普通高考模式为学业水平测试+综合素质
江苏省2008年普通高考方案
江苏省2008年普通高考方案江苏省教育厅2006年9月22日经国家教育部批准，从2005年秋季开始，江苏省进行普通高中课程改革实验。
为了与高中新课程相配套，江苏省教育厅组织专门力量，研制了2008年普通高考方案。
江苏省2008年普通高考模式为“3＋学业水平测试＋综合素质评价”。
一、指导思想高考方案的制定坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持从江苏基础教育和高等教育实际出发。
高考方案的实施要有利于中学推进课程改革，提高教育教学质量；有利于减轻学生学业负担，促进学生全面发展；有利于扩大高校招生自主权，择优选拔人才。
二、科目设置（一）统考科目语文、数学、外语三门。
（二）学业水平测试科目政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等七门。
其中选修测试科目两门，必修测试科目五门。
选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。
七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。
艺术类、体育类考生选修测试科目为艺术或体育专业；如不兼报普通类专业，可选择七门必修测试科目。
（三）综合素质评价道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。
三、考试安排及成绩处理（一）语文、数学、外语考试1．考试日程和时间语文:6月7日上午，150分钟。
数学:6月8日上午，120分钟。
外语:6月8日下午，120分钟。
语文、数学设附加题，加试附加题的考生考试时间增加30分钟。
选修测试历史的考生加试语文附加题，选修测试物理的考生加试数学附加题。
不兼报普通类专业的艺术类、体育类考生不考附加题。
外语考试包含听力测试，外语专业的口语测试另行安排。
2．成绩处理每门150分，总分450分。
另外，语文、数学附加题各设30分。
（二）学业水平测试1．测试日程和时间必修科目测试：高二下学期、高三下学期，每年的4月8日全天和9日上午，每科75分钟。
江苏省2015年高考采用现行方案
江苏省2015年高考采用现行方案江苏省2015年普通高校体育专业招生办法近日出炉，与往年不同的是，高招体育专业招生将不再分男女生比例投档录取，这意味着进入体育专业学习的女生数量或超往年。
记者注意到，体考对高考成绩要求与去年相同，这也意味着2015年江苏高考不会有任何调整，依然采用现行方案。
江苏体育专业高招方案公布2015年不再分男女生比例投档录取近日，高校体育专业招生方案正式发布。
与往年相同，体育专业考试由省教育考试院统一组织，继续按测试专项设置考点集中考试。
各考点具体承担的测试专项将在考生确认专业统考的专项信息前，在省教育考试院门户网统一向社会公布。
体育专业考试考点设在南京体育学院、南京师范大学、苏州大学、扬州大学和江苏师范大学等5所高校。
虽然方案整体与往年类似，但值得一提的是，明年起将不再分男、女生比例投档录取。
对学业水平测试必修科目等级符合填报志愿要求（七门学业水平测试科目中D级不超过三门，技术科目不合格视为D 级）的考生，按其文化分（语、数、外三门统考成绩的总分与政策性奖励分、照顾分之和），综合考虑并确定文化和专业的省录取最低控制分数线。
从2015年起，将不分男、女生比例投档录取。
“3+学业水平测试+综合素质评价”值得注意的是，这次高校体育专业招生提到了对考生高考成绩的要求。
而在我国招生考试改革新方案出台后，江苏高考再没有任何“动静”，只有自主招生部分有所调整。
此次体考提前公布的高考要求，从形式上看与去年高考一样，因此可确定，2015年江苏高考不会有任何调整。
此前，教育部改革高考后，现行试点的是浙江和上海两地，并没有我省。
从改革节点来看，上海和浙江今年入学的2014级考生将试点新高考方案，也就是2017年这两省的高考方案都会变成新方案。
由于没有江苏，因此至少在2017年江苏的高考方案应是“照旧”的。
按照“三年早知道”的原则，除非江苏在2017年前也进行试点，否则江苏新高考方案最早也要等到2017年公布，到2020年正式实施。
江苏高考新方案实行3+3模式3门选考科目计入总分
江苏高考新方案实行3+3模式3门选考科目计入总分江苏高考新方案实行3+3模式 3门选考科目计入总分近日，备受关注的江苏高考改革新方案已通过教育部批准。
2016年2月23日上午10点，江苏省教育厅召开江苏省考试招生制度改革新闻发布会。
江苏省教育厅厅长沈健通报了江苏省考试招生制度改革以及2016年普通高考工作有关情况。
“3+2”调整为“3+3”，且计入总分据悉，和现行高考方案相比，江苏省普通高考统考科目仍为语文、数学、外语三门，而选考科目将由现行的“6选2”调整为“6选3”，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3门选考科目，并计入高校招生录取总成绩。
沈健厅长解释称，3门选考科目将先划分等级，再换算成分数计入总分。
关于改革后的各科目分值以及总分值是否有所变动这个问题，江苏省教育考试院院长鞠勤发言称：总分分值将提升，改革后的高考总分值将接近于浙江的高考方案。
“具体分值会比480分高，接近浙江的720分。
”目前各科目的具体分值正在听取各方意见，但是英语的分值将会有所提高，同时，英语的`听力与口语改革后将执行一年两考，笔试部分是否也会一年两考则有待确定。
学业水平测试可以考两次据悉，和现行普通高中学业水平测试相比，《普通高中课程方案(实验)》所设定的13门科目将均列入必考科目范围，江苏省考生在高中期间将可以享受同一必考科目参加两次考试的机会。
此外，江苏省在全国率先实施中职学校学业水平考试制度，并将建立普通本科高校和高职院校分类考试，分类录取的考试招生模式。
到2018年基本建成具有江苏特色的职业教育考试招生制度。
少数民族考生报考省属高校加3分投档凤凰江苏在发布会上获悉，自2016年起，江苏将少数民族考生照顾政策调整为“少数民族考生报考省属高校加3分投档”。
据了解，江苏在改革招生录取机制方面一直严格执行教育部等相关部委关于减少和规范高考加分项目和分值的要求。
2015年，江苏取消思想政治品德有突出事迹的考生加分政策。
2019年江苏省高考总分
