浅谈素质教育与幼儿舞蹈教育的关系
论舞蹈教育与素质教育关系
论舞蹈教育与素质教育的关系舞蹈是一门古老的身体语言艺术,具有悠久的传统。
它起源于劳动,又与文学、音乐、美术相伴而生,是人类历史上最早产生的艺术形式之一。
作为“艺术之母”的舞蹈,融多种学科为一体,是对广大青少年进行素质教育的重要手段。
人们通过对舞蹈的感受和欣赏,会产生一种潜移默化的精神力量,从而对主体的思想行为产生一定的影响,能全方位提高自身的素质。
舞蹈教育功能是使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质,获得协调动作的基本能力,领悟舞蹈艺术的基本特点和规律,从而提高完美能力,增强爱国主义情感,陶冶高尚情操对培养良好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义。
在党中央提出的建立社会主义和谐社会、重视全民素质教育的今天,舞蹈艺术更显示出其独特的社会教育功能。
因此,舞蹈教育和素质教育存在十分密切的关系。
,是一种概括和总结 ;舞蹈教育是具体的 ,是一种内容与形式。
因此 ,舞蹈教育是素质教育的一种方式与方法 ,而素质教育是舞蹈教育的目的与归宿之一。
在大力提倡素质教育的今天,舞蹈教育作为艺术教育中的一个分支,显示了其独特的教育功能和作用,成为当今实施素质教育的重要途径。
瑞士的一位心理学家曾说过“动作是一切知识的源泉”。
而舞蹈是人类本能的动作,是以情为主,用动作去表达它所反映的人或事的一种艺术;是陶冶学生情操、丰富想像力,开发智力,提高素质,激发其感受美、表现美、创造美的有效途径,是培养学生在德、智、体、美全面发展的有效的艺术教育,具有推动受教育者素质全面提高的诸多潜在因素。
1.舞蹈教育可以培养学生的德育品质魂的一种教育方式,舞蹈艺术是用人的肢体动作的舞蹈语汇来表达或再现人类对真、善、美的追求与向往,通过舞蹈语汇表现人们对真、善、美的歌颂和赞扬,对丑恶的鞭笞。
我国悠久的舞蹈传统和丰富多彩的民间舞蹈,可以培养学生的爱国主义情感;集体舞蹈可以培养学生集体主义精神和团结协作的配合意识,加强纪律观念;力量型的舞蹈可以培养学生的勇敢、豪迈和进取精神:严格的训练可以磨练学生坚强的意志品质和吃苦耐劳的精神。
浅谈幼儿舞蹈对幼儿素质教育的意义
浅谈幼儿舞蹈对幼儿素质教育的意义【摘要】幼儿舞蹈在幼儿素质教育中扮演着重要角色。
通过舞蹈，幼儿可以培养动手动脑能力，提升自信心和表现力，促进身心发展，培养团队合作意识，以及艺术修养。
这些都是幼儿成长过程中至关重要的素质。
幼儿舞蹈对幼儿素质教育的意义不可忽视。
为了更好地帮助幼儿发展这些素质，应当进一步推广和发展幼儿舞蹈教育，让更多的幼儿受益于舞蹈的魅力，促进他们全面发展。
【关键词】关键词：幼儿舞蹈，幼儿素质教育，动手动脑能力，自信心，表现力，身心发展，团队合作意识，艺术修养，推广发展。
1. 引言1.1 幼儿舞蹈的普及和重要性幼儿舞蹈在幼儿素质教育中的重要性不可忽视。
通过学习舞蹈，幼儿可以培养自己的动手动脑能力，锻炼自己的细致观察和模仿能力，提高自己的动作协调能力。
舞蹈需要幼儿在动作表达中发挥自己的想象和创造力，让他们更加主动和积极地参与其中。
幼儿舞蹈还有助于提升幼儿的自信心和表现力。
在舞蹈表演中，幼儿需要展示自己的动作和表情，让他们拥有展示自己的舞台，可以提高他们的自信心和表现力，增强他们的社交能力。
幼儿舞蹈在幼儿素质教育中扮演着重要的角色，通过学习舞蹈可以促进幼儿的身心健康发展，培养他们的综合能力和团队合作意识。
应当进一步推广和发展幼儿舞蹈教育，让更多的幼儿受益于舞蹈教育的魅力。
1.2 幼儿素质教育的重要性幼儿素质教育的重要性在当今社会受到了越来越多人的关注和重视。
幼儿时期是儿童一生中最为重要和关键的阶段，而素质教育则是在幼儿期就开始培养和塑造儿童的道德情感、文化修养、审美情趣、实践能力等综合素质。
幼儿素质教育的重要性不仅在于为孩子们奠定了良好的学习和生活基础，更在于对孩子们全面而系统地进行素质培养，使他们在各方面都能够得到全面发展。
幼儿素质教育能够帮助孩子们建立正确的人生观、世界观和价值观，提高他们的文明素质和文化品位。
通过素质教育，幼儿们能够培养自主学习的能力和探究精神，不断提升自身的修养和素质。
素质教育在舞蹈教育中的应用
素质教育在舞蹈教育中的应用素质教育强调的是人的全面发展，而不仅仅是知识的传授和技能的培养。
在舞蹈教育中，教师应该不仅注重学生的舞蹈技巧和动作表现，更要关注学生的身心健康和审美情趣的培养。
通过舞蹈的实践和表演，学生可以培养对艺术的热爱和感悟，提高审美能力和情感体验能力。
这种全面的培养可以使学生在舞蹈教育中得到更多的成长和收获。
素质教育强调的是培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、合作能力等。
在舞蹈教育中，学生不仅需要掌握舞蹈的基本技巧和动作，还需要培养自己的表演能力和想象力。
通过舞蹈的学习和表演，学生可以锻炼自己的思维能力和创新能力，提高解决问题的能力和创造力。
在舞蹈团体中，学生还可以学会合作和团队精神，培养自己的社交能力和人际交往能力。
这些综合素质的培养可以帮助学生更好地适应社会的发展和变化。
素质教育强调的是个人的自主性和发展潜力的开发。
在舞蹈教育中，学生应该根据自己的兴趣和特长来选择合适的舞蹈形式和风格进行学习和表演。
教师应该尊重学生的个性和差异，鼓励学生发展自己的特长和潜力。
学生也需要通过自主的学习和实践来提高自己的舞蹈技能和表演水平。
这种个性化的教育可以激发学生的学习兴趣和动力，使他们在舞蹈教育中获得更多的成就和乐趣。
素质教育强调的是培养学生的社会责任感和公民意识。
