追忆红色经典传承革命传统(梁婷教案)
追忆经典传承革命班会教案
八年（2）班《追忆红色经典传承革命传统》主题班会【活动时间】20XX年4月2日星期六【活动地点】八年级（2）班【参加人员】本班全体同学。
【活动程序】一、开场辞主持人：亲爱的同学们，再过几天就是清明节，我们胸膛中这颗火热的中国心又一次倍感激动，为了让大家增强爱国主义情感，弘扬民族精神。
今天我们特召开此次主题班会。
闲话不多说，下面我宣布：吕畔中学八年级二班“追忆红色经典传承革命传统”主题班会，现在开始。
首先，我们来听一首歌：——播放《东方红》主持人：一曲《东方红》引起我们对红色经典的追寻和回忆，也掀起我们对那个战争年代的敬仰与深思。
通过这几天的收集，同学们肯定收藏了不少的红色经典材料，可以是红色故事、红色人物、红歌、红电影等等，下面大家以小组为单位交流分享自己的收藏，并且推选出一位小组代表准备在全班交流发言。
生1：我给大家讲一个红色人物——刘胡兰，刘胡兰因叛徒告密而被国民党逮捕，在威逼利诱面前不为所动，被带到铡刀前眼见匪军连铡了几个人，怒问一声：“我咋个死法？”匪军喝到“一个样”后，她自己坦然躺在刀座上。
她牺牲时，尚未满15周岁。
（主持人——巾帼英雄刘胡兰，牺牲时年龄跟大家相仿，让我们敬佩）生2：我讲的是鸡毛信的主人公——海娃。
他是一个12岁的放羊娃，为了完成送信的任务，他赶着一群羊作掩护，把鸡毛信拴在了“老头羊”的尾巴里，瞒过了鬼子，一路上海娃受尽了折磨，几经波折，终于负伤把鸡毛信交给了共产党。
（主持人——非常勇敢机智的红色少年，值得怀念。
（这两位同学收集的很好，但是情节不是很详细，希望大家以后能再详细的了解一下。
）生3：我唱一首——《歌唱祖国》我给大家唱首歌）生4：唱一首《爱我中华》生5：《大中国》——主持人：大家唱的都是红色爱国歌曲，但是都是八九十年代的歌曲，以战争和解放为主题的歌收集的较少，希望大家回去之后再做收集补充。
我给大家哼几句《在北京的金山上》《打靶歌》。
和一些时髦歌曲相比，红歌似乎有点“土”，有些“硬”，但它“土”的有份量，硬得有骨气。
爱国主义教案弘扬爱国主义情怀传承红色基因
爱国主义教案弘扬爱国主义情怀传承红色基因教案名称：弘扬爱国主义情怀，传承红色基因教案目标：1. 使学生了解爱国主义情怀的重要性和红色基因的传承意义；2. 培养学生的爱国主义情操和对红色基因的热爱；3. 激发学生的国家自豪感和责任感。
教学重点：1. 爱国主义情怀的内涵和现实意义；2. 红色基因的传承方式和价值。
教学难点：如何通过具体教学手段，激发学生的爱国情怀和对红色基因的认同。
一、教学引入教师准备一段红色电影片段，例如《建国大业》，通过播放影片的精彩片段，激发学生对红色基因的兴趣和热爱，同时带入教学话题。
随后，教师可以提问学生对片段的感受，并引导学生思考与爱国主义情怀有关的内容。
二、知识讲解1. 爱国主义情怀的内涵和价值通过PPT或板书等教学辅助工具，教师向学生介绍爱国主义情怀的内涵和重要性，包括对祖国的深厚感情、对国家的热爱、对民族精神的认同等。
教师可以引用相关名人名言、历史事件等来加深学生对爱国主义情怀的理解和认同。
2. 红色基因的传承方式和意义教师向学生传达红色基因的含义，即中国共产党的优良传统和革命精神，强调红色基因对于培养合格公民和传承中华文化的重要意义。
教师可以通过故事、图片、视频等形式向学生阐述红色基因的主要内容和传承方式，如革命先烈的事迹、先进模范的榜样力量等。
三、教学活动1. 点燃心中的爱国之火教师组织学生进行小组讨论，引导他们思考如何通过自身的一举一动来表达对祖国的热爱。
学生可以分享自己身边的一些爱国行为，如参加义务劳动、维护环境卫生等。
2. 红色基因观影活动教师带领学生观看一部红色电影或纪录片，比如《红旗谱》等。
观影后，教师组织学生进行讨论和分享，提问学生对影片中展现的红色基因有何感受，以及如何将红色基因传承到自己的生活中。
3. 红色文化互动展示学生分成若干小组，每个小组选择一个红色题材的文化作品（如红色书籍、红色影音等）进行展示和讲解。
每个小组介绍作品的相关内容，同时分享自己对红色基因的理解和感受。
2023年传承红色基因活动主题班会教案及反思
2023年传承红色基因活动主题班会教案及反思一、教学内容本节课的教学内容主要以《传承红色基因，争做好少年》为主题，围绕红色文化进行深入学习。
教材选取了《红色之旅》一书，具体章节为第二章“革命先烈的事迹”和第三章“红色教育基地的探访”。
详细内容包括革命先烈的英勇事迹、红色教育基地的历史背景及现实意义。
二、教学目标1. 让学生了解和传承革命先烈的优秀品质，激发他们的爱国情怀。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。
3. 提高学生运用红色文化进行自我教育、自我管理、自我服务的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从红色文化中汲取精神力量，将红色基因传承下去。
教学重点：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、红色教育基地图片、先烈事迹资料等。
学具：笔记本、笔、红色书籍等。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放红色歌曲，让学生感受红色氛围，引入本节课的主题。
2. 新课学习：（1）学习革命先烈的事迹：讲解先烈们的英勇事迹，让学生了解他们的优秀品质。
（2）探访红色教育基地：介绍红色教育基地的历史背景和现实意义，引导学生深入学习红色文化。
3. 例题讲解：通过具体案例分析，让学生明白红色基因在现实生活中的体现。
4. 随堂练习：设计相关问题，让学生结合所学内容进行思考和讨论。
六、板书设计1. 主题：《传承红色基因，争做好少年》2. 板书内容：革命先烈的事迹红色教育基地的探访传承红色基因的意义七、作业设计1. 作业题目：（1）请你结合本节课所学内容，谈谈你对传承红色基因的认识。