2019年江苏省高考总分（一）江苏省普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。
1.“3”指统考科目统考科目为语文、数学、外语三门。
各科分值设定为：语文160分，数学160分，外语120分，共440分。
语文、数学分别另设附加题40分。
文科类考生加试语文附加题；理科类考生加试数学附加题；不兼报文科类或理科类专业的体育类、艺术类考生不加试附加题。
文科类、理科类考生三门统考总分为480分，体育类、艺术类考生三门统考总分为440分。
2.学业水平测试学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门。
所有考生均需取得上述七门科目学业水平测试成绩。
文科类、理科类考生须选择选修测试（以下简称“选测”）科目两门，必修测试（以下简称“必测”）科目五门。
其中文科类考生选测科目除须选择历史外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门；理科类考生选测科目除须选择物理外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。
七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选测科目之外的五门为必测科目。
不兼报文科类或理科类的体育类、艺术类考生，七门学业水平测试科目可均选择必测科目。
兼报文科类或理科类的体育类、艺术类考生，参加文科类或理科类专业录取时，其学业水平测试的科目要求和成绩要求与文科类或理科类考生要求一致；参加体育类、艺术类专业录取时，考生如报考七门必测科目（含技术科目）又报考两门选测科目并取得成绩，只选取七门必测科目成绩作为学业水平测试成绩；如报考五门必测科目、两门选测科目并取得成绩，可将其两门选测科目等级视为相应的必测科目成绩。
选测科目各科满分为120分，按考生成绩分布分为A+、A 、B+、B、C、D六个等级。
其中：A+为前5%（含5%），A为5%～20%（含20%），B+为20%～30%（含30%），B 为30%～50%（含50%），C为50%～90%（含90%），D为90%以后。
必测科目各科满分为100分。
2018年及以前的必修科目测试成绩按考生得分分为A、B、C、D四个等级。
2024高考评价体系解读pdf
2024高考评价体系解读
2024高考评价体系是指中国教育部于2024年实施的一套评价高考（全国普通高等学校招生统一考试）成绩和录取标准的体系。
根据相关文件公布的信息，2024高考评价体系主要包括以下几个方面的变化和调整：
1. 评价指标多元化：评价体系将不再单一依赖高考成绩，将引入学业水平测试、综合素质评价等多个指标来评价考生的综合能力。
2. 考试科目设置调整：高考科目将从现有的文理分科改为“3+X”模式，即文科、理科和综合科目（可能有多个综合科目可供选择）。
3. 直接录取扩大范围：将放宽相对于高考成绩的录取权限，允许高校在招生时参考学业水平测试和综合素质评价等指标信息，直接录取符合条件的考生。
4. 高等教育多元化发展：鼓励高校根据自身办学特色与定位，拓宽招生渠道，推进特长生招生、农村学生招生、高水平艺术团招生、体育特招等多元化招生。
5. 保护普通高中招生权益：为了保障普通高中的招生权益，规定高校在录取时需设置一定的比例用于参照高考成绩录取。
解读该评价体系，可以得出以下几点意义：
1. 多元化评价体系有助于全面了解学生的能力和素质，减少对高考成绩的过度依赖，鼓励学生在多个方面发展。
2. 科目设置的调整反映了职业教育和技术教育的重要性，为学生提供更多选择的机会。
3. 直接录取扩大范围有助于提高录取效率，减轻考生和家庭的压力，并能够更精准地匹配考生与高校。
4. 高校多元化招生有助于促进高等教育发展，提高人才培养质量，满足社会对各类人才的需求。
尽管该评价体系还未具体实施，但它有望为中国高等教育系统带来更多的机遇和挑战，同时进一步推动中国高等教育的改革与创新。
江苏省2008年普通高考模式为3+学业水平测试+综合素质...
省2008年普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。
现对该高考模式作如下解读，望各位教师认真学习并领悟高考方向及对应策略。
一、科目设置（一） 统考科目语文、数学、外语三门。
（二）学业水平测试科目政治、历史、地理、物理、化学、生物，技术（含通用技术和信息技术）等七门。
其中选修测试科目两门，必修测试科目五门。
选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。
七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。
艺术类、体育类考生选修测试科目为艺术或体育专业；如不兼报普通类专业，可选择七门必修测试科目。
（三） 综合素质评价普通品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。
二、考试安排及成绩处理（一）、语文、数学、外语考试1． 考试日程和时间语文：6月7日上午，150分钟。
数学：6月8日上午，120分钟。
外语：6月8日下午，120分钟。
语文、数学设附加题，加试附加题的考生考试时间增加30分钟。
选修测试历史的考生加试语文附加题，选修测试物理的考生加试数学附加题。
不兼报普通类专业的艺术类、体育类考生不考附加题。
外语考试包含听力测试，外语专业的口语测试另行安排。
语文、数学每门160分，外语120分，总分440分，语文、数学附加题各40分，总分加上附加题分为480分。
以440分为总分（不计附加分）划定每个录取批次的最低控制分数线，上线后再按考生报考的不同专业方向加上附加分投档。
（二） 学业水平测试1． 测试日程和时间必修科目测试：高二下学期、高三下学期，每年的4月8日全天和9日上午，每科75分钟，满分100分。
学生在校学习期间可报考两次。
选修科目测试：高三下学期，每年的6月9日，每科100分钟。
满分120分。
学生在校期间只可报考一次。
技术科目的测试另行安排，其中计算机考试时间为每年三月下旬的第一个周末。
2．成绩处理实行等级计分，分成4个等级，用A、B、C、D表示。
普通高中学业水平考试
普通高中学业水平考试
