我1分的信任，我将还您100分的满意。
丹纳赫哈佛案例中文版
1．Danaher公司的首席执行官LarryCulp自1990年从哈佛大学商学院毕业后就加入了Danaher公司，并在2001年被任命为CEO，那年他38岁。他接管的公司，自1985年成立以来年复合股票收益率已超过25%。在Culp领导的前五年，公司的表现依然持续向好。Danaher公司的营业收入和纯收益增加了一倍多，兼并了50多家企业并不断壮大。2．Culp把Danaher公司看作战略成长平台而不是家族。公司管理层把战略成长平台定义为“在一个几十亿美元的市场中，Danaher公司可以获得10亿或更多的收入，并且在市场中排名第一或第二。”在2010年，Danaher公司的投资组合包含5个这样的战略成长平台，贡献了80%的收入。此外，这公司还在运营七种集中的专项特殊市场——一种“在某个独特的细分市场上，Danaher公司有足够的市场份额和令人满意的利润和回报” 3．通过一系列的并购收购，Danaher公司从曾经的周期性工业品公司逐渐发展为一个科学技术仪器公司。这一变革在Danaher成立牙科、生命科学与诊断这些平台时显得尤为明显。 4．对于Danaher公司，战略最重要最核心的是Danaher公司的商业对策管理系统，或者称为DBS。“DBS处理系统是Danaher公司的灵魂，它指导着计划、部署和执行。”Danaher公司在并购过程中成功执行DBS，促使它快速成长。事实上，Danaher公司的管理团队有一个骄人的成绩，扩大了并购公司的营业利润。 5．但Danaher公司也仍然面临新的挑战。第一，现金流是否能够支持公司的收购活动并支持公司的发展；第二，Danaher公司在高科技行业，科学技术行业并购时使用DBS模型，可能会遇到哪些新的挑战？第三，有些人质疑“持续改进” 到底可以持续多久。 公司历史 起源
建筑学专业课程简介范文
建筑学专业课程简介 2008-10-05 10:07 课程编号：TJ 课程名称：素描 课程学分：4 学时：64 开课学期： 1 考核方式：考查 课程目标：通过本课程的学习，为学生学习建筑设计打下扎实的美术基本功。 主要内容：本课程通过对不同的静物有针对性地进行写生，学习形体透视、基本构图、比例的协调、体积感的把握、表达空间感、质感、量感，用不同的形式来进行表达，为建筑设计的学习培养良好的审美情趣。 使用教材：《素描》，周若兰编，建筑工业出版社。 参考书目：《素描基础》，周度其编，广西美术出版社。 课程编号：TJ 课程名称：色彩 课程学分：4 学时：64 开课学期： 2 考核方式：考查 课程目标：通过本课程的学习，为学生学习建筑设计打下扎实的美术基本功。 主要内容：本课程通过对不同的静物有针对性地进行写生，掌握色调变化规律，增强色彩感觉，提高色彩搭配能力，表达色彩的空间感、质感、量感，用不同的形式来进行练习，为建筑设计的学习培养良好的审美情趣。 使用教材：《水粉》，漆得琰编，建筑工业出版社。 参考书目：《色彩静物写生》，周度其编，广西美术出版社。 课程编号：TJ 课程名称：平面构成 课程学分：1 学时：16 开课学期： 1 考核方式：考查 课程目标：学生通过理论教学和实验掌握平面构成的构成要素、形式要素、材料要素、技术要素。通过训练可以充分启迪学者的思维力、想象力和组织形态，获得新的感性知识和创作领域的开拓，从而
提高创造能力，为后面学习室内设计、建筑设计等专业课程打下良好的基础。 主要内容：构成的概述；平面构成的基本要素；点、线、面、的构成及形式法则；材料的要素；技术要素；练习的程序；场地、设备和工具的使用方法。 使用教材：《平面构成》，中国美术学院出版社，2003年9月。 参考书目：1.《平面构成设计》，李槐清，河北美术出版社。 2.《平面构成》，夏镜湖，西南师范大学出版社。 课程编号：TJ 课程名称：色彩构成与立体构成 课程学分： 2.5 学时：40 开课学期： 2 考核方式：考查 课程目标：通过本课程的学习,培养学生在二维构成的基础上提升为三维空间的立体造型，培养他们对立体形态的设计，空间构成和立体构成的构成形式，对立体材料的学习，线材、面材、块材的加工方法和设计技巧、设计思路及设计创意。 主要内容：色彩构成部分是探讨利用色彩要素的搭配交变获得色彩审美价值的原理、规律、法则、技法的学说。立体构成是研究立体造型和形态的学科。色彩构成主要内容包括色彩构成、色彩三属性、色彩补性特性、色彩混合、色彩心理、结构色彩、色彩的节奏和色彩的调和；立体构成主要内容包括立体构成观、构成要素、形式要素、材料要素、技术要素和练习程序（点五维构成、线立体构成、面立体构成、块立体构成和线、面、块综合构成）。 使用教材：1．《色彩构成》，钟蜀珩编，中国美术学院出版社。 2．《立体构成》卢少夫编，中国美术学院出版社。 参考书目：1．《色彩构成》，赵国志编，辽宁美术出版社。 2．《色彩构成》，李莉婷编，湖北美术出版社。 3．《立体构成》，辛华泉编，湖北美术出版社。 4．《立体构成》，金剑平编，湖北美术出版社。 课程编号：TJ 课程名称：建筑CAD
哈佛大学研究生申请要求及专业介绍..