（2）列举一位你心中的英雄，简要介绍他的事迹，并说明他给你带来的启示。
2. 答案：（1）传承红色基因意味着我们要继承和发扬革命先烈的优秀品质，时刻保持对祖国的热爱，为人民服务，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
（2）示例：雷锋。
他是一位全心全意为人民服务的共产主义战士，他的事迹告诉我们，要热爱祖国，热爱人民，从身边小事做起，为实现中国梦贡献自己的力量。
寻红色记忆 筑青春之梦教案
寻红色记忆筑青春之梦教案一、教学目标：1.知识目标：学习并了解“寻红色记忆，筑青春之梦”主题的相关背景和内容，包括红色记忆的含义、红色记忆的表现形式、红色记忆的意义等。
2.能力目标：培养学生对红色记忆的感悟和理解能力，在学习和生活中能够积极发扬红色记忆的精神，弘扬红色文化。
3.情感目标：激发学生对红色记忆的热爱和敬仰之情，培养学生亲近党的情感，坚定信仰的理想和信念。
二、教学重点与难点：1.教学重点：让学生了解红色记忆的含义和意义，明白红色记忆对于青年学生的重要性。
2.教学难点：如何引导学生将红色记忆与自己的成长联系起来，积极接受和传承红色文化。
三、教学过程：1.导入活动让学生展示自己对红色记忆的理解和认识，引导学生谈谈自己对红色记忆的感悟和看法，引导学生了解红色记忆的内容和意义。
2.学习红色记忆通过图片、视频、资料等多种形式给学生展现红色记忆的形式和内容，在教师的引导下，帮助学生理解红色记忆的含义和意义。
3.分享红色记忆让学生分享自己身边的红色记忆，或是家人的故事，或是自己的经历，通过分享可以帮助学生更深入地理解红色记忆，并有助于激发学生的情感。
4.感悟红色记忆以小组或全班形式展开讨论，引导学生思考红色记忆对于当代学生的重要性和意义，帮助他们更深刻地感悟红色记忆。
5.探索红色记忆让学生通过调查、采访等形式，走进社区、走近家人，了解更多真实的红色记忆，让学生通过亲身经历更加深刻地了解红色记忆。
6.结语教师总结本节课的教学内容，引导学生表达自己对红色记忆的感悟和认识，鼓励学生在日常学习和生活中积极发扬红色记忆的精神。
四、教学手段及媒体：1. PPT：通过PPT展示红色记忆的相关图片和内容2.音视频：播放红色记忆相关的音频和视频资料3.图书、资料：提供丰富的红色记忆相关资料，让学生进行阅读和学习4.互动形式：小组讨论、分享交流、调查采访等形式，增加学生的参与性和互动性五、教学评价与反思：1.教学评价：通过学生的课堂表现、参与度，以及课后作业、问卷调查等形式进行评价，了解学生对红色记忆的掌握程度和理解情况。
缅怀革命先烈教学活动教案
缅怀革命先烈教学活动教案一、活动主题：缅怀革命先烈，传承红色精神二、活动目标：1. 让学生了解革命先烈的事迹，感受革命先烈的精神风貌。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
3. 提高学生的历史文化素养，增强学生的社会责任感和使命感。
三、活动时间：40分钟四、活动对象：五年级学生五、活动过程：1. 导入（5分钟）教师简要介绍革命先烈的概念，引导学生思考为什么要缅怀革命先烈。
2. 学习革命先烈事迹（10分钟）教师讲述一位革命先烈的感人事迹，如雷锋、董存瑞等，学生认真倾听，感受革命先烈的精神品质。
3. 分享感受（5分钟）学生分组讨论，分享自己所学到的革命先烈精神，以及如何将这种精神融入到日常生活中。
4. 红色歌曲学唱（5分钟）教师教唱一首红色歌曲，如《英雄赞歌》、《我和我的祖国》等，让学生在歌声中感受革命先烈的精神风貌。
5. 缅怀革命先烈仪式（5分钟）学生向革命先烈敬礼、默哀，表达对先烈的敬意和怀念之情。
6. 总结与反思（5分钟）教师总结本次活动的收获，强调缅怀革命先烈的重要性，引导学生树立正确的价值观和人生观。
七、教学评价：1. 学生对革命先烈的事迹的了解程度。
2. 学生对红色精神的理解和感悟。
3. 学生在日常生活中的行为表现，如关爱他人、勤奋学习等。
六、活动延伸（5分钟）1. 教师推荐一些关于革命先烈的书籍、电影、纪录片等，鼓励学生在课后进行阅读和观看，进一步了解革命先烈的事迹。
2. 学生分组进行红色主题活动，如制作红色手抄报、举办红色故事演讲比赛等，激发学生的爱国情怀。
七、教学资源：1. 革命先烈的事迹资料。
2. 红色歌曲、视频等。
3. 相关书籍、电影、纪录片等。
八、教学建议：1. 教师在活动中要注重情感教育，引导学生树立正确的价值观。
2. 针对不同学生的兴趣和特点，提供多种红色主题活动选择，让每个学生都能参与到活动中来。
九、安全风险预防：1. 活动前，教师要检查活动场地、设施等是否安全。
2. 活动中，教师要关注学生的安全，防止意外事故的发生。
《传承红色精神》班会课教案
传承红色精神一、课前准备•确保班级环境整洁，桌椅摆放整齐，气氛温馨。
•准备一份PPT，包括红色精神的定义、特点、具体体现等内容。
•提前复印红色精神优秀事迹材料，分发给学生。
二、导入和目标呈现•引导学生思考：关于红色精神，你们有什么了解和认识？有哪些人具有红色精神？•学生回答后，导入主题：今天，我们将学习和探讨传承红色精神的重要性。
三、知识讲解与引导•利用PPT讲解红色精神的定义、特点和具体体现。
可以援引一些具体的案例进行说明，例如抗战时期的抗日英雄、红色革命时期的党和人民英雄等。
•学生在讲解过程中可以随时提问、发表自己的见解和想法。
四、优秀事迹分享•分发复印的红色精神优秀事迹材料，要求学生阅读并选取一位英雄的事迹进行分享。
•每位学生依次进行分享，要求表达清晰、简洁，突出事迹中的主要内容和对红色精神的体现。
五、小组合作讨论•将学生分成若干小组，每个小组讨论选择并分析一个具体的红色精神体现的事例。
可以是历史上的事件，也可以是现实生活中的人物或事情。
