体育教学论文

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体育教育毕业论文(10篇)

体育教育毕业论文（10篇）体育教育毕业论文篇1一、教学目标比较街舞作为公共体育的课程内容，其教学目标是高校生公共体育教学。

首先，增添高校生的体质、促进身体健康进展。

街舞在拉伸韧带的基础上，通过头颈部、胸部、腹部、髋部以及四肢的伸展和收缩，适度刺激头脑、肌肉、神经、腺体，使全身的各部位得到熬炼，增添骨骼支撑强度、提高关节敏捷性和柔韧性、提升身体协调力量，促进身体新陈代谢，最终到达改善身体机能、增添生命耐力的目标。

其次，提高高校生体育运动的爱好，提高体育运动的主动性。

街舞具有运动舞蹈的活力性、健身的时尚性，符合高校生运动审美的标准，其作为一项新兴的高校体育教学科目，更加简单提高高校生对体育运动的爱好，让同学真正宠爱运动、乐于健身，实现体育教学“以人为本”、“欢乐教学”的原则。

最终，街舞可以放松身心，释放压力，提高学习效率，促进人际关系和谐。

街舞不像体操有规定的动作，在形式上具有很强的自由性，可以依据自身对音乐的理解，对内涵的诠释尽情地发挥，到达释放压力，放松身心，提高学习效率，提升人际魅力的目的。

社会街舞培训机构教学是以营利为目的的街舞教学，具有商业性质，它的最终目的在于：满意学员要求，最终猎取利润。

其教学目标是依据学员的需求制定的。

较低水平的教学目标是健身，更高水平的教学目标是提高身体素养力量、身体协调力量、街舞舞蹈水平和艺术修养。

虽然两者的教学目标都具有健身和消遣放松的特点，高校公共体育街舞教学更基于体育本身的特点，主要通过教学到达增添高校生体质、促进身体健康进展，具有明显的体育特征；社会培训机构主要是通过教学到达学习者健身，提高街舞舞蹈水平的力量，具有较强的艺术特点。

二、教学内容比较高校公共体育街舞课堂教学内容，包括基础理论和基本技术两个部分，以河北理工高校为例，基础理论教学一般支配3－4课时，基本技术课程25－26课时，其他学时支配体质健康标准、机动和考试。

基础理论内容包括街舞起源、特点、分类等介绍。

小学体育老师教学论文(四篇)

小学体育老师教学论文(四篇)论文一：提高小学生体育兴趣的方法本文探讨了提高小学生体育兴趣的方法。

在教学过程中，小学体育老师应该注重以下几点：1. 创造积极的研究环境：提供有趣的体育活动，鼓励学生参与，并营造友好、支持的氛围。

2. 设计多样化的课程：结合游戏和竞赛元素，设计多样化的体育课程，满足不同学生的兴趣和需求。

3. 引导自主研究和发现乐趣：鼓励学生思考、探索和发现体育活动中的乐趣和个人潜力。

4. 鼓励积极参与和团队合作：通过组织小组活动和团队比赛，培养学生的合作意识和团队精神。

5. 探索新领域和体验新活动：引导学生参与各种体育项目，开拓视野，激发新的体育兴趣。

通过以上方法，可以有效提高小学生对体育的兴趣和参与度，促进他们身心健康的全面发展。

论文二：小学体育课堂中的评价方法本文介绍了在小学体育课堂中使用的评价方法。

合理的评价可以帮助学生了解自己的研究状况，激励他们积极参与体育活动。

以下是几种常见的评价方法：1. 观察评价：通过观察学生在体育课中的表现和动作技巧，评估他们的运动能力和掌握程度。

2. 口头评价：体育老师可以与学生进行简短的交流，询问他们对课程的理解和感受，以及对自己表现的评价。

3. 作品评价：要求学生完成一些体育作品或项目，如设计和实施操场活动，通过评估作品的质量来评价学生的综合能力。

4. 小组评价：鼓励学生进行小组合作活动，并通过小组评价来评估学生的团队合作和互助精神。

5. 自我评价：鼓励学生进行自我反思和评估，帮助他们了解自己的优点和改进的方向。

通过综合运用不同的评价方法，可以全面了解学生的表现和进步情况，为进一步的教学提供有针对性的指导。

论文三：小学体育教学中的游戏化策略本文探讨了在小学体育教学中引入游戏化策略的意义和方法。

游戏化教学可以激发学生的研究兴趣和积极性，并提高他们的参与度。

以下是一些游戏化策略的应用建议：1. 设计有趣的游戏规则：将体育活动转化为游戏，设计有趣的规则和目标，让学生在游戏中积极参与和竞争。

初中体育教学论文六篇

初中体育教学论文六篇学校体育教学论文范文1一.多媒体用于中学体育教学所面临的问题通过我在体育教学中利用多媒体帮助教学的实践，感觉到目前计算机多媒体技术之所以在体育教学中的运用还不很广泛，我分析有以下四个方面的缘由：1.课件。

对开发多媒体体育教学课件工的水平要求较高。

编制者除具备肯定的编程力量外，还需有较高的体育理论水平，即有运动生理学、某体育项目的竞赛规章、裁判法以及体育常识和对我国年龄段身体水平状况的了解等诸多方面的学问，还必需懂得体育教学。

因此，一个完善有用的多媒体课件的开发需多方面的努力协作才能够完成。

2.传统体育观念的影响。

某些老师的体育教学观念依旧停留在一味的身体练习和单调的课堂理论课上，不重视利用多媒体技术进行教学，或对多媒体技术知之甚少。

当然，身体练习仍旧是体育教学中必不行少的重要内容。

然而通过多媒体帮助教学往往比老师的示范讲解更直观、更生动、更易被同学接受。

因此多媒体技术一方面提高了同学的学习爱好，使同学易学易懂，印象深刻；另一方面也促进了同学运用科学的方法主动从事身体练习。

3.屏幕显示。

目前，国内较先进的电教室基本上已经配备了大屏幕液晶显示器或投影仪和一套完整的电子教学系统。

但是我国经济进展不平衡，且大屏幕液晶显示器价格昂贵。

如今大多数学校用于教学的计算机屏幕较小，这对于一个50人以上的教学班来说，教学效果势必会受到影响。

4.课件匮乏。

由于讨论人员对体育科目多媒体课件的开发重视不够，致使在众多多媒体教学课件日益丰富的今日，体育教学课件却极为匮乏。

二.多媒体技术引入体育教学初试我毕业于河北师大体育系，在校期间开头接触多媒体电脑。

当时我接触的体育方面的软件多是嬉戏性质的，但多媒体电脑嬉戏不同于一般的电子嬉戏，它具有较高的智能性，且画面生动、逼真。

我从事体育教学后，在一次篮球课上讲到传切、空切、联防等篮球战术协作时，由于大多数同学对篮球基本战术知之甚少，因此同学在协作老师进行战术示范时表现迟钝、紧急，结果花费了很多时间也达不到预期的教学效果。