普通高中学业水平考试，简称高考，是我国高中毕业后进行的一项重要考试，是衡量考生是否达到高中阶段学业水平的主要标准。
本文将介绍高考的相
关信息，包括考试内容、考试形式、考试时间、考试要求等。
一、考试内容
高考的考试内容主要包括语文、数学和英语（文科生还有历史和地理，理
科生还有物理和化学），以及选考科目。
选考科目的范围根据各省教育部门的
规定而有所不同，可以是艺术类、文综类或理综类等等。
考生在填报志愿时需
根据自己的兴趣、特长和职业规划选择相应的选考科目。
二、考试形式
高考的考试形式分为两部分，一是笔试，二是口试（部分省份有）。
笔试
主要是选择题和解答题，其中选择题分为单选和多选，解答题包括填空、计算、简答和论述等。
而口试则主要测试考生的听说能力和口语表达能力。
三、考试时间
高考的考试时间每年都在6月举行，一般为3个考试日。
第一天是语文和数学，第二天是英语和选考科目1，第三天是选考科目2和选考科目3（有的省份可能只考2门选考科目）。
四、考试要求
高考是对考生进行学术能力和综合素质的考核，考试要求也很高。
首先，考生要熟悉考试大纲和考试内容，掌握基础知识和基本技能；其次，考生要做好考前准备，调整好状态，合理安排时间，保证身体健康；最后，考试过程中要认真答题，保持清醒头脑，注意细节和误差，完成考题时要通读答案，避免莫名其妙的错误。
总之，高考是中国教育体系中最重要的考试之一，对考生的未来发展具有重要的意义。
因此，考生要正确认识高考，以正确的态度、努力的精神去面对它。
江苏省2017年普通高校招生百问
江苏省年普通高校招生百问（报名部分）一、报名．年江苏省普通高考的模式是什么？．高考报名的条件是什么？哪些人员不能报考？．考生什么时间报名？怎样报名？．年考生借考有何规定？．考生参加高考报名需要准备哪些材料？．高考报名的流程是什么？．考生报名信息包括哪些内容？如何填写？．考生电子档案包括哪几个部分？如何建立？．考生编号有哪几种？它们是怎样组成的？其各自的作用是什么？．考生报考科类有哪些？．考生如何选择参加学业水平必修科目和选修科目的测试？有何要求？．哪些考生在高考报名时还需参加学业水平必修科目测试的报名？．学业水平必修科目测试成绩在高校招生录取中有何作用？．信息技术学业水平测试成绩在高校招生录取中有何作用?．综合素质评价有哪些内容?怎样对考生进行综合素质评价？．综合素质评价在高校招生录取中有何作用？．在外省借读的我省户籍考生在有效期内的普通高中学业水平测试（含会考，下同）成绩与我省学业水平必修科目测试成绩如何转换？如无在有效期内的普通高中学业水平测试成绩，如何参加我省学业水平必修科目测试?．哪些考生可申请享受照顾政策？申请享受照顾政策的考生如何办理相关手续？．怎样对考生进行思想政治品德考核？．哪些情况属于思想政治品德考核不合格？．何时进行外语口语测试？哪些专业对考生外语口语有较高要求？二、艺术类招生．艺术类招生有哪些专业类型？．艺术类专业招生考试工作日程如何安排？．艺术类专业的报考条件是什么？．艺术类专业招生考试由哪两个部分组成?．艺术类专业考试报名时间、地点和办法如何？．专业考试实行省统考与院校校考有什么区别？．年我省哪些艺术类专业实行省统考，哪些艺术类专业实行院校校考？．考生报考哪些专业须同时参加专业校考和省专业统考，且成绩合格（即“双合格”）？．年我省音乐类、美术类、广播电视编导专业统考考点有哪些？考生参加考试的地点如何确定？．我省艺术类专业统考的命题原则、考试科目、内容和形式是什么？．考生参加专业省统考还应注意哪些事项？．省内外院校专业校考是如何进行的？考生如何获知相关考试信息？．考生参加省内院校专业校考如何报名？应注意哪些事项？．我省设立的省外院校专业校考考点有哪些？．考生参加省外院校专业校考应注意哪些事项？．考生通过何种途径可获知专业省统考考试成绩？．考生通过何种途径可获知院校专业校考考试成绩？．对艺术类考生的学业水平测试科目和成绩有何要求？．对艺术类兼报文科类或理科类考生的学业水平测试有哪些要求？．考生如何查阅和了解艺术类专业招生考试相关信息？三、体育类招生．体育类专业主要有哪些？．体育类专业招生与体育单招有何区别？．需要参加省体育类专业统考的体育类专业有哪些？．体育类专业招生考试工作的日程如何安排？．体育类专业的报考条件是什么？．体育类专业统考报名时间、地点和办法如何？．年我省体育类专业统考考点有哪些？考生参加考试的地点如何确定？．体育专业统考的考试内容和形式是什么？．考生参加专业统考时应注意哪些事项？．考生通过何种途径可获知专业统考成绩？．对体育类考生学业水平测试科目和成绩有何要求？．对体育类兼报文科类或理科类考生的学业水平测试有哪些要求？．考生如何查阅和了解体育类专业招生考试相关信息？四、特殊类型招生．高水平艺术团特长生与艺术类考生的区别是什么？．哪些考生可报考高水平艺术团？．我省年高水平艺术团的报考办法是什么？．报考高水平艺术团有哪些要求及步骤？．高水平运动队与体育类考生的区别是什么？．哪些考生可报考高水平运动队？．我省考生如何报考高水平运动队？．报考高水平运动队有哪些要求及步骤？高水平运动队的录取政策是什么？．哪些院校可以招收保送生？院校招收保送生有哪些要求及步骤？．什么是高职院校提前招生？报考高职院校提前招生有哪些要求及步骤？．什么是体育单招？报考体育单招有哪些要求及步骤？．什么是对残疾考生单独招生？哪些院校对残疾考生实行单独招生？．哪些院校可招收少年班？报考少年班的条件是什么？．什么是高校自主招生？有哪些院校实行自主招生？．高校在我省的自主招生工作如何进行？．什么是综合评价录取改革试点？具体有哪些工作流程？．往年港澳地区有哪些院校在我省招生？考生如何报考？江苏省年普通高校招生百问（报名部分）为使广大考生和家长及时、准确地了解我省年普通高校招生的有关规定，我们特将年高考报名、艺术或体育类专业考试以及特殊类型招生等相关问题先行汇编成招生百问的报名部分，并以电子稿形式下发，以切实发挥其对考生的指导作用。
江苏高考考试政策
一、江苏省普通高考模式简介江苏省普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。
1.统考科目统考科目为语文、数学、外语三门。
三门统考科目的分值设定为：语文160分，数学160分，外语120分，共440分。
语文、数学分别另设附加题40分。
普通类考生三门统考总分为480分，艺术类、体育类考生三门统考总分为440分。
