七年级数学整式加减培优专项练习题Word版

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七年级数学整式加减

知识点一:单项式、多项式

1、在代数式32b ,2xy +3,-2,5

x ab +,xy 3,b a +1,单项式有 个,多项式有 个,整式有 个,代数式有 个。

2、下列代数式中,单项式共有( )2222,4,

1,3,1,3,31y xy x x

y y ax a xy ab ++-+ A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 3、4

32y x -的系数是______,次数是______. 4、多项式6842323----y y x y x xy 是______次______项式,最高次项是______,它的三次项系数是______,常数项是______,按字母y 的降幂排列为_________

5.多项式1-2x 是由单项式 、 的和组成。

6.下列式子中属于二次三项式的是( ). A .2x 2+3; B .-x 2+3x-1; C .x 3+2x 2+3; D .x 4-x 2+1.

7、(1)单项式z y x n 123-是关于x 、y 、z 的五次单项式,则n ;

(2)关于x 的多项式b x x x a b -+--3)4(是二次三项式,则a= ,b= ;

(3)如果52)2(4232+---+-x x q x x p 是关于x 的五次四项式,那么p+q= 。

8、一个两位数,两个数字的和是x ,若个位上的数字是y ,则这个两位数是 。

9、下列判断中正确的是( )(A )3a 2bc 与bca 2

不是同类项B )52n m 不是整式 (C )单项式-x 3y 2的系数是-1(D )3x 2-y +5xy 2

是二次三项式

10.下列说法中正确的是( )

(A )x 的系数是0(B )22与42不是同类项(C )y 的次数是0(D )25xyz 是三次单项式 知识点二:同类项

1、2x 2y m 与-3x n

y 是同类项,则m =_____,n =_____.

2、单项式- x a+b y a-1与3x 2y 是同类项,则a-b 的值为( ) A .2 B .-2 C .0 D .1

3、如果2a 2m-5b n+2与ab 3n-2的和是单项式,那么m 与n 取值为( )

(A )m=2,n=3(B )m=3,n=2(C )m=-3,n=2(D )m=3,n=-2

4、下列各组代数式中互为相反数的有( )(1)a -b 与-a -b ;(2)a +b 与-a -b ;(3)a +1与1-a ;

(4)-a +b 与a -b 。 (A )(1)(2)(4)(B )(2)与(4)(C )(1)(3)(4)(D )(3)与(4)

5、已知2001x n+7y 与-2002x 2m+3y 是同类项,则(2m -n)2的值是( )

(A )16 (B )4×2001 (C )-4×2002 (D )5 知识点三:去括号、添括号法则

1、去掉下列各式中的括号:⑴=-++-)()(d c b a

(2)=

---)()(d c b a

⑶=--+)(3)(d c b a ;⑷[])(2b a a b a +---= 。

(5)-{-[-(1-a)-(1-b)]}=______________.

2、填括号:(-a -b +c)(a -b +c)=-[a +( )][a -( )]。

3、先去括号,在合并同类项:(1)3x-(-2x)=______;(2)-2x 2-3x 2=______;(3)-4xy-(2xy)=______ .

(4)2x -(3x -2y+3)-(5y -2); (5)-(3a+2b )+(4a -3b+1)-(2a -b -3)

(6)(-x+2x 2+5)+(-3+4x 2-6x);(7)(3a 2-ab+7)-(-4a 2+6ab+7);

4、c b a 32-+-的相反数是( )

A .c b a 32+-

B .c b a 32--

C .c b a 32-+

D .c b a 32++

5. 不改变多项式3223324b ab a b a -+-的值,把后三项放在前面是“-”号的括号中,以下正确

( )A .32233(24)b ab a b a -+-

B .32233(24)b ab a b a -++

C .32233(24)b ab a b a --+-

D .32233(24)b ab a b a --+

6、下列各题去括号所得结果正确的是( )

A .22(2)2x x y z x x y z --+=-++

B .(231)231x x y x x y --+-=+-+

C .3[5(1)]351x x x x x x ---=--+

D .22(1)(2)12x x x x ---=--- 7. 去括号:=+---)]5(4[623x x x ____________.

知识点四:合并同类项

1.(同类项)判断下列各组中的两项是不是同类项? ⑴220.20.2x y xy man 与; ⑵ 4abc 4ac 与; ⑶mn 与-nm ; ⑷ 12512-与; ⑸

221145

s t ts 与. 2.合并同类项:

⑴222227378337ab a b ab a b ab -+++--;⑵23232(2)7(2)8(2)2(2)x y x y y x y x +-+++-+.

3. ⑴222223564m n mn nm n m n m ++--; ⑵23232(2)7(2)3(2)(2)x y x y x y x y ---+--- .

4.化简求值

.3,1,322223-==+-++-b a b ab b a ab b a a 其中

5.合并同类项:有这样一道题:“当0.35,0.28a b ==-时,求多项式

332332376336310a a b a b a a b a b a -+++--的值.

”小明说:本题中0.35,0.28a b ==-是多余的条件;小强马上反对说:这不可能,多项式中每一项都含有a 和b ,不给出,a b 的值怎么能求出多项式的值呢?你同意哪名同学的观点?请说明理由.

6.如果代数式4y 2-2y+5的值为7,那么代数式2y 2-y+1的值是( )A .2 B .3 C .-2 D .4

7、已知35x y -+=,则25(3)8(3)5x y x y ----的值是( )

A .80

B .170-

C .160

D .60

8、如果a 2+ab=8,ab+b 2=9,那么a 2-b 2的值是( )A .-1 B.1 C.17 D.不确定

9.当2x =-时,575ax bx +-=,则x =2时,5

7ax bx +-= . 10.已知:22m n -=-,求324m n -+的值.

11. 已知-x +2y =6,则6)2(5)2(32+---y x y x 的值是( )

A .84

B .144

C .72

D .360 知识点五:整式加减

1.化简:求221x x ++与2

22x x +-的差.

2.有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示,化简代数式:a c b b a b a ---++.

3.已知a ,b 在数铀上的位置如图,化简2a b a a b +--+.

4.今天数学课上,老师讲了多项式的加减,放学后,小明回到家拿出课堂笔记,认真地复习老师讲的内

容,他突然发现一道题222221131(3)(4)2222

x xy y x xy y x -+---+-=- +2y 空格的地方被钢笔水弄污了,那么空格中的一项是( )

A .7xy -

B .7xy

C .xy -

D .xy

5. 如果多项式A 减去-3x +5,再加上72--x x 后得1352--x x ,则A 为( )

A .11542++x x

B .11542--x x

C .11542+-x x

D .11542-+x x

6. 若多项式222)25(23mx x y x +-+-的值与x 的值无关,则m 等于( ).