体育教学论文范文3篇

体育教学论⽂范⽂3篇体育游戏体育教学论⽂⼀、结果与分析（⼀）体育游戏在体育教学中的意义1.全⾯发展学⽣的⾝体素质。

全⾯发展学⽣的⾝体索质，增进健康游戏活动，提⾼学⽣⾛、跑、跳、投、攀登、爬越等基本能⼒，以及学习与巩固已学会的技术、技能。

如障碍游戏，这是个综合性的游戏，通过跑、跳、抛、钻、跨越等全⾯发展⾝体素质，同时⼜能促进学⽣掌握⽥径⽅⾯的技术、技能等。

2.促进学⽣思维活动和智⼒发展。

在体育教学活动中合理的通过体育游戏的形式，发展学⽣的想象能⼒、观察⼒、判断⼒等，提⾼学⽣的智⼒。

体育游戏的多样性，不仅为形成学⽣健壮的体魄创造条件，同时也为学⽣开发智⼒提供有⼒基础。

课前的⼩游戏，往往能发展学⽣的观察⼒、记忆⼒、判断⼒、创造⼒以及集体团结协作的精神，使学⽣的思维更加活跃，认知能⼒、接受能⼒和独⽴解决问题的⽅式⽅法能⼒有所提⾼，对增进学⽣体质及专项运动意识效果显著，从⽽促进智⼒发展，顺应时展对⼈才的要求。

（⼆）体育游戏在体育教学中的特点1.趣味性。

体育游戏通常是在快乐的⽓氛中进⾏竞争，在竞争中感受快乐愉悦⼼情，提⾼神经系统的兴奋性。

通常学⽣在游戏中轻松⾃由，注意⼒集中，游戏过程轻松愉快，有效开发了学⽣的潜⼒与价值。

2.简易性。

体育游戏可以安排在体育课的准备活动、基本部分和教学结束部分，⽽且体育游戏形式多样，⽅法灵活，场地器材不受限制，⽅便可⾏。

3.⼴泛性。

体育教学通常采⽤个体或分组形式，活动⽅法、路线、规则可以根据参加对象⽽有所不同。

游戏中的动作，根据具体情况做出相应变化。

4.竞争性。

体育游戏既有个⼈的“⾃由性”也有集体的“协作性”。

要求参与者通过整体的团结协作，相互帮助，共同达到游戏结果，因此具有对抗性、竞赛性，对学⽣在各种体育项⽬的⽐赛中的意志品质的培养有着积极作⽤。

（三）体育游戏在体育教学中的作⽤体育游戏是以健⾝为⽬的⼀种活动，有⼀定的内容、情节、形式、规则及要求，它为体育课增添了⽣机和活⼒，因⽽在体育教学过程中有着重要的作⽤。

体育教学工作总结论文

体育教学工作总结论文
体育教学工作总结。

体育教学工作是学校教育中不可或缺的一部分，通过体育教学可以培养学生的身体素质、团队合作精神和竞技精神，同时也可以促进学生的身心健康发展。

在过去的一年里，我们学校的体育教学工作取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。

首先，我们在体育教学中注重了学生的全面发展。

通过多种体育项目的开展，我们帮助学生提高了体能水平，培养了他们的团队合作意识和竞技精神。

同时，我们也注重了体育教学与学生身心健康的关系，通过体育锻炼让学生保持良好的身体状态，促进他们的身心健康发展。

其次，我们在体育教学中注重了教师的专业素养和教学方法的创新。

我们的体育教师不仅具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，还不断学习和探索新的教学方法，使体育教学更加生动有趣。

通过引入新的教学手段和设备，我们让学生在体育课上更加积极参与，提高了教学效果。

然而，我们也面临着一些问题。

一方面，学生的体育兴趣不高，缺乏长期坚持锻炼的意识。

另一方面，学校的体育设施和器材有限，影响了体育教学的开展。

为了解决这些问题，我们将继续加强对学生的体育兴趣引导，鼓励他们参与更多的体育活动；同时，我们也会争取更多的资源，改善学校的体育设施和器材，为体育教学创造更好的条件。

