人教版三年级英语第六单元第二课时精品教案

第二课时

一、教学内容：

Part A Let’s learn & Let’s chant

二、教学目标

1. 能听说、认读5个数字单词：one, two, three, four, five。

2. 在巩固单词音义的基础上，强化单词形的认读和记忆。

3. 在数词掌握的基础上，对Let’s talk的重点句型进行强化练习。

三、教学重难点

1. 数字单词：one, two, three, four, five的认读与区分。

2. three的发音，five中ve的口型、发音。

3. four, five的区分练习。

四、教学准备

录音机和磁带、单词卡

五、教学过程

Step 1 热身（Warming-up）

1. 师生做日常口语练习:

T: Good morning.

Ss: Good morning.

T: Nice to meet you!

Ss: Nice to meet you, too.

T: How are you? ….

Ss: Fine, thank you.….

2. 邀请几组学生表演本课Let’s talk 的对话。

Step 2 新课呈现（Presentation）

1. 师生共唱歌曲“Ten little candles” ，边唱歌曲可以边表演动作。

2. 让学生再听歌曲一遍，并向学生提出任务：看谁能把歌曲里面出现的数字“抓”出来？

进而引出数词one—five的学习。

3. 认读区分one, two, three, four, five的单词卡片和图片。教师注意强调three的发音，

five的发音，并对four和five做区分练习。

4. 教师出示上节课Count and say的课件，用How many…? 进行提问，对数词做一

个替换练习，同时加强对上节课句型的巩固。

5. 利用课件呈现Let’s learn的图片，找到one, two, three, four, five 这些单词。然后

播放录音，让学生跟读，做到“眼到、手到、口到、心到”。

6. 播放Let’s chant的录音，引导学生理解歌谣，并渗透感知音韵。

7. 再次播放Let’s chant录音第二遍，教师带领学生边唱边做动作。

Step 3 拓展延伸（Consolidation and extension）

1. 小小翻译家

教师报数字英语单词，学生记录翻译出教师说的数字是什么。

教师可以报常用的紧急电话，像110，119，120, 114,12315等等。

2. 小组活动：音形配对

学生分组，小组长引导大家快速将数字图片和单词卡进行配对。

Step 4 总结（Summary）

六、课后反思