爱护学生保护自己

爱护学生保护自己

当今社会有三大难以调和的人际关系：一是城管和小商贩之间的关系；二是医患之间的关系；三是教师与学生及学生家长之间的矛盾关系。当许多教师体罚学生的现象在多种媒体受到口诛笔伐的时候，当许多学生殴打老师、家长欺侮老师的现象在身边不断发生的时候，我们很悲哀的发现，教师，这个曾经是“天底下最光辉的职业”，已经变成了一个令人伤心且高风险的职业。在我们尚没有能力、或者不愿意改行的时候，我觉得“关爱学生，保护自己”已经变得同等重要。

关爱学生，用一句话说就是能把别人的孩子当自己的孩子。

凡教师都知道关爱学生，但是对关爱学生的理解不一。有许多老师把关爱学生理解为给学生买生活用品——当然能够给学生买生活用品的老师比起逼着连生活费都不够的学生买教辅资料的老师更有爱心。但我觉得真正的关爱，不只是在生活上的关爱，而是在教学中的关爱。

如果走进教室，首先将学生当成自己的孩子去教，真正用心教育，将知识传授与对学生品质的培养并重的教师，才是真正关爱学生的教师。一个真心对待学生的老师，你不必给学生买生活用品，学生也会尊重你，甚至还有学生会真诚的给老师送上表示谢意的礼品——尽管那些礼品可能微不足道。在教师工资不高的时候，家长把老师请到自己家里，盛情款待，或者让孩子给老师送两个粽子，几颗鸡蛋。在老师看来，可能是由于教师地位低，来自家长的同情。现在工资高了，一些重点中学家长请老师到大饭店吃饭，送超市购物券，并不是说教师地位提高了，而是对老师的真诚没有了。把礼物送给老师的同时，也将老师打入了二十层地狱。

师者父母心，只要用这种心态教学，没有不受到学生欢迎的，与能力高低没有关系。

相反的，如果走进教室总觉得都是别人的孩子，教学敷衍了事；看到学生存在问题不闻不问；或者歧视差生，将学生成绩当成自己晋升或者谋取个人利益的手段，那不是真正爱学生，那是爱自己。

虽然有些时候用体罚方式也能够短时的提高成绩，甚至取得荣誉，但如果真的将学生当自己的孩子一样打的老师是很危险的，因为

你不懂得保护自己。

保护自己，也用一句话说就是把自己的学生当别人的孩子。

曾经听到有老师愤怒的批评学生“如果你是我儿子，我就把你捏死。”我觉得老师虽然愤怒，但没有失去理智，因为他清楚这个学生是别人的孩子。

要真正保护自己，关键在于绝不能体罚学生。动手是危险的，可能会因此导致赔钱、导致失业、甚至触犯法律。如果伸手打了学生，说明老师已经理屈词穷了；如果伸手打了学生，老师在学生心目中的地位会一落千丈；如果伸手打了学生，就别指望学校为你撑腰，真正因为体罚摊上大事的人，会发现自己的错误绝对是自己的个人行为，与单位无关。遗憾的是，所有因为打学生受到处罚的老师，都是事业心极强的好老师。每次考试之后，教学楼上“掌声”总会响起来，而且每个巴掌后边都是一个责任心强的优秀老师。所以，不能放纵自己伸手，当体罚成为习惯的时候，危险也近了。干公事不结私怨，特别是这个“怨”是用学生前途命运结下的，那你就将成为学生永远“难忘”的老师了。

当然我说的保护自己，不是要大家都去做“范跑跑”，不是让大家都学“杨不管”。而是说我们在教学中必须严格按照教师职业道德规范要求自己，做到依法执教，以口头教育为主，因为我们没有执法权。教育不是万能的，要正确看待学生的成绩，绝对不能因自己的一时之怒影响学生的教育权。要用扎实的教学，勤恳的工作，让每个学生得到公平的教育。

最后，用一句手机短信结束今天的交流：在人生的舞台上，每个人都是玩杂耍的小丑，需要双手不停的把五个小球抛到空中，这五个小球分别是工作、健康、家庭、朋友、灵魂。五个小球只有一个是用橡胶做的，掉下去还会弹回来，那就是工作。另外四个小球都是玻璃做的，掉了就碎了。

希望大家正确看待工作及其副产品——荣誉。要关注自己的健康，“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”；爱自己的家庭，因为安居才能乐业；多交朋友，并始终保持作为一名教师的高尚灵魂。