A .0

B .1

C .—1

D .—7

7、代数式)2()33()14(222xy xyz yx z xy xy xyz +--+-+-+的值是( )

A 、无论x 、y 取何值,都是一个常数;

B 、x 取不同值,其值也不同

C 、x 、y 取不同值,其值也不同;

D 、x 、y 、z 取值不同,其值也不同

8、当3-=x 时,代数式)6()(223---+x x ax x 的值是–24,那么a 的值是( )

A 、–8

B 、13

C 、0

D 、–5

9.一个多项式A 减去多项式2253x x +-,马虎同学将减号抄成了加号,计算结果是237x x -+-,多项式A 是

10.天平的左边挂重为 3422+-m m ,右边挂重为242

+-m m ,请你猜一猜,天平会倾斜吗?如果出现倾斜,将向那边倾斜?

11. 已知32,62,3423

223-+=-+=++-=x x C x x B x x x A ,

求)(C B A +-的值,其中2-=x .

专题精讲】

【例1】若代数式22(26)(2351)x ax y bx x y +-+--+-的值与字母x 的取值无关,求代数式234

a -+ 22212(3)4

b a b --的值

【例2】已知,m n 是自然数,322341111712

m n m n a b c a b c a b c --+--+是八次三项式,求,m n

【例6】如果代数式535ax bx cx ++-当2x =-时的值为7,那么当2x =时,该式的值是 .

7、当2x =时,代数式31ax bx -+的值等于17-,那么当1x =-时,代数式3

1235ax bx --的值 . 专题练习

1、如果4a-3b=7,并且3a+2b=19,求14a-2b 的值.

1.1已知代数式xy x +2=2,xy y +2=5,求22352y xy x ++的值

2、已知012=-+m m ,求1997223++m m 的值。

3、已知-m+2n=5,求5(m-2n)2+6n-3m-60

4、a -b=-1,ab=-2,求(2a -3b -ab)-(a -2b +3ab)

5、甲、乙两家超市以相同的价格出售同样的商品,为了吸引顾客,各自推出不同的优惠方案:在甲超市累计购买商品超出300元之后,超出部分按原价的8折优惠;在乙超市累计购买商品超出200元之后,超出部分按原价的8.5折优惠.设顾客预计购物x 元,(x>300)(1)请用含x 的代数式分别表示顾客在两家超市购物所付的费用;(2)试比较顾客到哪家超市购物更优惠?说明你的理由. (3)如果顾客在两个超市购物时都付了450元,那么商品的原价分别是多少元?

6、使()()222229622cy xy x y bxy ax y xy ax +-=++--+-成立,那么a= ,b= ,c=

7、若A 是三次多项式,B 是四次多项式,则A+B 一定是( )

A 、七次多项式

B 、四次多项式

C 、单项式

D 、不高于四次的多项式或单项式

8、已知1,123222-+-=--+=ax x B x ax x A ,且B A 63+的值为X 无关,求a 的值。

9、下列式子:()x y x x a y x y x b a 11,32,1.0,,3,21,312--+---π其中单项式有 个,多项式有 。

10、代数式6432+-x x 的值为9,则63

42+-

x x 的值为 。

11、如果()312-++-n a a m 是关于a 的二次三项式,那么应满足的条件是 。

12、当3=x 时,多项式535-++cx bx ax 的值是7,那么当3-=x 时,它的值是 。

13、已知多项式x -3x 2y m+1+x 3y -3x 4-1是五次五项式,单项式3x 3n y 4-m z 与多项式的次数相同,求m ,n 的值

14、减去-4x 等于3x 2-2x -1的多项式为

多项式y x 23-与多项式y x 24-的差是__________________

15、若A 和B 都是6次多项式,则A+B 一定是( ).

A .12次多项式

B .6次多项式

C .次数不高于6的整式

D .次数不低于6的多项式

16、按规律排列的一列数依次为:-1,3,-5,7,-9,11,…,按此规律下去,这列数中的第20个数是____________;第n 个数为________________.

17、有理数a 、b 在数轴上位置如图所示,试化简b b b 322231-++--.

c a b 0

18、有理数a 、b 、c 在数轴上的对应点如图,化简代数式:

c b a c b a b a -+--++-2

19、若4

3x m+n y 3n 和-5x 6y 3是同类项则m= n= 若-x m+2y

n+1和-5x 6y 4是同类项则m= n=

20、一个多项式A 减去多项式2253x x +-,马虎同学将减号抄成了加号,运算结果是237x x -+-,求多项式A

21、火车站和机场都为旅客提供打包服务,如果长、宽、高分别为x 、y 、z 的箱子按如图的方式打包,则打包带的长至少为( ).

A.4x+4y+10z

B.x+2y+3z

C.2x+4y+6z

D.6x+8y+6z

22、观察下列算式,你将发现其中的规律:10122=-;31222=-;52322=-;73422=-;94522=-;……请用同一个字母表示数,将上述式子中的规律用等式 表示出来: 。

24.(6分) 一列火车上原有(66)a b -人,中途下车一半人,又上车若干人,使车上共有乘客(106)a b -人.问上车的乘客是多少人?当200,100a b ==时,上车的乘客是多少人?

25.一张长方形的桌子可坐6人,按下图将桌子拼起来.

按这样规律做下去第n 张桌子可以坐 人.

(注:可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!)

七年级数学培优练习汇总

七年级数学经典练习(1) 绝对值专题练习 1、同学们都知道,|5﹣(﹣2)|表示5与﹣2之差的绝对值,实际上也可理解为5与﹣2两数在数轴上所对的两点之间的距离。试探索: (1)求|5﹣(﹣2)|= _________ . (2)设x是数轴上一点对应的数,则|x+1|表示_______ 与_ __ 之差的绝对值。(3)若x为整数,且|x+5|+|x﹣2|=7,则所有满足条件的x为____ ___ __ 。 2、小刚在学习绝对值的时候发现:|3﹣1|可表示数轴上3和1这两点间的距离;而|3+1|即|3﹣(﹣1)|则表示3和﹣1这两点间的距离.根据上面的发现,小刚将|x﹣2|看成x 与2这两点在数轴上的距离;那么|x+3|可看成x与_________ 在数轴上的距离。请你借助数轴解决下列问题 (1)当|x﹣2|+|x+3|=5时,x可取整数_________ (写出一个符合条件的整数即可);(2)若A=|x+1|+|x﹣5|,那么A的最小值是_________ ; (3)若B=|x+2|+|x|+|x﹣1|,那么B的最小值是_________ ,此时x为_________ ;(4)写出|x+5|+|x+3|+|x+1|+|x﹣2|的最小值. 3、试求|x﹣1|+|x﹣3|+…+|x﹣2003|+|x﹣2005|的最小值. 4、若ab<0,试化简++.