在舞蹈教育中，学生应该不仅关注自己的个人发展和成功，还要关心他人的需求和社会问题。
通过舞蹈的表演和表达，学生可以传递自己的思想和情感，倡导正能量和社会和谐。
学生还可以参与一些公益活动和社区服务，为社会做出贡献。
这种社会责任感的培养可以使学生更加关注社会的发展和进步，成为具有社会责任感和公民意识的人才。
素质教育在舞蹈教育中的应用是十分重要和必要的。
通过素质教育的指导和影响，学生可以在舞蹈教育中全面发展，提高综合素质，开发个人潜力，培养社会责任感和公民意识。
相信在素质教育的引领下，舞蹈教育将会取得更好的效果和成果。
素质教育与幼儿舞蹈教育的关系
素质教育与幼儿舞蹈教育的关系一、幼儿舞蹈教育的重要作用舞蹈演员是要经过漫长艰辛的刻苦训练和科学的教学方法培育才能成为的专业人才。
幼儿舞蹈教育不可能使每一个幼儿都成为舞蹈演员，但可以全面提高孩子的整体素质。
1.通过舞蹈训练，促进幼儿骨骼发育，提高孩子们的身体素质幼儿的骨骼、肌肉及肌腱非常娇嫩，可塑性非常强，从幼儿时期开始舞蹈训练，可以矫正一些不良习惯导致的形体毛病。
如：有的小腿内侧弯曲或是“X形”腿形，有的凹胸，有的端肩、轻微驼背等不良形态;有的体质虚弱经常生病等。
这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后都能得到矫正和改善。
多年的幼儿舞蹈教学实践证明，幼儿舞蹈训练除了能促进孩子的身体的健康发展，还有利于他们心理、智力、气质、风度、仪表等方面的全面发展。
2.通过舞蹈教学，开发孩子们的心智(1)培养孩子奋发向上吃苦耐劳的精神。
人的健康包括身体健康和心理健康，任何教育都应该注重心理素质的教育和培养，尤其是幼儿舞蹈教育。
舞蹈课训练很艰苦，孩子必须要有吃苦耐劳的精神。
很多孩子刚开始练功时，因为苦累、疼而掉泪甚至想放弃。
笔者给孩子们经常讲述舞蹈家的生平和体育健将的感人事迹，告诉他们“苦尽甘来”的道理，并选出动作做得较好的孩子来做示范，激发了孩子的好胜心，调动了他们的积极性，孩子们相互鼓励，大家都非常刻苦地练习。
通过训练，孩子们忍受着苦痛，培养出自尊、自爱、自强、自信的健康个性，从小就树立了迎难而上、不轻易放弃的意识。
(2)培养孩子胜不骄不躁，败不馁不灰心的品质。
能否正确面对成绩和失败是衡量一个人心理健康的主要标志。
在培养孩子吃苦耐劳精神的同时更要教育孩子正确面对成绩和失败。
人生不是一帆风顺的，不可能永远生活在呵护、鲜花掌声中。
舞蹈课训练要告诉孩子有进步时不能沾沾自喜、骄傲自满;面对失败时要找出原因纠正错误，咬紧牙关绝不后退，争取下次的成功。
(3)有利于开发智力。
舞蹈是肢体语言艺术，要求表演者具有较强的记忆力和丰富的联想能力。
素质教育在舞蹈教育中的应用
素质教育在舞蹈教育中的应用一、培养学生良好的身心素质舞蹈是一门注重身体训练的艺术，要求学生具备良好的身体素质。
素质教育强调培养学生的身心健康，通过舞蹈训练可以促进学生的体力、肌肉协调性以及柔韧性的发展。
舞蹈训练还可以提高学生的体能水平和心肺功能，增强学生的耐力和抗压能力。
舞蹈教育还可以通过合理的训练方法和组织形式，培养学生的自律性和责任感，锻炼学生的毅力和决心。
舞蹈训练的过程中还需要学生学会面对困难和挫折，培养学生的坚持不懈的精神，提高学生的毅力和恒心。
二、促进学生美感和情感的发展舞蹈是一门注重艺术表现的学科，通过舞蹈教育可以培养学生的审美能力和情感表达能力。
素质教育倡导培养学生的情感和创造力，通过舞蹈可以激发学生的感受力、想象力和表达力。
舞蹈可以引导学生去感受生活中的美，培养学生的审美能力和艺术素养。
舞蹈还可以通过表达情感的方式，让学生更好地认识和表达自己的情感，培养学生的情感表达能力和情感沟通能力。
三、培养学生的创造力和批判思维能力四、培养学生的团队精神和社会责任感舞蹈是一门注重合作和团队精神的学科，通过舞蹈教育可以培养学生的团队精神和社会责任感。
素质教育强调培养学生的合作能力和团队意识，通过舞蹈团队的合作训练可以培养学生的集体荣誉感和责任感。
在舞蹈表演中，学生需要与舞伴和整个舞蹈团队紧密配合，培养学生的合作意识和合作技能。
舞蹈团队的合作训练还可以培养学生的沟通能力和人际关系处理能力，提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
舞蹈教育还可以通过舞蹈表演的方式培养学生的自我约束和社会责任感，让学生认识到自己身上的责任和义务，培养学生的公民意识和社会责任感。
素质教育在舞蹈教育中的应用是多方面的。
通过舞蹈教育可以培养学生良好的身心素质，促进学生美感和情感的发展，培养学生的创造力和批判思维能力，以及培养学生的团队精神和社会责任感。
通过舞蹈教育，可以全面培养学生的个性特点和综合素质，为学生未来的发展打下坚实的基础。
论舞蹈教育在素质教育中的作用
论舞蹈教育在素质教育中的作用1. 引言1.1 舞蹈教育与素质教育的关系通过学习舞蹈，学生可以在舞蹈动作的表演中体验到自身的身心协调性，培养出坚韧的意志力和自律的品质。
舞蹈教育还可以激发学生自我表达的能力，提升他们的自信心和社交能力。
在团队合作和情感交流方面，舞蹈更是无可替代的教育形式，学生在共同排练、表演的过程中学会互相尊重、合作，增强彼此之间的情感交流能力。
舞蹈教育不仅仅是传授舞蹈技巧，更是一种全面发展学生个体素质的教育形式。
在素质教育的大背景下，舞蹈教育的重要性和价值必将越来越受到重视和认可。
2. 正文2.1 舞蹈教育对个体身心发展的积极影响舞蹈教育对个体身心发展的积极影响，是指通过学习舞蹈，个体在身体和心理健康方面获益的过程。