2.学业水平测试学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门。
普通类考试设选修测试（简称选测）科目两门，必修测试（简称必测）科目五门。
其中选测科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物中选择一门。
七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选测科目之外的五门为必测科目。
不兼报普通类的艺术类、体育类考生，七门学业水平测试科目可均选择必测科目。
兼报普通类的艺术类、体育类考生，其学业水平测试科目与等级要求与普通类考生相同。
选测科目各科满分为120分，按考生成绩分布划出六个等级。
A+ ：前5%（含5%）A ：5%-20%（含20%）B+ ：20%-30%（含30%）B ：30%-50%（含50%）C ：50%-90%（含90%）D ：90%以后必测科目各科满分为100分，分为四个等级，用A、B、C、D表示。
A：100分-90分B：89分-75分C：74分-60分D：59分及其以下技术科目分为合格、不合格，不合格视为D级。
选测历史的考生加试语文附加题；选测物理的考生加试数学附加题。
不兼报普通类专业的艺术类、体育类考生不加试附加题。
3.综合素质评价综合素质评价分道德品质、公民素养、交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现六个方面。
道德品质、公民素养、交流与合作三方面，凡符合基本标准者，可评为合格；学习能力、运动与健康、审美与表现三方面，分A、B、C、D四个等级。
学习能力、运动与健康、审美与表现单项达到A级且其他三项均为合格的，高校在同等条件下可以优先录取；均为D级的，高校可以不予录取。
江苏：2008年高考方案公示 语数外三门总分450分
江苏：2008年高考方案公示语数外三门总分450分2008年江苏高考方案是个啥模样？昨天，经历了多次讨论、调整、修正后的《江苏省2008年普通高考方案》开始公示，新方案显示江苏省2008年普通高考模式为"3+学业水平测试+综合素质评价"。
语文、数学、外语每门150分，总分450分。
另外，语文、数学附加题各设30分。
学业水平测试实行等级计分。
招生划线时按语文、数学、外语三门统考成绩，不含附加题分划定省最低控制分数线。
按照不同录取批次高校对生源质量的基本要求，分别对考生学业水平测试成绩提出相应的等级要求。
新方案的特别之处还在于学生在校期间有多次"高考"，包括选修、必修和统考，其中必修可以在高二和高三分别考一次。
科目设置必修选修兼顾统考科目包括语文、数学、外语三门。
学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等七门。
其中选修测试科目两门，必修测试科目五门。
选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。
七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。
艺术类、体育类考生选修测试科目为艺术或体育专业；如不兼报普通类专业，可选择七门必修测试科目。
综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。
统考算分，水平测试算等级统考中，语文安排在6月7日上午，150分钟。
数学在6月8日上午，120分钟。
外语在6月8日下午，120分钟。
语文、数学设附加题，加试附加题的考生考试时间增加30分钟。
选修测试历史的考生加试语文附加题，选修测试物理的考生加试数学附加题。
不兼报普通类专业的艺术类、体育类考生不考附加题。
外语考试包含听力测试，外语专业的口语测试另行安排。
统考每门150分，总分450分。
另外，语文、数学附加题各设30分。
学业水平测试中必修科目测试：高二下学期、高三下学期，每年的4月8日全天和9日上午，每科75分钟。
普通高中学生学业水平考试综合素质评价简介PPT29页
（6）审美与表现方面
达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A。(1) 艺术领域课程所有模块考查成绩优秀； (2)有艺术特长 并得到市级以上教育行政部门或被其认可的专业机构认 证；(3)在市级以上教育行政部门组织或认可的文艺活 动中有突出表现并得到奖励。
有下列情况之一者应评为D。(1)长期拒绝参加学校、 班级文艺类活动；(3)经常传看含有色情、暴力等内容 的书刊、音像制品。
有下列情况之一者应评为D。(1)非身体伤残原因经常不参 加 “两操”等体育活动；(2)非身体伤残原因达不到《学生体质 健康标准》C等要求；(3)有吸毒、抽烟、酗酒、上网成瘾等不良 嗜好且屡教不改；(4)心理有严重障碍且多次产生自虐、攻击他 人等不良行为。
身体伤残学生的评价学校可根据具体情况做出必要说明并在实 证材料中予以记录。
有下列情况之一者应评为不合格。(1)严重违反校纪、 受到学校处分且无悔改表现；(2)触犯法律法规、受到 司法机关处理。
（2）交流与合作方面 达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A。 (1) 在学校组织或认可的集体活动中起主要组织作
用； (2) 积极参与学校组织或认可的辩论、演讲等活动
并有突出表现； (3) 学校组织或认可的活动中有与他人合作的突出
（5）运动与健康方面
达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A。(1)体育与健 康所有模块考查成绩优秀； (2)国家三级及以上运动员；(3)在 市级以上教育行政部门组织或认可的体育竞赛活动获单项前六名 (含集体比赛前六名的主力队员)； (4)在生活、学习中表现出优 秀的心理素质，在同学中产生积极影响并得到师生公认。
普通高中学生学业水平考试综合素质 评价简介
时间反复无常，鼓着翅膀飞逝
普通高中学生学业水平考试、 综合素质评价简介
江苏省2009年普通高校招生录取办法
高校对进档考生的排序方法
（1）先先先等等分级级数后后后分分等数数级 对按（进选2）测档先科考分目生数等按后级总等将分级进排档序考，生分当成 总等若分级干档相（次同3，）时在等，同级再等级参级差考档法考次生内再的按学总业分 水排平序测。试等级排序。
