初中生性教育的现状

中学生性教育途径探讨

（生物）

主持人：焦青军

参与人：赵淑丽

郜晓峰

郭伟侠

郑英涛

巩义市西村镇第三初级中学

二00七年十二月六日

中学生性教育途径探讨

摘要：本文通过对中学生性教育状况的分析，探讨了中学生性教育的各种途径。

并呼吁社会、家庭、学校、政府联合起来对中学生性教育。

关键词：中学生性教育途径

中学生恋爱现象已呈现公开化普遍化趋势，出现的问题越来越多，引起了社会广泛关注,面对这些问题，政府、教育部门、教育工作者、家长及所有关心中学生健康成长的人们该怎么办呢？我们敬爱的周总理在生命垂危之际还第三次也是最后一次嘱咐：“一定要把青少年性卫生教育搞好。”，因此，我们应当了解中学生性教育的现况，采取有效的措施，使中学生通过多种性教育途径获得性教育。

一．中学生性教育的情况

随后，改革开放的大潮冲开了闭关锁国的闸门，其结果一是促使我国经济得到前所未有的发展，人民生活水平提高使青少年进入青春期时间提前，部分学生在小学六年级已进入青春期；二是随着社会资讯的日益发达，文化的开放导致中外艺术作品中两性和爱情描写增多，青少年接触机会增多，在这泥沙俱下的大环境下，网络和各种媒体过早地对中学生的性意识进行了诱导和启发。这种诱导和启发模糊了孩子心目中情感与行为的界限，让他们误以为两个人只要有了情感就能直接地发生性行为。目前，社会环境也有不利因素存在，一些违禁片子在录像厅播放，一些学生在网吧点击黄色网站无人阻止。这时，中学生希望从初中生物学教学的正规途径中获得性教育，可学校教育至今只作为生物教育中的一个组成部分而编排于《生殖和发育》一章中且只占较小篇幅，内容简单。在有些初中性教育仍是空白，有些学校虽然设立了心理咨询室，可是几乎没有学生前往咨询性问题的。家庭方面，很多家长忙于自己的工作，无暇顾及子女的性问题，即使想辅导也只是涉及生理方面的知识，更别提某些父母本身就是性文盲。一旦孩子出现性偏差时，有些家长表现出急躁情绪，恨不得马上解决。目前学校和家庭的教育对于孩子青春期心理疏导、如何正确处理两性关系等的教育实在太缺乏了，老师和家长根本不知道该以怎样的方式方法教育他们，和学生‘谈性’会让家长和老师浑身不自在，觉得特别老土和尴尬。即使学校有青春期教育课，多数也是以生理教育为主，缺乏心理教育。

这些不利的环境因素给中学生的性教育带来了困难，在孩子们最需要帮助和引导的时候，老师和家长无法满足他们内心的需要。相反面对无数来自网络、游戏、电视节目、网络信息、图书杂志和漫画等的“情色”冲击（说实在的，就连笔者这样的成人也区分不好色情与情色，在中学生们看来，更多的可能就是性自由与性开放的冲击），现在中学生的性意识已经被过早唤醒，甚至是性行为也日益透明化。在这样一个性冲击力极强的时代，在某些不健康传媒的影响下，有的中学生不但不能获取科学的性知识，无法建立性审美观，甚至造成了对自身不可弥补的伤害。无保护的性生活导致性病传染、怀孕等恶性事件时有发生。对于青少年所面临的种种困扰，我们的教育环节难道可以置身事外吗?通过怎样的途径进行性教育，对我们的下一带负责，这是性教育急需解决的问题。，

二 . 调查广州市初中学生性教育现状的真实情况

广州市中小学卫生保健所与广州市第十一中学前不久对1583名初中学生的性知识与性心理进行了调查。结果发现，学校和医院的性健康教育仍不足够；个别女生十三四岁时便有怀孕史。

1.学校性健康教育仍不足

接受调查的初中学生中，男生763人，女生820人。调查结果显示，47%表示“希望学习性知识”，约40%表示“无所谓”，只有10%表示“不想了解”。其中，62%的同学希望能系统地学习性知识；也有少部分同学觉得“自己看看书、一般了解即可”；认为“不必学习”的则占2.65%。

调查还发现，现时中学生对性知识与艾滋病知识的认知水平较高，但他们了解该方面知识的最主要途径是报刊、书籍及影视节目，其次为图片展览、同伴交谈，而学校课堂学习和医生随诊教育仅占21.79%和8.59%。调查显示，目前学校和医院的性健康教育仍不足够。

2.近一成学生曾与异性接吻

在性心理方面的调查则显示，大多数同学对自己在青春期身体上的变化有所认识，并比较关注自己身体的外形，个别同学比较关注生殖器官的变化。超过50%的同学对初次遗精或月经初潮缺乏认识和心理准备，感到新奇、害怕和害羞，甚至感到不知所措。

在性行为方面，有25.3%的男生和9.51%的女生有手淫行为。

在与异性交往方面，超过60%的同学经常或偶然与异性同学或朋友约会，约有25%的同学经常或偶然与异性拥抱，约10%的同学经常或偶然与异性接吻。

所以我们觉得对广州市初中生性教育现状研究是有现实的指导意义的.这次之所以对广州市初中生的性教育进行调查，一方面是因为广州市是全国较为发达的大城市之一，其城市化水平和开放程度都具有一定的特殊性；另一方面，广州市初中生的性教育情况在某种程度上代表了大城市对初中生进行性教育的情况。但是，这项调查意义还不限于此。从广义角度讲，其意义已超出了这项调查本身。主要表现在以下三个方面：

第一方面、能够具体地反映出广州市初中生性教育现状的真实情况。

对青春期的学生及时进行性教育，满足中学生的好奇心和求知欲，对增进其身心健康，预防性异常行为和性违法犯罪，都具有十分重要的意义。

青少年由于性意识的觉醒，产生了急于了解性的需求，他们很想知道为什么自己身上出现了一系列使人既感到突然又感到惊奇的变化?但中学生对性知识掌握的程度及了解的途径却很不令人满意。由于缺乏正确的性知识和道德观念，中学生中性异常行为和性违法犯罪行为较严重。许多中学生不能正确对待自己身体方面的变化和反应，产生了种种消极情绪，严重地影响着青少年身心健康成长。

这次对广州市初中生性教育进行调查所涉及的内容，即学校开展的青春教育课的情况及其讲授的内容、学生的性认识、学生的心理与身体状况、社会对学生开展性教育的看法、家长对学生开展性教育的看法等等，都是初中生在成长过程中所遇到的有关性教育问题的浓缩。它们都能够直观地、生动而具体地反映出广州市初中生性教育现状的真实情况。

第二方面、有助于引起学校和社会对初中生的性教育现状的反思。

这次对广州市初中生性教育进行调查，把广州市对初中生进行的性教育动态过程，通过对其现状针对性调查，在认识方面将它具体化了。人们可以用这次调查的单项结果，比如学校开展的青春教育课的情况及起讲授的内容、学生的性认识、学生的心理与身体状况等指标同现实社会中对初中生进行性教育的必要性和