【青岛版】2020春季最新小学科学四年级下册《21 白天与黑夜》PPT课件 (6)
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《白天与黑夜》PPT-完美版
《白天与黑夜》PPT-完美版
请根据日出日落的时间变化,两周记录一次,把 《白天与黑夜》PPT-完美版 表示黑夜的方格涂黑,观察白天黑夜的长短变化。
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昼夜与生物
《白天与黑夜》PPT-完美版
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人体时钟一览表
• 就医时间为上午9点左右,皮肤对注射反应最迟钝。 • 接触时间为9点至10点,握手最有力。 • 创造性时间为10点至12点,头脑最活跃,最富有创造性。 • 消化时间为13点左右,胃酸形成最多。 • 体操时间为13点30分左右,肌肉能力最强。 • 手工制作时间为15点至16点,手指最灵巧。 • 生长时间为16点至18点,头发和指甲生长最快;肺呼吸最活跃健康。 • 感觉时间为17点至19点,味觉、听觉和嗅觉最敏感。 • 美容时间为18点至20点,皮肤对化妆物质渗透性最强。 • 夫妻时间为20点至21点,孤独感最难忍。 • 免疫时间为22点左右,对传染病警觉最高。 • 分娩时间为24点至4点,婴儿出生最多。 • 失明时间为夜里2点,汽车司机视力最差。 • 出错时间为夜间3点至4点,夜班工人操作最不灵巧。 • 疲乏时间为夜间4点至5点,血压最弱。
《白天与黑夜》PPT-完美版
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概推日
念动心
奠了说
定天是
基文人
础学类
。 的认
革识
命宇
.
为宙
建的
立重
完 善
要
里
的程
宇碑
宙,
《白天与黑夜》PPT-完美版
《白天与黑夜》PPT-完美版
地心说
(托勒密)
日心说
(哥白尼)
《白天与黑夜》PPT-完美版
请根据日出日落的时间变化,两周记录一次,把 《白天与黑夜》PPT-完美版 表示黑夜的方格涂黑,观察白天黑夜的长短变化。
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昼夜与生物
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人体时钟一览表
• 就医时间为上午9点左右,皮肤对注射反应最迟钝。 • 接触时间为9点至10点,握手最有力。 • 创造性时间为10点至12点,头脑最活跃,最富有创造性。 • 消化时间为13点左右,胃酸形成最多。 • 体操时间为13点30分左右,肌肉能力最强。 • 手工制作时间为15点至16点,手指最灵巧。 • 生长时间为16点至18点,头发和指甲生长最快;肺呼吸最活跃健康。 • 感觉时间为17点至19点,味觉、听觉和嗅觉最敏感。 • 美容时间为18点至20点,皮肤对化妆物质渗透性最强。 • 夫妻时间为20点至21点,孤独感最难忍。 • 免疫时间为22点左右,对传染病警觉最高。 • 分娩时间为24点至4点,婴儿出生最多。 • 失明时间为夜里2点,汽车司机视力最差。 • 出错时间为夜间3点至4点,夜班工人操作最不灵巧。 • 疲乏时间为夜间4点至5点,血压最弱。
《白天与黑夜》PPT-完美版
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念动心
奠了说
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基文人
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建的
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《白天与黑夜》PPT-完美版
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地心说
(托勒密)
日心说
(哥白尼)
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青岛版小学科学白天与黑夜-ppt
托勒密(90-168)
“地心说”
地心说 古希腊学者托勒密认为:地球处在 宇宙的中心静止不动,而太阳、月亮 等天体围绕地球运动,所以地球上就 有了白天和黑夜的更替。
太阳运行的速度是 每秒250千米
太阳围绕地球一圈要 花1046.6小时,约需 要43天。
太阳绕地球一周需要: 1.5亿×2×3.14159÷250÷3600÷24≈43天-ppt
•
地轴
北 极
地球绕地轴不停的旋转叫做 地球的自转。
地球自转的方向是怎样的?
▪自西向东
南 极
1.地球不动,太阳围绕地球转。
1、调节蜡烛跟地球仪的距离,差不多正好 能照亮半个地球仪;
2、确定一个点来观察白天和黑夜交替现象;
3、思考:白天和黑夜是怎样形成的?