高校对进档考生的排序方法
高校也可等在级上级述办差法法基础上，采取 其将它进排档序（考办1生法）。的先选等测级等后级分折数算成等级 级专差业分高志，校愿（对对和2考考综）生生合先排素在分序质总数后评分后，价的等再等基级结其础合它上考指加生标的， 上采 级级用差差“”分专等（，业专3然清 业）后” 安等、 排进级“ 方行级分 式排差数 ，序法清 决。” 定或考“生专录业取 与否及所（录4专）业其。他排序办法
（业专）业），提出学业水平测试等级要求，有两
南部种大提学法：100
选测AB+
历史 物理 政治 地理 化学 生物
01计算•机不科分具30体科目，总√体上提出等级√要求√。
学
02汉语言文如:选30 测科√目为AB+ √ √ √ √
学
03金 •融对历史20、物理√ 提出√等级√要求√，并√对其√它 04管理工选程测科20目提出√ 总体√等级√要求√。 √ √
１ 文化考试 ２ 专业考试 ３ 录取批次
（3）考生在填报有关高校志愿时，选测科目须符合 高校相关专业指定的科目要求，学业水平测试等 级应满足高校提出的等级要求。
（4）特殊类型考生的学业水平测试等级要求：
自主选拔录取对象、艺术特长生的两门选测科目 等级须达到院校章程或招生计划中提出的自主选拔 录取、艺术特长生招生的等级要求；如院校未单独 提出要求，则按院校普通类统招生要求执行；
西部大学
遵循志愿、依次检索A、B、C
2021年辽宁省普通高中学生学业水平考试与学生综合素质的培养
普通高中学生学业水平考试与学生综合素质培养阜新市第二高档中学摘要：在当代教诲思想指引下，素质教诲应运而生，这就意味着教诲工作者要变化老式教诲观念，变化学生旧有学习方式，深化课程改革，建立学生学业水平考试评价制度，使学生在德智体等方面全面发展，提高学生综合素质，使之成为可持续发展合格公民。
核心词：学业水平考试素质教诲评价制度随着国内经济发展，“科教兴国”战略逐渐走上了政治舞台，教诲乃国之主线，然而素质教诲乃重中之重，如何培养学生综合素质，如何使之成为合格公民，是咱们从事教诲工作广大同仁所要思考问题。
然而，由于单一高考对高中教诲导向偏颇，高中教学“片面追求高考升学率”之风愈演愈烈，“读高中就是为了读大学”应试教诲指引思想严重阻碍了高中教学正常实行，大多数学生被忽视，学生整体素质不健全，偏科现象极为严重。
这是极不正常和令人堪忧。
自起，国内某些省份相继进入普通高中新课程实验，普通高中学业水平考试应运而生。
按照教诲部规定，普通高中学业水平考试成绩将与高考录取逐渐“挂钩”。
舆论普遍以为，此举会逐渐变化“一考定终身”制度，全面提高中学生综合素质，实现素质教诲理念。
但是在近年来各省（市）详细实践中发现，实行高中生学业水平考试方式与提高学生综合素质目的之间尚有很长路要走，各地反馈了诸多现实问题。
因而如何建立一种与素质教诲理念相一致评价与考试制度及发展性评价体系，是咱们要进一步研究问题。
从已经出台高中新课改各省份高考方案来看，挂钩形式不外乎“硬挂钩”与“软挂钩”两种。
采用硬挂钩省市重要有：海南、江苏、黑龙江等，涉及辽宁在内其她省份大多采用软挂钩形式。
以硬挂钩江苏为例，南京市08文科状元就曾经由于学业水平测试两门选修科目不是双A，而失去了报考北大资格，最后只能被南京大学以破格形式录取。
在江苏这样事例尚有不少。
有些学生高考成绩排进全省前名，但由于一种C，连上本二都悬。
可以说，江苏学业水平考试对现行高考制度冲击还是很大，然而社会和媒体也不乏质疑之声，重要集中在考试科目过多、个别题目偏难，由于诸多学校采用突击复习方式并不能真实反映学生平时学习状况，这种考试模式被考生和家长称为“小高考”一方面指出了其重要性，另一方面也阐明学业水平考试无异于多加了一次高考，增长了考生承担却不一定可以真实反映学生综合素质。
2023高考_艺术生高考政策有什么变化
2023艺术生高考政策有什么变化艺术生高考政策1、文化课达到控制线，按专业课排名由高到低录取。
例如中央戏剧学院电影电视系编导专业。
2、专业课通过后，按高考分数(统一折算成750分制)由高到低录取。
简称“绝对分值”。
此种录取原则已基本被淘汰。
3、专业课通过后，按高考分数与考生所在省一本线或二本线比值，由高到低排序录取。
简称“相对分值”。
部分专业在此原则基础上还需达到一定的.控制线。
例如北京电影学院电影学系、电影制作B类、影视技术系，采用高考分数与一本线比值排序录取;例如南京艺术学院大部分专业采用高考分数与二本线比值排序录取。
4、部分高名次按文化课达到控制线，专业排名由高到低录取;略后名次采用文化课比值排序录取。
例如中国传媒大学导演专业、北京电影学院文学系。
5、采用文化课与专业课按一定比例相加排序录取，例如上海戏剧学院戏文专业(上戏录取原则今年有惊悚变化，一定要密切关注)、中国戏曲学院戏文专业。
影响录取的因素分析发证比例：很容易理解，发证越多，分数线将可能越高。
尤其是按文化课录取的专业。
即便是按专业课排名录取的专业，学院在制定控制线的时候，也要考虑到发证人数。
比如该专业只发了20张证，如果将控制线定在“达到本省一本线”才予录取，就有可能录不够人。
例如北京电影学院录音系数字媒体专业(达到一本线)、导演系(达到一本线的80%)，都因为发证数少、同时分数线过高而没有录够。
反之，如果发了200张证，学院就可以安心的将分数线定在“达到本省一本线”才予录取。
例如中传。
考生生源所在地：因为各省的一本线情况不同，如广东一本线达580分，内蒙一本线只有不到500分。
那么如果一个专业拿证的考生过于集中于部分高分省份或者低分省份，就有可能拉高或者拉低分数线。
平行志愿：近几年的招生中，北京电影学院、上海戏剧学院、中国传媒大学都是采用本校拿到多张合格证的考生在报考时，本校多专业采用平行志愿的原则录取。
如此将吸引拿到多张合格证的考生填报。
2013年江苏高考的科目共有10门
2013年江苏高考的科目共有10门，2013年江苏高考的模式和往年比相同。
江苏高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。
一、2013年江苏高考的科目有语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术）共计10门。
二、2013年江苏高考的模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”，与往年相同。
