植物学野外实习教学方法的探讨

植物学野外实习教学方法的探讨

[摘要]植物学野外实习是高等院校生物与农学类专业植物学课程实践教学中的重要环节，在巩固学生所学理论知识、培养学生实际动手能力和综合素质方面具有重要意义。结合本校实际情况，针对植物学实习过程中实习基地的选择，野外实习前的动员工作，安全和环境保护教育，实习的教学内容和方法，专业技能和科研能力的培养，实习成绩的考核等方面进行了探讨。

[关键词]植物学野外实习教学方法

植物学是高等学校生物与农学类专业一门专业基础课，该课程教学成效的优劣直接影响到后续专业学生课程的学习质量，而植物学野外实习是植物学课程教学过程中不可缺少的重要环节，是把植物学理论知识与自然环境条件下植物形态特征紧密结合的重要手段，它不仅是验证和巩固理论教学成果、实现理论教学与实践活动的有机结合、而且也是具有直观性、实践性、综合性与创新性，在加强对学生的创新能力和素质教育方面培养有着重要的不可替代

的作用[1]，同时对培养学生应用所学知识来解决实际问题的能力，了解植物与环境之间密切关系等的重要环节，以及培养学生热爱大自然、保护生态环境、珍惜生物资源、团结协作等思想意识的重要途径[2]。近年来我们注重从培养高素质专业人才的要求出发，结合实际情况，不断更新观念，在植物学野外实习中以形态学和分类学为基础，以植物多样性为导线，将学生专业技能力和科研能力的

培养贯穿于整个野外实习过程中，以让学生熟练掌握植物学基础知识和专业

技能为目的，最终实现学生综合素质的全面提高，我们从各个环节对植物学野外实习教学进行探索性的改革，积累了一些经验，并取得了一定成效，为此现对植物学野外实习教学方法进行探讨，为相关院校相关专业植物学野外实习提供一定的参考和借鉴。

一、做好野外实习计划和实习前的动员工作

按照我校教学大纲的要求每年有农学、林学、生物科学、生物技术、生物工程、制药、园艺、园林、草业、水保、植保等专业60个班，约1800人的植物学野外实习，时间长达一个多月，每个专业实习一周，一般是在大一下学期的5—6月进行。这几年来，我们先后在秦岭山脉北麓红河谷森林公园、楼观台森林公园、太白山国家自然保护区、秦岭山脉南麓西北农林科技大学火地塘林场进行野外实习，根据每年的实际情况，由植物教研室提前制定出切实可行的计划，以保证野外实习的顺利进行。

（一）实习地点选择和目的任务

实习地点的确定要根据实习地的植物资源情况和保证实习质量来决定，所以在实习地点选择时要注意以下几个方面：实习地植物种类和数量比较丰富；人为破坏与干扰少；交通与通讯；住宿与饮食条件便利；可以确保安全。每次实习前，代课教师都要提前踏察，对实习地点的具体情况进行详细了解及时掌握当地的自然资源概

况，确定具体的实习路线、实习内容和日程进度的安排计划。

通过植物学野外实习加深学生对植物学基本理论和基本知识的理解，增强学生对植物学形态学特征的感性认识，学会植物学野外实习的观察方法和植物学研究方法以及植物的多样性。在每次实习前将编制好野外实习指导书发放给学生，让学生认真学习，明确目标以及实习任务要求，掌握常见植物的形态特征及生境、采集、记录、压制、制作植物蜡叶标本的方法，掌握30个左右常见科的识别特征，认识150—200种常见植物，要求掌握植物学各种形态术语及植物分类的基本方法，熟练掌握植物分类检索表、植物志、植物图鉴等工具书的特点和使用方法，使每一个学生能借助植物志等工具，独立鉴定不认识的植物，同时学会进行科学研究调查工作。

（二）建立实习领导小组和野外实习前的动员工作

植物学野外实习，不仅涉及学校的教学部门，还涉及行政管理部门和后勤服务部门，实习前应由学校教务处、相关学院领导、专业指导教师及学生辅导员、后勤人员和医务人员组成实习领导小组，在他们在统一的指挥下既分工明确又相互协调，尽可能把相关的准备工作都做得全面周到和万无一失。选配具有丰富教学经验，业务过硬，并具备一定组织管理能力的教师指导野外实习[3，4]，全面负责实习工作的落实，辅导员、班主任随队参加，做学生的思想政治工作和后勤保障工作。学生以班级为单位组织进行植物学实习，每个班分成3个实习小组，每个小组由10名学生组成，均设

有正副小组长，使每个小组都有学生干部，男女搭配合适。同时把工具书、实习必需用具和药品等分配到各小组。每个班配备指导教师1—3名，以教师团队的形式指导实习。

在植物学野外实习前，指导教师联同主管教学相关领导应对学生进行充分的实习动员，强调野外实习的目的、意义、具体的实习内容要求，日程安排，考核方式，实习中的注意事项、纪律要求，告知学生应带哪些衣物、学习、生活用品，以确保整个实习任务的圆满完成。另外加强实习重要性的强调，通过植物学野外实习，不仅可以验证和巩固植物学基本理论和基本知识的，扩大和丰富学生专业知识范围，培养学生野外独立进行科研工作的能力、动手操作能力、吃苦耐劳和团结协作精神，以及热爱自然和保护环境的意识；通过查阅相关文献资料，了解实习地的自然概况以及当前植物学科宏观领域的热点内容，对学生自己所感兴趣的植物学问题作一个切实可行的调查计划，在实习过程中开展相应的调查研究，为学生开展素质教育提供有利的契机，挖掘学生的内在潜能，促进全面综合发展，使学生了解植物在经济社会和生态环境中所起的重要作用，从而激发学生崇尚大自然、珍惜植物资源、保护生态环境、保护生物多样性的积极性，提高他们的科技意识，环保意识和生态意识，增强人与自然协调发展、保护资源与环境可持续发展的观念。

（三）开展安全和环境保护教育

植物学野外实习是一项综合性和开放性的教学工作，环境复杂、

人数多，尤其要注意人身安全。在实习过程中严禁擅自个人脱离实习队伍单独行动，教育学生要服从指挥，遵守纪律，不猎奇探险，不乱尝野果，在林地采集植物应注意安全操作，注意避开危坡陡路，免生以外，还应严格遵守实习区内有关自然保护的各项法规，尤其是林区的防火，不吸烟玩火，以确保野外实习活动安全，并且向学生传授雷暴、虫蛇叮咬简单防护知识和经验。同时教育学生严格按照要求采集植物标本，对一些珍稀濒危植物不采集，不滥采，使学生认识到野生植物资源是有限的，为今后科学研究，合理、有序地开发利用植物提供种质资源。在实习过程中注意爱护环境，不破坏原有的生态环境，注意个人行为，不乱扔纸屑、垃圾袋，见到的垃圾时应主动检回，放到垃圾收集处，以体现学校和大学生文明形象和素质。

二、植物学野外实习的教学内容和方法

（一）植物学野外实习的教学内容

植物学野外实习具有知识面广、实践性强等特点，其内容主要通过每个小组在实习过程中按照乔木、灌木，采集二年生有花或有果30厘米长的枝条，草本采集有花或有果当年生的全植株150余种植物，在实习老师的指导下学会植物标本采集、压制、通过肉眼观察或应用放大镜、解剖镜的观察，认识植物形态特征，学会利用工具书通过对所采集的植物种类进行检索和分类鉴定等传统教学

内容外，增加了大型记录片“大秦岭”在中华民族的历史、文化形