舞蹈是一种富有节奏感和美感的艺术形式，通过舞蹈的练习和表演，可以促进个体身体的协调性和柔韧性，增强体质。
舞蹈还能够帮助个体释放压力和情绪，减轻焦虑和压抑情绪，提高心理健康水平。
在舞蹈教育中，学生们不仅学习舞蹈技术和舞蹈表达方式，还锻炼了耐心、毅力和自信心。
通过反复练习舞蹈动作和表演，学生们可以培养坚持不懈的品质，提高自我认知和自我塑造的能力。
在困难和挫折面前，学生们学会坚强和勇敢，培养了应对挑战的勇气和智慧。
舞蹈教育对个体身心发展的影响非常积极。
通过舞蹈的学习和实践，学生们不仅获得了身体上的保健和锻炼，还提升了心理健康水平，培养了自信心和心理素质。
舞蹈教育在素质教育中扮演着重要的角色，对学生的全面发展起着重要的促进作用。
2.2 舞蹈教育对学生综合素质提升的意义舞蹈教育对学生综合素质提升的意义可以从多个方面来分析。
舞蹈是一种艺术形式，通过学习舞蹈可以培养学生的审美能力和艺术修养，提升其艺术素养。
学习舞蹈能够让学生更加敏感于美感，培养他们对美的欣赏能力，提高其审美情趣。
舞蹈教育可以锻炼学生的身体素质和协调能力，提高其运动技能和身体协调能力。
通过学习舞蹈，学生可以锻炼自己的身体，提高体能水平，增强体质，培养他们健康的生活方式。
浅析幼儿舞蹈教育与素质教育的关系探讨
浅析幼儿舞蹈教育与素质教育的关系探讨（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）论文关键词：幼儿舞蹈教育；素质教育；关系论文摘要：我国所推行的素质教育，是要学生在德、智、体、美方面综合发展。
而舞蹈作为一门艺术，是当前素质教育中不可缺少的一部分，尤其是在幼儿素质教育方面，舞蹈教育不仅仅是一门学科，还是对幼儿身心发展和艺术情操的陶冶，有着重要的作用。
舞蹈艺术有着悠久的历史，是人类历史上较早出现的一种艺术形式，用来反映人们的社会生活，并通过音乐和动作的结合，反映出人们的各种思想，体现了人类的审美艺术。
当前，舞蹈艺术已经深入到各个学校中，尤其是在幼儿学校的教育中，已经成为必不可少的部分。
对此本文将简要分析一下幼儿舞蹈教育与当前提倡的素质教育之间存在的关系。
一、舞蹈教育与素质教育的关系舞蹈，是源自于劳动的一种艺术，是人类历史上较早出现的艺术形式。
通过对舞蹈的欣赏，能够提高人们的审美能力，陶冶人们的艺术情操。
首先，世界各国都有着具有自己独特民族风格的舞蹈。
通过对舞蹈的学习，能够帮助学生树立正确的民族观，在教师的讲解中，对我国古老的艺术进行学习和了解，掌握我国民间艺术的珍宝，能够增加学生的自豪感。
其次，舞蹈艺术，能够有效促进学生的身心健康发展。
舞蹈是一种能够美化生活的运动，舞蹈者在优美的音乐下，翩翩起舞，不仅能够达到锻炼身体的目的，而且能实现身心的全面律动。
第三，学习舞蹈，能够提高学生的审美能力。
审美能力是可以通过多种方式提高的，而舞蹈艺术，正是艺术对人的审美影响的主要手段。
舞蹈能够给人美的享受，激励学生追求美的事物，一部好的艺术作品，能够提升人的艺术修为，增强人们追求美好生活的勇气和信心。
二、幼儿舞蹈教育与素质教育的关系幼儿时期是人生智力发展的关键时期，而在幼儿时期进行舞蹈教育，对于提高幼儿技能方面，以及对幼儿的身心健康发展方面，都起着积极的促进作用。
幼儿舞蹈教育是幼儿教学中不可缺少的一个部分，幼儿舞蹈不单单是幼儿学前教育中的一个科目而已，还是组成幼儿艺术教育的一个重要组成部分。
儿童舞蹈教育与素质教育的关系
儿童舞蹈教育与素质教育 的关 系
● 顾 芳
随着社会的进步 ，人们越 来越注重精神 方面 的追 格ｆ形成有一定的影响 ， 向 但这种影响是微小的。人的性
求， 来越多的孩子开始学习舞蹈 。 有越 而在 当今以独生
子女为主的社会里 ，孩子们在 家都 是万千宠 爱于一身 的 ， 养成 了以自我为中心的观念 ， 以刚开始 学习 慢慢 所 舞蹈时 ， 很多孩子不适应 ， 吃苦。由此让我想到 了一 怕 个现 在从幼儿 园到 大学都会 提及的字 眼—— “ 素质教 育” 何为 “ 。 素质教育” 国家教委《 ？ 关于当前积极推进 中 小学实施素质教育的若干意见》 中作了明确解释 ：素 “ 质教育是以提高 民族素质为宗 旨的教育 。它是依据《 教 育法》 规定的 国家教育方针 ， 眼于受教育者及社会长 着 远发展的要求 。 以面向全体 学生 ， 全面提高学生的基本 素质为根本 宗 旨， 以注 重培养受教育者 的态度 、 能力 ， 促进他们在德智体等方面生动 、 活泼 、 主动地发展为基
本特征的教育 ” 舞蹈艺术历史久远 。 是人们表达情感
格是在长期 的生活实践中 。 受到社会各方面的影响 ， 及 受到的不 同教育而塑造成的 。开展 良好的舞蹈教育可 以使孩子在轻松活泼的环境 中通过身体动作去感受音 乐形 象 ． 通过表情 配合 动作去表达 自己的思想感情 。 易
使孩子形成活泼开 朗、 隋大方的性格。因此我认为儿 热 童舞蹈教育也是儿 童形成 良好 性格的重要工 具之 一。 舞蹈教育也是对儿童进行美育教育的最具广泛 性的形 式之一 ．在教学过程 中，通过优美的旋律和优美的动 作， 两者的有机结 合塑造出 了优美的舞蹈形象 ， 让孩子
浅谈幼儿舞蹈对幼儿素质教育的意义
浅谈幼儿舞蹈对幼儿素质教育的意义幼儿舞蹈作为幼儿素质教育的重要组成部分，对幼儿身心健康和全面发展起着重要的作用。
通过舞蹈训练，幼儿不仅可以锻炼身体，培养优雅形体，还可以培养情感表达能力，激发潜能，促进幼儿的艺术修养。
幼儿舞蹈在幼儿素质教育中的意义是不容忽视的。
本文将从身心健康、情感表达能力、潜能激发和艺术修养几个方面浅谈幼儿舞蹈对幼儿素质教育的意义。
幼儿舞蹈对幼儿身心健康和全面发展具有重要的意义。
舞蹈可以帮助幼儿锻炼身体，提高体质，增强身体协调能力和灵敏度。