5、化简:|3x+1|+|2x-1| 6、若2x+|4-5x|+|1-3x|+4的值恒为常数,求x满足的条件及此常数的值。 7、如果0<p<15,那么代数式|x-p|+|x-15|+|x-p-15|在p≤x≤15的最小值( ) A. 30 B. 0 C. 15 D.一个与p有关的代数式 8.已知(|x+l|+|x-2|)(|y-2|+|y+1|)(|z-3|+|z+l|)=36,求x+2y+3z的最大值和最小值. 9.电子跳蚤落在数轴上的某点k0,第一步从k0向左跳1个单位得k1,第二步由k1向右跳2个单位到k2,第三步由k2向左跳3个单位到k3,第四步由k3向右跳4个单位到k4…按以上规律跳100步时,电子跳蚤落在数轴上的点k100新表示的数恰好19.94,试求k0所表示的数.

七年级上册数学第二章 整式的加减培优提高卷(含精析)

第二章 整式的加减培优提高卷 一、选择题。(本题有10个小题,每小题3分,共30分) 1.如果单项式13a x y +-与 是同类项,那么a 、b 的值分别为( ) A .1a =,3b = B .1a =,2b = C .2a =,3b = D .2a =,2b = 2.已知实数m ,n 满足m ﹣n 2=2,则代数式m 2+2n 2+4m ﹣1的最小值等于( ) A .-14 B .-6 C .8 D .11 3.火车站.机场.邮局等场所都有为旅客提供打包服务的项目.现有一个长.宽.高分别 为、、的箱子,按如图所示的方式打包,则打包带的长(不计接头处的长)至少 应为( ) A . B . C . D . 4.如图1,把一个长为m 、宽为n 的长方形(m >n )沿虚线剪开,拼接成图2,成为在一角去掉一个小正方形后的一个大正方形,则去掉的小正方形的边长为( ) A 2 m n B .m -n C D 5.两整式相乘的结果为122--a a 的是 ( ) A 、()()43-+a a B 、()()43+-a a C 、()()26-+a a D 、()()26+-a a 6.将正整数1,2,3,4……按以下方式排列 根据排列规律,从2010到2012的箭头依次为( ) A .↓ → B .→ ↓ C .↑ → D . → ↑ a b c c b a 23++c b a 642++c b a 4104++c b a 866++

A.4 B . C.D.或 8.下面四个整式中,不能 ..表示图中阴影部分面积的是() A.x x5 2+B.6 )3 (+ + x x C.2 )2 (3x x+ +D.x x x2 )2 )( 3 (- + + 9与4 2xy是同类项,则式子2015 (1)a=() A.0 B.1 C.-1 D.1 或-1 10.已知多项式3 3 2= +x x,可求得另一个多项式4 9 32- +x x的值为()A.3 B.4 C.5 D.6 二、填空题。(本题有6个小题,每小题4分,共24分) 11.在很小的时候,我们就用手指练习过数数.一个小朋友按上图所示的规则练习数数,数到2015时对应的指头是_______________(填出指头的名称,各指头的名称依次为大拇指、食指、中指、无名指、小指). 12.若4 22= -n m,则代数式的值为_______________. 13.若3x2y1-m与-2x n y3是同类项,则m-n的值为_______________. 14.观察一列单项式:x,2 2x -,3 4x,4 8x -,…根据你发现的规律,第7个单项式为_______________. 15.观察下列等式: 12×231=132×21, 13×341=143×31, 23×352=253×32, 34×473=374×43, 62×286=682×26, 2 2 4 10n m- +

新人教版七上整式的加减全章教案

2.1 整式(1) 教学目标和要求: 1.理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3.初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 4.通过小组讨论、合作学习等方式,经历概念的形成过程,培养学生自主探索知识和合作交流能力。 教学重点和难点: 重点:掌握单项式及单项式的系数、次数的概念,并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 难点:单项式概念的建立。 教学方法: 分层次教学,讲授、练习相结合。 教学过程: 一、复习引入: 1、列代数式 (1)若正方形的边长为a,则正方形的面积是; (2)若三角形一边长为a,并且这边上的高为h,则这个三角形的面积 为; (3)若x表示正方体棱长,则正方体的体积是; (4)若m表示一个有理数,则它的相反数是; (5)小明从每月的零花钱中贮存x元钱捐给希望工程,一年下来小明捐款 元。 2、请学生说出所列代数式的意义。 3、请学生观察所列代数式包含哪些运算,有何共同运算特征。

二、讲授新课: 1.单项式: 由数与字母的乘积组成的代数式称为单项式。补充,单独一个数或一个字母也是单项式,如a ,5。 2.练习:判断下列各代数式哪些是单项式? (1) 2 1 x ; (2)a bc ; (3)b 2; (4)-5a b 2; (5)y ; (6)-xy 2; (7)-5。 3.单项式系数和次数: 直接引导学生进一步观察单项式结构,总结出单项式是由数字因数和字母因数两部分组成的。以四个单项式3 1 a 2h ,2πr ,a bc ,-m 为例,让学生说出它们的数字因数是什么,,接着让学生说出以上几个单项式的字母因数是什么,各字母指数分别是多少,从而引入单项式次数的概念并板书。 4.例题: 例1:判断下列各代数式是否是单项式。如不是,请说明理由;如是,请指出它的系数和次数。 ①x +1; ②x 1; ③πr 2; ④-23a 2b 。 答:①不是,因为原代数式中出现了加法运算;②不是,因为原代数式是1与x 的商; ③是,它的系数是π,次数是2; ④是,它的系数是-2 3 ,次数是3。 通过其中的反例练习及例题,强调应注意以下几点: ①圆周率π是常数; ②当一个单项式的系数是1或-1时,“1”通常省略不写,如x 2,-a 2b 等; ③单项式次数只与字母指数有关。

七年级下册数学培优训练题5

七年级数学训练题5 姓名: 一、选择题 1、若14+x 表示一个整数,则整数x 可取值共有( ). 个 B. 4个 C. 5个 D. 6个 2、若|a|=4,|b|=2,且|a+b|=a+b, 那么a-b 的值只能是( ). B. 2 C. 6 或6 3、下列说法正确的是 ( ) A.两点之间的距离是两点间的线段; B.同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线平行; C.同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直; D.与同一条直线垂直的两条直线也垂直. 4、方程20082009 20083221=?++?+?x x x Λ的解是( ) 5、已知代数式2346x x -+的值为9-,那么2463 x x -+的值为( ) A.1- D.3- 6、下列属平移现象的是( ) A.山水倒映。 B.时钟的时针运转。 C.扩充照片的底片为不同尺寸的照片。 D .人乘电梯上楼。 7、对任意四个有理数a ,b ,c ,d 定义新运算:a b c d =ad-bc ,已知24 1x x -=18,则x=( ) A. 4 B. 3 C. 2 D. -1 8.同时都含有字母a 、b 、c ,且系数为1的7次单项式共有( )个 (A )4 (B )12 (C )15 (D )25 9.若单项式x x b a 52-和x b a -3223的次数相同,则x 的整数值等于( ) (A )1 (B )-1 (C )1± (D )1±以外的数 10. 乘积22221111(1)(1)(1)(1)23910 ----L 等于( ) A .125 B.21 2011.10 7 二、填空题 1.钟表上7点20分,时针与分针的夹角为 . 2.如右图,已知AB 、CD 相交于点O ,OE ⊥AB ,∠EOC=280,则∠AOD= °. 3.某商场经销一种商品,由于进货价格比原来预计的价格降低了%,使得销售利润增加了8个百分点,那么原来预计的利润率是 . 4.=++==c b b a b c a b 则若,3,2 . 5. 图中的□、△、○各代表一个数字,且满足以下三个等式:

整式的加减培优题

专题一、找规律题 (一)、代数式找规律 2 3 4 5 1、观察下列单项式:a, 2a ,3a , 4a ,5a,… (1 )观察规律,写出第2010和第2011个单项式; (2)请你写出第m个单项式和第n+1 项是= 1,3,5,7 ,'、'它们是按一定规律排列的,那么这一组数的第 2 4 6 8 是________________ . (二)、图形找规律 4、将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放:第1个图形有6个小圆,第2个图形有10个小 圆,第3个图形有16个小圆,第4个图形有24个小圆,……,依次规律,第6个图形有_________________ 个小圆;第n个图形有_ ____________ 个小圆。 5、观察下列图形,则第n个图形中三角形的个数是 专题二:整体代换问题 专题三:绝对值问题 第二章《整式》培优姓名: 第1个图形第2个图形 9 O O O1 o o O O' o c O O Ci o Q o 第3个图形 Q Q O O O O O 0 0 9 0 0 O O 第4个图形 第1个 A. 2n 2 第2个 B. 4n 4 第3个C. 4n 4 D . 4n 岂: ? ? ? ■- ? ? ?? * ⑤1+3+5+7+9=5 人2 ①仁12② 1+3=22③ 1+3+5=3 (2)通过猜想写出与第n个点阵相对应的等式: 6、观察如下图的点阵图和相应的等式,探究其中的规律: (1)在④和⑤后面的横线上分别写出相应的等式; 个单项式。(m为自然数) 2、有一个多项式为a a5b a4b2a3b3…,按这种规律写下去,第六项是,最后 3、观察下列一组数: n个数 7、 9、 2 a=2010,则2 a a 2a 1=0, 2 xy=2, y 2 右a 2 若实数a满足a 2 已知代数式x 2010 = 贝y 2a 4a 5= _________________ 。 2 2 xy =5,则2x 5xy 3y的值是多少? 10、当x=2010 时,ax3 bx 1 2010,那么x= —2010时,ax3 bx 1的值是多少?

(完整版)七年级数学(下)培优试题

七年级数学(下)培优竞赛试题 1、已知直线AB 、CD 、EF 相交于点O ,∠1:∠3=3:1, ∠2=20度,求∠DOE 的度数。 2、如图所示,O 为直线AB 上一点,∠AOC=1 3 ∠BOC,OC 是∠AOD 的平分线。 ①求∠COD 的度数; ②判断OD 与AB 的位置关系,并说明理由。 3、如图,两直线AB 、CD 相交于点O ,OE 平分∠BOD ,如果∠AOC :∠AOD=7:11, ①求∠COE ; ②若OF ⊥OE ,∠AOC=70°,求∠COF 。 4、如图⑺,在直角 ABC 中,∠C =90°,DE ⊥AC 于E,交AB 于D . ①指出当BC 、DE 被AB 所截时,∠3的同位角、内错角和同旁内角. ②试说明∠1=∠2=∠3的理由.(提示:三角形内角和是1800) 5、如图是一个3×3的正方形,则图中∠1+∠2+∠3+…+∠9= 。 6,(安徽中考)如图,已知AB ∥DE ,∠ABC= 80 ,∠CDE= 1400 ,则∠BCD= . 3 21O F E D C B A O D C B A A B C D O E F 6 3 2 1 9 8 7 5 4

7、如图,BO 、CO 分别平分∠ABC 和∠ACB , (1)若∠A=60°。求∠Q (2)若∠A=100°、120°,∠Q 又是多少? (3)由(1)、(2)你发现了什么规律?当∠A 的度数发生变化后,你的结论仍成立吗? (提示:三解形的内角和等于180°) 8、如图所示,AB ⊥EF 于G ,CD ⊥EF 于H ,GP 平分∠EGB ,HQ 平分∠CHF ,试找出图中有哪些平行线,并说明理由. 9,(北大)如图所示,图(1)是某城市古建筑群中一座古 塔底部的建筑平面图,请你利用学过的知识设计测量古塔外墙底部的∠ABC 大小的方案,并说明理由,(注:图(2)、图(3)备用) (1) (2) (3) 10、已知点B 在直线AC 上,AB=8cm ,AC=18cm ,P. Q 分别是AB. AC 的中点,则PQ 为多少cm? (自己构造图) A B C D E F G H P Q

初中数学七年级上培优练习册全集(人教版)

初中数学七年级上培优 练习册全集(人教版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初中数学练习册七年级(上)人教版 目录: 第一章有理数 1.1 有理数的概念 1.2 有理数的运算 1.3 近似数与科学计数法 1.4 单元测试 第二章整式加减 2.1 整式的加减 2.2 单元测试 第三章一元一次方程 3.1 解一元一次方程 3.2 列方程解应用题(一) 3.3 列方程解应用题(二) 3.4 单元测试 第四章图形认识初步 4.1 多姿多彩的图形 4.2 平面图形 4.3 单元测试 期末模拟试卷(一) 期末模拟试卷(二) 期末模拟试卷(三) 有理数 第一章有理数一、全章知识结构 2

3 二、回顾正数、负数的意义及表示方法 1、正数的表示方法:a>0, 2、负数的表示方法:a<0 三、有理数的分类 定义:整数和分数统称为有理数 有限小数和无限循环小数都是有理数而无限不循环小数却不是有理数 1、按整数分数分类 2、按数的正负性分类?????? ???????????????负分数负整数负数零 正分数正整数正数有理数. 3、在数轴上分类 数轴:规定了原点,正方向和单位长度的直线叫做数轴。 数轴的作用: (1)用数轴上的点表示有理数; (2)在数轴上比较有理数的大小; (3)可用数轴揭示一个数的绝对值和互为相反数的几何意义; (4)在数轴上可求任意两点间的距离:两点间的距离=|x -y|=|y -x| 四、有理数中具有特殊意义的数:相反数、倒数、绝对值、非负数 1、相反数: ?????????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数..