哈佛大学研究生申请要求及专业介绍
目录 哈佛大学简介 (3) 哈佛大学研究生申请要求及专业介绍 (4) 哈弗大学介绍 (7) 哈弗大学排名 (11) 哈弗大学学术资源 (12)
哈佛大学简介 哈佛大学（ Harvard University ）是位于美国马萨诸塞州的私立研究型大学，为常春藤盟校成员之一，是在世界上享有顶尖学术地位、声誉、财富和影响力的高等教育机构，被誉为是美国政府的思想库。学校设有 13 个学院，其中本科生院两所，研究生院 11 所，拥有超过九十个图书馆，藏书数量超过 15,000,000 册，是世界第四大“百万图书馆。教职员工超过 14,000 人，包括超过 2,000 名的教授和讲师。还有 7,000 多教员在所属的各个教学医院工作。多年来，哈佛大学除了培养大量的美国学生外，还接纳了来自世界各国的大批留学生和访问学者。至今，哈佛共出过 8 位美国总统， 33 名诺贝尔奖金获得者和 32 名普利策奖获得者，也培养了缔造了微软、IBM 、 Facebook 等一个个商业奇迹的人。 哈佛大学（Harvard University），简称哈佛，坐落于美国马萨诸塞州剑桥市，是一所享誉世界的私立研究型大学，是著名的常春藤盟校成员。这里走出了8位美利坚合众国总统，上百位诺贝尔获得者曾在此工作、学习，其在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一[1] 。 哈佛同时也是美国本土历史最悠久的高等学府，其诞生于1636年，最早由马萨诸塞州殖民地立法机关创建，初名新市民学院，是为了纪念在成立初期给予学院慷慨支持的约翰·哈佛牧师。学校于1639
美国大学建筑专业介绍
美国大学建筑专业介绍 美国最好的建筑专业大学有很多，比如罗德岛设计学院、康奈尔大学、弗吉尼亚理工大学等都是世界一流名校。美国的建筑学经过1个世纪的发展现在已经领先于世界很多国家，而美国的大学对于建筑专业有了更深的要求。目前美国共有120多所大学设置了现代建筑学专业,一些实力雄厚的学校还在建筑系的基础上成立了设计学院或建筑学院。据专家了解,美国大学早期的建筑学专业本科学制为4年。1922年,康乃尔大学开创了建筑系本科专业五年制的先河,以加强建筑系本科毕业生的基本功。到20世纪40年代,全美大学的建筑学专业基本上都实行了本科5年制的教学模式。 传统的建筑学的研究对象包括建筑物、建筑群以及室内家具的设计，风景园林和城市村镇的规划设计。随着建筑事业的发展，园林学和城市规划逐步从建筑学中分化出来，成为相对独立的学科。建筑学服务的对象不仅是自然的人，而且也是社会的人；不仅要满足人们物质上的要求，而且要满足他们精神上的要求。因此社会生产力和生产关系的变化，政治、文化、宗教、生活习惯等等的变化，都密切影响着建筑技术和艺术。 美国建筑学专业诞生于19世纪之初。1817年，经美国总统托马斯杰弗逊的倡议，美国弗吉尼亚大学数学系在全美率先开设了建筑类专业课程。杰弗逊总统提出这一倡议的动因大致可以从他就任总统前所从事的职业获得解答：他是美国历史上迄今为止唯一出身于建筑师的总统。美国真正意义上的现代建筑学专业直到1865年才由美国麻省理工学院创办。继MIT之后，伊利诺伊大学和康乃尔大学也相继于1867年和1871年建立了现代建筑学专业。1897年，宾夕法
尼亚大学建筑系首先开设了研究生课程。到21世纪初，美国共有120多所大学设置了现代建筑学专业，一些实力雄厚的学校还在建筑系的基础上成立了设计学院或建筑学院。 美国大学早期建筑学专业的教学和课程设置受到了欧洲一些大学、特别是法国巴黎艺术学院和德国建筑学院的影响。1938-1952年，哈佛大学建筑系主任一直由德国现代建筑学派的代表人物担任，其它名校的建筑学系也大多由欧洲现代建筑学的大师们担当领军人物，欧洲现代建筑学理论和实践对美国大学的建筑学专业产生了深远的影响。 美国大学早期的建筑学专业本科学制为4年。1922年，康乃尔大学开创了建筑系本科专业五年制的先河，以加强建筑系本科毕业生的基本功。到20世纪40年代，全美大学的建筑学专业基本上都实行了本科五年制的教学模式。目前美国各大学的建筑学一般设有两级研究生学位：建筑学硕士和建筑学博士。各大学建筑学专业和学位均由美国国家建筑学鉴定委员会组织评定，对其专业和学术资格进行严格的认证。 2、美国景观规划设计专业发展 园林与景观设计学是一门关于如何安排土地及土地上的物体和空间以为人创造安全、高效、健康和舒适的环境的科学和艺术。 景观规划设计的教育旨在培养学生的创造力和利用各种知识进行决策的能力，鼓励学生从先哲的作品中，从艺术、设计理论、民用工程中，以及从场地分