通过舞蹈训练，幼儿可以培养良好的身体姿势和优雅的形体，提高身体的柔韧性和协调性。
舞蹈训练还可以帮助幼儿提高耐力和爆发力，增强肌肉力量，提高肺活量，促进血液循环，增强心肺功能。
幼儿舞蹈不仅可以锻炼身体，还可以促进身心健康的全面发展。
幼儿舞蹈可以帮助幼儿培养情感表达能力。
舞蹈是一种富有感染力的艺术形式，通过舞蹈的表演，幼儿可以表达自己的情感，展现自己的个性。
在舞蹈训练中，幼儿可以学会如何通过舞蹈来表达自己的情感和情绪，培养自己的情感表达能力。
通过舞蹈的表演，幼儿可以学会如何表现精神风貌，如何向观众传递情感，如何用舞蹈来传达心灵的声音。
幼儿舞蹈可以帮助幼儿培养情感表达能力，增强自信心和人际交往能力。
幼儿舞蹈可以帮助幼儿激发自己的潜能。
舞蹈是一种需要耐心和毅力的艺术形式，通过舞蹈的训练，幼儿可以学会如何克服困难，保持毅力，培养自己的意志品质。
舞蹈的表演需要幼儿在舞台上展现自己的风采，需要面对观众的关注和评价，这对幼儿的心理素质提出了更高的要求。
在舞蹈的训练和表演中，幼儿可以学会如何面对困难和挑战，如何克服自己的内心恐惧和紧张，如何保持自信和乐观的态度。
幼儿舞蹈可以帮助幼儿激发自己的潜能，增强自我认知和人生态度。
素质教育在舞蹈教育中的应用
素质教育在舞蹈教育中的应用一、舞蹈教育中的思想品德教育舞蹈是一种综合性艺术，需要学生具备高尚的思想品德和情感素质。
舞蹈教育不仅要传授技能，更需要引导学生理解和审美舞蹈艺术，并通过舞蹈表演展现学生的思想和情感。
通过舞蹈教育，可以促进学生的品德修养，培养学生的激情、仁爱、勇气、实践、担当等价值观。
例如，在选取舞蹈作品时，可以注重挑选具有积极向上、向善向美的主题，提高学生对美、善、义的敏感度。
在舞蹈表演中，可以引导学生在形体动作和面部表情等方面注意道德规范，加强对人文精神和文明礼仪的培养。
培养出品德高尚的学生，不仅能在舞蹈艺术的道路上走得更远，更是对他们未来发展和社会责任的一个重要方面。
舞蹈艺术具有深厚的文化底蕴和历史积淀，通过舞蹈教育，可以让学生了解更多的文化内涵和历史典故，并体会不同时代的文化风貌和审美趣味。
通过这种方式，不仅能够从多个角度拓展学生的文化视野，同时更可以对学生形成一种集情感、思想、审美于一体的文化素养。
例如，在舞蹈教学中，可以组织学生观看文化背景和历史渊源相关的舞蹈作品，引导学生对其中的文化和历史背景展开思考和探究。
通过文化素养教育，可以提高学生的文化自信和文化认同感，并在其后续人生发展中具有重要的价值。
舞蹈艺术不仅仅是纯粹的艺术表现，更是一种反映社会文化和人民生活的语言。
通过舞蹈教育，可以引导学生关注社会问题，激发社会责任感，通过舞蹈艺术表现社会正义与人文关怀。
此外，舞蹈也是一种具有群体意义的艺术形式，需要学生培养团队协作的能力和人际交往的技巧。
例如，在舞蹈教育中，可以组织学生参加舞蹈比赛、社会公益活动等社会实践活动，通过互动和交流，提高学生的人际交往和沟通能力。
通过社会实践教育，不仅可以培养学生的爱心和责任感，同时，也能够将学生所学知识与社会实践相结合，提高综合素质的水平。
四、舞蹈教育中的创新能力舞蹈教育是一种深入人心的艺术教育，需要学生具备创新能力和创造性思维。
在舞蹈教育中，不仅要注重教给学生舞蹈技能和表演技巧，更需要培养学生的创新思维和创新能力。
素质教育在幼儿舞蹈教育中的体现点滴谈
素质教育在幼儿舞蹈教育中的体现点滴谈幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。
它舞蹈性强，艺术性较高，又直观形象、生动活泼，深受孩子们的喜爱。
一个好的舞蹈作品，能够使幼儿在受到艺术熏陶的同时，还能够受到潜移默化的启迪和教育，从而促进孩子们身体素质、思想品德、智力开发及教育综合素质的提高。
寓教于乐、寓教于管的效果。
舞蹈起源于劳动，于文学、音乐相伴而生，是人类历史上最早产生的艺术形式之一。
作为意识形态，舞蹈总是鲜明地反映出人们不同的思想、信仰，生活理想和审美要求，它既是供人欣赏和娱乐的艺术形式，也具有宣传教育的社会作用。
作为教育手段，舞蹈活动不仅仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，动作的协调、灵活，富有节奏感、表现力，而且可以丰富、抒发、表达情感，起到良好的健身、健心作用。
舞蹈对人们（表演者、欣赏者）的心态、生理、情感、品德等多方面起潜移默化的作用，对精神文明建设和提高民族的文化素养所具有的深远的社会意义，被越来越多的人们所认识。
在形象、生动、优美的音乐启迪伴奏下，通过科学系统的舞步教学训练，将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。
它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。
它可以增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣，提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力。
在学习过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格。
少儿学习舞蹈的好处是非常多的，它可以塑造美丽，增添魅力，锻炼体力，磨练毅力，丰富想像力，舞出宝贝的气质。
一、通过舞蹈训练，促进幼儿骨骼发育，提高孩子们的身体素质。
1、形体优美：正处于快速生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练（如挺胸、抬头、收腹）能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题。