七年级数学整式的加减

6.4 课题:整式的加减 教学目标: 知识与技能:1.知道整式加减的意义; 2.会用去括号、合并同类项进行整式加减运算; 3.能用整式加减解决一些简单的实际问题。 过程与方法:经历从具体情境中用代数式表示数量关系的过程.体会整式加减的必要性,进一步发展符号感 情感态度与价值观:1.进一步发展符号感; 2.培养学生认真细致的作风和解决问题的能力。 教学重点;整式加减的运算步骤。 教学难点:应用整式加减解决实际问题。 教材分析:本节是本章的重点内容。也是以后学习整式乘除、分式运算、一次方程和函数等知识的基础,同时也为其他学科的学习奠定基础。故在学习过程中重视对学生基础知识和基本技能的训练,关注学生对知识发生发展过程的体验和应用能力的培养。 环节教师活动学生活动设计意图 创设情境活动1 请解答下面问题: 七年级㈠班分成三个小组,利用星期日 参加公益活动。第一组有学生m名;第 二组的学生数比第一组学生人数的2 倍少10人;第三组的学生数是第二组 学生人数的一半.七年级㈠班共有多少 名学生? 学生解答,教师巡视 指导。 从情境中感受整式 加减。 引导自学m,210 m-,() 1 210 2 m-都是整式, 整式之间可以进行加减运算,这就是整 式的加减。 由于进行加减运算的整式是一个整体, 所以每一个整式都要用括号括起来。 进行整式加减的一般步骤是:去括号、 教师讲解,并板书: 整式加减的一般步 骤: 去括号; 合并同类项。 认识整式加减,并 了解整式加减的一 般步骤。

合并同类项。 合作交流活动2 例 1 求整式22 23 a a b b ++与 22 2 a a b b -+的差。 解: ()() 2222 232 a a b b a ab b ++--+ =2222 232 a a b b a ab b ++-+- =22 32 a a b b ++ 师生讨论每个整式 都要带括号的作用, 认识每个整式都要 带括号意义。 整式之间进行减法 运算,体会整式的 加减每个整式要带 括号的意义。 例2 计算 ()() 32223 232 b ab a b ab b +--+ 解:原式= 32223 2322 b ab a b ab b +--- =22 ab a b - 师生共同完成第⑵ 题,加深认识: 整式的加减就是先 去括号再合并同类 项。 认识整式加减运算 的实质。 拔高创新活动3 例3一个长方形的宽为a,长比宽的2 倍少1。 ⑴写出这个长方形的周长; ⑵当a=2时,这个长方形的周长是多 少? ⑶当a为何值时,这个长方形的周长是 16? 解:(略) 师生共同完成,教师 边板书,边讲解解题 要点、步骤。 体会整式加减的在 实际问题中的应 用。 沙场练请同学们做课后练习(P186)第1、2 题。 学生解答,教师巡 视。 及时巩固整式加减 运算。 请同学们做课后练习(P186)第3题。学生解答,教师巡 视。 巩固整式加减的步 骤。

七年级数学下册培优强化训练及答案

数学培优强化训练(九) 1.某商场计划拨款9万元从厂家购进50台电视机,已知该厂家生产三种不同型号的电视机,出厂价分别是:甲种电视机每台1500元,乙种电视机每台2100元,丙种电视机每台2500元. (1)若商场同时购进其中两种不同型号的电视机共50台,用去9万元,请你研究一下商场的进货方案, (2)若商场销售一台甲种电视机可获利150元,销售一台乙种电视机可获利200元,销售一台丙种电视机可获利250元.在同时购进两种不同型号电视机的方案中,为使销售进获利最多,你会选择哪种进货方案? (3)若商场准备用9万元同时购进三种不同型号的电视机50台,请你设计进货方案. 2.防汛指挥部决定冒雨开水泵排水,假设每小时雨水增加量相同,每台水泵排水量也相同.若开一台水泵10小时可排完积水,开两台水泵3小时排完积水,问开三台水泵多少小时可排完积水?

3.某人沿公路匀速前进,每隔4min 就遇到迎面开来的一辆公共汽车,每隔6min 就有一辆公共汽车从背后超过他.假定汽车速度不变,而且迎面开来相邻两车的距离和从背后开来相邻两车的距离都是1200m ,求某人前进的速度和公共汽车的速度,汽车每隔几分钟开出一辆? 4.某出租汽车公司有出租车100辆,平均每天每车消耗的汽油费为80元.为了减少环境污染,市场推出一种叫“CNG ” 改烧汽油为天然气的装置,每辆车改装价格为4000元.公司第一次改装了部分车辆后核算:已改装后的车辆每天的燃料费占剩下未改装车辆每天燃料费用的20 3,公司第二次再改装同样多的车辆后,所有改装后的车辆每天的燃料费占剩下未改装车辆每天燃料费用的5 2.问: (1)公司共改装了多少辆出租车?改装后的每辆出租车平均每天的燃料费比改 装前的燃料费下降了百分之多少? (2)若公司一次性全部出租车改装,多少天后就可以从节省的燃料费中收回成 本?

第二章整式的加减能力培优专题训练(含答案)

【008】第二章整式的加减能力培优 整式 专题一用代数式表示实际问题 名学生的平均成绩是x,如果另外5名学生每人得84分,那么整个组的平均成绩是() 2.某种商品进价为a元/件,在销售旺季,商品售价较进价高30%;销售旺季过后,商品又以7折(即原售价的70%)的价格开展促销活动,这时一件该商品的售价为(). 元a元a元元 专题二单项式的系数与次数 3.代数式-23xy3的系数与次数分别是() A.-2,4 B.-6,3 C.-2,3 D.-8,4 4.如果-33a m b2是7次单项式,则m的值是()

A .6 B .5 C .4 D .2 6.判断下列各式是否是单项式,是单项式的写出系数和次数. 3a , 12 xy 2,-5xy 4 ,a π ,-x , 13 (a +1), 1x . 专题三 考查多项式的项、项数与次数 7.如果一个多项式的次数是6,则这个多项式的任何一项的次数都( ) A.小于6 B.等于6 C.不大于6 D.不小于6 8.若2210a a +-=,则2242013a a ++= . 为何值时,2 123(2)3m m x y xy -+-是五次二项式 专题四 列代数式解决中考中的规律探索题 10.(2012·山西)如图,是由形状相同的正六边形和正三角形组合成的一组有规律 的图案,则第n 个图案中阴影小三角形的个数是 (用含有n 的代数式表示).

11.(2012·桂林)下图是在正方形网格中按规律填成的阴影,根据此规律,第n个图中的阴影部分小正方形的个数是 . 12.(2011·汕头)如图数表是由从1 开始的连续自然数组成,观察规律并完成各题的解答. (1)表中第8行的最后一个数是,它是自然数的平方,第8行共有个数; (2)用含n的代数式表示:第n行的第一个数是,最后一个数是,第n行共有个数.