•要求学生将事例、分析和结论写在白纸上，并准备以小组为单位进行汇报。
六、小结与总结•引导学生对所学红色精神进行总结和归纳，鼓励他们表达自己的观点和感悟。
•教师进行点评，强调红色精神对于现代人的启示和意义。
七、课后延伸•提醒学生关注社会热点和身边的好人好事，自己以身作则，从小事做起，传承红色精神。
•布置家庭作业：写一篇关于自己身边红色精神体现的作文，并鼓励同学们可以在课堂上分享。
八、课堂作业•学生将小组合作讨论的事例和结论整理成文稿，并由小组成员签字确认。
以上是《传承红色精神》班会课教案的详细安排。
通过本次班会，让学生了解红色精神的定义和特点，通过优秀事迹分享和小组合作讨论，深入理解红色精神的具体体现，引导学生积极传承红色精神，发扬我国优秀的革命传统和道德风尚。
《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案
《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解中国共产党的光辉历程，认识到革命先烈的伟大贡献。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
4. 激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的动力。
二、教学内容1. 中国共产党的成立及其历史意义2. 革命先烈的英勇事迹3. 红色足迹的分布及意义4. 传承革命精神的重要性5. 作为新时代青年的使命与责任三、教学重点与难点1. 教学重点：中国共产党的光辉历程，革命先烈的伟大贡献，红色足迹的分布及意义，传承革命精神的重要性。
2. 教学难点：引导学生深刻理解革命先烈的崇高精神，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的动力。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解中国共产党的成立、发展历程及历史意义。
2. 采用案例分析法，介绍革命先烈的英勇事迹，引导学生感受红色足迹的意义。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨如何传承革命精神，培养学生的社会责任感和使命感。
4. 采用情景教学法，组织学生进行角色扮演，模拟革命先烈的情景，激发学生的爱国情怀。
五、教学过程1. 导入：播放《没有共产党就没有新中国》歌曲，引导学生思考中国共产党的伟大意义。
2. 讲解：讲解中国共产党的成立、发展历程及历史意义，让学生了解革命先烈的伟大贡献。
3. 案例分析：介绍革命先烈的英勇事迹，引导学生感受红色足迹的意义。
4. 小组讨论：让学生探讨如何传承革命精神，培养学生的社会责任感和使命感。
5. 情景教学：组织学生进行角色扮演，模拟革命先烈的情景，激发学生的爱国情怀。
6. 总结：强调作为新时代青年的使命与责任，引导学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
六、教学评价1. 学生对中国共产党历史知识的掌握程度。
2. 学生对革命先烈精神的理解和感悟。
3. 学生对如何传承革命精神的思考和实际行动。
4. 学生对实现中华民族伟大复兴的信心和决心。
寻红色记忆,筑青春之梦教案
寻红色记忆,筑青春之梦教案教学目标：1.了解红色记忆的含义和重要性。
2.通过红色记忆的故事和事件，激发学生对革命先辈的敬仰和崇高情感。
3.培养学生的情感态度，教育学生热爱国家、珍惜和平、珍视红色文化。
教学重点：1.理解红色记忆的意义和历史价值。
2.掌握红色记忆的相关知识和事件。
教学难点：1.培养学生热爱国家、珍惜和平的情感态度。
2.帮助学生理解红色记忆对于塑造民族精神的重要性。
教学方法：1.故事讲解法：通过讲述红色记忆的相关故事，引发学生的情感共鸣。
2.小组合作学习法：让学生在小组中讨论和交流，共同发掘更多红色记忆。
教学准备：1.多媒体设备和相关教学素材。
2.学生相关的红色记忆资源和材料。
教学过程：一、导入（15分钟）1.利用图片和视频等多媒体资源，引导学生回顾和了解红色记忆的概念和定义。
2.鼓励学生分享自己对红色记忆的理解和感受。
二、故事讲解（30分钟）1.通过故事讲解的方式，介绍一些具有代表性的红色记忆事件，如南京大屠杀、长征等。
2.引导学生思考这些事件对于中华民族的意义和影响。
三、小组合作学习（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组负责研究一个特定的红色记忆事件。
2.让学生在小组内交流和讨论，收集相关的资料和信息。
3.鼓励学生分享自己对所研究事件的理解和感受。
四、展示和总结（20分钟）1.每个小组派代表介绍他们所研究的红色记忆事件。
2.整理学生的发言内容，总结红色记忆对于塑造青年一代的意义和价值。
3.引导学生思考如何在日常生活中传承和弘扬红色记忆。
五、互动讨论和思考（15分钟）1.鼓励学生就红色记忆的主题，以小组或个人形式进行互动讨论和思考。
2.引导学生思考如何积极参与社会实践，传承红色记忆，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
教学反思：通过设计这样一节课，旨在让学生了解和重视红色记忆的意义，并培养学生热爱国家、珍惜和平的情感态度。
教学过程中融入了多种教学方法，充分调动了学生的积极性和主动性。
《追忆红色经典,传承革命传统》主题班会活动方案
一、活动目标：
1、 让学生走近抗日民族英雄,了解抗战这一重大历史事件、 感悟民族精神,懂得今天的幸福生活来之不易，是千百万革命先烈抛头颅洒热血换来的。
2、激发学生崇尚革命先烈的思想感情，体会中国人民抗日战争胜利的伟大意义，传承革命先辈的光荣传统，珍惜今天的幸福生活，要爱党爱国，发奋图强，努力学习掌握科学文化知识，为祖国繁荣富强打下坚实的后备基础。