1.“3”表示语文、数学、外语三门。
2. 学业水平测试科目是指：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术）七门。
考生报考科类分为四类，分别是：文科类、理科类、体育类、艺术类，报考体育类、艺术类的考生可以兼报文科类或理科类。
文科类或理科类考生设选修测试科目两门，必修测试科目五门。
文科类考生选修测试科目必须选择历史，然后再在政治、地理、化学、生物四门中任选一门。
理科类考生选修测试科目必须选择物理，然后再在政治、地理、化学、生物四门
中任选一门。
七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。
体育类、艺术类考生除须参加全部七门科目学业水平测试外，还须参加体育或艺术专业测试。
如兼报文科类或理科类，应按文科类或理科类考生的相关要求确定学业水平测试科目;如不兼报文科类或理科类，七门学业水平测试可均选择必修测试科目。
学业水平测试选修科目成绩当年有效，必修科目成绩从应届高考之年起算，三年有效。
3.综合素质评价包含六个方面，分别是：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。
“三统一”：确保高中学业水平考试的权威性和可信度
“三统一”：确保高中学业水平考试的权威性和可信度浙江省教育考试院副院长刘宝剑9月，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，随后上海市、浙江省同时发布了本地区高考招生综合改革试点方案。
近日，教育部又印发了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》等一系列文件，奠定了我国新一轮考试招生改革的制度框架。
不可否认，新的高考招生模式给了人们一种“柳暗花明”的欣喜和期待，同时也引来一些人对高中学业水平考试权威性、可信度的担忧。
笔者先后主管浙江省高中会考和高中学业水平考试十年有余，认为只要坚持做到“三统一”，就能确保高中学业水平考试的“考试安全有序、成绩真实可信”，将高中学业水平考试成绩作为高校招生依据，不仅合情合理，而且可信可行。
一、统一组织和管理，是确保高中学业水平考试权威性和可信度的先决条件。
从我国目前的制度设计和性质定位来看，高中学业水平考试是由省级教育行政部门组织实施的考试，其“官方血统”成了高中学业水平考试权威性和可信度的“天然基因”。
省级教育行政部门依据教育部的意见，制定本省(市、区)高中学业水平考试的具体实施办法，对考试科目、报考对象、成绩呈现、成绩使用等作出明确规定，并授权省级教育考试机构负责高中学业水平考试的具体实施，组织命题、报名、考试、评卷等。
从省到县的三级教育行政部门和考试管理机构，组成了一个严密、专业、完备的考试管理体系。
高中学业水平考试成绩，不仅是学生毕业和升学的重要依据，也是衡量评估高中学校乃至一个地区教育教学质量的重要指标，地方教育行政部门、教研部门、高中学校、学生及家长都高度重视，这反过来又强化了高中学业水平考试的权威性和可信度。
权威、可信的高中学业水平考试在引导、督促高中学校认真贯彻教育方针，全面落实课程方案，开齐开足开好规定课程，克服学校片面追求升学率和学生严重偏科现象，促进全体学生“在共同基础上的个性化发展”起到了不可低估的重要作用，充分体现了建立高中学业水平考试制度的初衷。
江苏高考总分
江苏高考总分高考改革一直都是大家很关注的问题，那么2023年都有哪些高考改革政策呢，以下是百分网小编为你整理的2023江苏高考改革新方案全文的相关内容，希望能帮到你。
2023年江苏高考改革方案新高考方案将保持统一高考的语文、数学、外语分值不变，高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和政治、历史、地理、物理、化学、生物中的3个科目成绩组成。
【江苏高考新消息】新高考采取“3+3”模式3个选测科目计入高考总分省政协委员、南京外国语学校校长邹正昨向媒体表示，我省高考新方案有望采用“3+3”模式。
“3+3”模式主要指高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和政治、历史、地理、物理、化学、生物中的3个科目成绩组成。
“江苏现行高考方案总分按语数外三门计算，另外两门选测科目算等级，导致高考总分的分值不高，尤其和兄弟省份相比，分差太大。
”邹正表示，总分过低造成考生之间难以拉开差距，因此他建议，增加高考总分，具体为把3门选测科目以分数的形式计入总成绩。
此前已有消息称，“3+3”方案初步考虑语文、数学为180分，外语是150分或140分，3门选考科目采用90分或100分。
如此一来，江苏新高考的总分至少达到770分，比现在增加一倍。
目前，由于新方案尚未露面，这一切都还是猜测。
建议取消“小高考”加分现行高考弱化理科，未来要提升此前本报曾报道“小高考”加分未来将取消的消息，而“小高考”加分也成为许多师生和家长共同的呼吁。
“为了加1分或5分，太耗费精力了。
”邹正也认为，“小高考加分”政策应取消。
他表示，学业水平考试属于“过关性”考试，高考属于选拔性考试，两者间没有必然联系。
“希望能把过关性的学业水平考试交给学校，让学校按照课程安排组织考试。
”另外，多年来，我省高考“主试科目算分、选测科目设等”的规则也一直被部分业内人士诟病，主要是因为语文和英语两科都偏文科，从而弱化了理科在高考中的价值。
对此邹正认为，应适当增加选测科目的分值，如选测科目每门分值以80分计入总分中。
江苏高考总分及考试科目
江苏高考总分及考试科目
2018年高考各省采用的试卷不是同一的形式，各省的高考总分及考试科目也有略微的区别，2018年江苏高考总分及各科目的设置是怎样的安排？请仔细阅读下文小编给大家整理的江苏2018年高考总分和考试科目，供参考！
2018年江苏高考总分及各科目设置详情江苏省普通高考模式为“3+学业水
平测试+综合素质评价”。
1.“3”指统考科目
统考科目为语文、数学、外语三门。
各科分值设定为：语文160分，数学160分，外语120分，共440分。
语文、数学分别另设附加题40分。
文科类考生加试语文附加题；理科类考生加试数学附加题；不兼报文科类或理科类专业的体育类、艺术类考生不加试附加题。
