化石吟课件(1)

（五）“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如 把生命的档案细细描画”是写人吗、你是 怎样理解的？
不是写人。这一节中作者的思绪飞向那远古洪流， 海枯石烂，沧海桑田，物转星移，无论多久远，无论 变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近 代进发，生命的形式也由低级向高级演化。“刻下道 道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历 程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生 物的档案吗？
2.形容寂静无声的样子。
（悄 然）
3.称赞而且佩服。
（叹 服）
4.草木青翠茂盛
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（葱 茏）
5.奇异而虚幻。
（奇 幻）
6.星斗变换位置，比喻时间变化。 （斗转星移）
7.海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不
变。
（ 海枯石烂）
在下列横线上选填恰当的修饰词语。
奇幻的神话
平凡 的真理
冰冷 的骸骨
的遗体或遗迹变成的石头。在漫长的地
质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些 生物死亡后的遗体或是生活是遗留下来的痕迹， 许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中， 这些生物遗体中的有机质分解绐尽，坚硬的部分 如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一 起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、 结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着； 同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保 留下来。我们把这些石化了的生物遗体、遗迹就 称为化石。通过研究化石，科学家可以逐渐认识 遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测 出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还可 以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态 环境。
（3）本诗表达了作者怎样的思想感情？ 诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。
作业： 1. 抄写课后词语。 2.朗读诗歌。
探讨研读
（一）化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证 据，引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者 思维闸门的？
诗歌1、2节以一连串的问句开篇，引发读者 的想像。连续不断的问句(排比)，增强语势， 富有强烈的节奏感，表现出富有孩子气的浓 厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，使读者和 作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去 倾听化石讲述那奇幻的神话。
海螺化石
鱼 化 石
小鸟化石
辽西满洲龟：大约生活 在1亿5000万年以前1亿 4500万年晚侏罗纪至早
白垩（è）纪时期。
据了解，由于树叶容易腐烂及变形，一 般情况下形成化石的机会非常小，要取得 完整的树叶化石更是不易，故这块化石极 其稀有珍贵，日前已被有关部门保护收藏。
根据拼音写汉字或给加点的字注音
化石吟
《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以 诗的形式写科学内容。 “吟”是古诗中
的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意， 形式上比较自由活泼，如同散文中的随 笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。
全诗写科学家通过研究化石，展现了
亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的 神奇与人类的伟大。
化石就是生活在遥远的过去的生物
肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，
你——令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！
（六） 诗中4、5、6小节运用了哪些修辞手法？请 举例说明。
“为历史留下一本珍贵的密码”——比喻 “时光在你的脸上刻下道道皱纹”——拟人 “高明的魔法师，卓越的雕刻家”——比喻
（七）请说说诗的第二节和最后一节构成什么关 系，这样写好在哪里？
“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世 界可会重现？”，“沉睡亿年的石头说了话” 照应“沉睡亿年的石头能否说话？”，“你讲 的故事多么令人神往、惊讶”照应“请向我一 一讲述那奇幻的神话”。
珍贵 的密码
高明 的魔法师
卓越 的雕刻家
化石吟
张锋
最早的鱼儿怎么没下巴？ 最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿怎么没有腿？ 最早的树儿怎么不开花？
逝去万载的世界可会重现？ 沉睡亿年的石头能否说话？ 长眠地下刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述那奇幻的神话。
你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
第3节中的“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？
“你”指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自 然。
（四） 应如何理解“黑色的躯壳裹藏着生 命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”。
古代的生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早已 化为乌有，但它们作为生命之躯的证据是实 实在在的，有这些深埋在地下的化石的存在， 就足以证明地球上的生命是生生不息的、繁 衍不断的。在这些化石中，作为生命基本物 质的化合物还保留着，为科学家研究生物进 化提供了必要的条件。
cōnglóng ( 葱茏 ) zhuó yuè（卓越）
guǒ（ 裹 ）藏 奇 huàn（ 幻 ）
万载（zǎi） 骸骨（hái） 腐朽（ fǔ ）
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潜行（qián） 猛犸（mǎ） 躯壳（qiào）
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档案（dàng） 悄然（qiǎo）
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根据释义写出相应的词语。
1.安静美观而不落俗套。
（幽 雅）
（二）诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含 了生物进化的历程，诗行中提到的几个“最早的” 生物依次指什么？
依次指无颌鱼类、鸟类的祖先，两栖类 的祖先和被子植物。
（三）体会第3节中“你把我的思绪引向远古”在行文中的作用。
“你把我的思绪引向远古”是表现作者 思路的句子，是紧承问句之后具体抒写 遐思的内容，起着承上启下的作用。
逝去万载的世界又重现， 沉睡亿年的石头说了话。 长眠地下刚苏醒的化石啊， 你讲的故事多么令人神往、惊讶 ！
思考下列问题
（1）用简洁的语言概括本诗的主要内容。 本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。
（2）本诗可以分为几层，试概括每层的大意。 诗歌可分为三层： 第一层：（1－2节）通过发问，引发联想； 第二层：（3－6节）具体抒写，无限遐思； 第三层：(7节)回应发问，照应开头。