如：有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致小腿内侧弯曲或是“X形”腿形，有的孩子凹胸，有的习惯于端肩，还有的轻微驼背等不良形态；有的孩子体质虚弱，经常生病等。
这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后都能得到矫正和改善。
素质教育与幼儿舞蹈教育的关系
素质教育与幼儿舞蹈教育的关系一、幼儿舞蹈教育的重要作用舞蹈演员是要经过漫长艰辛的刻苦训练和科学的教学方法培育才能成为的专业人才。
幼儿舞蹈教育不可能使每一个幼儿都成为舞蹈演员，但可以全面提高孩子的整体素养。
1.通过舞蹈训练，促进幼儿骨骼发育，提高孩子们的身体素养幼儿的骨骼、肌肉及肌腱特别娇嫩，可塑性特别强，从幼儿时期开始舞蹈训练，可以矫正一些不良习惯导致的形体毛病。
如：有的小腿内侧弯曲或是"*形'腿形，有的凹胸，有的端肩、稍微驼背等不良形态;有的体质虚弱常常生病等。
这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后都能得到矫正和改善。
多年的幼儿舞蹈教学实践证明，幼儿舞蹈训练除了能促进孩子的身体的健康进展，还有利于他们心理、智力、气质、风度、仪表等方面的全面进展。
2.通过舞蹈教学，开发孩子们的心智(1)培育孩子发奋向上吃苦耐劳的精神。
人的健康包括身体健康和心理健康，任何教育都应当着重心理素养的教育和培育，尤其是幼儿舞蹈教育。
舞蹈课训练很艰苦，孩子需要要有吃苦耐劳的精神。
许多孩子刚开始练功时，由于苦累、疼而掉泪甚至想放弃。
笔者给孩子们常常讲解并描述舞蹈家的生平和体育健将的感人事迹，告知他们"苦尽甘来'的道理，并选出动作做得较好的孩子来做示范，激发了孩子的好胜心，调动了他们的积极性，孩子们相互鼓舞，大家都特别刻苦地练习。
通过训练，孩子们忍受着苦痛，培育出自尊、自爱、自强、自信的健康性格，从小就树立了迎难而上、不轻易放弃的意识。
(2)培育孩子胜不骄不躁，败不馁不灰心的品质。
能否正确面对成果和失败是衡量一个人心理健康的主要标识。
在培育孩子吃苦耐劳精神的同时更要教育孩子正确面对成果和失败。
人生不是一帆风顺的，不可能永久生活在呵护、鲜花掌声中。
舞蹈课训练要告知孩子有进步时不能沾沾自喜、骄傲自满;面对失败时要找出缘由订正错误，咬紧牙关绝不后退，争取下次的胜利。
(3)有利于开发智力。
舞蹈是肢体语言艺术，要求表演者具有较强的记忆力和丰富的联想技能。
幼儿舞蹈教育与素质教育的关系探讨
始抓 起， 通过 对幼儿耱蹈教育 的开展 ， 嗣 绕素质教 育 ， 行舞蹈 内容 的编排 ， 进 以舞
蹈 为 载 体 ， 富 幼 儿 的 生 活 ， 进 幼 儿身 丰 促
翩翩起舞 。 仅能够达到锻炼 身体 的 蹦
的， 而且 能 实 现 身 心 的 伞 面律 动 。 第 ■ ．
个优 美的形体 ，加强 儿童对展 ，为令面实
现 素 质 教 育 打 下 良好 的 基 础 、
２ 儿 舞 蹈 教 育 能 够 培 养 儿 童 优 秀 ．幼
的 品 质
舞蹈虽然 是优 美的 ，但是训练 的过
程 确 实 是 艰 辛 的 ， 在 的 孩 子 ， 多 数 都 现 大 足 独 生 子 女 ， 自 到过 难 和 挫 折 ， 没 遇 在
反映人们的社会牛活 ，并通过 音乐和动
作 的结 合 ， 映 人们 的 各 种 思 想 ， 现 反 体 ｒ人类 的 审 美 艺 术 ‘ ， 蹈 艺 术已 经 １ 舞 前
儿舞蹈 教育足幼 儿教学中不 兀 缺少的一 『 个部 分 ，幼儿舞蹈 单 单是幼儿学 教
育 中 的 科 Ｈ 而 已 ．还 足 组 成 幼 儿 艺 ～个
人． 是能够换 来掌声和鲜 化的。存学习
舞 蹈 的 过 程 中 ， 小 仅 锻 炼 Ｊ每 个孩 子 ’ 强 的 意志 ， 养 ＿孩 子 吃 苦 耐 劳 的 精 神 ， 培 ｒ
深入剑各 个 饺ｒ ．尤其足 存幼 儿学卡 ｆ １ 交
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浅谈幼儿舞蹈对幼儿素质教育的意义
浅谈幼儿舞蹈对幼儿素质教育的意义【摘要】幼儿舞蹈在幼儿素质教育中扮演着重要的角色。
通过舞蹈，可以促进幼儿身体的全面发育，培养其艺术表现能力，提升自信和团队合作能力，激发创造力和想象力，促进情感和认知的发展。
幼儿舞蹈使幼儿在快乐的氛围中学习和成长，不仅锻炼身体，还培养了他们的艺术修养和综合素质。
幼儿舞蹈在幼儿素质教育中不可或缺。
它不仅帮助幼儿树立自信心，增强团队合作意识，还促进了幼儿的全面发展。
在实践中，幼儿舞蹈不仅是一种娱乐活动，更是对幼儿全面素质的一种重要培养方式。
幼儿舞蹈对幼儿素质教育起着积极的促进作用，不可替代。
【关键词】幼儿舞蹈, 幼儿素质教育, 身体发育, 艺术表现能力, 自信心, 团队合作能力, 创造力, 想象力, 情感发展, 认知发展, 不可替代性, 全面发展, 积极促进。
1. 引言1.1 什么是幼儿舞蹈幼儿舞蹈是指专门为幼儿设计的舞蹈活动，旨在通过音乐、舞蹈动作和情感表达等方式，促进幼儿的身体、智力、情感和社会发展。
幼儿舞蹈是一种融合了舞蹈艺术、教育教学和幼儿心理学的综合科目，其独特的魅力和教育意义受到广泛认可。
幼儿舞蹈与成人舞蹈不同，它更注重对幼儿身心发展的关注和引导，强调引导幼儿通过舞蹈活动来提高自身的身体协调能力、音乐感知能力和表现力。
幼儿舞蹈在选择舞蹈动作和音乐节奏上考虑到了幼儿的生理特点和认知水平，注重培养幼儿的审美能力和表达能力。