文科类、理科类考生三门统考总分为480分，体育类、艺术类考生三门统考总分为440分。
2.学业水平测试
学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门。
所有考生均需取得上述七门科目学业水平测试成绩。
文科类、理科类考生须选择选修测试（以下简称“选测”）科目两门，必修测试（以下简称“必测”）科目五门。
其中文科类考生选测科目除须选择历史外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门；理科类考生选测科目除须选择物理外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。
七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选测科目之外的五门为必测科目。
2018年江苏省高考考试说明各学科修订内容语文。
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江苏省2008年普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。
现对该高考模式作如下解读，望各位教师认真学习并领悟高考方向及对应策略。
一、科目设置（一） 统考科目语文、数学、外语三门。
（二）学业水平测试科目政治、历史、地理、物理、化学、生物，技术（含通用技术和信息技术）等七门。
其中选修测试科目两门，必修测试科目五门。
选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。
七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。
艺术类、体育类考生选修测试科目为艺术或体育专业；如不兼报普通类专业，可选择七门必修测试科目。
（三） 综合素质评价普通品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。
二、考试安排及成绩处理（一）、语文、数学、外语考试1． 考试日程和时间语文：6月7日上午，150分钟。
数学：6月8日上午，120分钟。
外语：6月8日下午，120分钟。
语文、数学设附加题，加试附加题的考生考试时间增加30分钟。
选修测试历史的考生加试语文附加题，选修测试物理的考生加试数学附加题。
不兼报普通类专业的艺术类、体育类考生不考附加题。
外语考试包含听力测试，外语专业的口语测试另行安排。
语文、数学每门160分，外语120分，总分440分，语文、数学附加题各40分，总分加上附加题分为480分。
以440分为总分（不计附加分）划定每个录取批次的最低控制分数线，上线后再按考生报考的不同专业方向加上附加分投档。
（二） 学业水平测试1． 测试日程和时间必修科目测试：高二下学期、高三下学期，每年的4月8日全天和9日上午，每科75分钟，满分100分。
学生在校学习期间可报考两次。
选修科目测试：高三下学期，每年的6月9日，每科100分钟。
满分120分。
学生在校期间只可报考一次。
技术科目的测试另行安排，其中计算机考试时间为每年三月下旬的第一个周末。
2．成绩处理实行等级计分，分成4个等级，用A、B、C、D表示。
必须测试科目等级：各科满分100分。
100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。
参加两次测试的，取较高等级计算成绩。
选修测试科目等级：各科满分120分。
按考生成绩分布划出等级。
选修测试科目前5%(含5%)为A+，前20%至30%(含30%)为B+，C级为前50％至前90％（含90％）的考生，D级为90％以后的考生。
三、命题工作试卷结构与内容1．语文、数学考试含高中新课程规定的该学科必修与选修的内容。
数学必做题考察必修和选修系列1内容，附加题主要考察选修系列2和系列4内容。
语言附加题的题型和考察要求在《考试说明》中公布。
外语为中学英语八级考试。
2．必修科目测试考察高中新课程规定的该科目必修学分规定的学习内容；选修科目测试考察该科目必修学分与选修学分规定的学习内容。
3．凡需考察不同选修内容的试卷，均设计相对应的选做题。
选做部分按不同选修系列或选修模块命题，考生根据本人的选修情况选择答题。
四、招生录取工作（一）招生制度在全国统一招生政策的指导下，统一组织全国在江苏招生高校的录取工作。
根据不同层次、不同类型、不同特点高校的要求，分层次、分类别、按批次组织招生录取工作。
各高等院校必须依据考生志愿，按统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价情况择优录取。
不断扩大自主招生高校的数量和录取新生比例，逐步健全高校自主录取机制。
（二）招生章程各高等院校应根据国家和省定招生政策制定招生章程，并在考生填报志愿前向社会公布。
招生章程中应明确学业水平测试科目的等级要求和录取办法。
有面试要求的高校，招生章程中应明确考核范围和规则等。
（三）划线办法1．按照不同录取批次高校对生源质量的基本要求，分别对考生学业水平测试成绩提出相应的等级规定。
2．根据不同录取批次院校招生计划总数，并放宽一定比例，按语文、数学、外语三门统考成绩（不含附加题分）规定省最低控制分数线（又叫资格线）。
艺术、体育专业成绩划线办法另定。
3．对第一次参加必修科目和选修科目测试，六门科目成绩均达到A级且技术测试合格的考生，在划线前加10分计入统考成绩。
（四）志愿填报1．考生在高考科目成绩、全省各录取最低控制分数线和学业水平测试等级要求公布后填报志愿。
2．以下要求作为考生填报志愿的必要条件：填报普通类志愿必修测试科目各科成绩均需达到C级及以上(技术科目测试合格)，填报艺术、体育类志愿必修测试科目D级(技术科目测试不合格视为D级)不超过三门。
综合素质评价中的“道德品质”、“公民素养”、“交流与合作”必须为合格，学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等第分A、B、C、D四级。
普通高中学生“学习能力”、“运动与健康”、“审美与表现”单项达到A级且前三项均为合格的，高校在同等条件下可以优先录取；以上三项均为D级的，高校可以不录取。
3．以下要求作为考生填报普通类本科（含本三）专业志愿的必要条件：必修测试科目均达到C级（技术科目测试合格）及其以上，选修测试科目均达到B级及其以上。
