语文人教版六年级下册把人物写活

把人物写活
（习作评讲课）
岑溪市实验小学李翊
教学目标：
1.通过评讲，掌握一定的人物细节描写方法。

2.在小组合作学习中，提高表达能力和合作意识。

3.能运用学到的方法评改自己或他人的习作。

教学重点、难点：
通过评讲，掌握一定的人物细节描写方法。

一、感受生动
1.出示一些习作中出现的形容班上同学的词语，让学生猜猜是谁。

2.揭题：这些词语生动形象地概括了人物特点，这节课我们就结合《我的同学》这篇习作学习如何把人物写活。

二、概括方法
（一）外貌
1.出示两段学生习作中出现的人物外貌描写的句子，让学生比较：哪一段写得好？好在哪里？
他有一头黑黑的短发，一对新月似的眉毛挂在水灵灵的眼睛上，高高的鼻梁，脑袋圆圆的。

——赵崇富
他有一个猪八戒似的身体，坐在座位上像肉墩子。

像袁刚老师一样的大肚子，走起路来一上一下的，就像个人肉沙包在你眼前晃动。

跑起步来，地雷一样的大屁股左右扭动。

像他这样吨位的人，如果睡在上架，那不得把床板都压烂了啊！
——谢维康
她的眼睛似两轮弯月，里面嵌着两颗黑宝石。

头发长得可以绕地球三圈，黑得像被墨水染过似的，走起路来头发一甩一甩的，一看就是个机灵的女孩子。

她，就是陈科妙。

——陈泳伶
（二）语言
1. 出示一段学生习作中出现的人物语言描写的句子，小组讨论：这段话有哪些你想知道但是没写出来的地方？
他很骄傲也很嘚瑟。

有一次，他考试得了一百分，他立刻两眼瞪大，嘴角向上微微翘起，马上跑去告诉别人，说自己得了一百分，然后又跑去告诉另一个人说自己考得了一百分——他恨不得告诉全班，说自己考试得了一百分。

没错，他就是我们班的林汀洋。

——欧予键2.请文中出现的主人公模仿当时的语气说一遍，要求学生注意观察，让后对这段
1. 出示一段学生习作中出现的人物动作描写的句子，小组讨论：这段话有需要改进的地方吗？
在我们班，每个男生都害怕陈科妙。

如果你惹了她，你就遭殃了。

我们班有一句俗话：“陈科妙吼一吼，地球抖三抖。

”
——徐碧瞳
2.请文中出现的主人公表演当时的情景，要求学生注意观察，让后对这段话进行
四、自主评改
1、用上面概括出来的方法，小组合作评议老师发下的几个片段。

2、小组展示。

五、总结。

附：优秀片段赏析
胡灿明一身肥肉，两只明亮的眼睛，一个圆圆的脑袋，高高的鼻梁。

（余明栩）
我的同学李泓霖，他的头圆圆的，有时剃一个光头。

戴着一副眼镜。

他的眼睛大大的，手臂一圈肥肉，头也像一个大大的汤圆。

他走路的时候，屁股一上一下，真好玩。

（彭俊杰）
晚睡铃声响了，忽然“啪”的一声，不知是谁打烂了牛奶瓶，只见谢维康扫了牛奶瓶的玻璃，再扶起被玻璃扎到手的同学，陪他去校医室。

看到这一幕，我不禁感叹：他真乐于助人啊！（曾铭泽）
“啊，小强啊!”从宿舍里传来一阵恐怖的尖叫，只见一只蟑螂正从莫泞宇面前爬过，她急忙拿过一只拖鞋，很快地把蟑螂打死了。

真是女汉子啊！（覃淇琪）
上课铃响了好久，我们115的教室还是安静不下来。

这时，我们班的大姐大——陈科妙坐不住了，那爆炸般的声音在耳边响起，似乎要把天喊破了，同学们乖乖地坐好了。

（陈东乐）
我的同桌——李炎
细细的眉毛下嵌着一双黑宝石似的眼睛，高高的鼻梁下有一张不服输的嘴巴，她就是我的同桌李炎。

她是我的好闺蜜，她也有个坏习惯，就是爱吵架。

有一次，我们不知道因为什么原因吵起来了，她说我仗着是班干平时对同学大呼小叫，有什么了不起。

她双手叉腰，铜铃般的眼睛里满是怒火和不屑。

被她这么一吼，我也呆住了。

当然，也不是没有解决的办法，只要你服个软，认个错，这时就完了。

哎，这孩子，真不让人省心。

（陈科妙）。