舞蹈教育的功能探析

舞蹈教育的功能探析
摘要：国家一直倡导对高校学生进行艺术素质教育。

“把科学教育和人文教育结合起来才可以塑造一个人的优秀素质，美育不可偏废，艺术教育是必为的。

”随着人们对高等院校艺术教育的重视，舞蹈教育不断发展，成为今天学校素质教育里一项重要内容。

关键词：舞蹈教育；功能；艺术
当今时代，经济突飞猛进，知识日新月异，对人才的需求已不满足于单一模式，而是要具备创造思维能力的集多种能力于一身的复合型人才。

20世纪90年代以来，国家一直倡导对高校学生进行艺术素质教育。

“把科学教育和人文教育结合起来才可以塑造一个人的优秀素质，美育不可偏废，艺术教育是必为的。

”（《李岚清音乐笔谈》）。

随着人们对高等院校艺术教育的重视，舞蹈教育不断发展，成为今天学校素质教育里一项重要内容。

对于每一个人来说舞蹈是与生俱来的。

从出生时的手舞足蹈开始，生命就有了他的活力。

身体的本身是不能与情感、知识、社会所分离的，舞蹈教育正好把这些都结合起来，构成人的完整性。

中国当代学者闻一多先生在《说舞》中谈到：“舞是生命情调最直接，最实质，最热烈，最尖锐，最单纯而又最充足的表现。

生命的机能是动，而舞便是节奏的动，或更准确点，有节奏的移易地点的动，所以它只是生命机能的表演。

”
一.舞蹈教育有利于完善大学生的形象美
舞蹈表现的是人的肢体。

经常进行舞蹈锻炼，有效力于肌肉、骨骼、关节的匀称与和谐的发展，有利于形成正确的体态和健美的形体。

儒家认为人的内在精神状况是通过外部的形体表现出来的，而强健的身体，优美的动作，更能影响人的心灵世界。

古希腊人通过舞蹈训练人的力量素质和健美人的肢体。

大学生经常学习缺乏锻炼，通过进入舞蹈团训练，能使其心脏、肺脏及身体肌肉强化，使肌肉富有弹性。

它还能使人的关节柔软，更加灵活、协调，使人的神智及身体活泼起来。

舞蹈还对身体消化系统、循环系统、神经系统有很大的益处。

美国自20世纪初以来最早提倡和发展普及舞蹈教育，他们的小学、中学、大学都普遍设立了舞蹈课，美国的这一做法基于他们对舞蹈艺术的基本认识。

因为舞蹈是一种运动，是一种比体操更完备的体育课程，初期将其列入体育范畴，无疑与体育课相结合。

认为舞蹈活动可以强身健体、纠正姿态、调理肌肉，是动作更加准确。

现在从我国高校舞蹈社团的课程教学设置的目的来讲对学生可谓强健身躯、塑造体形、注重协调、开发气质。

例如另外，采用芭蕾基训能够科学塑身，拉长肌肉线条，使大学生更挺拔直立，伴随着美妙的钢琴音乐去健身塑形时更加开发了学生对美的享受与表现。

气质也是一种形象美的表现，即内在的气质通过外在形体表现出来，同时内在气质也支持外在形体表现更加完美。

气质在很大程度上受后天因素的影响，随着年龄的增长，社会环境的变化，特别是
在教育环境的影响下，气质的消极方面是可以控制和调节的，它具有可塑性，我们完全可以通过教育和训练手段，锻炼出优美的形体，高雅的气质使真正的形体美达到内在的高雅气质与外在的健美形
体结合起来的完美的境界。

二.舞蹈教育有利于培养大学生创新意识
舞蹈可以使身体器官灵活敏锐，舞蹈的节奏性可以培养大学生的音乐感节奏感，感受事物的有序性，增强学习的能力。

舞蹈社团的课程不仅是技能训练，更注重以感官认识世界，提升大学生的智能。

即以人为本，十分重视人的感官和感觉的下意识训练，通过人体运动作为教育手段去不断完善大学生的感官并积累经验，从而不断提升人体的知识智能，为迎接未来的知识更替准备好智能载体。

舞蹈训练中，按照规定的形式舞动，必然会精力集中，提高注意力，做到训练有素动作敏捷。

通过身体语言来描述和模仿大自然中诸如白云、流水、动物等事物和现象更加培养了大学生的想象思维。

当跳舞时身心得到释放，创造性思维奇想就会产生于这种愉悦自由自信的心灵空间。

三.舞蹈教育有利于实现大学生的社会化功能
首先，大学生在象牙塔与社会接触较少，随着舞蹈社团与社会的接触，大学生的单一个体通过了解社会逐渐发现自身不足。

他们开始自主学习的积极性提高，补充课堂同时提高了生活技能。

而适当的受挫，也利于大学生明确方向，积极奋进，获得真正参与社会
所必需的思想观念，形成与社会相适的思想模式、行为模式。

其次，通过对民风、道德、法律等的耳濡目染、潜移默化、系统灌输，大学生自主接受，学会遵守各种制度，了解风俗习惯，他们之间相互交流监督做到社会的基本规范，利于将来成功进入社会。

再者，社会角色是社会结构中具体位置的表现，一个社会就是由一系列相关的社会角色结合而成的。

一个大学生的社会化就是要培养社会角色，使他们明白在社会担任很多角色。

在社会化过程中认知角色、预演角色、实践角色最终实现角色的成功转化。

四.舞蹈教育利于培养大学生的完美人格
舞蹈之所以能够陶冶人的心情，完善人的品格，这与舞蹈艺术本身所具有的审美教育作用是分不开的。

艺术的审美教育作用，主要是指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶，在潜移默化的作用下是人们的思想感情、理想追求上有一个新的起点，引导人们正确的理解和认识生活，树立起积极的人生观。

长期学习舞蹈使大学生对舞蹈艺术有更深一步的认识和理解，感受到舞蹈是美的享受、道德情操的陶冶和思想感情的升华。

大学生们通过有素的展现形体艺术，真实的感受生活，鉴别人体举止行为和道德情操的美与丑。

再如大学生们通过学习表演系列爱国经典剧目，无疑是对自身和欣赏者人格的培养，有助于高校学生树立起爱国的信念、人生的理想及社会责任感。

另外，社团的自主形式使他们同时养成了积极乐观、乐于交往的思想感情。