总的来说，过去一年的体育教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和挑战。

我们将继续加强体育教学工作，为学生的全面发展和身心健康发展提供更好的服务。

相信在全校师生的共同努力下，体育教学工作一定会取得更大的进步和成就。

2023最新-体育教育毕业论文最新3篇

体育教育毕业论文最新3篇体育专业教育是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育。

这种教育是随着近代教育制度的确立、近代学校的出现而兴起的。

这次为您整理了3篇《体育教育毕业论文》，如果能帮助到您，将不胜荣幸。

体育教学论文题目篇一1、室外体育课与学生行为习惯的培养2、中学体育课的练习密度与运动负荷3、要重视小学体育教学中的养护教育4、注意体育教学的实效性5、体育教师应具备良好的情感品质6、实施体育素质教育的探索7、建好学生体育档案8、体育场所服务质量的理论研究9、对当前中小学体育课程建设中热点问题的探讨10、体育教育需要转变的几个观念11、中小学体育的现状与思考12、中学体育课理论教学探讨13、体育教学与训练14、建立和谐的师生关系15、村小中青年教师兼教体育学科现状的调查与思考16、浅谈体育教师如何备好体育课17、体育课集合队形的变化的教学随笔18、学校体育如何贯彻素质教育19、初中毕业生升学考试体育工作情况的调查与分析20、体育教育与人类生存需要之关系21、要带着爱心去上课--中学体育课教学体会点滴22、世界体育发展与我国的全民健身计划23、动作示范在体育教学中的作用24、中国体育产业尚处胚胎期25、体育文化的全球化与民族化26、体育意识剖析27、关于在体育教学当中加强迁移规律运用的建议28、体育课要渗透思想素质教育29、重视在体育教学中培养学生良好的锻炼习惯30、对我国体育科技一体化训练体系的几点研究31、试论体育教学中的思想品德教育32、高中体育课程的性质和体育教学目标体系33、提高耐久力在增强学生体质过程中价值研究34、小学体育课组织教学的基本途径35、略谈在小学体育教育中如何培养学生良好的意志品质36、中国与世界优秀跳远运动员技术参数的比较分析37、关于在体育教学中加强学生个性培养的建议38、提高耐久力在增强学生体质过程中价值研究39、武术套路发展的动因40、对跳远运动员心理训练的探讨41、对中学生课外活动浅析42、发展网球俱乐部的市场43、肥胖对大学生身体素质的不良影响44、肥胖与有氧运动的研究分析45、高等教育中毕业生就业难的原因及对策46、高校高水平运动队发展面临的问题及对策47、关于初中体育课“减负”问题的分析研究48、关于大学生对人体肥胖问题的看法与分析49、关于大学生健康促进问题的探讨50、关于篮球抢篮板球的探讨51、关于路桥区初三学生对中考体育态度的调查研究52、关于女大学生运动减肥问题的浅析53、关于社会体育专业的探论与分析54、关于台州地区中学体育教师当班主任的浅析55、关于台州市各中小学校体育教学的不足之处56、关于提高中学生足球兴趣的研究57、关于业余羽毛球如何尽快突破技术平台期58、关于羽毛球杀球动作的技术动力定型的浅析59、关于运动员保险的问题60、关于运动员体能的探讨优秀体育本科论文题目汇总篇二1、论学校体育管理的原则与方法2、论体育教学中的品德教育及意志培养3、浅析变异系数在教学、训练中的应用4、平均数、标准差在运用会报名中的应用5、运用体育统计知识改进体育课教学6、心率指标在体育教学和训练中的应用及原理7、浅谈有氧运动与无氧运动的训练8、促进运动机能形成的方法和手段9、用能量代谢原理谈运动训练的设计10、从无氧域指标的分析中谈有氧工作训练的最佳化问题11、对肌肉工作前初长度的适度拉长提高力学效果的生理学分析12、试论运动生理学在体育教学和训练科学化中的作用13、按摩对运动性疲劳恢复的作用14、合理补充维生素C对运动能力的影响15、髌骨劳损的发生规律和预防的研究16、动作技术的解剖学分析在体育教学安排中的作用17、短跑运动员下肢力量训练方法和手段的研究18、不同运动项目下肢运动频率的测试方法研究19、跳跃的力学分析对跳跃技术教学的影响20、身体成分研究在体育教学和运动训练中的应用21、运用形态测量和指数法评述某项运动的选材依据22、中学田径运动业余训练和管理23、在中学业余训练中如何处理好文化学习与运动训练之间的关系24、短跑途中跑易出现的错误动作及纠正方法25、浅谈中长跑提高专项素质的训练方法26、浅谈跨栏跑教学中的恐惧心理及教学对策27、试论体育游戏在体育教学中的意义和作用28、助跑的准确性在田径跳跃项目教学中的重要性29、体育课结构的研究30、体育课和运动训练中损伤的调研31、湖南省群众体育与竞技体育的协同发展研究32、备战省运会冬训期间男子赛艇业余运动员部分生化指标分析33、中国和巴西女排技术统计对比分析34、安徽省高校专业组篮球队教练员现状研究35、体育锻炼对中老年女性主观幸福感的影响--以尤溪县为例36、激发大学生体育动机及主动性的新教学法研究37、政府体育主管部门在管理体育产业中的职能确立38、关于培养高校学生体育创新能力的探讨39、大学体育教学模式多元化研究40、后现代思潮影响下高校排球课程休闲娱乐化教学改革探析41、运动生物化学分析中长跑时体内有机代谢变化规律42、骨骼肌收缩过程中钙离子的作用43、专项训练中运动生理学的应用44、渭南市青少年篮球培养现状45、拓展训练在高中体育教学中的应用研究46、高职院校公共田径选修课强化核心力量训练重要性47、高校篮球训练理念以及训练方法研究48、浅谈定向运动的体能训练方法49、谈网球击球过程中的“放松”50、体育教学中教师的语言修养体育经济学毕业论文题目篇三1、试论我国体育经济学研究范式2、20x年体育类核心期刊引文失范现状分析与建议3、基于《体育经济学杂志》载文分析初探西方体育经济学研究进展4、常熟市区高中生体育消费的现状研究5、郑州城市居民体育消费的研究6、中美体育经济学教材对比研究7、基于供需理论下南昌地区普通高校学生田径运动健身状况的实证研究8、CBA联赛竞技水平均衡性研究9、CBA联赛非均衡发展的成因及其影响10、运城市羽毛球运动发展现状及对策的研究11、体育人文社会学硕士学位论文选题研究12、我国职业体育市场准入制度研究13、高等院校英语专业课程改革和设置14、从体育教科书和专着的立论基础看体育思想的演化15、改革开放以来我国体育经济思想的发展演变研究16、中国竞技体育市场化的制度变迁17、跨学科视野下我国高校体育科研创新能力研究18、学校体育设施与社区全民健身资源互补研究19、体育服务生产-消费过程中身体操作信息的研究20、对北京高校体育场馆资源利用现状及影响因素的研究21、长春市中学生体育消费动机、水平、结构的调查与分析22、对我国高校社会体育专业课程设置的优化研究23、我国体育人文社会学研究生学位论文综览24、北京体育大学增设体育商学院的可行性研究25、包头市城市居民体育消费现状调查与研究26、职业团队体育运动电视转播权集中销售的竞争法分析27、上海市普通高校大学生体育消费现状与期望的调查研究28、甘肃省城市居民体育消费现状的调查与研究29、贵州省体育产业发展对策研究30、广西高校非体育专业女大学生体育消费现状分析31、江苏省普通高校大学生体育消费现状及影响因素分析32、转型期我国竞技体育体制改革成本与效益研究33、我校社会体育专业改革及其发展对策的调查研究34、CBA联赛的场馆经营和管理的现状与对策研究35、对我国体育院系运动训练本科专业课程设置的优化研究36、体育人文社会学专业下体育管理（方向）教育发展的研究37、关于构建体育环境学新学科的初步研究38、民族传统体育产业化中的营销策略研究39、长春市大学生体育消费现状的调查及影响因素分析40、对中国男子职业篮球联赛(CBA)外员使用政策效率性的研究上面内容就是为您整理出来的3篇《体育教育毕业论文》，能够给予您一定的参考与启发，是的价值所在。

初中体育课教研论文摘要(3篇)