二、活动准备：
1、指导学生阅读革命英烈的故事、排练王二小话剧、学唱有关歌曲、背诵诗歌。
2、让学生收集日本帝国主义在中国的残暴行径的资料。
三、活动过程：
1、让学生观看关于ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ京大屠杀的视频，让学生谈感想。
2、学生讲述革命英烈的故事。老师点拨讲述《英雄母亲赵一曼》的故事。
3、班主任小结，讲述和平年代的时代先锋——凉山救火英雄的故事。全体学生和老师敬礼。
8、学生说收获。
班主任：相信通过这样一节的班会课，大家一定收获不少吧？下面请同学们说说你的收获。
9、班主任总结。
10、宣誓，结束主题班会。
（全班起立，高举右拳） ：牢记历史，缅怀先烈。奋发图强，振兴中华！
4、颂读革命诗歌。
5、话剧表演：《少年英雄王二小》
6、讨论：如何传承革命精神，用行动报效祖国。
7、手语
班主任：历史不会终结，社会在不断向高层次发展。而今，我们作为一名新时代的小学生，我们应该关心祖国的一切发展。今天我们是祖国的花朵，明天我们是祖国的栋梁！下面让我们一起用手语表达我们的心声。
手语：《我的祖国》
红色爱国校本课程《追忆红色经典 传承革命传统》教案
红色爱国校本课程教案
课题：追忆红色经典传承革命传统
年級：一、二年级
教学目标：
1.了解红色革命故事，激发爱国情怀；
2,传承红色革命优良基因。
一、认定目标，独立自学
传承发扬革命不怕困难、无私奉献的精神，珍惜现有生活。
二、小组交流，互助落实
发现身边这种精神的同学，向他们学习。
三、课堂讨论，质疑释疑
展一展寻访感受，红色传统驻扎我心。
四、回扣目标，训练巩固了解光辉历史，感受党的伟大。
五、反馈矫正，反思升华
接过先辈的接力棒，争为红领巾添光彩。
六、课后作业，思考回顾
寻访红色经典，抒我少年情怀。
教后记：同学们通过对历史的了解及对历史人物的学习，深深感悟到革命先烈无畏生命、无私奉献的红色传统值得他们继承和发扬。
(完整版)《追忆长征历史,传承红色精神》教学案例
《追忆长征历史传承红色精神》教学案例—-纪念建党90周年衡阳市二中倪菊芳【课型】活动探究课【教学目标】1、巩固加深对长征基础知识的掌握；培养收集历史资料,提取信息进行探究的能力;培养表达、表演能力,知识的运用和迁移能力.2、通过大量的文字、图片、影视等素材刺激学生的感官，通过探究性问题的设计拓展学生的思维,从而强化体验学习、探究学习的过程与方法。
3、突出对长征精神的挖掘，加强对未成年人思想道德的建设。
【教学重点】长征精神的主要内涵【教学难点】如何弘扬和培育长征精神【教学理念与方法】1、学科交融,从不同角度认识历史。
从大量文学作品、影视作品、书画作品中汲取一定的内容从不同的角度和侧面来佐证历史，使学生学会在不同领域、从现实生活中寻找历史的痕迹。
2、内外呼应,形成强烈的心理共鸣。
大量史实和感性的文艺素材与学生的情感现状形成共鸣，在剧烈的震撼中，使长征精神的提炼水到渠成、深入内心。
3、强化体验,实现课程内容的升华。
学习长征最主要的、也是最本质的就是要挖掘长征精神，通过大量的素材、有组织的讨论、有目的的拓展和迁移等体验活动来实现对长征精神的提炼和应用.【教学过程】活动准备：1、安排学生课前预习《青少年学习中共党史丛书》高中版——《红色精神》之第二章：长征精神。
通过文献资料查阅或网络搜集工农红军长征的相关历史知识，及其长征中发生的动人故事，感悟长征,体会党领导下的红军革命英雄主义精神.2、搜集并欣赏有关长征的优秀文艺作品。
3、提炼长征精神的基本内涵，思考如何继承和发展长征精神。
导入新课：在人教版八年级历史上册第13课《红军不怕远征难》、活动课《重走长征路》以及高中历史必修1第15课《国共对峙的十年》第三目“红军的长征"，我们不同程度地了解到了长征的一些历史知识.长征是人类史上的一次壮举,是民主主义革命史上的宏伟篇章，为了让同学们更近距离的感受长征的苦难风流，更深层次的挖掘长征精神,我们在了解了有关长征的历史知识以及大量关于长征的文学艺术作品的基础上进行整合拓展，一起进入这堂活动探究课：“追忆长征历史,传承红色精神”。
2023年中学迎国庆主题班会教案：继承红色基因,传承爱国情怀
教案题目：继承红色基因，传承爱国情怀一、教学目标1.了解我国的历史和文化背景，形成爱国情怀。
2.理解红色基因，认识先烈的牺牲和奉献。
3.培养班级凝聚力和团队合作精神。
4.提高学生的口语表达能力和思维能力。
二、教学内容1.中国历史和文化背景2.什么是红色基因，如何传承红色基因3.全国知名的爱国主题教育基地，了解先烈的事迹和精神。
4.团队协作活动。
三、教学过程1.引入：教师介绍中国历史的背景，让学生认识我国的长远历史和文化。
2.讲授红色基因：教师介绍红色基因的内涵和意义，并让学生思考如何继承和传承红色基因。
3.参观爱国主题教育基地：班级统一前往全国知名的爱国主题教育基地，了解先烈的事迹和精神，在观赏重要文物和历史文化中，体验祖国的风采和恢弘气势。
4.团队活动：班级分组，让同学们在放松和愉悦的氛围下，进行团队活动。
教师为他们提供了有关红色基因，爱国情怀，团队协作等方面的活动，包括小组讨论，课堂演讲等。
5.总结：教师要让学生自己总结今天的学习和活动，加深对红色基因，爱国情怀的理解和认识，培养他们的批判性思维。
四、教学效果1.学生对中国历史和文化背景有更深入的了解。
2.更好地理解和认识红色基因和爱国情怀。
3.培养班级凝聚力和团队合作精神。
4.提高学生的口语表达能力和思维能力。
五、拓展学习1.继续深入了解中国历史和文化，培养民族自豪感。
2.学生可以前往其他爱国主题教育基地进行观察和探讨。
3.学生可以尝试写作和演讲，让更多的人知道红色基因和爱国情怀的重要性。
结语：在祖国七十二华诞到来之际，迎国庆主题班会旨在让学生凝聚爱国情怀，传承红色基因，为祖国发展贡献青春力量。
