让每一堂课都精彩——提高英语课堂教学效率

让每一堂课都精彩——提高英语课堂教学效率
发表时间：2013-04-23T16:30:08.670Z 来源：《中小学教育》2013年5月总第133期供稿作者：王洪强[导读] 在新的教学形式下，我们应充分挖掘教材的趣味性，引起学生的兴趣，给学生留下深刻的印象。

王洪强山东省平度市旧店镇旧店中学266748
我们都知道：提高英语教学质量的关键是提高课堂教学效率。

作为教师的我们,如何做才能提高课堂教学效率呢? 我结合了自己15年的教学实践和经验，以及自己不断地学习和探索，我觉得应从以下几方面着手。

一、充分做好课前准备工作
备好课是搞好教学的基础。

备课时，不仅要确定一节课的教学目的与要求，找出教学重、难点，还要了解学生的思想动态以及现有的英语知识水平和能力的状况，并据此确定相应的教学方法。

因此课前我们应合理应用教材，深入钻研教材；当然还要摸清学生的底细，根据大多数学生的实际情况，制定切实可行的教学方案，确定课堂教学的起点，难点，深度和广度；面向全体，兼顾少数。

备课越充分、教案设计得越详细、越科学合理，课堂教学效率就会越高。

我们只有精心设计每一堂课，让每一堂课都上得不一样，才能取得良好的教学效果，从而能够大大提高课堂教学效率。

二、采用多种方法与手段，营造活跃的课堂气氛
在新的教学形式下，我们应充分挖掘教材的趣味性，引起学生的兴趣，给学生留下深刻的印象。

我们要想尽一切办法，上好每一节课，使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。

激活学生的学习动机，增强他们的学习积极性，变被动为主动探求知识。

现在学生的学习压力大，学习生活紧张，为了能够在课堂上制造轻松愉快的学习气氛，提高学生的学习能力。

在课堂教学过程中，我们需要有计划地穿插进行一些内容丰富、形式多样的英语活动（如单词接龙比赛、猜谜、小组讨论、二人操练、多人表演等）来活跃课堂气氛。

我们还要在课堂上运用有趣的实物、简笔画或幽默的语调、动作、表情，来提高学生的兴趣。

兴趣是一种学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。

这样，学习节奏就会加快，课堂知识容量就会增大，课堂教学效率也就会提高。

当然我们也不能忽视对多媒体的使用。

多媒体在英语教学中起着很重要的作用，它不仅增大了一堂课的容量，更使我们的教学生动化、形象化。

它把难以理解的、抽象的东西以生动的图像展现在学生面前，以丰富的内容, 多样的形式, 生动的图像, 多角度地向学生呈现英语教学素材, 从而达到培养学生观察能力、自学思维能力的目的。

利用多媒体, 我们可以充分利用课堂的时间对学生进行全面的训练, 从而提高学生的学习效果，提高课堂教学效率。

三、充分发挥学生的主体作用
我们只有把学生学英语的积极性充分调动起来,课堂教学效率才能大幅度提高。

在教学过程中，我们要让学生了解到，英语是世界上最通用的语言之一,不仅是我们了解世界、掌握知识的重要工具,而且与我们的升学就业也息息相关,用学习英语的现实和长远重要性来激发学生学好英语的内动力，让学生变被动为主动学习英语。

我们要不断地给学生自信心，相信每个学生都有成功的潜能，通过多种评价方式和激励方法，激发学生积极参与、大胆实践，体验成功。

学生有了成就感，就有了学好英语的自信心。

我们还要教会学生如何去学习英语，让他们掌握学英语的方法，培养他们的学习能力和思维能力。

这样不仅促进了对语言知识的掌握,更加促进、提高了学生对知识的掌握效果。

四、建立和谐、融洽的师生关系
轻松、愉快、和谐的课堂气氛能使学生以良好的心情进行学习、思考，从而调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率。

营造这种气氛的关键是使学生对教师有亲切感。

教学是师生双方感情和思想交流的过程，师生关系融洽，课堂气氛就活跃，学生的学习兴趣就浓，学习积极性就高，课堂教学效果就好。

因此, 我们应与学生多进行丰富的课内外交流，培养真挚的师生友情。

我们要深入了解学生，关心爱护每个学生，尽量去帮助他们。

教师对学生的爱不仅可以赢得学生对教师的敬爱，还可以激发学生对教师所教学科的爱。

我们应在学生的心目中保持良好的形象，让学生真正从心底里信服你。

我们任何一个伤害学生的言行都会给教学带来不良后果，如果师生关系紧张，学生必然产生逆反心理而讨厌学英语。

因此，我们在上课时要尽量通过亲切的表情和言行给学生以鼓励、信任和尊重。

对于学生的回答，要以肯定和表扬为主，不要轻易在课堂上当众批评他们。

当发现有个别学生不专心听讲时，我们要以眼神来暗示他，或用提问的方式提醒他，课后再找他谈心，让他理解老师的良苦用心，从而促进师生的感情的交流。

“亲其师，信其道”，这是取得良好教学效果的前提。

五、及时地反馈、巩固
当然，一堂课要结束时，我们决不能忘了及时地进行反馈练习。

这样才能了解学生所学情况，有效地巩固本堂课所学知识。

当然每个学生在学习上又各有差异，我们要对不同层次的学生进行不同的要求，时刻关注每个学生的学习，这样才能促进学生自主性的发展和自信心的建立，才能反映出不同学生的学习成就，才能反映出我们教学中的成功之处与不足，更能反映出学生学习中出现的问题或不足。

因此，我们要根据反馈的信息及时调整教学计划和教学方法，采取不同的矫正、补救措施，因材施教，以保证课堂教学效率的整体提高。

总之，时代在不断地进步，对我们教师的要求也越来越高。

在新的教学形势下，如何才能充分利用课堂45分钟，提高课堂的教学效率，是我们每位英语教师值得探究的问题。

我们要认真学习，认真备好每一节课，努力探索，积极实践，勇于创新，不断进取，一切从学生实际出发，结合各种资源，把新的教学理念融入到英语教学实践中去，确实提高英语课堂教学效率。