昼夜更替的视频资料:
一年四季不同时期白天和黑夜的时间长短一 样吗?为什么呢?地球在自转的同时也在绕着太 阳转动,这种转动会引起什么自然现象呢?请同 学们课下查资料继续观察研究。
推算需要约 8760个小时
(一年)的时间。
地轴
北 极
南 极
地球绕地轴不停的旋转叫 做地球的自转。
地球自转的方向是:
▪自西向东
自转一周的时间是
大约24小时
昼 夜 交 替
实验结论:地球是
个不透明的球体,太阳 只能照亮地球的一半, 向着太阳的那面是白天, 背着太阳的那面是黑夜, 地球不停的自转,白天 和黑夜现象就会交替出 现。
2.太阳不动,地球绕着太阳转。
波兰天文学家哥白 尼在前人研究的基础上, 经过40多年的探索,提 出了“日心说”,他认 为:太阳是宇宙的中心, 地球和其他行星都在圆 形轨道上匀速围绕太阳 运行。
“太阳不动,地球围绕太 阳转这种情况下,也会有白 天和黑夜交替现象,但要地 球绕太阳一圈才会发生一次 白天、黑夜现象,据科学家
【青岛版】2020春季最新小学科学四年级下册《21 白天与黑夜》PPT课件 (9)
感 谢 聆 听 从教十几年来,以“学高为师,身正为范”为教育座右铭,不忘初心,始终坚持“以学生
的终身发展”为教育目标,以“尊重学生个体差异,因材施教” 为教育理念,让每一个孩子 在数学上都得到自己最大的发展。教学风格:“时尚趣味、贴近生活、落实有效”,数学教 学功底扎实,逻辑思维严密,重点突出。热爱教育,风趣幽默的教学方式改变枯燥的数学形
教学格言:忠心献给教育,爱心献给学生,诚心送给家长,信心留给自己。 育人感言:把机会让给学生,把精彩留给学生,把掌声送给学生,把期望带给学生。尊 重学生个性发展,用心引领学生成长,志愿做孩子心中真正的的良师益友。
象心,丰艺富老的师教学出活品动,让必课堂属更精加品精准有效,快速塑造学生对数学的兴趣,让学生在快乐中学
习,在学习中感受快乐。深受学生和家长的喜爱。曾多次参加市级研究课和赛课活动获好评 ,多篇论文获市级一、二、三等奖。多次被评为“全国希望杯数学竞赛优秀教练员、全国华 罗庚金杯赛优秀教练员和全国奥林匹克数学竞赛优秀辅导员”称号。
的时间是( ).
4.地球的自转引起了( )
A昼夜的变化 B季节的变化 C气候的变化 D风向的变化
5.以下说法正确的是( )
A 地球围绕太阳转,太阳静止 B 太阳围绕地球转,地球静止
C 地球围绕太阳转,同时自转 D 以上说法都不正确
心艺老师Fashion课堂
心艺老师,大学本科学历,一级教师(原“小学数学高级教师”称谓),市数学学科带 头人,市德育先进个人,市教育科研先进个人。
地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半, 对着太阳的那面是白天,背着太阳的那面是黑夜。 地球不停地转动,昼夜现象就会交替出现。
课堂练习:
1. 昼夜交替现象是由于地球的 (
)形成的.
的终身发展”为教育目标,以“尊重学生个体差异,因材施教” 为教育理念,让每一个孩子 在数学上都得到自己最大的发展。教学风格:“时尚趣味、贴近生活、落实有效”,数学教 学功底扎实,逻辑思维严密,重点突出。热爱教育,风趣幽默的教学方式改变枯燥的数学形
教学格言:忠心献给教育,爱心献给学生,诚心送给家长,信心留给自己。 育人感言:把机会让给学生,把精彩留给学生,把掌声送给学生,把期望带给学生。尊 重学生个性发展,用心引领学生成长,志愿做孩子心中真正的的良师益友。
象心,丰艺富老的师教学出活品动,让必课堂属更精加品精准有效,快速塑造学生对数学的兴趣,让学生在快乐中学
习,在学习中感受快乐。深受学生和家长的喜爱。曾多次参加市级研究课和赛课活动获好评 ,多篇论文获市级一、二、三等奖。多次被评为“全国希望杯数学竞赛优秀教练员、全国华 罗庚金杯赛优秀教练员和全国奥林匹克数学竞赛优秀辅导员”称号。
的时间是( ).
4.地球的自转引起了( )
A昼夜的变化 B季节的变化 C气候的变化 D风向的变化
5.以下说法正确的是( )
A 地球围绕太阳转,太阳静止 B 太阳围绕地球转,地球静止
C 地球围绕太阳转,同时自转 D 以上说法都不正确
心艺老师Fashion课堂
心艺老师,大学本科学历,一级教师(原“小学数学高级教师”称谓),市数学学科带 头人,市德育先进个人,市教育科研先进个人。
地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半, 对着太阳的那面是白天,背着太阳的那面是黑夜。 地球不停地转动,昼夜现象就会交替出现。
课堂练习:
1. 昼夜交替现象是由于地球的 (
)形成的.