通过参与幼儿舞蹈活动，幼儿可以体验到舞蹈带来的愉悦和满足感，同时也可以培养他们的团队合作意识和社交技能。
幼儿舞蹈不仅是一种艺术形式，更是一种促进幼儿全面发展的重要途径。
幼儿舞蹈在幼儿素质教育中具有重要的意义和作用。
1.2 幼儿素质教育的重要性幼儿素质教育是指在幼儿期通过各种途径对幼儿进行全面培养，使其在德、智、体、美、劳等各个方面得到全面发展。
幼儿是教育的重点对象之一，也是教育事业的未来。
幼儿期是幼儿个体发展的关键时期，是塑造幼儿素质的重要时期。
谈幼儿舞蹈与素质教育的关系-模板
谈幼儿舞蹈与素质教育的关系谈幼儿舞蹈与素质教育的关系舞蹈是运用人体的动作和姿态来反映人物和事物，表现生活、表达人们的思想和情感的一门艺术。
舞蹈是人类最早出现的艺术活动之一，具有悠久的历史，是人类表达思想感情的重要手段，是一种直观的、时空的、动态的艺术。
幼儿舞蹈是符合身心特点的一门综合的艺术形式，不仅可以激发幼儿的生活情趣，得到美育，还可以发挥幼儿的想象力和创造力，促进幼儿德、智、体、美全面发展。
音乐教育是素质教育的重要组成部分，幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部分，它们都是属于幼儿园素质教育的范畴。
新的幼儿教育《大纲》明确规定：“艺术教育是素质教育的一个分支部分，舞蹈教学又是艺术教育的重要组成部分。
”在素质教育的多种类型当中，舞蹈艺术教育，比之其他类型的艺术教育类型更具有直观性、通俗性。
由于是通过感官直接传授给幼儿的，因此对提高幼儿自身综合素质是十分有效的。
通过舞蹈教育可以达到以美辅德、以美激替、以美健身的目的，使艺术教育既面向全体幼儿又注重性格培养，促进幼儿体、智、美全面发展。
幼儿期是人生理、心理发展的重要阶段，幼儿园开展舞蹈教育对促进身心，认识发展，培养幼儿的观察力、注意力、思维能力、记忆力、想象力、创造力；促进幼儿良好性格的形成，幼儿感知美、表现美、提高审美能力等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。
一、舞蹈促进幼儿的身心发展舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术，以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段。
幼儿园舞蹈教育活动以全身运动中促使幼儿手脑并用，借此愉悦身心，协调动作，增进生理和心理的健康。
幼儿园舞蹈是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈，它是根据幼儿生理及年龄特点加以创编的。
幼儿的神经系统还没有完全成熟，大脑皮层对于刺激的反应也不是规律性的，一般规律是兴奋是大多数的，这就表现出非常好动，注意力不集中，肢体不能协调发展，这样的具体表现是犯困。
针对于这些身体机能的变化，幼儿舞蹈能相应地发挥作用，同时还能对孩子的神经系统起到保护作用。
浅谈幼儿舞蹈与幼儿素质教育
浅谈幼儿舞蹈与幼儿素质教育幼儿时期的教育可谓人生智力发展的关键，舞蹈对幼儿的身心健康，素质教育及技能的提高和发展，均起着重要的作用。
幼儿舞蹈是学前教育中一个不可缺少的组成部分，它不是单设的科目，而是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分；是幼儿感兴趣且易于接受的一种美育形式；是实现德、智、体、美全面发展教育任务中的一个部分，它对幼儿身心的健康，情操的陶冶和智力的开发都有着重要的作用。
因此，舞蹈教育具有推动幼儿素质全面提高的诸多潜在优势，它既是孩子们喜爱的一种娱乐活动，也是实施素质教育的良好手段。
一、舞蹈与幼儿生理素质舞蹈训练跟体育运动一样，有助于儿童的身体健康发育。
如：舞蹈素质训练中的压腿、踢腿以及肩、胸、腰、髋上的各种手段练习及对孩子韧带、肌肉的延展训练等等都跟体育训练有着密切的联系。
舞蹈来源于生活，却高于生活，它要靠身体各个部位的协调动作，来表现各种美。
动作的协调性训练有助于儿童大脑的发育；长期训练有效提高孩子的耐力和灵活性，有助于儿童形体的健美，培养内在气质、美化身段，提高人对自己欣赏和自信心。
从而使儿童的身体塑造的更挺拔，肢体更灵活，身体各部位更加协调。
二、舞蹈与幼儿智力发展舞蹈课的训练是很艰苦的。
而现在的孩子都是独生子女，很多孩子刚开始练功时，因为苦、因为累、因为疼而掉泪。
要引导他们向周围的哥哥姐姐学习，讲述舞蹈家的生平和体育健将的感人事迹，让孩子们从小就认识到吃苦是为了什么。
还告诉他们”苦尽甘来”的道理，只要努力拼搏，汗水、泪水都不会自流，总有一天会换来鲜花和掌声的。
很多孩子刚参加训练时，一到下叉、下腰就打怵，有的不愿意做，有的则不用心做。
可以选出动作做得较好的孩子来作示范，让大家用掌声鼓励她。
这一举动激发了每个孩子的好胜心，调动了孩子们的积极性，锻炼了孩子的意志，增强了孩子们吃苦耐劳的精神。
舞蹈队的每堂课，都时刻贯穿着竞赛意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不经心，需要每个孩子的刻苦努力和持之以恒。
浅谈幼儿舞蹈对幼儿素质教育的意义
浅谈幼儿舞蹈对幼儿素质教育的意义幼儿舞蹈是指适合0-6岁儿童身心发展特点的舞蹈教育。
通过幼儿舞蹈的学习，孩子们可以通过舞蹈的形式培养积极向上、勇敢自信、协调沟通等素质，有利于身心健康全面发展，并能够进一步推进幼儿素质教育。
而幼儿素质教育，是指在幼儿教育过程中，针对幼儿的身心发展特点和个别差异，通过各种活动和教学手段，提高幼儿基本素质和素质结构的整体水平。