【美梦网】哈佛大学公共政策专业介绍
哈佛大学公共政策专业介绍美国哈佛大学(Harvard University)成立于1636年，是一所四年制的私立综合性大学，也是常春藤盟校成员之一。根据官方网站的统计，哈佛大学在校学生总数大约为 21000人，其中国际学生有4321人，来自中国的学生有541人。美国留学申请哈佛大学公共政策专业，美梦网小编为你介绍关于公共政策专业概述、申请条件和申请材料等信息，供你留学参考。 哈佛大学公共政策硕士专业。美国哈佛大学公共政策硕士专业是由哈佛大学肯尼迪管理学院所设，为有志于在公共服务领域成为成功的领导者的学生提供基本概念和实践技能。下文是对哈佛大学公共政策硕士专业详细介绍。 公共政策专业采用案例教学、传统讲座形式以及二者相结合的教育方法，学生可以组成小组进行项目研究，同时，学生也可在合作性的非竞争工作环境下得到课程顾问、研究生助教和教授的辅导。第一年学生通过必修课的学习可以拓展视野，掌握特定技能，并能学会经济学、计量分析、政治与宣传、战略管理、伦理学和领导力等方面的技能，以为学生将来进入公共领域做准备。通过必修课程的学习，学生可以提高分析能力和巩固基础知识，并能面对和解决复杂的、陌生的困难和挑战。第二学年，学生将开始选修专业课程。学生需修满18个学分方可获得学位，其中包括7.5个学分的核心课程。 哈佛大学公共政策硕士专业描述 所在院校：美国哈佛大学;学制：2学年 专业领域：商科与管理学;学费：41418美元/学年 课程层次：硕士学位课程;申请费：100美元 入学日期：1，9月 公共政策硕士专业就业方向 通过学习，哈佛大学公共政策硕士的学生可以在毕业后到各级政府机构和企事业单位、调查咨询机构、新闻媒体以及其他公共部门或社会团体中从事政策研究与分析、项目策划与管理、社会调查、行政管理、组织人事、办公文秘、传播咨询、报道评论等方面的工作。
哈佛大学及案例教学法
哈佛大学及案例教学法 哈佛案例闻名遐迩，但书本上的研读和课堂的感受是大不相同的，我们这次美国游学，有幸在哈佛大学上一堂原滋原味的哈佛案例课，金李老师用详尽数据，激情飞扬的讲解，让大家都投身于其中，对案例发授课感受深刻，这里我就将哈佛的案例较学法做一些延伸，希望对我们今后学习和管理都有所帮助。 哈佛案例教学的发展历程 当哈佛商学院在 1908 年成立时，案例教学还只是学院第一任院长Edwin F. Gay 的一个想法。 Gay 想设计一种方法进行课堂教学，可以围绕商业管理中的现实问题进行讨论。 1911 年， Arch Wilkinson Shaw 开始教授经营策略这门课，在这门课里他给学生提出了商业经理们所遇到的现实问题。这些尝试可以说是哈佛商学院历史上第一次案例教学。哈佛商学院在 1921 年出版了其第一本案例集，“通用鞋业公司”，由院长助理 Dean Clinton 编写。 这些年来，案例的构思与编写方式都发生了很多的变化，内容也逐渐覆盖了整个商业领域。但案例教学依旧保留了最初的灵魂，即哈佛商学院是如何进行案例教学的——“通过行动来学习，”主管案例编写的高级讲师 Michael J. Roberts 表示，“作为教授，我们必须将复杂的商业问题提炼，并将其引入到课堂中。作为学生，他们希望借