《白天与黑夜》课件
地球的公转
地球绕太阳公转使得不同地方在不同时间面临太 阳。
白天与黑夜的影响
白天与黑夜的交替对我们的生活和环境产生了广泛的影响。
1 生物节律
2 气温变化
白天与黑夜的切换影响了我们的生物节律, 如睡眠、饮食和活动。
白天与黑夜的交替导致了昼夜温差的变化, 影响了气候和季节的变化。
3 社会活动
4 经济发展
《白天与黑夜》PPT课件
在这个课件中,我们将探讨白天与黑夜的奥秘。通过深入了解太阳、地球的 运动以及昼夜交替的原理,我们将揭示白天与黑夜对我们生活的影响。
课程介绍
本课程将带领您进入白天与黑夜的世界,解析其背后的原理和意义。
白天与黑夜的定义
白天是指地球上那段阳光照耀的时间,而黑夜则是指地球上没有阳光的时间段。
白天提供了社会活动的时间和机会,黑夜 则为休息和娱乐提供了场所。
白天与黑夜的交替影响了不同行业和经济, 如农业、旅游业和交通运输业。
结论和总结
通过了解白天与黑夜的定义、太阳的作用以及地球的自转和公转,我们可以更好地理解白天与黑夜的原 理和影响。
地球的自转
地球的自转是导致昼夜交替的基本原理。
1
地球自转
地球以自己的轴向快速旋转,每天旋转一次。
2
地球的赤道
地球的赤道是离开地球轴的最宽的部分。
3
日夜交替
地球的自转使得太阳的光照在地球不同地方产生了昼夜的变化。
昼夜交替的原理
白天与黑夜的交替是由地球的自转和地球绕太阳的公转共同引起的。
地球的自转
地球的自转导致了白天与黑夜的变化。
白天
在白天,太阳的光照使地球表面明亮而温暖。
黑夜
在黑夜,太阳消失在地平线下,天空变得漆黑。
四年级下册科学课件-第21课 昼夜与生物 1 |青岛版(五年制)(共24张PPT)
白天开花
为什么大部分植物都选择在白天尽情绽 放呢?这是因为植物的开花需要温度和光 线两种条件的影响,在白天温暖的阳光照 耀下,花的表皮细胞会迅速膨胀开来,促 使花朵盛开;还有些植物需要在外力的帮 助下进行授粉,白天开花花朵的香味在阳 光下容易挥发出来,能够吸引各种小昆虫 前来传授花粉。而那些依靠风来传授花粉 的植物则可以不分昼夜地开花。
这是早上06:10的含苞欲放的花朵
上午07:00
上午07:15
上午07:30
牵牛花
牵牛花既需要阳光又害过强 的阳光,清晨的温度正好适合 它的要求。
夜 少数植物比较害怕强烈的阳光,灼热的阳光
会对这类植物娇嫩的花朵造成伤害,因此它们就
选择了白天闭合,晚上开花的生活习性,如昙花、
间 月光花、夜来香等。在夜里开花的植物,花朵大
多数是白色的。因为白色的花朵在夜间的反光率
开 最高,最容易吸引昆虫前来授粉;而那些夜里绽
放红花、紫花的植物,都因为降低了传授花粉的
几率,逐渐被大自然淘汰了。
花
昼夜的变化与人类
在一昼夜中,正常人体温在凌晨睡眠 中最低,从早上7--9点时急骤上升,以后则 缓慢上升,到下午17--19点时达到最高值, 继而下降,到晚23--24点时达到最底稳定值。 最高与最低值之差,通常在1度之间。
人体生物钟
1时大部分人已进入梦乡的时刻,处于轻微睡眠状态,人很 容易醒来,正是此时我们特别容易感到疾病的存在。
2时除肝脏外,大部分人体器官基本停止工作,肝脏为人体 排除毒素,人体已经受着自身的“大清洗”。如果此时你 想喝点什么,那么千万不要喝咖啡或茶,特别是酒精类饮 料,最好喝一杯水或牛奶。
3时肌体处于休息状态,体力几乎完全丧失,此时我们的血 压、脉搏和呼吸都处于最弱状态。
青岛版四年级科学下册《白天与黑夜》PPT课件(4篇)
历史上人们对于昼夜变化的认识
古希腊学者托勒 密认为:地球处 于宇宙的中心静 止不动,而太阳、 月亮等天体围绕 地球运动,所以 就有了白天和黑 夜的更替。即托 勒密提出了“地 心说”。
哥白尼(1473~1543)
哥白尼的故事
哥白尼波兰天文学家,日心说的
创始人。 哥白尼最大的成就是创立了 日心说,否定了在西方统治达一千多年
地球自西向东绕地轴不停地旋转着,这是地球 的自转。地球自转一周的时间大约是24小时
地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半, 对着太阳的那面是白天,背着太阳的那面是黑夜。 地球不停地转动,昼夜现象就会交替出现。
(1)手电筒和地球仪之间的距离适当,以 手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。
(2)调节好“太阳”和“地球”的位置后, 实验过程中,不要移动。
圈。同时转动的同学仔细观察你身边的 人是否在转动,转动的方向与你转动的 方向一致吗?可以多试几次。
2、分析思考:我们看到太阳在东 升西落(自东向西运动),实际上谁在 运动?运动的方向是怎样的?