第1篇随着我国素质教育的深入推进，初中体育课程作为培养学生身心健康、提高综合素质的重要途径，其教学质量和教研水平备受关注。

本文以初中体育课程为研究对象，从课程设置、教学方法、教学评价等方面进行探讨，旨在为提高初中体育课程的教学效果提供理论依据和实践指导。

通过对初中体育课程现状的分析，提出以下观点：一、初中体育课程设置存在的问题1. 课程内容单一，缺乏趣味性。

目前，初中体育课程内容较为单一，以基本运动技能和身体素质训练为主，缺乏对学生兴趣爱好的培养。

2. 课程设置不合理，忽视了学生的个体差异。

在课程设置过程中，未能充分考虑学生的年龄、性别、体质等因素，导致部分学生无法适应课程内容。

3. 课程评价方式单一，忽视了学生的全面发展。

目前，初中体育课程评价主要依靠考试和评定，忽视了学生的情感、态度、价值观等方面的培养。

二、初中体育教学方法改革策略1. 丰富课程内容，提高课程趣味性。

教师应根据学生的兴趣爱好，结合教材内容，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2. 关注学生个体差异，实施分层教学。

针对学生的年龄、性别、体质等因素，制定个性化的教学方案，确保每个学生都能在体育课程中受益。

3. 强化实践教学，提高学生运动技能。

注重学生实践能力的培养，通过游戏、竞赛等形式，提高学生的运动技能和身体素质。

4. 创新教学评价方式，关注学生全面发展。

采用多元化的评价方式，关注学生的情感、态度、价值观等方面的培养，促进学生全面发展。

三、初中体育课程教学评价改革策略1. 完善评价指标体系。

从身体素质、运动技能、心理健康、团队合作等方面建立科学、合理的评价指标体系。

2. 注重过程性评价。

关注学生在体育课程中的学习过程，注重学生的进步和努力，而非只关注考试成绩。

3. 实施多元化评价。

采用教师评价、学生自评、同伴互评等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。

4. 加强评价结果的应用。

将评价结果用于改进教学、优化课程设置，促进学生全面发展。

体育教育论文六篇

体育教育论文六篇体育教育论文范文1首先，高校德育教育存在着教育方法单调死板等问题。

德育教育应结合新时期的特点，采纳敏捷多样，寓教于乐，易于被广阔90后高校生接受的方式进行，避开说教、硬性灌输等方式。

枯燥的教学方法、单调的形式，无法调动高校生的乐观性及爱好，致使同学对德育教育产生厌烦心理，严峻影响了德育教育的效果。

其次，在高校德育教育工作中存在着缺乏对同学的关怀和爱惜等问题。

应加强与同学的情感沟通，要从同学的角度去了解和关爱同学在学习、生活上的困难。

2体育教学在高校德育教育中的作用2．1体育教育是高校整个德育教育的重要组成部分“体育是载学问之本，寓道德之舍，不仅可以强筋骨，而且还有增学问、调感情、强意志之效”。

在高校的教学中，应将“教书、育人”放在同等重要的位置。

除了向同学传授理论及实践学问，在课堂上，老师必需担负起育人的职责。

作为高校必修学科的体育课程，同样在向同学讲授学问的同时，应肩负起德育教育的任务。

高校体育教育能很好地对同学的德行、智力、体质以及心理素养产生乐观的影响，使同学在体育课中，不仅能把握相关体育学问、竞技技能，增加体质，还能培育同学乐观健康的心态、良好的心理素养、吃苦耐劳的品质、与人协作的意识等良好的德育品质，从而促进当代高校生身心健康协调进展。

2．2体育教育是提高高校生综合素养的有效方式首先，体育教育可以磨练同学的意志，通过完成某项体育项目，可以培育同学艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质，通过竞技类运动，可以培育同学较强的集体荣誉感以及乐观健康的公正竞争的意识。

这对高校生的个人抱负信念、理想、品德、作风等方面都起着乐观地教育作用。

其次，体育教育还是高校精神文明建设的重要阵地。

体育教育可以塑造一个勇于拼搏、健康青春、乐观向上的当代高校生形象。

通过竞技类体育教育方式，还可以呈现出高校的整体精神风貌和集体分散力。

同时，体育竞赛的氛围、竞赛规章、竞技精神等都会对高校生将来的成长产生重要的作用。

3高校体育教学中有效实施德育教育的主要方法与途径3．1在体育教学中培育同学自觉遵守规章的意识正如任何事物都要遵守肯定的规章，体育，无论是体育熬炼还是体育竞技项目，都要求遵守相应的规章。

初中体育课题教研论文(3篇)