专科专业志愿的必要条件：必修选修测试科目均达到C级（技术科目测试合格）及其以上。
（五）投档办法1．依据各高等院校招生计划数和考生志愿，按照语文、数学、外语三门总分加附加题分数，以一定比例从高分到低分投档。
2．体育、艺术类专业按语文、数学、外语三门总分和专业加试成绩，从高分到低分投档。
（六）录取办法1．高校录取工作坚持公平、公正、公开的原则，实行“学校负责、省招委会监督”的办法，依据考分、等级和综合素质评价，统一组织，择优录取。
2．经批准实行自主招生试点的院校，可以依据语数外三门统考成绩、学业水平测试等级、综合素质评价情况和面试成绩，自主录取。
3．在综合素质评价中，考生“学生能力”、“运动与健康”、“审美与表现“单项达到A级且其他三项均为合格的，加十分后投档录取；均为D级的，高校可以不录取。
4．部分专科院校经批准，可以依据考生语数外三门统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价情况，试行注册入学。
5．体育、艺术类院校和专业可以根据专业要求，按照文化与专业成绩录取新生。
一、科目设置学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。
学业水平测试语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。
学业水平测试科目根据高中学生修习的要求设置。
鉴于语文、数学、外语另外组织考试，艺术、体育、研究性学习等列入综合素质评价，这些学科不再列入学业水平测试的科目。
学业水平测试科目设置坚持基础性与选择性相结合原则，即有共同必修的科目，也有个人选修的科目。
为减少测试科目与测试次数，选修科目测试的内容包括该学科的必修内容。
具体科目设置如下：1．学业水平测试科目共有7门：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。
2．学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。
选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。
7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。
3．艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。
二、时间安排1．必修科目水平测试时间每科为75分钟。
必修科目测试安排在高二下学期、高三下学期进行，学生在校学习期间可报考两次。
2．选修科目水平测试时间每科为100分钟。
选修科目测试安排在6月9日进行，学生在校学习期间报考一次。
当年有效。
3．全省学业水平测试具体时间统一为每年的4月7日、8日、9日（两天半）。
技术科目测试另行安排。
（一般为每年3月下旬）普通高考学业水平测试考试时间表三、内容与形式1．学业水平测试为常模相关一目标参照考试。
测试内容以教育部《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准为依据，考察学生学习的状况，重点考察学生的基础知识与基本技能，并注重考察学生分析问题、解决问题的能力和学习能力。
2．必修科目水平测试是考察该科目必修学分规定的学习内容，一般为3个模块的学习内容。
政治学科考察必修模块1、2、4的内容。
历史学科考察必修模块1、2、3的内容。
地理学科考察必修模块1、2、3的内容。
物理学科考察必修模块1、2，并由学生在选修模块1－1、3－1中选择１个模块的内容。
化学学科考察必修模块1、2的内容，并由学生在选修模块“化学与生活”或“有机化学基础”中选择１个模块的内容。
生物学科考察必修模块1、2、3的内容。
技术科目（含信息技术与通用技术）的考察内容另行制定。
3．学生水平测试根据各学科不同情况，合理设置客观题型与主观题型，客观题型一般不超过试卷总分的50％。
4．另行制订的“学业水平测试说明”，明确各学科测试具体内容、题型、试卷结构等。
四、成绩处理1．学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。
技术科目测试等级为合格、不合格。
2．必修学科等级计算方法：各科原始分满分为100分。
100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。
单科C级及其以上的比例一般控制在95％以上。
3．选修测试科目等级：各科满分120分。
按考生成绩分布划出等级。
选修测试科目前5%(含5%)为A+，前20%至30%(含30%)为B+，C级为前50％至前90％（含90％）的考生，D级为90％以后的考生。
4．必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效；选修学科的成绩当年有效。
五、组织与管理1．全省高中生学业水平测试工作由省教育厅统一领导，省考试院统一组织和管理。
各市、县（市、区）招生办公室在教育行政部门的领导下，负责实施和管理本地区学业水平测试的具体工作。
2．学业水平测试单科进行，由省考试院统一命题、统一阅卷和统一计分，各市具体实施报名、测试工作。
技术科目中的通用技术由学校组织测试，省、市抽查认可。
3．学业水平测试按照考试的要求，切实加强质量管理、过程管理和目标管理，以提高测试的效度和信度。
4．省考试院向社会公布“学业水平测试说明”，规定测试内容、试卷构成、试题形式、计分体制等。
“学业水平测试”保持相对稳定。
5．加强对学业水平测试命题计划、命题、试测项目、审题、统计分析、试卷评价等环节的管理，保证各科试卷都能满足预定的质量要求。
6．客观性试题采用机器阅卷，主观性试题采用网上阅卷。
加强质量控制，保证评分具有较好的一致性。
评卷按学科成立评卷组，负责本学科评卷的组织、管理工作。
7．测试成绩只记载等级，不记载原始分。
考试成绩只通知考生本人，不公布，不查卷。
8．全省按统一标准和要求设置考点、考场。
测试莳是、测试考场的条件、测试指令、考场管理等每一环节均实行统一规范的管理。
考点按考生及考场数量配备足够数量的监考员和其他工作人员，每个考场配监考员两名（体育类、艺术类单独编排考场的，应配备三名监考员）。