(完整版)初一数学培优专题讲义

初一数学基础知识讲义 第一讲和绝对值有关的问题 一、知识结构框图: 数 二、绝对值的意义: (1)几何意义:一般地,数轴上表示数a的点到原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|。 (2)代数意义:①正数的绝对值是它的本身;②负数的绝对值是它的相反数; ③零的绝对值是零。 也可以写成: () () () ||0 a a a a a a ? ?? =? ? - ?? 当为正数 当为0 当为负数 说明:(Ⅰ)|a|≥0即|a|是一个非负数; (Ⅱ)|a|概念中蕴含分类讨论思想。 三、典型例题 例1.(数形结合思想)已知a、b、c在数轴上位置如图:则代数式| a | + | a+b | + | c-a | - | b-c | 的值等于(A )A.-3a B. 2c-a C.2a-2b D. b

解:| a | + | a+b | + | c-a | - | b-c |=-a-(a+b)+(c-a)+b-c=-3a 分析:解绝对值的问题时,往往需要脱去绝对值符号,化成一般的有理数计算。脱去绝对值的符号时,必须先确定绝对值符号内各个数的正负性,再根据绝对值的代数意义脱去绝对值符号。这道例题运用了数形结合的数学思想,由a 、b 、c 在数轴上的对应位置判断绝对值符号内数的符号,从而去掉绝对值符号,完成化简。 例2.已知:z x <<0,0>xy ,且x z y >>, 那么y x z y z x --+++ 的值( C ) A .是正数 B .是负数 C .是零 D .不能确定符号 解:由题意,x 、y 、z 在数轴上的位置如图所示: 所以 分析:数与代数这一领域中数形结合的重要载体是数轴。这道例题中三个看似复杂的不等关系借助数轴直观、轻松的找到了x 、y 、z 三个数的大小关系,为我们顺利化简铺平了道路。虽然例题中没有给出数轴,但我们应该有数形结合解决问题的意识。 例3.(分类讨论的思想)已知甲数的绝对值是乙数绝对值的3倍,且在数轴上表示这两数的点位于原点的两侧,两点之间的距离为8,求这两个数;若数轴上表示这两数的点位于原点同侧呢? 分析:从题目中寻找关键的解题信息,“数轴上表示这两数的点位于原点的两侧”意味着甲乙两数符号相反,即一正一负。那么究竟谁是正数谁是负数,我们应该用分类讨论的数学思想解决这一问题。 解:设甲数为x ,乙数为y 由题意得:y x 3=, (1)数轴上表示这两数的点位于原点两侧: 若x 在原点左侧,y 在原点右侧,即 x<0,y>0,则 4y=8 ,所以y=2 ,x= -6 若x 在原点右侧,y 在原点左侧,即 x>0,y<0,则 -4y=8 ,所以y=-2,x=6 (2)数轴上表示这两数的点位于原点同侧: 若x 、y 在原点左侧,即 x<0,y<0,则 -2y=8 ,所以y=-4,x=-12 若x 、y 在原点右侧,即 x>0,y>0,则 2y=8 ,所以y=4,x=12 例4.(整体的思想)方程x x -=-20082008 的解的个数是( D ) A .1个 B .2个 C .3个 D .无穷多个 分析:这道题我们用整体的思想解决。将x-2008看成一个整体,问题即转化为求方程a a -=的解,利用绝对值的代数意义我们不难得到,负数和零的绝对值等于它的相反数,所以零和任意负数都是方程的解,即本题的答案为D 。 例5.(非负性)已知|a b -2|与|a -1|互为相互数,试求下式的值. ()()()()()() 1111 112220072007ab a b a b a b ++++++++++L 0)()(=--+-+=--+++y x z y z x y x z y z x

初一数学整式的加减法

整式的加减法 一、 课标要求 培养学生的计算能力 教学重点:合并同类项的法则和去括号的法则. 教学重点:合并同类项的法则和去括号的法则. 二、知识疏理 1、温故知新(与本讲有联系的原来知识点) (1)买一个足球需要m 元,买一个篮球需要n 元,则买4个足球、7个篮球共需要( )元。 A 、4m+7n B 、28mn C 、7m+4n D 、11mn (2)三个连续奇数,中间一个是n ,则这三个数的和为 。 (3)一个三位数,十位数字为x ,个位数字比十位数字少3,百位数字是个位数字的3倍,则这个三位数表示为 . 2、教材解读 (1)已知轮船在静水中前进的速度是m 千米/时,水流的速度是2千米/时,则这轮船在逆水中航行2小时的路程是 千米. (2)张大伯从报社以每份0.4元的价格购进了a 份报纸,以每份0.5元的价格售出了b 份报纸,剩余的以每份0.2元的价格退回报社,则张大伯卖报收入 元。 (3)李明同学到文具商店为学校美术组的20名同学购买铅笔和橡皮,已知铅笔每支m元,橡皮每块n元,若给每名同学买3支铅笔和2块橡皮,则一共需付款 元. (4)某工厂第一车间有x 人,第二车间比第一车间人数的5 4少30人,如果从第二车间调出10人到第一车间,那么: (1)两个车间共有 人? (2)调动后,第一车间的人数为 人. 第二车的人数为 人 (3)求调动后,第一车间的人数比第二车的人数多几人? 三、典型例题解析 1、仙居三江超市出售一种商品,其原价a 元,现有两种调价方案: 方案(1)先提价20%,再降价20%;方案(2)先降价20%,再提价20%; (1)请分别计算两种调价方案的最后结果。 (2)如果调价后商品的销售数量都一样,请直接回答该选择那种调价方案赚的利润多?

七年级数学上册培优强化训练7新人教版

七年级数学上册培优强化训练7新人教 版 1.一个角的余角是它的补角的52,这个角的补角是 ( ) A.30° B.60° C.120° D.150° 2.一份数学试卷有20道选择题,规定答对一道得5分,不做或做错一题扣1分,结果某学生得分为76分,则他做对题数为 ( )道 A.16 B.17 C.18 D.19 3.∠1和∠2互余,∠2和∠3互补,∠1=63°,∠3=________. 4.已知轮船在逆水中前进的速度为m 千米/时,水流的速度为2千米/时,则这轮船在顺水中航行的速度是 千米/时 5.金佰客超市举办迎新春送大礼的促销活动,全场商品一律打8折,宋老师花了992元买了热水器,那么该商品的原售价为_ ___元. 6.假设有足够多的黑白围棋子,按照一定的规律排列成一行 请问第2007个棋子是黑的还是白的?答:_ ___. 7.若∠AOB=∠COD=6 1∠AO D ,已知∠COB=80°,求∠AOB﹨∠AOD 的度数. 3.已知关于x 的方程(m+3)x |m|-2+6m=0…①与nx -5=x(3-n) …②的解相同,其中方程① 是一元一次方程,求代数式(m+x )2000·(-m 2n +xn 2)+1的值. 4.某一家服装厂接受一批校服订货任务,按计划天数进行生产,如果每天平均生产20套,就比订货任务少生产100套,如果每天平均生产23套,就可超过订货任务20套,问这批服装订货任务是多少套?原计划多少天完成? ……