第1篇摘要：随着新课程改革的不断深入，初中体育教学面临着新的挑战和机遇。

本文从初中体育课堂教学的现状出发，分析了存在的问题，并针对这些问题提出了相应的有效策略，旨在提高初中体育课堂教学质量，促进学生全面发展。

关键词：初中体育；课堂教学；有效策略；教学质量一、引言体育课程是初中阶段的重要组成部分，对于培养学生的身体素质、健康意识和团队精神具有重要意义。

然而，在当前初中体育教学中，仍存在一些问题，如教学目标不明确、教学方法单一、教学评价不科学等，这些问题严重影响了体育课堂教学效果。

因此，探讨初中体育课堂教学的有效策略，对于提高教学质量具有重要意义。

二、初中体育课堂教学现状分析1. 教学目标不明确部分初中体育教师对教学目标的认识不够清晰，缺乏对学生身心发展的全面关注。

教学目标过于单一，只注重技能训练，忽视了学生身心健康和综合素质的培养。

2. 教学方法单一当前初中体育课堂教学方法较为单一，以教师讲解、示范为主，学生参与度不高，缺乏创新性和趣味性。

这种教学方法容易导致学生产生厌倦情绪，影响课堂教学效果。

3. 教学评价不科学部分体育教师对教学评价不够重视，评价方式单一，只注重学生技能掌握程度，忽视了学生的情感态度和价值观的培养。

这种评价方式不利于学生全面发展的评价。

4. 教师专业素养有待提高部分体育教师的专业素养有待提高，对体育理论知识掌握不足，教学实践能力较弱。

这导致他们在教学中难以运用科学的教学方法，影响课堂教学效果。

三、初中体育课堂教学的有效策略1. 明确教学目标体育教师应全面了解学生的身心发展特点，结合课程标准，制定科学、合理的教学目标。

教学目标应包括技能、情感态度、价值观等方面，以促进学生全面发展。

2. 丰富教学方法体育教师应积极探索多种教学方法，如游戏教学、情景教学、合作学习等，提高课堂教学的趣味性和实效性。

同时，要注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。

3. 完善教学评价体育教师应建立多元化的评价体系，从技能、情感态度、价值观等方面对学生进行全面评价。

小学体育教学论文10篇

小学体育教学论文10篇第一篇：小学体育课程设置与发展这篇论文探讨了小学体育课程在教学发展中的重要性和影响。

论文从小学体育课程的历史渊源开始，分析了当前小学体育课程的设置和发展现状，并提出了相关的改进建议。

第二篇：小学体育教学方法与策略本文研究了小学体育教学的有效方法和策略。

论文介绍了适合小学生的体育教学方法，包括游戏化教学、小组合作研究等。

同时，论文提供了一些实用的教学策略，以促进小学生的身体素质和运动技能的发展。

第三篇：小学体育课外活动的意义和效果本篇论文探讨了小学体育课外活动的意义和效果。

论文分析了小学体育课外活动对学生健康成长的重要性，并结合相关研究结果，探讨了课外活动对学生身体素质、社交能力和研究成绩的积极影响。

第四篇：小学体育教学中的性别差异这篇论文研究了小学体育教学中的性别差异。

论文探讨了男女学生在体育课上的差异表现及其原因，同时提出了相关的性别平等教育策略，以促进小学体育教学的公平与发展。

第五篇：小学体育危机与应对措施本文讨论了小学体育面临的危机和应对措施。

论文分析了小学体育教学中存在的问题和挑战，提出了改进体育教学的建议和措施，以推进小学体育教育的发展。

第六篇：小学体育教学与学生心理健康这篇论文研究了小学体育教学对学生心理健康的影响。

论文探讨了体育教学对学生心理健康的积极作用，并提供了一些实用的教学方法和策略，以促进学生的心理发展和健康成长。

第七篇：小学体育教学中的评价与反馈本文讨论了小学体育教学中的评价与反馈。

论文探讨了合理的评价与反馈对学生研究和发展的重要性，并提供了一些评价与反馈的方法和工具，以帮助教师提供有效的指导和支持。

第八篇：小学体育课堂管理与教学秩序这篇论文研究了小学体育课堂管理与教学秩序的重要性。

论文分析了课堂管理的原则和策略，以及良好的教学秩序对学生研究和教学效果的影响。

同时，提供了一些实用的管理和秩序维护的建议。

第九篇：小学体育教学中的多元化教育本文探讨了小学体育教学中的多元化教育。

2023年小学体育教学论文(通用20篇)整理

2023年小学体育教学论文（通用20篇）整理学校体育教学论文（通用20篇）在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文是争论某种问题或讨论某种问题的文章。

你知道论文怎样才能写的好吗？以下是我收集整理的学校体育教学论文，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

学校体育教学论文篇1一、“拓潜教学”模式界定学校体育课程标准指出：“体育与健康课程以身体练习为主要手段，促进同学的身体、心理、社会适应力量等整体健康水平。

”以闻名心理学家马斯洛和罗杰斯为代表人物的人本主义学习理论认为，应注意启发学习者的内在潜能，培育从自身角度感知世界的力量，从而达到自我实现的人生最高境界。

同学在适当的教学方法下，身体、心理、社会适应等潜能能够被充分激发，综合素养由此全面提升。

我渐渐形成以拓展同学潜能为核心的教学理念，运用于教学实践，总结出“拓潜教学”模式。

拓，即开拓、拓展；潜，即潜能、潜力。

“拓潜教学”模式即以行之有效的教学方法，挖掘并拓展同学的内在潜能，使同学综合素养得到不同程度的提升，实现可持续进展，尤其是身体潜能、制造潜能、社会潜能、艺术潜能。

我应用不同的教学方法，依据各教学法的特点，在教学中侧重于拓展同学不同方面的潜能。

体育教学方法敏捷交叉使用，虽各有侧重，但最终均指向同学内在潜能最大限度的开发拓展，如课程标准所言，“促进同学全面和谐进展”。

二、“拓潜教学”模式实施（一）以分层教学法拓展身体潜能。

学校体育课程首要的课程价值是提高同学对身体和健康的熟悉，坚持熬炼，增加体能，全面提高身体素养。

同学因先天遗传、后天环境等多种因素影响，身体素养存在着明显的个体差异，因此拓展同学的身体潜能要有差异化、针对性的教学方法。

我实施分层教学法，即在同学身体状况存在明显差异的状况下，提出不同的教学目标，采纳不同的教学策略，使全部同学的身体素养得到适合自身状况的提高，每个层次的同学均由此获得体育熬炼的胜利体验，进入主动参加、乐观提高的良性循环状态，身体潜能得到持续的激发与培育。

体育教育毕业论文

体育教育毕业论文体育教育是学校教育的重要组成部分，它不仅能够促进学生身体健康、增强体质，还能培养学生的团队精神和竞争意识。

随着社会的发展，人们对体育教育的重视程度越来越高，体育教育的理论和实践也在不断地发展和完善。

本文旨在探讨体育教育的重要性、现状以及未来发展趋势，为体育教育的改革和发展提供理论支持和实践指导。

首先，体育教育的重要性不容忽视。

体育教育能够促进学生身心健康发展，提高学生的身体素质和运动能力。

通过体育活动，学生可以学会如何合理地安排运动，养成良好的生活习惯，预防各种疾病的发生。

此外，体育教育还能培养学生的团队合作精神和竞争意识，这对于学生未来的社会适应能力和职业发展具有重要意义。

其次，当前我国体育教育的现状存在一些问题。

一方面，部分学校对体育教育重视不够，体育课程设置不合理，体育教师的素质参差不齐，导致体育教育的质量不高。

另一方面，学生对体育活动的兴趣不高，参与度低，这与学校体育教育的组织和引导方式有关。

因此，提高体育教育的质量和效果，需要从多方面入手，包括加强体育教师队伍建设，优化体育课程设置，提高学生的体育活动参与度等。

再次，未来体育教育的发展趋势应该是多元化和个性化。

随着社会的发展和科技的进步，体育教育的内容和形式也在不断地丰富和创新。

例如，可以引入更多的体育项目，满足不同学生的兴趣和需求；可以利用现代信息技术，提高体育教学的趣味性和互动性；可以加强体育教育与学生日常生活的联系，提高体育教育的实用性和针对性。