1、调节光源(手电筒)跟地球仪的距离, 差不多正好能照亮半个地球仪。 2、在地球仪上确定一个点来观察,手电 筒不动,轻轻转动地球仪,转动时至少转 动一圈以上。 3、小组分工合作,认真观察,及时填写 实验报告单。
的地心说。 哥白尼的日心说引起了教会的恐慌, 封建神权统治的理论支柱动摇了,他们 疯狂地进行反扑。于是,他们宣布日心 说为“邪说”,对哥白尼以及他的拥护
者进行攻击、迫害。但他并没有屈 服,仍然坚持不懈地为研究天体 运行的科学理论奋斗终生。
1543年5月24日,弥留之际的哥白 尼终于见到刚刚出版的《天体运行论》, 可惜当时的他已经因为脑溢血而双目失 明,他只摸了摸书的封面,便与世长辞。
古希腊学者托勒 密认为:地球处 于宇宙的中心静 止不动,而太阳、 月亮等天体围绕 地球运动,所以 就有了白天和黑 夜的更替。即托 勒密提出了“地 心说”。
哥白尼(1473~1543)
哥白尼的故事
哥白尼波兰天文学家,日心说的
创始人。 哥白尼最大的成就是创立了 日心说,否定了在西方统治达一千多年
地球自西向东绕地轴不停地旋转着,这是地球 的自转。地球自转一周的时间大约是24小时
地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半, 对着太阳的那面是白天,背着太阳的那面是黑夜。 地球不停地转动,昼夜现象就会交替出现。
(1)手电筒和地球仪之间的距离适当,以 手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。
(2)调节好“太阳”和“地球”的位置后, 实验过程中,不要移动。
圈。同时转动的同学仔细观察你身边的 人是否在转动,转动的方向与你转动的 方向一致吗?可以多试几次。
2、分析思考:我们看到太阳在东 升西落(自东向西运动),实际上谁在 运动?运动的方向是怎样的?
1、调节光源(手电筒)跟地球仪的距离, 差不多正好能照亮半个地球仪。 2、在地球仪上确定一个点来观察,手电 筒不动,轻轻转动地球仪,转动时至少转 动一圈以上。 3、小组分工合作,认真观察,及时填写 实验报告单。
的地心说。 哥白尼的日心说引起了教会的恐慌, 封建神权统治的理论支柱动摇了,他们 疯狂地进行反扑。于是,他们宣布日心 说为“邪说”,对哥白尼以及他的拥护
者进行攻击、迫害。但他并没有屈 服,仍然坚持不懈地为研究天体 运行的科学理论奋斗终生。
1543年5月24日,弥留之际的哥白 尼终于见到刚刚出版的《天体运行论》, 可惜当时的他已经因为脑溢血而双目失 明,他只摸了摸书的封面,便与世长辞。
《白天与黑夜》ppt课件
思考:在什么情况下是白天?
在什么情况下是黑夜?
拓展延伸
太阳是一个巨大的火球,它在不停 的燃烧,表层温度达到6000摄氏度, 太阳和地球的平均距离约15000万千米。
地球是一个不透明的球体, 它既不发光也不透光。
(1)手电筒和地球仪之间的距离适当,以 手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。 (2)调节好“太阳”和“地球”的位置后, 实验 过程中,不要移动。 (3)转动地球仪时,要保持匀速。
托马斯.阿奎那
(约1225年—1274年)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
托勒密 地心说体系 哥白尼(波兰天文学家) (约90年—168年)
(1473年—1543年)
哥白尼的“日心说”指出:地球不是宇宙 的中心,太阳才是宇宙的中心,月球绕着地球 转,地球绕着太阳转,而且地球每天都在自转。
太阳不动,地球自转
概 推日 念 动心 奠 了说 定 天是 基 文人 础 学类 。 的认 革识 命宇 为宙 建的 立重 完要 善里 的程 宇碑 宙,
.
白天与黑夜交替出现是 地球自西向东 转动的结果.