数学培优强化训练(七)(答案) 1.一个角的余角是它的补角的52,这个角的补角是 (D ) A.30° B.60° C.120° D.150° 2.一份数学试卷有20道选择题,规定答对一道得5分,不做或做错一题扣1分,结果某学生得分为76分,则他做对题数为 ( A )道 A.16 B.17 C.18 D.19 3.∠1和∠2互余,∠2和∠3互补,∠1=63°,∠3=__153°______. 4.已知轮船在逆水中前进的速度为m 千米/时,水流的速度为2千米/时,则这轮船在顺水中航行的速度是_(m+4)千米/时______ 5.金佰客超市举办迎新春送大礼的促销活动,全场商品一律打8折,宋老师花了992元买了热水器,那么该商品的原售价为_1240___元. 6.假设有足够多的黑白围棋子,按照一定的规律排列成一行 请问第2007个棋子是黑的还是白的?答:_白____. 7.若∠AOB=∠COD=6 1∠AOD,已知∠COB=80°,求∠AOB﹨∠AOD 的度数. ∠AOB =20°,∠AOD =120° 3.已知关于x 的方程(m+3)x |m|-2+6m=0…①与nx -5=x(3-n) …②的解相同,其中方程① 是一元一次方程,求代数式(m+x )2000·(-m 2n +xn 2)+1的值. 1 4.某一家服装厂接受一批校服订货任务,按计划天数进行生产,如果每天平均生产20套,就比订货任务少生产100套,如果每天平均生产23套,就可超过订货任务20套,问这批服装订货任务是多少套?原计划多少天完成? 900套40天 ……

(完整)华师版七年级数学整式的加减培优分类练习题

整式的加减培优练习题 一、基础题 1、已知323m x y +-与53n wx y +是同类项,则m=________,n=__________ 2、若234m x y --与37223 n x y -是同类项,则22m n +=________,22n m +=_________ 3、当1≤m ﹤2时,化简21---m m 得 。 4、使()() 2222222269ax xy y ax bxy y x xy cy -+--++=-+成立,那么c b a ,,是 。 5、已知n m y x y x 326,2的和是单项式,则代数式17592--mn m 的值为 。 6、若A 是三次多项式,B 是四次多项式,则A+B 一定是( ) A 、七次多项式 B 、四次多项式 C 、单项式 D 、不高于四次的多项式或单项式 7、若53=-b a ,则()153322 --+-a b b a 的值是 。 8、下列式子:()x y x x a y x y x b a 1 1,32,1.0,,3,21,312--+--- π其中单项式有 个,多项式有 。 9、若代数式5242+-x x 的值是7,那么代数式122 +-x x 的值等于 10、若多项式()()62223--+-x k x k k 是关于x 的二次多项式,则的值为 。 11、一个关于字母y x ,的多项式,除常数项外,其余各项的次数都是4,这个多项式最多有几项 。 12、如果()312-++-n a a m 是关于a 的二次三项式,那么应满足的条件是 。 13、当3=x 时,多项式53 5-++cx bx ax 的值是7,那么当3-=x 时,它的值是 。 14、每千克m 元的甲种糖a 千克与每千克n 元的乙种糖果b 千克混合制成什锦糖,那么每千克什锦糖应定价为 元。 15.合并同类项 (1)22231()(2)22 x x x --+- (2)22(932)(52)x x x x -++-++ (3)()()()a b c b c a c a b +-++--+- (4)22 2(31)3(22)x x x x -+---

初一数学资料培优汇总(精华)

第一讲 数系扩张--有理数(一) 一、【典型例题解析】: 1、若|||||| 0,a b ab ab a b ab +- 则的值等于多少? 2. 如果m 是大于1的有理数,那么m 一定小于它的( ) A .相反数 B.倒数 C.绝对值 D.平方 3、已知两数a 、b 互为相反数,c 、d 互为倒数,x 的绝对值是2,求 220062007()()()x a b cd x a b cd -+++++-的值。 4、如果在数轴上表示a 、b 两上实数点的位置,如下图所示,那么||||a b a b -++化简的结果等于( A.2a B.2a - C.0 D.2b 5、已知2(3)|2|0a b -+-=,求b a 的值是( ) A.2 B.3 C.9 D .6 6、 有3个有理数a,b,c,两两不等,那么 ,, a b b c c a b c c a a b ------中有几个负数? 7、 设三个互不相等的有理数,既可表示为1,,a b a +的形式式,又可表示 为0,b a , b 的形式,求20062007a b +。 8、 三个有理数,,a b c 的积为负数,和为正数,且 ||||||||||||a b c ab bc ac X a b c ab bc ac = +++++则321ax bx cx +++的值是多少? 9、若,,a b c 为整数,且20072007||||1a b c a -+-=,试求||||||c a a b b c -+-+-的值。 三、课堂备用练习题。 1、计算:1+2-3-4+5+6-7-8+…+2005+2006 2、计算:1×2+2×3+3×4+…+n(n+1) 3、计算:59173365129 132******** +++++ - 4、已知,a b 为非负整数,且满足||1a b ab -+=,求,a b 的所有可能值。5、若三个有理数,,a b c 满足 ||||||1a b c a b c ++=,求||abc abc

人教版七年级数学上册培优资料

七年级数学 上册 培优训练

第一讲 有理数(一) 一、【问题引入与归纳】 1、正负数,数轴,相反数,有理数等概念。 2、有理数的两种分类: 3、有理数的本质定义,能表成 m n (0,,n m n ≠互质)。 4、性质:① 顺序性(可比较大小); ② 四则运算的封闭性(0不作除数); ③ 稠密性:任意两个有理数间都存在无数个有理数。 5、绝对值的意义与性质: ① (0) ||(0) a a a a a ≥?=?-≤? ② 非负性 2(||0,0)a a ≥≥ ③ 非负数的性质: i )非负数的和仍为非负数。 ii )几个非负数的和为0,则他们都为0。 二、【典型例题解析】: 1、若|||||| 0,a b ab ab a b ab +- 则的值等于多少? 2. 如果m 是大于1的有理数,那么m 一定小于它的( ) A.相反数 B.倒数 C.绝对值 D.平方 3、已知两数a 、b 互为相反数,c 、d 互为倒数,x 的绝对值是2,求 220062007()()()x a b cd x a b cd -+++++-的值。 4、如果在数轴上表示a 、b 两上实数点的位置,如下图所示,那么||||a b a b -++化简的结果等于( ) A.2a B.2a - C.0 D.2b 5、已知2(3)|2|0a b -+-=,求b a 的值是( ) A.2 B.3 C.9 D.6 6、有3个有理数a,b,c ,两两不等,那么,,a b b c c a b c c a a b ------中有几个负数?