一、培养幼儿的审美情趣幼儿舞蹈培养幼儿的审美情趣，让孩子们通过视觉、触觉、听觉等方式感受舞蹈的美和艺术的魅力。
幼儿舞蹈会让孩子们了解不同的舞蹈样式、音乐旋律和舞蹈动作的差异，从而提高幼儿对美的感知能力，进一步培养对美的理解和鉴赏能力。
尤其对于今天发达多元文化的社会来说，让孩子们在幼儿时期感悟不同的文化和艺术，便能使孩子们更早地继承和发扬传统文化的精髓，有利于逐渐培养起各类艺术人才。
二、培养幼儿的团队合作能力幼儿舞蹈是一项社交性和互动性极强的舞蹈活动，需要孩子们之间相互配合，共同完成舞蹈表演。
在舞蹈教学中，教师通常会让孩子们分角色、同步跳跃、互相配合，因此不仅让孩子们锻炼了自己的身体协调性能力，而且也锻炼并培养了孩子们的团队合作精神，因此可以在很大程度上加强幼儿们的集体协作和集体荣誉感，学会尊重和信任他人，从而促进孩子们身心健康全面发展。
三、促进幼儿的身心健康发展通过幼儿舞蹈教学，孩子们可以锻炼身体的各个部位，强化肌肉功能，增强心肺功能等。
同时，由于幼儿舞蹈具有很好的心理疗愈效果，可以减轻孩子们的压力，提高幼儿的注意力和专注力。
而且，幼儿舞蹈也能够使孩子们更有自信心、勇毅精神，从而进一步促进幼儿身心健康全面发展。
四、培养幼儿的语言表达和沟通能力幼儿舞蹈不仅是一种身体运动，也是一种语言和表达方式。
在舞蹈教育过程中，教师会让孩子们自由表达、简要描述、强化表演等，让孩子们在语言表达和沟通中体会舞蹈的魅力，从而增强孩子们的语言表达和沟通能力，为今后进一步发展激励他们。
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浅谈素质教育与幼儿舞蹈教育的关系【摘要】幼儿舞蹈教育是素质教育的重要元素，幼儿接受舞蹈教育有利于孩子智力的发展，有利于帮助他们形成良好的道德意识和意志品质，有利于它们身体的健康成长，能潜移默化地陶冶儿童的心灵。
笔者就如何搞好幼儿舞蹈教育并提高幼儿的全面素质及在教学中应注意的事项展开了探讨。
【关键词】少儿；素质；舞蹈；教育当今社会竞争异常激烈，望子成龙成为家长追求的目标。
许多家长不以孩子的兴趣、爱好特长为先导，看见别人家孩子学什么，就逼迫自己的孩子也学习，甚至带着功利心和攀比心让孩子们学，却忽视了孩子在探索周围世界时那种多元化、广泛性的正当需求。
我们必须明白，对孩子进行艺术素质启蒙教育，如果脱离实际，缺乏愉悦，将是不成功的教育；孩子不情愿地学习，不仅学不到什么东西，甚至会影响他们的身心健康，就幼儿舞蹈教育来说应该是素质教育的重要元素，如何搞好幼儿舞蹈教育并提高幼儿的全面素质更是一个值得探讨的问题。
一、幼儿舞蹈教育的重要作用舞蹈演员是要经过漫长艰辛的刻苦训练和科学的教学方法培育才能成为的专业人才。
幼儿舞蹈教育不可能使每一个幼儿都成为舞蹈演员，但可以全面提高孩子的整体素质。
1.通过舞蹈训练，促进幼儿骨骼发育，提高孩子们的身体素质幼儿的骨骼、肌肉及肌腱非常娇嫩，可塑性非常强，从幼儿时期开始舞蹈训练，可以矫正一些不良习惯导致的形体毛病。
如：有的小腿内侧弯曲或是“x形”腿形，有的凹胸，有的端肩、轻微驼背等不良形态；有的体质虚弱经常生病等。
这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后都能得到矫正和改善。
多年的幼儿舞蹈教学实践证明，幼儿舞蹈训练除了能促进孩子的身体的健康发展，还有利于他们心理、智力、气质、风度、仪表等方面的全面发展。
2.通过舞蹈教学，开发孩子们的心智（1）培养孩子奋发向上吃苦耐劳的精神。
人的健康包括身体健康和心理健康，任何教育都应该注重心理素质的教育和培养，尤其是幼儿舞蹈教育。
舞蹈课训练很艰苦，孩子必须要有吃苦耐劳的精神。
很多孩子刚开始练功时，因为苦累、疼而掉泪甚至想放弃。
笔者给孩子们经常讲述舞蹈家的生平和体育健将的感人事迹，告诉他们“苦尽甘来”的道理，并选出动作做得较好的孩子来做示范，激发了孩子的好胜心，调动了他们的积极性，孩子们相互鼓励，大家都非常刻苦地练习。
通过训练，孩子们忍受着苦痛，培养出自尊、自爱、自强、自信的健康个性，从小就树立了迎难而上、不轻易放弃的意识。
（2）培养孩子胜不骄不躁，败不馁不灰心的品质。
能否正确面对成绩和失败是衡量一个人心理健康的主要标志。
在培养孩子吃苦耐劳精神的同时更要教育孩子正确面对成绩和失败。
人生不是一帆风顺的，不可能永远生活在呵护、鲜花掌声中。
舞蹈课训练要告诉孩子有进步时不能沾沾自喜、骄傲自满；面对失败时要找出原因纠正错误，咬紧牙关绝不后退，争取下次的成功。
（3）有利于开发智力。
舞蹈是肢体语言艺术，要求表演者具有较强的记忆力和丰富的联想能力。
孩子正是成长发育阶段，而肢体语言的训练，通过对身体各部位神经的刺激，传导到人脑细胞，使孩子表现的活泼聪明起来。
记忆是智力的第一要素，记忆信息储存的多少，决定了一个人的联想、思考、分析、判断及创新能力。
较强的记忆力一般来说就是要通过反复的强化训练才能达到目的，而舞蹈训练的每一个动作都要求孩子牢牢地记在脑海中，并及时准确的，艺术的表现出来。
通过多年的舞蹈训练课，我观察到许多孩子善于学习思考问题，联想丰富，文化成绩逐步提高。
二、幼儿舞蹈训练课不是简单的技能，技巧训练，要从幼儿的心理，生理特点出发，才能达到预期效果1.天性的释放娱乐性教学幼儿舞蹈本身就是一种高级形式的游戏，寓教于乐是幼儿舞蹈的主要艺术特点。
如何把两者有机的结合起来对舞蹈教师来说是一种挑战。
在初期的教学中尤其要做到这一点，孩子们在日常生活中，除了吃饭和睡觉之外，主要的活动就是玩耍和游戏。
根据这些特点，儿童舞蹈的趣味性和娱乐性，无疑应当摆在首位。
因此，在课堂教学中，应当选择孩子们所熟悉喜爱的题材来用于舞蹈表现，教学内容也要符合儿童天性的特征来设计，使他们不仅能够在枯燥的训练中达到训练目的，还可以从中得到快乐。