模拟实验结论:
地球是一个不透明的球体,阳光照射到地 球上。地球向着太阳的一面是明亮的,就是 白天;背对太阳的一面是黑暗的,就是黑夜。 地球不停的自转,白天和黑夜现象就会交替 出现。
请根据日出日落的时间变化,两周记录一次,把 表示黑夜的方格涂黑,观察白天黑夜的长短变化。
光的直线传播
结论:
阳光照射到地球上。地球向着 太阳的一面是明亮的,就是白天; 背对太阳的一面是黑暗的,就是黑 夜
思考:太阳每天东升西落,白天和黑夜 不断的交替出现,这种现象是怎样形成的呢 ?
早
晚
太阳围绕地球转
古希腊学者托勒密认为:地球处 在宇宙的中心静止不动,而太阳、 月亮等天体围绕地球运动,所以地 球上就有了白天和黑夜的交替。
在什么情况下是黑夜?
拓展延伸
太阳是一个巨大的火球,它在不停 的燃烧,表层温度达到6000摄氏度, 太阳和地球的平均距离约15000万千米。
地球是一个不透明的球体, 它既不发光也不透光。
(1)手电筒和地球仪之间的距离适当,以 手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。 (2)调节好“太阳”和“地球”的位置后, 实验 过程中,不要移动。 (3)转动地球仪时,要保持匀速。
托马斯.阿奎那
(约1225年—1274年)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
托勒密 地心说体系 哥白尼(波兰天文学家) (约90年—168年)
(1473年—1543年)
哥白尼的“日心说”指出:地球不是宇宙 的中心,太阳才是宇宙的中心,月球绕着地球 转,地球绕着太阳转,而且地球每天都在自转。
太阳不动,地球自转
概 推日 念 动心 奠 了说 定 天是 基 文人 础 学类 。 的认 革识 命宇 为宙 建的 立重 完要 善里 的程 宇碑 宙,
.
白天与黑夜交替出现是 地球自西向东 转动的结果.
模拟实验结论:
地球是一个不透明的球体,阳光照射到地 球上。地球向着太阳的一面是明亮的,就是 白天;背对太阳的一面是黑暗的,就是黑夜。 地球不停的自转,白天和黑夜现象就会交替 出现。
请根据日出日落的时间变化,两周记录一次,把 表示黑夜的方格涂黑,观察白天黑夜的长短变化。
光的直线传播
结论:
阳光照射到地球上。地球向着 太阳的一面是明亮的,就是白天; 背对太阳的一面是黑暗的,就是黑 夜
思考:太阳每天东升西落,白天和黑夜 不断的交替出现,这种现象是怎样形成的呢 ?
早
晚
太阳围绕地球转
古希腊学者托勒密认为:地球处 在宇宙的中心静止不动,而太阳、 月亮等天体围绕地球运动,所以地 球上就有了白天和黑夜的交替。
白天与黑夜课件(共27张PPT)
④ 郁金香白天随着太阳升起而开放,晚上收拢花瓣;夜来香 则是晚上开花,白天花瓣闭合等。一些植物的变化规律与昼夜交 替现象有关。
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2.昼夜交替现象是怎样产生的?根据日常的观察和生活经验提
出合理的猜想。
假设
假设1
假设2
假设3
假设4
我的假设 (用 图片、 线 条、箭头
表 示)
地球不 动,太阳不 动, 太阳 围着 地球 围着 地球 转 太阳 转
返回目录
达标训练
1. 地球是太阳系里的一颗 行星。除了围绕太阳运转,地球 还在不停地自转,地球自转一周大约是24小时 。
2. 昼夜交替的变化是 地球自转 引起的。
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3. 用点亮的灯泡代替太阳照射地球仪,被光照到的地方是(A)
A.白天
B.黑夜
C.都有可能
D.都不可能
4. 在科学研究中,由于受客观条件的限制,不允许或不能对研
实验分析:这些有规律的变化都和太阳的照射角度有关。早 晨太阳斜射,气温低,影子长;中午太阳直射,气温高,影子 短; 傍晚太阳又斜射,气温略低,影子长。
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实验结论:①一天中不同时间,阳光下物体的影子长短、位 置和方向都会发生变化,物体影子的方向与太阳的方向相反,影 子在早晨和傍晚较长,中午最短。同一时间,不同物体的影子方 向相同。
地球自转
地球围着太阳 转,同时地球 自转
返回目录
假设
假设1
假设2
假设3
假设4
依据
我们没有感
地球自转会 有 太阳和地球运动 的