助这些提炼的经验来进行推断。所以，我们需要选择好的案例并保证其实用性。” 哈佛商学院每年大概编写 350 个案例，涉及各种科目。案例覆盖了商业问题中很广的区域，有时并紧跟时代潮流，例如电子商务。与课程中的问题相吻合是案例编写的一个重要参考因素。 Roberts 列举了案例编写最开始要考虑的四个要素： 1 、案例所围绕体现的问题； 2 、学生使用该案例所需做的分析； 3 、案例具有足够的数据方便进行分析； 4 、数据从哪里能够获得。 案例的编写可以由问题驱动，例如当有一个教授想通过一个案例来说明一个问题，教授便需要找到一个公司的案例可以用来阐明强调他所要阐述的问题。其他案例是通过公司 / 产业 / 管理者来驱动的，有时通过教授所做的研究，例如对公司的研究，或只是通过研究一些事与人，从中得到体会，认为这些故事也许可以成为一个有趣的案例。在这些情况下，案例编写者在编写案例最初时并没有一个清晰的关于问题的轮廓。“关键是从现实中找到一个片段可以引出所要研究探讨的核心问题。” Roberts 解释到。 找到现实场景经常是一个艰苦的过程，因为这需要准确识别一个商业问题所涉及的各个方面，并能够激发课堂讨论并有助于学习。举个例子，教创业学这门课程的教授想讲授条款书的相关知识，教授开始设想一个企业家接受了风险投资的条款书，“从那，” Roberts 建
日本艺术留学的建筑学专业介绍.doc
日本艺术留学的建筑学专业介绍 建筑学系——科学与艺术的结合。日本艺术留学很热门，今天为大家介绍日本艺术留学的建筑学专业。下面文章由我所整理，希望能帮助到您。 建筑学专业介绍： 建筑学是一门创造供人们“聚会”“居住”“活动”的建筑物和地点的创造性学科。 它是一门科学的同时，也有着艺术的一面：不仅需要学习建造建筑的技术也要结合建筑物周围的环境、文化、福利、思想，追求功能美和艺术美，创造出宜居环境和住宅。建筑学是综合性的学科，涉及理、工、文、艺诸多领域，要求学生知识面广泛，并且有较强的形象思维能力和图形表达能力。学习建筑学，要求学生善于感性创造，使用工具、动手的能力比较强;学习建筑学，要有良好的数学、英语、历史、美术的基础。 建筑学大致分为四个领域： “建筑史、设计”领域不仅涉及建筑的历史和设计，还和自然科学、哲学、美学、社会学等有着密切的关系。 “建筑学、材料”领域旨在探讨使用建筑物不倒塌的结构和原理。 “建筑环境、设备”领域不仅涉及照明、空调以及供水排水，还要学习城市整体地球整体的能源方面知识。 “城市规划、建筑规划”领域将重点放在城市和建筑物的规划上，近年来重视环境层面的研究很流行，如无障碍住宅，绿色住宅等，预计以人与自然和谐相处为目标的住宅空间的研究将会更上一层楼。 学生可根据课程系统的学习各个领域，但很多大学将重点放在实验和实习上。关于设计部分，也有大学设置通过实习研讨会来学习运用 CAD(计算机运用设计)等计算机技术的课程。在大学第四年，学生将进入实验室进行毕业设计。
未来的就业方向： 建筑设计方向：就职于建筑设计院、建筑事务所、建筑设计集团等，包括建筑方案设计和建筑施工图设计，按照建设任务，把施工过程和使用过程中所存在的或可能发生的问题，事先作好通盘的设想，拟定好解决这些问题的办法、方案，用图纸和文件。 建筑策划方向：就职于房地产公司，通过运用各种信息收集方法与工具，揭示出业主、用户、建筑师和社会大众等的价值体系，调查出场地、气候等对建筑的影响，将这些信息综合起来并且就总结由设计来解决的问题进行陈述，从而为设计提供科 室内装饰设计方向：就职于建筑装饰公司，分为公装和家装，根据室内的使用性质、环境和相应的标准，运用物质手段和建筑美学原理，给人创造一种合理、舒适、优美能满足人们物质和精神需要的室内环境。 选择学校的关键： 学生可以选择在工程学院、理工学院、造型学院等艺术院系下的建筑学专业学习。大学不同，其专业特长以及侧重领域也不同，所以学生应根据兴趣择校。 另外，建议调查好学校是否设置了研究生院以及其课程设置等情况。有些大学具备融合了地域特色的独一无二的研究课题，学生可以留意一下。 下面我还是给大家推荐几所学习建筑学不容错过的大学~ 一、东京工业大学位于东京都目黑区，是一所以工程技术与自然科学研究为主的日本顶尖、世界一流的理工类大学。理工学研究科是东工大传统的优势研究科。理工学研究科：建筑学专攻。 二、东北大学位于日本东北地区仙台市，入选日本“超级国际化大学计划”A类顶尖校、全球30计划，为八大学工学系联合会成员，已成为包括文、理、工、医、农各科的日本国立研究型综合大学。工学研究科：城市·建筑学。