最后，为了实现体育教育的目标，需要社会各界的共同努力。

政府应该加大对体育教育的投入，提供更多的体育设施和资源；学校应该重视体育教育，加强体育教师队伍建设，优化体育课程设置；家长和社会应该支持和鼓励学生参与体育活动，营造良好的体育教育氛围。

综上所述，体育教育对于学生的全面发展具有重要意义，我们应该从多方面入手，不断提高体育教育的质量和效果，促进学生的身心健康发展。

同时，我们也应该关注体育教育的发展趋势，积极创新和改革，以适应社会发展的需要。

体育教研学科小论文(3篇)

第1篇摘要：随着我国社会经济的快速发展，体育教育在国民教育体系中的地位日益凸显。

新时代背景下，体育教育面临着新的机遇和挑战。

本文从体育教育的重要性、当前体育教育存在的问题以及创新发展策略三个方面进行探讨，旨在为我国体育教育的改革与发展提供有益参考。

关键词：体育教育；新时代；创新发展；问题与对策一、引言体育教育作为我国教育事业的重要组成部分，肩负着培养德智体美全面发展的人才的重要使命。

在新时代背景下，随着国家对体育事业的高度重视，体育教育迎来了新的发展机遇。

然而，当前体育教育仍存在一些问题，制约着其健康发展。

因此，探讨新时代背景下体育教育的创新发展具有重要意义。

二、体育教育的重要性1. 促进身体健康：体育教育有助于提高学生的身体素质，增强体质，预防疾病，有利于学生的健康成长。

2. 培养意志品质：体育教育中的竞技运动和团队协作，有助于培养学生的意志品质，增强自信心和抗压能力。

3. 传承民族文化：体育教育中融入民族传统体育项目，有助于传承和弘扬民族文化，增强民族自豪感。

4. 促进全面发展：体育教育有助于培养学生的审美情趣，提高综合素质，为学生的全面发展奠定基础。

三、当前体育教育存在的问题1. 课程设置不合理：部分学校体育课程设置过于单一，缺乏多样性，难以满足学生个性化需求。

2. 师资力量不足：体育教师数量不足，专业素质参差不齐，难以满足新时代体育教育的要求。

3. 教学方法落后：部分体育教师教学观念陈旧，教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。

4. 评价体系不完善：体育教育评价体系不健全，过于注重竞技成绩，忽视学生个体差异，不利于学生全面发展。

四、创新发展策略1. 优化课程设置：根据学生年龄特点和兴趣，开设多样化的体育课程，满足学生个性化需求。

2. 加强师资队伍建设：加大体育教师招聘力度，提高教师待遇，加强教师培训，提升教师专业素质。

3. 创新教学方法：运用现代教育技术，改革教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

小学体育教研论文范文(3篇)

第1篇摘要：随着新课程改革的深入推进，小学体育教学面临着前所未有的机遇与挑战。

本文以我国某小学为例，探讨小学体育教学中的创新实践与探索，旨在为提高小学体育教学质量提供有益的参考。

关键词：小学体育；创新实践；教学探索一、引言小学体育教学是素质教育的重要组成部分，对于培养学生的身体素质、运动技能和健康意识具有重要意义。

然而，在传统的小学体育教学中，教师往往以灌输式教学为主，忽视了学生的主体地位，导致教学效果不尽如人意。

因此，在当前新课程改革的背景下，小学体育教学需要进行创新实践与探索，以提高教学质量。

二、小学体育教学中的创新实践1. 创设趣味性教学情境趣味性教学情境能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教师可以通过以下方式创设趣味性教学情境：（1）利用多媒体技术：运用视频、图片、音乐等丰富多样的教学资源，将抽象的体育知识具体化、形象化。

（2）游戏化教学：将体育知识与游戏相结合，让学生在游戏中学习，提高学习效果。

（3）情境模拟：通过模拟实际生活场景，让学生在情境中学习体育技能，提高实践能力。

2. 转变教学方式，关注学生个体差异（1）分层教学：根据学生的体能、技能水平，将学生分为不同的层次，制定相应的教学目标，满足不同层次学生的学习需求。

（2）自主合作探究学习：鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

（3）情境化教学：将体育知识与实际生活相结合，让学生在情境中学习，提高实践能力。

3. 注重学生运动技能的培养（1）基础技能训练：重视学生的基本运动技能训练，为提高学生的运动能力奠定基础。

（2）专项技能训练：针对学生的兴趣爱好，开展专项技能训练，提高学生的运动技能。

（3）创新技能训练：鼓励学生发挥创意，进行创新技能训练，培养学生的创新意识和创新能力。

4. 加强体育与健康教育的融合（1）健康教育：将健康教育融入体育教学中，让学生了解运动与健康的关系，提高健康意识。

（2）心理健康教育：关注学生的心理健康，培养学生的心理素质，提高抗压能力。

小学体育教研活动论文(3篇)

第1篇摘要：本文通过对小学体育教研活动的分析，探讨了体育教研活动的意义、组织形式、实施策略以及存在的问题和改进措施。

通过体育教研活动的开展，提高小学体育教学质量，促进学生身心健康发展。

关键词：小学体育；教研活动；教学质量；身心健康发展一、引言体育作为我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的身体素质、心理素质和社会适应能力具有重要意义。