让我们共同努力，为中国的明天而奋斗。
追忆红色经典,传承革命传统,主题班会教案
篇一：追忆红色经典传承革命传统主题班会追忆红色经典一、活动目的传承革命传统主题班会通过此活动对学生进行中华传统美德和革命传统教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，引导他们弘扬和继承中华民族的传统美德和革命传统精神。
二、活动准备资料，图片三、活动形式诗朗诵问答乐器演奏合唱四、活动过程（一）集合准备1班长：报告华老师七年级四班已全部出席“追忆红色经典传承革命传统”主题班会。
请您参加我们的班会。
报告完毕。
2、班主任：接受你的邀请，并预祝这次班会圆满成功。
3、班长：下面我宣布七年级四班“追忆红色经典传承革命传统”主题班会正式开始。
（二）活动过程文化篇女：当鲜艳的五星红旗迎着朝阳冉冉从东方升起时。
男：当我们背上书包走出家门开始幸福的一天生活时。
女：同学们你们可否想过是谁带给我们这样幸福的生活？齐：是我们美丽的祖国！男：亲爱的同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可你了解我们的母亲吗？女主持人：我们伟大的祖国，是世界上领土面积最大的国家之一，她位于亚洲的东部，太平洋的西岸，领土面积约960万平方公里，我们伟大的祖国还是世界最富饶。
海疆最宽广的国家之一。
男主持人：我国是人类最早的发祥地之一，早在几十万年前，我们中华民族的祖先就已经生活在这片古老的土地上，我们中华民族不仅是一个勤劳、勇敢的民族，而且曾经有过震惊世界的四大发明。
女主持人：哪位同学能说出我国的四大发明？（有指南针、造纸术、火药、印刷术）男主持人：我国的地形复杂多样，变化万千，有雄奇险峻的名山大川、有宽广美丽的平原牧场。
女主持人：我想问大家几个问题？①我国最高的山是什么山？（回答：喜马拉雅山。
）②我国最大的平原是什么平原？（回答：东北平原。
）③我国最长的江是哪条江？（回答：长江。
）男主持人：祖国啊！我要对你说。
全班齐诵：我们爱您，爱您的千山万水，爱您的一草一木。
女主持：同学们请看大屏幕（展示祖国古代文明）中国是人类文明的一个重要发源地，曾经孕育了辉煌的古代科技文明，并且在文明历史的绝大部分时间里是走在世界前列的，直到19世纪中叶，中国还是世界上一个先进的国家。
继承革命传统,传承红色基因(教学设计)-小学生革命传统教育主题班会通用版
一、教案概述本教案旨在通过主题班会，让学生了解我国革命历史，传承红色基因，弘扬革命精神，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。
本教案适用于小学阶段，可根据不同年级的学生实际情况进行调整。
二、教学目标1. 让学生了解我国革命历史，铭记革命先烈的丰功伟绩。
2. 培养学生的爱国主义情怀，传承红色基因。
3. 弘扬革命精神，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
4. 培养学生的团队合作意识，提高沟通能力。
三、教学内容1. 革命历史知识：介绍我国革命历史的基本脉络，重要事件和人物。
2. 红色故事：讲述革命先烈的英勇事迹，传承红色基因。
3. 革命歌曲：学唱革命歌曲，激发学生的爱国热情。
4. 革命精神：探讨革命精神的时代价值，引导学生树立正确的人生观、价值观。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题和目的，引导学生思考革命传统和红色基因的重要性。
2. 讲解革命历史：教师通过图片、视频等资料，讲解我国革命历史的基本脉络，重要事件和人物。
让学生了解革命先烈的丰功伟绩，培养学生的爱国主义情怀。
3. 讲述红色故事：教师讲述革命先烈的英勇事迹，让学生感受革命先烈的崇高精神，传承红色基因。
4. 学唱革命歌曲：教师教唱一首革命歌曲，让学生在歌声中感受革命精神，激发爱国热情。
5. 分组讨论：学生分成小组，讨论革命精神的时代价值，引导学生树立正确的人生观、价值观。
6. 交流分享：各小组选派代表进行交流分享，教师点评并总结。
7. 总结升华：教师总结本次班会的内容，强调革命传统和红色基因的重要性，鼓励学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、教学评价1. 学生对我国革命历史的了解程度。
2. 学生对革命先烈的崇敬之情和传承红色基因的决心。
3. 学生在讨论、分享环节的表现，团队合作意识和沟通能力。
4. 学生对革命精神的认同程度，以及在实际生活中践行革命精神的行动。
六、教学建议1. 教师在讲解革命历史时，要注意语言的生动性和形象性，以提高学生的兴趣。
2023年传承红色基因活动主题班会教案及反思
2023年传承红色基因活动主题班会教案及反思一、教学内容本节课我们将围绕《传承红色基因》活动主题，依据教材第四章“英雄人物故事”部分，详细学习革命先烈的英勇事迹，唤起学生对红色基因的传承意识。
具体内容包括：介绍革命英雄人物的事迹，分析其精神内涵，联系现实生活，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学目标1. 让学生了解革命英雄人物的英勇事迹，传承红色基因，增强民族自豪感。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
3. 提高学生的实践能力，使学生能够将红色基因融入到日常生活中，做到知行合一。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解红色基因的内涵，将其内化为自己的行动指南。