因此我在每次备课的过程中要对每个动作进行分析、演变和创新，尽量把动作的训练与形象特征结合在一起。
所谓的“娱乐性”是要在舞蹈训练当中去体现的，不能纯粹地娱乐游戏，也不能枯燥地训练，只有在娱乐游戏中训练孩子才不感到枯燥乏味，也才能提高训练水平，掌握一定的技能。
孩子们上课时都很开心，他们根据听到的音乐发挥想象去舞动，不受限制、自由自在，渐渐地对舞蹈产生浓厚的兴趣，这便是最初的教学目的。
2.阶梯式教学舞蹈教员在教学中不能一刀切，一锅煮，要通过阶梯式教学达到教学目的。
在语言使用上，要根据孩子的年龄和知识接受能力进行阐述，尽量多运用形象、生动语言去引导他们的思维方式，多方面去结合他们生活学习中的真实情景，这样不但能够拉近教师与学生之间的关系，还可以促进他们在短时间内去领会其中的要领。
例如，在做一个绷脚背的动作时，可以说：“你们的脚要像削尖的铅笔一样，直直的，尖尖的”，或者在练习芭蕾脚位站姿时，可以说“脚要像猫爪，一样紧紧抓住地板”。
这样的话就可以激发他们的直观领悟力。
在动作的设计上，要本着循序渐进“阶梯式”的教学原则，不能违背客观的现实去要求做不到的动作。
首先要分析完整动作的运动过程，然后把动作过程进行分解、提炼，再将动作组合连贯，细腻地教授给孩子们。
在练习的同时要避免孩子养成敷衍塞责、马虎了事的习惯，注重培养他们认真思考、清晰分析的思维方式，在以后任何学习中都会起到好的作用。
3.发掘幼儿的个性，因势利导的训练“孩子是天生的艺术家”孩子们具有创造力，他们天生好动，喜欢新鲜、变化的事物，善于幻想。
笔者在幼儿园实习时，班里有一对双胞胎兄弟，弟弟聪明伶俐，哥哥却有语言功能障碍，走路也不方便。
有一次放学时就剩了几个孩子，笔者放了一支旋律很优美的音乐，其他孩子都没有什么反应，那个哥哥却很认真的听音乐，并且站起来随着音乐舞动，当时笔者激动的眼泪都流了出来，孩子的确是天生的艺术家！儿童的生活是丰富多彩的，作为老师要给他们创造一个轻松愉悦的展现环境，并且根据每个学生的自身条件和性格特点进行教学，例如有的学生身体基本素质不是很好，但是有着强烈的舞蹈表现欲望，对于这样的学生舞蹈教师就不能过于要求他的腰、腿软开度，老师要任其自由的发展，引导他们在舞蹈的表演中体会真切的愉悦感和满足感，从中获得自信。
4.良好气质的培养舞蹈是以人体动作为先导的艺术形式，舞者随着音乐节奏舞动，这便对舞蹈演员的身体和形象有很高的要求，例如对肌肉线条、身材比例都有着严格的标准。
首先，从生理上讲，科学的舞蹈训练，能提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼发育，增强孩子们的生理机能，提高内在素质。
受过舞蹈训练的孩子，都能够仪表得体、举止端庄。
这种形体美，又会使他们充满自信，并且拥有积极向上的乐观心态；其次，从心理上讲，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐的队形，统一的动作，常常是衡量整体美感的标准之一。
如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。
通过这种步调一致的长期训练，孩子们就会养成一种自觉守纪律、顾全大局的好习惯。
三、舞蹈训练中注意的几个问题1.加强道德教育良好的道德是立人的根本，也是素质教育的核心内容。
孔子说：“道德者，行也”，行为就是一个人的言行举止和做事情方面的表现。
当前中国市场经济条件下，道德遇到了空前的挑战，我们周围道德沦丧的事情屡见不鲜。
如果我们在舞蹈训练中忽视了孩子的道德教育，一味地追求技能技巧，即使培养出一个人才，也可能是一个冷酷无情、自私偏执、极端的人。
幼儿舞蹈教育就是要注重道德方面的教育，培养孩子良好的社会公德。
譬如，遵守交通规则，遵守公共场所的纪律，讲文明礼貌，不说脏话，不凌强欺弱?，尊老爱幼，孝顺父母，对周围的人有爱心。
在学习生活中理解他人，懂得协调合作，相互配合支持，这样才能使舞蹈技能训练和道德教育相得益彰。
2.加强团队精神的教育团队精神、集体主义是客观世界社会发展对人的要求，而这种精神正是要从小培养的。
舞蹈课多数是集体上课，每个孩子的训练速度，效果都影响教学进程，教师要注意正确的引导她们互相关心、爱护、支持、鼓励，彼此决不能互相排斥，要让孩子们明白一个人的进步是有限的，只有大家都进步才是进步的道理。
我在教学中时常注重这方面的教育培养，使孩子从小就具有集体观念，能自觉的融入集体中，克服自私、羞涩、胆怯等毛病。
3.加强良好习惯的教育哲学家曾说过，播种一个行为获得一个习惯；播种一个习惯获得一种品格；品格代代相传，往往决定一个国家的命运，可见习惯的重要性。
在舞蹈训练中要求孩子穿着打扮得体，课前要准备好上课时用的一切道具，按时参加训练，上完课要打扫干净排练厅卫生，收拾整理好自己的物品。
笔者在教学中特别注重培养孩子的良好习惯，每次下课时都安排孩子们轮流做值日打扫卫生，关好门窗。
习惯都是从小事上形成的一种行为共识，通过打扫卫生，整理物品，言谈举止等小事，培养孩子良好的生活习惯。
幼儿接受舞蹈教育有利于他们智力的发展，有利于帮助他们形成良好的道德意识和意志品质，有利于它们身体的健康成长，能潜移默化地陶冶儿童的心灵。
著名教育家蔡元培先生曾说：“世界观教育是追求实体世界的教育，美感教育则为达到实体世界之手段”。
作为教师要仔细洞察孩子美丽的童心世界，了解孩子的质朴情感，广泛收集提炼他们天真、形象的动作，吸收为幼儿舞蹈的基本素材。
只有这样，创作出的舞蹈才会被幼儿喜欢和接受，幼儿舞蹈教学才能推陈出新不断完善，才能用更好的舞蹈带给孩子们快乐、美丽与自信。