小学体育教研活动是提高小学体育教学质量、促进学生身心健康发展的重要途径。

本文旨在探讨小学体育教研活动的意义、组织形式、实施策略以及存在的问题和改进措施。

二、小学体育教研活动的意义1.提高教师业务水平通过体育教研活动，教师可以相互学习、交流教学经验，提高自身的业务水平，从而更好地开展教学工作。

2.优化教学资源体育教研活动有助于整合和优化教学资源，使教师能够更好地利用现有资源，提高教学效果。

3.促进学生身心健康发展体育教研活动有助于提高学生的身体素质，培养学生的团队协作精神，促进学生身心健康发展。

4.促进学校体育工作的发展体育教研活动有助于提高学校体育工作的整体水平，推动学校体育事业的发展。

三、小学体育教研活动的组织形式1.集体备课集体备课是体育教研活动的重要形式之一。

教师通过集体备课，共同研究教材、教学方法和教学手段，提高教学效果。

2.教学观摩教学观摩是教师相互学习、借鉴经验的重要途径。

通过观摩其他教师的课堂教学，教师可以发现自己的不足，从而改进自己的教学方法。

3.教学研讨教学研讨是教师交流教学心得、探讨教学问题的活动。

教师可以针对教学中遇到的问题进行研讨，共同寻找解决方案。

4.课题研究课题研究是体育教研活动的重要组成部分。

教师可以结合教学实际，开展课题研究，提高教学效果。

四、小学体育教研活动的实施策略1.明确教研目标体育教研活动应围绕提高教学质量、促进学生身心健康发展这一目标进行。

2.制定合理的教研计划教研计划应包括教研主题、时间安排、参与人员、活动形式等内容。

3.注重教研活动的过程教研活动应注重过程，关注教师的教学行为、学生的学习效果，以及教研活动的效果。

体育教学论文12篇

体育教学论文12篇体育教学论文篇1[摘要]随着新课程改革的逐步推进，教育界开始推行许多新的教学方法，以提高教学效率，满足教学任务要求。

比赛教学法是按照体育课程不同的教学任务及教学要求对教学内容进行合理调整的一种教学方法。

它在学生个人体育条件的基础上，对学生进行科学的锻炼及激励，有效地提升教学质量、提高教学效率。

[关键词]比赛教学法;高职;体育在目前的高职体育教学中，学生的体能较差，同时学生的体育综合实力也不够理想。

这反映了当前高职体育教学中存在的一些问题。

在很多情况下，高职体育教学以理论学习和自主训练为中心，无视学生的就业需求，这类教育思想显然是错误的。

高职体育教学只有深入把握课程体系，建设开放式课程，探索以竞技教育为起点的教育模式，才能真正解决高级体育人才的培养问题。

比赛教学法是一种立足于体育竞赛的教学方式，它能够有效地结合竞技与课程教学两者的优点，充分发挥学生的主观能动性，在外部激励机制的配合下，对学生达到较好的培养效果。

本文将立足高职体育教学现状，分析比赛教学法的特点，对比赛教学法在高职体育教学中的应用进行探究。

一、比赛教学法的内涵比赛教育法是指利用竞技和游戏等形式进行教学，让学生轻松、愉快地学习体育技能的教学方法。

在体育教育中应用比赛教学法时，要同时具有教师的指导能力和学生的自主参与意识这两个重要因素。

学生具有自主参与的意识，体育教师才能在教学中充分发挥指导作用，进而最大限度地发挥比赛教学法的效果。

体育教师的诱导性和学生的自主参与意识密切相关。

运用比赛教学法，不仅能提高学生的运动意识，还能提高他们的体力和健康水平，对他们将来的学习和生活有很大的帮助。

中国传统的体育课一般采用的是“灌输式”教学。

在这种情况下，不但不能有效地激发学生的运动热情，而且体育课的气氛也会变得乏味，学生也会逐渐对体育课产生抵触情绪。

通过比赛教学法的应用，能够有效地改善以往枯燥的体育教育氛围，逐步调动学生参与运动的积极性。

体育教育论文范文3篇

本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用体育教育论文范文3篇体育健康是我们所追求的一个目标。

体育教育也渐渐在学校中开展起来。

下面是风林网络的小编为大家整理的“体育教育论文范文3篇”，仅供参考，欢迎大家阅读!篇一：本科体育教育教学质量保障体系研究摘要：体育教育专业是本科专业中一个重要的组成部分，其教学质量也很重要，本文分析了本科体育教育专业教学质量保障体系，对影响教学质量的因素进行了分析，分析出体育教育专业教学质量保障的方法，希望可以促进本科体育教育专业发展。

关键词：本科体育教育专业；教学质量；保障体系；现状；策略当前本科院校教育在进行扩招，这促进了本科教育的发展。

本科学校教育就是要满足社会以及人才对人才培养的需求，培养出具有专业技能以及高素质的人才，而在教学中，教学质量十分重要，其关系着学校人才的培养质量，同样对学校培养人才的综合竞争力、学校的教育发展也有较大的影响，因此保证教学质量是十分必要的。

体育教育专业是学校教育的一个很重要的组成部分，要培养出高素质的人才。

1.本科体育教育专业教学质量现状1.1师资队伍建设不足当前本科体育教育教学中存在一些问题，限制了教学质量，其中一个主要影响因素就是学校体育教育的师资队伍，一般在实际教学中，应该具有一种高素质、结构合理、具备创新精神的教师队伍，这样才能有效的保证教学质量，但是当前本科体育教育专业教学的师资队伍建设不够，教师素质水平存在差异，有的教师缺乏创新精神。

1.2教学方法和手段落后教学方法以及教学手段也是影响教学质量的重要因素，当前体育教育专业教学中，教师还是采用原来的教学方法和手段，单一的教学模式，无法调动学生的积极性和学习兴趣，使得课堂气氛很沉闷，极大的影响了教学的成果。

1.3专业学生生源质量不一。

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增加趣味体验成功
——趣味游戏项目融入到体育课堂中点滴谈
甘肃省卓尼县柳林小学牛存德
【摘要】在不断创新的今天,根据体育教学的发展及人文体育的融合,体育课的教学方法也在不断的改进与创新,为了让小学的体育课有所改进,以及改变传统的教学模式,教师在体育教学过程中利用多种教学方法来激发、调动学生的学习兴趣与培养学生在学习方面的创新意识,结合自己本身的教学经验对小学体育课堂教学方法的创新进行了初步的探究与尝试。

【关键词】趣味游戏点滴谈
爱玩就是小学生的天性,如果体育教学中仅仅就是体育基础知识的学习与锻炼,就很难引起学生的兴趣。

因此,体育教师可以在体育教学中进行一些趣味游戏,让学生在欢乐中掌握体育的基本技能。

目前,小学的体育课大部分还延续着传统模式。

随着学校教育教学不断发展,传统教育模式暴露出一系列不适应性。

深化课堂教学方法的改革,精心设计课堂教学形式,运用科学的教学方法与人文教育手段,提倡项目教育,改变传统的教学观念的思维方式,挖掘教师在教学方法方面的潜能,培养学生在学习方面的创新思维与创新能力,促进学生的运动技能,运动参与及身体健康,心理健康的全面发展,从而提高课堂的教学质量,具有一定的现实意义。

作为体育教师,怎样去上好体育课,从而让每个学生体验到体育学习与成功的乐趣,以满足自我发展的需要呢？
一、趣味游戏教学的重要性
(一)有利于小学生正确认识自我,正确认识生活。

趣味游戏的内容大多就是从小学生的生活实际中总结出来的,贴近
小学生的生活实际,而且其内容也非常的丰富多彩,极具趣味性与娱乐性,就是最能激发小学生学习兴趣的小学体育教学形式。