教学重点：革命英雄人物事迹的学习，以及如何将红色基因传承下去。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、板书材料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段红色电影片段，激发学生的爱国情怀，引入本节课的主题。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
3. 内容讲解：详细讲解革命英雄人物的英勇事迹，分析其精神内涵。
4. 实践情景引入：让学生分享自己了解到的红色故事，增强课堂互动性。
5. 例题讲解：分析一个典型的红色基因传承案例，引导学生思考如何将红色基因融入到日常生活中。
6. 随堂练习：设计一些关于红色基因传承的问题，让学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 传承红色基因2. 内容：革命英雄人物事迹红色基因的内涵传承红色基因的途径学生的实践分享七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对红色基因传承的认识，以及在日常生活中如何践行红色基因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及自己在教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加红色主题活动，如参观红色教育基地、开展红色志愿服务等，将红色基因传承付诸实践。
同时，关注学生的成长过程，及时发现问题，给予指导和帮助。
传承红色经典班会教案
传承红色经典班会教案一、教学内容本节课我们将围绕《传承红色经典》的主题，选取教材中关于中国革命历程的相关章节进行深入学习。
具体内容包括：中国共产党的成立、红军长征、抗日战争、解放战争等重大历史事件，以及革命先烈的英勇事迹。
二、教学目标1. 让学生了解中国革命的艰辛历程，传承红色文化，弘扬民族精神。
2. 培养学生的爱国情怀，增强国家认同感。
3. 提高学生的历史素养，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解红色经典的意义，把握中国革命历程的脉络。
教学重点：学习革命先烈的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、红色经典影片片段、教学挂图等。
2. 学具：笔记本、文具、红色经典书籍等。
五、教学过程1. 导入：通过播放红色经典影片片段，引发学生对红色文化的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解中国革命历程，结合教材内容，让学生了解重大历史事件。
3. 案例分享：介绍革命先烈的英勇事迹，引导学生学习他们的精神品质。
4. 小组讨论：分组讨论红色经典的意义，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
5. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国共产党的成立及其意义。
（2）谈谈红军长征的历程及其对中国革命的贡献。
（3）以一位革命先烈为例，描述其英勇事迹，并谈谈对你的启示。
2. 答案：（1）中国共产党的成立标志着中国革命进入一个新的阶段，为民族独立和人民解放提供了坚强的领导核心。
（2）红军长征是中国革命史上的一次伟大壮举，它打破了敌人的围追堵截，保存了革命力量，为中国革命的胜利奠定了基础。
（3）示例：刘胡兰，她在敌人面前英勇不屈，壮烈牺牲。
她的英勇事迹启示我们，要有坚定的信念，勇敢面对困难，为国家和民族的利益而奋斗。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观红色教育基地，深入了解红色文化。
（2）开展红色主题活动，如红色故事演讲、红色歌曲演唱等，培养学生的爱国情怀。
2024年2023年传承红色基因活动主题班会教案及反思
2024年2023年传承红色基因活动主题班会教案及反思一、教学内容本节课内容基于2024年2023年传承红色基因活动主题，围绕教材《红色之旅》的第三章“革命先辈的足迹”展开，详细内容涉及革命历史人物的伟大事迹、革命纪念地的历史意义以及红色基因的当代传承。
二、教学目标1. 让学生深入了解革命先辈的伟大事迹，传承红色基因，增强爱国主义情怀。
2. 培养学生热爱祖国，尊敬英雄，发扬革命传统的优秀品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，激发学生主动探究红色文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解红色基因的内涵，将红色基因融入日常生活。
教学重点：革命先辈的伟大事迹，革命纪念地的历史意义，红色基因的传承。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、红色故事书籍等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段红色主题视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解教材第三章内容，介绍革命先辈的伟大事迹和革命纪念地的历史意义。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己了解到的红色基因传承的故事。
4. 例题讲解：分析一个红色文化传承的案例，引导学生思考如何将红色基因融入日常生活。
5. 随堂练习：让学生列举出身边的红色基因传承现象，进行课堂交流。
六、板书设计1. 2024年2023年传承红色基因活动主题班会2. 内容：革命先辈的伟大事迹革命纪念地的历史意义红色基因的当代传承七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，谈谈如何将红色基因传承下去。