太阳是恒 星,
觉地球在 动,
不同的地 方面 速度应一直不 变,
而太阳 每天 地球是 行星, 对太 阳,产生 但是我们夏 季和冬
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2.昼夜交替现象是怎样产生的?根据日常的观察和生活经验提
出合理的猜想。
假设
假设1
假设2
假设3
假设4
我的假设 (用 图片、 线 条、箭头
表 示)
地球不 动,太阳不 动, 太阳 围着 地球 围着 地球 转 太阳 转
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达标训练
1. 地球是太阳系里的一颗 行星。除了围绕太阳运转,地球 还在不停地自转,地球自转一周大约是24小时 。
2. 昼夜交替的变化是 地球自转 引起的。
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3. 用点亮的灯泡代替太阳照射地球仪,被光照到的地方是(A)
A.白天
B.黑夜
C.都有可能
D.都不可能
4. 在科学研究中,由于受客观条件的限制,不允许或不能对研
实验分析:这些有规律的变化都和太阳的照射角度有关。早 晨太阳斜射,气温低,影子长;中午太阳直射,气温高,影子 短; 傍晚太阳又斜射,气温略低,影子长。
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实验结论:①一天中不同时间,阳光下物体的影子长短、位 置和方向都会发生变化,物体影子的方向与太阳的方向相反,影 子在早晨和傍晚较长,中午最短。同一时间,不同物体的影子方 向相同。
地球自转
地球围着太阳 转,同时地球 自转
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假设
假设1
假设2
假设3
假设4
依据
我们没有感
地球自转会 有 太阳和地球运动 的
太阳是恒 星,
觉地球在 动,
不同的地 方面 速度应一直不 变,
而太阳 每天 地球是 行星, 对太 阳,产生 但是我们夏 季和冬
青岛版小学科学教学课件四年级下册《21 白天与黑夜》 1
概推日
念动心
奠了说
定天是
基文人
础学类
。 的认
革识
命宇
.
为宙
建的
立重
完 善
要
里的程宇碑宙,地心说(托勒密)
日心说
(哥白尼)
白天 黑夜
(1)手电筒和地球仪之间的距离适当,以
手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。
(2)调节好“太阳”和“地球”的位置后,
实验
过程中,不要移动。
(3)转动地球仪时,要保持匀速。
(4)小组成员要分工合作,共同完成实验。
(5)填写好实验记录报告单。
白天与黑夜交替出现是
地球自西向东 转动的结果.
模拟实验结论:
地球是一个不透明的球体,阳光照射到地 球上。地球向着太阳的一面是明亮的,就是 白天;背对太阳的一面是黑暗的,就是黑夜。 地球不停的自转,白天和黑夜现象就会交替 出现。
随着科技的发展,人们发现太阳
古希腊学者托勒密认为:地球处
在宇宙的中心静止不动,而太阳、 月亮等天体围绕地球运动,所以地 球上就有了白天和黑夜的交替。
托马斯.阿奎那
(约哥托(地约12白勒2心950年密尼说年—体1—27系14年68)年)
(1473年—1543年)
哥白尼的“日心说”指出:地球不是宇宙 的中心,太阳才是宇宙的中心,月球绕着地球 转,地球绕着太阳转,而且地球每天都在自转。
并不是宇宙的中心,只是银河系中 2000多亿颗恒星中普通的一颗,太阳 率领太阳系以每秒250公里的速度绕 银河系中心飞旋。而迄今为止,人们 仍旧没有发现宇宙的边缘。
请根据日出日落的时间变化,两周记录一次,把 表示黑夜的方格涂黑,观察白天黑夜的长短变化。
青岛版五四制小学四年级科学下册白天与黑夜_课件1
哥白尼的“日心说”指出:地球不是宇宙的中心,太 阳才是宇宙的中心,月球绕着地球转,地球绕着太阳转, 而且地球每天都在自转。
地球自西向东绕地轴不 停地旋转着,这就是地球的 自转。地球自转一周的时间 大约是24小时。
研究昼夜更替的原因
地球 太阳
昼夜更替的原因 地球是个球体,太阳 只能照亮地球的一半,对 着太阳的那面是白天,背 着太阳的那面是黑夜,地 球不停地自转,昼夜就会 交替出现。
B
B 黑夜
白天的罗马角斗场
黑夜的罗马角斗场
白天的鸟巢
黑夜的鸟巢
为什么会有白天和黑夜呢?