7、设三个互不相等的有理数,既可表示为1,,a b a +的形式式,又可表示为0, b a , b 的形式,求20062007a b +。 8三个有理数,,a b c 的积为负数,和为正数,且 ||||||||||||a b c ab bc ac X a b c ab bc ac = +++++则321ax bx cx +++的值是多少? 9、若,,a b c 为整数,且20072007||||1a b c a -+-=,试求||||||c a a b b c -+-+-的值。 三、课堂备用练习题。 1、计算:1+2-3-4+5+6-7-8+…+2005+2006 2、计算:1×2+2×3+3×4+…+n(n+1) 3、计算:5917336512913248163264 +++++- 4、已知,a b 为非负整数,且满足||1a b ab -+=,求,a b 的所有可能值。 5、若三个有理数,,a b c 满足||||||1a b c a b c ++=,求||abc abc 的值。

七年级数学整式的加减培优题型总结(最全)

第三讲 整式的加减 (一) 一、常考题型题型总结 【题型1】抄错题问题 【例1】小在一次测验中计算一个多项式A 减去xz yz xy 235+-时,不小心看成加上xz yz xy 235+-,计算出错误结果为xz yz xy 462-+,试求出正确答案。 【例2】数学课上七年级一班的老师给同学们写了这样一道题“当2,2-==b a 时,求多项式 ??? ??---+- 2233233414213b b a b a b b a b a ??? ? ?++b a b a 23341 322+-b 的值”,马小虎做题时把2=a 错抄成2-=a ,王小真没抄错题,但他们做出的结果却都一样,你知道这是怎么回事吗?说明理由. 【培优练习】 1、明在计算一个多项式减去2245x x -+时,误认为加上此式,计算出错误结果为221x x -+-,试求出正确答案。 2、某同学做一道数学题,误将求“A-B ”看成求“A+B ”, 结果求出的答案是3x 2 -2x+5.

已知A=4x 2 -3x-6,请正确求出A-B. 3、一位同学做一道题:“已知两个多项式A ,B ,计算2A+B ”。他误将“2A+B ”看成“A+2B ”, 求得的结果为7292+-x x 。已知B=232-+x x ,求原题的正确答案。 4、计算下式的值: 甲同学把错抄成,但他计算的结果也是正确的,你能说明其中的原因吗? 【题型2】分类讨论型问题 【例1】如果关于x 的多项式2 1424-+x ax 与x x b 53+是次数相同的多项式,求4322 123-+-b b b 的值 【培优练习】 1、多项式12423232+++-+x x x ax x a 是关于x 的二次多项式,求a a a ++221

北师大版七年级数学培优题

七年级培优题 1、如图,在一个正方体的两个面上画了两条对角线AB ,AC ,那么这两条对角线的夹角等于 度。 2.。. 221x x x ++-+-的最小值是_______ 3、已知0132 =+-x x , 则 =++1 32 42 x x x 。 4,一个长方体的长、宽、高分别为9cm, 6cm, 5cm ,先从这个长方体上尽可能大的切下一个正方体,再从剩余部分上又尽可能大的切下一个正方体,最后再从第二次剩余部分上又尽可能大的切下一个正方体,那么经过三次切割后剩余部分的体积为 cm 3. 5、如图,三角形ABC 的面积为1,BD ∶DC=2∶1,E 为AC 的中点,AD 与BE 相交于P ,那四边形PDCE 的面 积为 。 6、如图,已知梯形ABCD ,AD ∥BC ,∠B+∠C=90°,EF=10,E ,F 分别是AD ,BC 的中点,则BC -AD =________ 7、如图,正方形ABCD 的边长为1,P 为AB 上的点, Q 为AD 上的点,且△APQ 的周长为2, 则∠PCQ=_______ 8、在长方形内画一些直线,已知边上有三块面积分别为13,35,49,图中的数据表示所在的小块面积, 则图中的阴影部分的面积为 。 9、如图,设O 是等边三角形ABC 内一点, 已知∠AOB=115°,∠BOC=125°,则以 OA ,OB ,OC 为边所构成的三角形的各内 角的度数分别为 。 10、已知a 、b 、c 都不等于零,且c c b b a a m ||||||++= ,| |abc abc n =,那么n m +=_______ 11如果a 、b 、c 满足a +2b +3c =12,且a 2+b 2+c 2=ab +ac +bc ,则代数式a +b 2+c 3=_______ 12.如图,在长方形ABCD 中,已知AD=12、AB=5、BD=AC=13,P 是AD 上任意一点,PE ⊥BD 、PF ⊥AC ,那么PE+PF=_______ 【提示 长方形的对角线相等且互相平分】 13.在⊿ABC 中,AD ⊥BC ,垂足为D ,AB+BD=DC ,求证 ∠B=2∠C

初一数学整式的加减练习题及答案

七年级上册第2.2整式的加减 一、选择题(每小题3分,共24分) 1、下列各组中,不是同类项的是( ) A 、2235.0ab b a 与 B 、y x y x 2222-与 C 、315与 D 、m m x x 32--与 2、若七个连续整数中间的一个数为n ,则这七个数的和为( ) A 、0 B 、7n C 、-7n D 、无法确定 3、若与52+a 互为相反数,则a 等于( ) A 、5 B 、-1 C 、1 D 、-5 4、下列去括号错误的共有( ) ①c ab c b a +=++)(;②d c b a d c b a +--=-+-)(;③c b a c b a -+=-+2)(2;④b a a b a a b a a +-=+--+---222)]([ A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 5、计算:)](2[n m m n m ----等于( ) A 、n 2- B 、 C 、n m 24- D 、m n 22- 6、式子223b a -与22b a +的差是( ) A 、22a B 、2222b a - C 、24a D 、2224b a - 7、c b a -+-的相反数是( ) A 、c b a +-- B 、c b a +- C 、c b a +-- D 、c b a --- 8、减去m 3-等于5352--m m 的式子是( ) A 、)1(52-m B 、5652--m m C 、)1(52+m D 、)565(2-+-m m 二、填空题(每小题3分,共24分) 1、若4243b a b a m n 与是同类项,则m =____,n =____。 2、在x x x x 6214722+--+-中,27x 与___同类项,与___是同类项,-2与__是同类项。 3、单项式ab b a ab ab b a 3,4,3,2,3222--的和为____。 4、把多项式3223535y x y x xy +--按字母x 的指数从大到小排列是:____ 5、若4)13(22+-=+--a a A a a ,则A =_____。 6、化简:_______77_______,6 53121_________,5722=+-=+-=-ba b a a a a x x 7、去括号:__________)(32________;)2(2=-+-=-+-d c b a y x

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