2. 答案：要求学生从身边的小事做起，尊敬英雄，发扬革命传统，将红色基因融入学习、生活等各个方面。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、交流等形式，让学生深入了解红色基因的内涵，激发学生的爱国情怀。
但在课堂实践环节，部分学生的参与度不高，需要进一步改进教学方法，提高学生的积极性。
2. 拓展延伸：组织学生参观革命纪念地，开展红色主题活动，让学生在实践中感受红色基因的力量，加深对红色文化的理解。
幼儿园红色经典传承：革命教育诵读教案
幼儿园红色经典传承：革命教育诵读教案幼儿园红色经典传承：革命教育诵读教案在幼儿园教育中，红色经典的传承是非常重要的教育内容，它涵盖了丰富的历史和文化知识，对于孩子的思想品德和文化素养的培养有着深远的影响。
其中，革命教育诵读教案是这一传承的重要组成部分。
本文将结合自己的亲身经历和对这一主题的深入理解，深入探讨幼儿园红色经典传承和革命教育诵读教案的意义和作用。
一、红色经典的重要性红色经典是指那些反映革命斗争、道德品质和家国情怀的优秀文学作品和历史材料。
它们承载着民族的记忆和历史的沉淀，具有无可替代的文化价值。
在幼儿园教育中，通过诵读红色经典，可以培养孩子们对传统文化和历史的热爱，激发他们的家国情怀和对美好事物的追求。
1.1 红色经典的传承与发扬在我的个人观点中，红色经典的传承与发扬是现代教育中不可或缺的一环。
通过在幼儿园阶段就开始接触和诵读红色经典，可以帮助孩子们树立正确的历史观和民族观，增强对优秀文化传统的继承和弘扬。
1.2 红色经典对孩子的影响在红色经典中，有许多感人至深的故事和伟大的精神，它们能够给孩子们灌输正确的价值观念和积极向上的人生态度。
通过孩子们对经典诗词、故事的诵读，可以潜移默化地培养他们的品德修养和情感情操，使他们成为有理想、有道德、有文化的新时代人。
二、革命教育诵读教案的编写与运用革命教育诵读教案是幼儿园红色经典教育中的具体实施手段，通过设置专门的诵读教案，帮助孩子们系统学习和诵读红色经典，从而更好地感受其深刻内涵，受到其积极影响。
2.1 革命教育诵读教案的编写原则革命教育诵读教案的编写需要遵循一定的原则，包括科学性、系统性和创新性。
教案应该根据各个芳龄段孩子的心理特点和认知水平，合理设计诵读内容和形式，使之既有系统性又有趣味性，并在不断的实践中不断总结和完善。
2.2 革命教育诵读教案的运用革命教育诵读教案的运用应该注重情境创设和积极引导。
教师需要在教学中充分利用教案，通过丰富的教学手段和活动形式，调动孩子的学习积极性，使他们在参与中感受到红色经典的魅力，激发他们对民族精神和文化传统的热爱。
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“追忆红色经典传承革命传统”主题队会
百色市八一希望学校梁婷
一、活动目的:
立足于百色深厚的红色革命传统，让学生在红色文化感染熏陶中，践行中国社会主义核心价值观，培育青少年民族自豪感和使命感，树立远大的人生理想和形成民族精神。
1．知识技能目的
（1）看《百色起义》电影，了解百色革命历史，体会今天的好生活来之不易。
（2）听百色红色经典事迹，充分感受红色文化的魅力，激发爱国热情，并立志学好习、做好人，做社会有用的人。
（3）通过观看百色起义革命烈士纪念碑林园、红七军政治部、军部旧址等爱国主义教育基地图片, 感受百色市的发展，激发他们爱祖国、爱家乡的热情。
2．情感目的
通过看、听、说等手段，深刻了解百色历史文化，从而教育学生珍惜现今来之不易的好生活，也从先烈身上学到艰苦奋斗、甘于奉献的精神。
二、活动准备：
1．下载《百色起义》片段。
2．搜集百色起义有关的资料。
3．收集百色起义纪念馆、百色起义革命烈士纪念碑林园、红七军政治部、军部旧址等爱国主义教育基地图片,制作成PPT课件。
4．安排好本次活动主持人。
三、活动过程
中队主题队会仪式
1．报告人数：
2．出队旗，唱队歌。
3．中队长讲话。
（围绕本次活动的主题）
4．开展活动（活动过程）。
主持人：同学们，我们的家乡百色被誉为“红色福地”，为什么这么说呢？请大家来看看影片。
（1）播放《百色起义》片段。
主持人：原来邓小平爷爷领导的百色起义，是继南昌起义、秋收起义和广州起义之后，我党独立领导的又一次规模和影响较大的武装起义，是中国各族人民争取国家民族独立、人民解放的伟大斗争的重要组成部分，起义还创造了中国工
农红军第七军。
此战，攻占百色县城，毙敌600人，缴枪300余枝(挺)，子弹 2万余发.这是中国共产党在边疆少数民族地区创建革命根据地得伟大壮举，强烈震撼了西南半壁的反动统治。
在此次战斗中，涌现了许许多多可歌可泣的故事，下面请中队辅导员给我们讲讲《拔哥的故事》吧。
（2）中队辅导员讲故事。
韦拔群出生在东兰县的武篆区，虽然生在富裕的家庭，但从小与贫苦农民的子弟生活在一起，穷人太多的苦难和地主豪绅的作威作福，使他恨透了自己的阶级和黑暗的社会。
16岁时，他就以“喷不平”为笔名，激扬文字、抨击时政。
1912年，父亲为了让韦拔群出人头地、光宗耀祖，送他进了广西法政学堂，但看到学校尽是传授一些如何升官发财、荣华富贵之道，他愤而退学。
为了寻找救国救民之道，他回乡变卖家产，开始游历中国、考察社会。
1921年，韦拔群回到东兰，广西省长马君武委派他出任南丹、东兰两县县长，但他不想做一个欺压百姓的官，他要造黑暗社会的反，他要铲除人间的不平等。
他再次变卖家产，购买武器，组织农民自治会和国民自卫军，开始了反抗剥削压迫的革命生涯。
韦拔群先后组织了三次农民起义，都失败了。
他陷入了深深的思索：我们的革命，虽然有满腔热情，却坚持不了多久，这到底是为什么?今后的路该怎样走?革命的真经往哪里找?1925年初，他费尽周折，辗转贵州、云南、越南、香港，终于到达当时的革命中心广州，进入广州农民运动讲习所，接受毛泽东、彭湃、陈延年等人的教诲。