小学生在这些丰富多彩的趣味游戏中通过扮演角色、模仿事物等,对于生活有了更加深入的体会与感悟,同时也加深了对自身优缺点与能力水平的认识。

而且在趣味游戏中,学生之间既有合作也有竞争,从而培养了学生的竞争意识与团队协作能力。

总之,在趣味游戏中,学生收获的不仅就是对生活的认知,还有对自我的认识。

(二)有利于培养小学生的创新能力。

在体育课中加入丰富多彩的趣味游戏内容,可极大地活跃学生的思维,进而提高学生的创新能力。

在趣味游戏的过程中学生的观察力、辨别力等各种抽象思维能力都得到了提升。

同时学生通过丰富的游戏体验也丰富了自身的感性思维。

而且,学生在游戏实践中,实际动手能力与组织协调能力也得到了提高。

可以说,趣味游戏就是提升学生的创新思维能力的绝佳途径。

所以,在平时的体育游戏中,教师要给予学生充分的思维与实践空间,让学生通过自主的参与来获得充分的发展。

例如,在“美化校园”“植树小能手”的游戏中,教师可以在发给学生树木、花草等材料后,只就是稍加指导,然后让学生充分发挥自己的想象力与动手能力来完成
游戏。

这样把游戏的主动权教给学生,可以极大地提高学生的创新能力。

(三)有利于提高小学生的身体素质。

小学生通过趣味游戏可以使自己的身体承担一定的运动负荷,使各器官、系统的肌肉得到有效的活动,从而有利于身体的健康成长。

同时,
小学生还能在趣味游戏的过程中学会在日常生活中与劳动中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能,从而提高了小学生的身体素质与基本生活能力。

二、小学体育游戏的具体方法
(一)儿童化角色任务法。

儿童的思维体系就是以直观形象的思维为主的,所以教师在教学中应尽量采用直观形象的教学方法来引起学生的注意,从而提高小学体育教学的有效性。

小学体育教学要符合儿童的年龄特点,这样才能更好地调动她们的积极性,进而完成体育课的教学任务。

儿童化角色任务法就是小学体育趣味游戏教学中的一种非常重要的方法,即让学生通过扮演不同的游戏角色,来完成各自的游戏任务。

在儿童化角色任务法游戏教学中,学生通过体验自己感兴趣的游戏角色并得到教师与学生的认可,可以获得极大的自我成就感与自我认同感,从而让她们形成积极乐观的性格与自信向上的信念。

从心理学上说,这对于那些回避型性格的学生来说,对她们的成长尤为重要。

而对于那些自制力较差的学生来说,则可以让她们通过趣味游戏的规则提高自我约束力,从而使她们养成良好的学习与生活习惯。

趣味游戏教学儿童角色任务法通过游戏与体育训练相结合,既可以让学生得到一定的身体锻炼,又可以让学生形成良好的性格与行为习惯,就是一种行之有效的体育游戏教学法。

(二)结合多种游戏法。

体育游戏的趣味性可以给学生极大的情绪满足,有利于调动学生学习的积极性。

小学生好动、爱新鲜,厌烦重复过多的练习,因此教师要采
用多样化的游戏教学法,来提高学生的活动兴趣。

新鲜好奇就是小学生的一大特点,她们总就是希望不断体验新奇的事物。

因此,教师在小学体育教学中可以将多种趣味游戏结合起来,并将其融入到每一节体育课中,如“三条腿走路”“推车”“捕鱼”等。

同时,教师还要创新游戏形式,从而尽可能地吸引学生的注意。

总之,教师要搜集或创新多种游戏形式,并通过不同的组织形式将其融入到小学体育课堂中。

这种趣味游戏教学法可以极大地提高小学体育课的吸引力。

孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

没有了快乐,学生如何会喜欢上您的体育课呢,小学生都有活泼好动与贪玩的性格特征,在体育课堂上,如果每一节课都按照书本上规定的轨道去走,那也就是枯燥乏味的,有时适当地增设进一些传统的民间体育游戏,既激发学生参与的热情,也创设出了一种自主、合作的学习方式,同时营造了一种宽松的课堂教学环境。

如:推铁环比赛,规定路程、时间与技巧,学生在比赛中得到了各种综合素质的锻炼,这既锻炼了技巧,又锻炼了跑的速度,这比单一地练习短跑或长跑就有趣得多,同学们也非常喜欢这样的活动与锻炼方式,老师的压力也得到了减轻。

又如踢毽子比赛,我把一个班的学生分成男、女两组进行比赛,每次比赛分三局:“第一局,男生一次,女生一次,踢毽子数量最多的那方为胜;第二局,每方各踢3次,多的一方为胜;第三局,对踢(又称盘踢),一次定胜负。

”比赛开始,“1个、2个、3个……”在同学们叫喊声中,比赛的同学越踢越有劲,赢了比赛的同学心里异常欢喜！输了比赛的同学也觉得很有意思！整个一节体育课都充满了趣味性,全体参与的意识得到了增强,课堂气氛非常活跃。

(三)以游戏激发自由发挥法。

体育教师应在备课时注重加强趣味游戏的评价激励功能,在趣味游戏的各个环节融入更多的竞争机制,这样的游戏教学法可以让学生在课堂中不仅能够体验到快乐,更能调动自身的积极性,培养自身的自信心与体育激情,改善小学生对体育项目与体育竞技精神的认识。

三、总结
目前,趣味游戏教学法已被越来越多的学校与教师所采用,并取得了良好的教学效果。

因此,我们应充分认识到小学体育游戏教学的重要性,结合教学内容的实际,采用多样的趣味游戏教学法,将众多的体育游戏项目融入到体育课堂中,以此来提高小学体育的综合教学质量。

只有这样,才能发挥游戏教学法在小学体育教学中的作用。

总之,提高小学体育课堂教学质量的途径就是多渠道的、全方位的,不仅仅就是场地、器材与课堂组织教学几个方面。

在推进学校体育课程改革、大力实施新课标的背景下,我们广大体育教师应克服场地器材等不利因素,深入挖掘、充分利用、大力开发各类体育趣味游戏资源,立足课堂,精心设计组织教学,备好上好每一堂体育课,为孩子们的健康成长作出更大的贡献。

参考文献
1、小学体育课程标准
2、中国校外体育、A2011年第一期《新课改下的体育课堂教学》
3、《新课程教学设计》。