人们对昼夜变化的认识
地心说
古希腊学者托勒密认为: 地球处在宇宙的中心静止不 动,而太阳、月亮等天体围 绕地球运动,所以地球上就 有了白天和黑夜的交替。
人们对昼夜变化的认识
日心说
人类对宇宙的认识随着天文观 测不断进步,“地心说”暴露出许 多问题。 波兰天文学家哥白尼经过近四 年的观测和计算,于1543年出版了 《天体运行论》正式提出“日心 说”,又叫“太阳中心说”。 他认为,地球并不是宇宙的中 心,太阳才是地球、月亮等天体运 行的中心,实际上地球也在运动。
选一选
1.下列说法中正确的是( ) A.地球是宇宙的中心 B.地球在围绕着太阳运行 C.月球是地球和太阳运行的中心 2.地球自转的方向是( ) A.自东向西 B.自西向东 C.自南向北 3.白天与黑夜是由( )形成的 A.太阳公转 B.地球公转 C.地球自转 4.下列天体中属于卫星的是( ) A.太阳 B.地球 C.月亮
自由活动
找一找: 当我们处于中午12点时,地球上的哪些地 区是黑夜?
填一填
地球 处在宇宙的中心 1.古希腊学者托勒密认为:_____ 月亮 等天体围绕地球运动,所 静止不动,而太阳_____ 白天 和_____ 黑夜 的更替。 以地球上出现了_____ 哥白尼 则提出了不同的见解: 2.波兰天文学家_______ 地球 不是宇宙的中心,_____ 太阳才是地球、月亮等天 _____ 运动 。 体运行的中心,实际上地球也在_____ 地心说 中的一些错 3.哥白尼的日心说 ______把托勒密的_______ 误纠正了过来,为建立完善的宇宙概念 ________奠定了基础。 自西向东 绕地轴不停地旋转着,这就是地 4.地球_________ 球的自转。
《白天与黑夜》PPT【优秀课件】
昼夜与生物
人体时钟一览表
• 就医时间为上午9点左右,皮肤对注射反应最迟钝。 • 接触时间为9点至10点,握手最有力。 • 创造性时间为10点至12点,头脑最活跃,最富有创造性。 • 消化时间为13点左右,胃酸形成最多。 • 体操时间为13点30分左右,肌肉能力最强。 • 手工制作时间为15点至16点,手指最灵巧。 • 生长时间为16点至18点,头发和指甲生长最快;肺呼吸最活跃健康。 • 感觉时间为17点至19点,味觉、听觉和嗅觉最敏感。 • 美容时间为18点至20点,皮肤对化妆物质渗透性最强。 • 夫妻时间为20点至21点,孤独感最难忍。 • 免疫时间为22点左右,对传染病警觉最高。 • 分娩时间为24点至4点,婴儿出生最多。 • 失明时间为夜里2点,汽车司机视力最差。 • 出错时间为夜间3点至4点,夜班工人操作最不灵巧。 • 疲乏时间为夜间4点至5点,血压最弱。
白天与黑夜交替出现是
地球自西向东 转动的结果.
地球自转一周的时间大约 是24小时。
随着科技的发展,人们发现太阳
并不是宇宙的中心,只是银河系中 2000多亿颗恒星中普通的一颗,太阳 率领太阳系以每秒250公里的速度绕 银河系中心飞旋。而迄今为止,人们 仍旧没有发现宇宙的边缘。
请根据日出日落的时间变化,两周记录一次,把 表示黑夜的方格涂黑,观察白天黑夜的长短变化。
动物的白天和黑夜
• 为什么白天不容易看见猫头鹰?为什么麻雀晚 上不叫?又为什么蝙蝠总是在傍晚才出现?原 来它们都有自己的“白天”和“黑夜”。
• 如燕子、麻雀、喜鹊、兔子、猴子等大多数鸟 类和兽类,都是白天出来活动,因此属于昼行 性动物。鸟是昼行性动物的代表,
• 猫头鹰、家鼠等动物,大多都是白天休息,夜 间活动,所以属于夜行性动物。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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教学格言:忠心献给教育,爱心献给学生,诚心送给家长,信心留给自己。 育人感言:把机会让给学生,把精彩留给学生,把掌声送给学生,把期望带给学生。尊 重学生个性发展,用心引领学生成长,志愿做孩子心中真正的的良师益友。
心艺老师Fashion课堂
心艺老师,大学本科学历,一级教师(原“小学数学高级教师”称谓),市数学学科带 头人,市德育先进个人,市教育科研先进个人。
感 谢 聆 听 从教十几年来,以“学高为师,身正为范”为教育座右铭,不忘初心,始终坚持“以学生
的终身发展”为教育目标,以“尊重学生个体差异,因材施教” 为教育理念,让每一个孩子 在数学上都得到自己最大的发展。教学风格:“时尚趣味、贴近生活、落实有效”,数学教 学功底扎实,逻辑思维严密,重点突出。热爱教育,风趣幽默的教学方式改变枯燥的数学形
科学
最新教材·课件观察 对比这两 幅图片, 它们有什 么相同和 不同?