在广州的日子里，他如饥似渴地学习马克思主义理论，终于找到革命的真理，心中豁然开朗，由朴素的“愤不平”，转变为为劳苦大众谋利益。
1925年4月，韦拔群由广州回到东兰，他在列宁岩举办了四期农民运动讲习班。
农民象潮水般向列宁岩贴近，一把把斧头镰刀闪烁着耀眼的蓝光，一支支衣衫褴褛的队伍在右江大地揭竿而起。
1926年，中共中央在给共产国际的报告中这样写到：韦同志在东兰已成了海陆丰之彭湃，极得农民信仰。
平等幸福是劳苦大众的朴素理想，但在东兰山区，瑶族同胞却连人格的平等都从来没有享受过。
作为东兰县革命委员会主任，韦拔群深深知道不平等给瑶族兄弟带来的痛苦，他深入到瑶寨里，与瑶族同胞同吃南瓜野菜、同睡火塘边、同住岩洞、同做峒场活，向他们传授革命的道理，并且在革委会的政治纲领中明确规定了对瑶民的平等政策。
真诚的沟通、温暖的贴近，使瑶族同胞坚信苏维埃政府就是他们的靠山，韦拔群就是他们的亲人，就是他们的拔哥，他们说，有拔哥在，我们什么也不怕。
拔哥爱着瑶族人民，瑶族同胞更是不惜生命地护着拔哥。
他们为拔哥送信、给红军送粮，曾有一位70多岁的瑶族老奶奶在给拔哥送饭时牺牲在敌人的封锁线上。
1929年12月11日，中国工农红军的旗帜高高飘扬在百色城头，拔歌的队伍编为红七军的第三纵队，从此这支部队在中国共产党领导下屡立战功，让敌人闻风丧胆。
1930年10月，红七军根据中央指示北上，拔哥被上级安排留守根据地，并受命组建红21师。
北上的19师大部分战士是东兰人，他们舍不得家乡、舍不得拔哥，私下酝酿在部队出发那天偷偷留下。
拔哥知道后语重心长地说，你们还讲不讲纪律?我们还是不是共产党的部队?你们还记不记得党旗下的宣誓?共产党人对组织的决定不能讨价还价。
拔哥让北上的部队带走最好的武器，看着这些与自己朝夕相处的兄弟，拔哥敬了一个庄重的军礼，然后带着74个伤病员，走入东兰的崇山峻岭之中。
革命处处充满艰险，随时都会流血牺牲。
有一天拔哥和他的爱人黄秀梅从隐蔽的西山化装出山侦察敌情，被敌人发现了。
他们被围困在一片竹林里，四周都是密密麻麻的敌人，拔哥对黄秀梅说，准备好，打它一阵就往外冲。
黄秀梅说：不行，敌人太多，危险。
拔哥说，不能等死，拔枪就要往外冲，黄秀梅一把拉住他的手说，拔哥，我有办法，你别动。
说完，她就往竹林外的一条小路上跑去，一边跑一边开枪。
此刻夜幕已经降临，朦胧中敌人以为拔哥真的跑了，立即追了过去，密集的子弹象暴雨一般倾泻过去。
拔哥看着倒下去的爱人，听着渐远的枪声，眼泪汹涌而出。
历经磨难，拔哥矢志不移。
为了表达自己坚定的革命意志，拔哥把三个孩子分别取名叫韦革命、韦坚持、韦到底。
在右江根据地的腥风血雨中，拔哥经受住了饥饿、疾病、严寒的考验，敌人没有打倒他，困苦没有压垮他，但来自红军内部的叛徒韦昂贪图赏银，向拔哥射出了罪恶的子弹，当拔哥还剩下最后一口气时，仍惦记着要通知政委陈洪涛带领部队转移，他断断续续地吐出这几个字：快些……通知……部队……。
三十九岁的拔哥壮烈牺牲了。
残忍的敌人将他的头颅割下来，送到南宁，挂在了北门城上。
蓬乱的须发，刀刻般黑瘦的脸，没有合上的双眼，仿佛在默默地吟诵：快乐事业，奠如革命!……
断头今日意如何
创业艰难百战多
此去泉台招旧部
旌旗十万斩阎罗
当年陈毅元帅梅岭被困时留下的这首诗，正好成了拔哥献身革命英勇就义的真实写照。
拔哥倒下了，一个英勇的红七军战士倒下了，一个忠诚的共产党人倒下了。
右江苏区的乡亲对着青山、对着绿水、对着黑土深情地呼唤：拔哥你回来吧!拔哥你回来呀!
从造反到革命，拔哥一家二十人，有的在战场上牺牲，有的被反动派折磨而死，有的在敌人的围剿追杀中被饥饿和疾病夺去生命，仅剩一个妹妹活到新中国的诞生。
主持人：在血雨腥风的年代，有多少象韦拔群这样的右江儿女，为坚定的共产主义信仰，坚贞不屈，英勇就义!又有多少这样的家庭，为了劳苦大众的翻身解放，前仆后继，血荐轩辕!今天，我们哪一家的幸福生活，不是他们用生命所换取!我们脚下的红土地，哪一寸不是他们的鲜血染红!
邓小平同志对自己这位出生入死的亲密战友是这样评价的：韦拔群不愧是无产阶级和劳动人民的英雄，不愧是名副其实的人民群众领袖，不愧是一个模范的共产党员。
接下来，我们将欣赏到百色起义纪念馆、百色起义革命烈士纪念碑林园、红七军政治部、军部旧址等爱国主义教育基地图片,再次回忆当年革命的艰辛吧。
（3）看百色起义纪念馆、百色起义革命烈士纪念碑林园、红七军政治部、军部旧址等爱国主义教育基地课件。
主持人：今天，面对着先烈，我们应该想些什么?我们又应该做些什?
（4）同学们分组谈论自己的感受，以及今后的努力方向。
每个小组派代表在全班总结。
主持人：大家说得真好，下面请中队辅导员说话。
5．辅导员讲话。
（敬礼）
亲爱的队员们，今天的主题会开得很好。
希望你们能像刚才所说的那样，通过今天这节课，深深感悟到革命先烈无畏生命、无私奉献的红色传统，值得我们学习，希望你们能继承革命先烈遗志，从小努力学习，长大后为我们的家乡——百色更加强盛而努力！
6．呼号。
（中队长）举右手。
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。
回答：时刻准备着。
7．退旗，敬礼。
（原路返回）
8．中队长：本次中队主题会到此结束。
四、活动的巩固与延伸
举办一次题为“追忆红色经典传承革命传统”的班级讲故事比赛。
五、活动点评
本次队会，学生对家乡百色的革命史有了非常深刻的认识，从新旧社会的对比中，学生明白了只有在党的正确领导下，社会主义祖国才能取得如此伟大的成就。
通过看革命英雄电影和图片、听革命烈士故事等形式深情缅怀革命先辈的丰功伟绩。
在队会上，队员们谈体会，说心得，懂得今天的幸福生活来之不易，同
时以先烈的精神为榜样，要以烈士精神鞭策自已，遵守学校的各项规章制度，遵纪守法，听从教导，勤奋学习，立志成材，报效祖国。