地心说
日心说
1、你能分别在两图中指出太阳、地球的位置吗?
2、“日心说”的主要内容有哪些?
哥白尼(1473~1543)
哥白尼的故事
哥白尼波兰天文学家,日心说的
创始人。 哥白尼最大的成就是创立了 日心说,否定了在西方统治达一千多年
分你你 享所对 吧知地 。道球
的的 ,了 讲解 给有 大多 家少 一? 起请 来把
夜的太昼 。那阳夜
面只是 是能怎 白照样 天亮形 ,地成 背球的 着的: 太一地 阳半球 的,是 那对个 面着球 是太体 黑阳,
地球自西向东绕地轴不停地旋转着,这是地球 的自转。地球自转一周的时间大约是24小时
地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半, 对着太阳的那面是白天,背着太阳的那面是黑夜。 地球不停地转动,昼夜现象就会交替出现。
象心,丰艺富老的师教学出活品动,让必课堂属更精加品精准有效,快速塑造学生对数学的兴趣,让学生在快乐中学
习,在学习中感受快乐。深受学生和家长的喜爱。曾多次参加市级研究课和赛课活动获好评 ,多篇论文获市级一、二、三等奖。多次被评为“全国希望杯数学竞赛优秀教练员、全国华 罗庚金杯赛优秀教练员和全国奥林匹克数学竞赛优秀辅导员”称号。
的地心说。 哥白尼的日心说引起了教会的恐慌, 封建神权统治的理论支柱动摇了,他们 疯狂地进行反扑。于是,他们宣布日心 说为“邪说”,对哥白尼以及他的拥护
者进行攻击、迫害。但他并没有屈 服,仍然坚持不懈地为研究天体 运行的科学理论奋斗终生。
1543年5月24日,弥留之际的哥白 尼终于见到刚刚出版的《天体运行论》, 可惜当时的他已经因为脑溢血而双目失 明,他只摸了摸书的封面,便与世长辞。
心艺老师Fashion课堂
心艺老师,大学本科学历,一级教师(原“小学数学高级教师”称谓),市数学学科带 头人,市德育先进个人,市教育科研先进个人。
感 谢 聆 听 从教十几年来,以“学高为师,身正为范”为教育座右铭,不忘初心,始终坚持“以学生
的终身发展”为教育目标,以“尊重学生个体差异,因材施教” 为教育理念,让每一个孩子 在数学上都得到自己最大的发展。教学风格:“时尚趣味、贴近生活、落实有效”,数学教 学功底扎实,逻辑思维严密,重点突出。热爱教育,风趣幽默的教学方式改变枯燥的数学形
科学
最新教材·课件观察 对比这两 幅图片, 它们有什 么相同和 不同?
地心说
日心说
1、你能分别在两图中指出太阳、地球的位置吗?
2、“日心说”的主要内容有哪些?
哥白尼(1473~1543)
哥白尼的故事
哥白尼波兰天文学家,日心说的
创始人。 哥白尼最大的成就是创立了 日心说,否定了在西方统治达一千多年
分你你 享所对 吧知地 。道球
的的 ,了 讲解 给有 大多 家少 一? 起请 来把
夜的太昼 。那阳夜
面只是 是能怎 白照样 天亮形 ,地成 背球的 着的: 太一地 阳半球 的,是 那对个 面着球 是太体 黑阳,
地球自西向东绕地轴不停地旋转着,这是地球 的自转。地球自转一周的时间大约是24小时
地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半, 对着太阳的那面是白天,背着太阳的那面是黑夜。 地球不停地转动,昼夜现象就会交替出现。
象心,丰艺富老的师教学出活品动,让必课堂属更精加品精准有效,快速塑造学生对数学的兴趣,让学生在快乐中学
习,在学习中感受快乐。深受学生和家长的喜爱。曾多次参加市级研究课和赛课活动获好评 ,多篇论文获市级一、二、三等奖。多次被评为“全国希望杯数学竞赛优秀教练员、全国华 罗庚金杯赛优秀教练员和全国奥林匹克数学竞赛优秀辅导员”称号。
的地心说。 哥白尼的日心说引起了教会的恐慌, 封建神权统治的理论支柱动摇了,他们 疯狂地进行反扑。于是,他们宣布日心 说为“邪说”,对哥白尼以及他的拥护
者进行攻击、迫害。但他并没有屈 服,仍然坚持不懈地为研究天体 运行的科学理论奋斗终生。
1543年5月24日,弥留之际的哥白 尼终于见到刚刚出版的《天体运行论》, 可惜当时的他已经因为脑溢血而双目失 明,他只摸了摸书的封面,便与世长辞。