浅谈初中校长学校管理策略

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浅谈初中校长学校管理策略
作者：刘兰华
来源：《读与写·上旬刊》2018年第11期
摘要：校长的思维决定着学校的规划与发展。

在新课程改革的今天，为了更好地适应基础教育，尤其让课改能在基层偏远学校落地生根，校长的责任不可小觑。

身为学校的管理者，就必须转变思维，更新观念，大胆创新，寻求适合学校长期发展、可持续发展的管理模式。

学校管理制度应该根据时代的变迁和发展需要进行适当的变革，特别是在教学过程中应该因人而异、因材施教。

学校的成立与发展离不开积极的借鉴和创新，最关键的一点是寻找本学校发展的实际。

在学校管理的过程中，校长应该引进现代化管理模式，同时为实现“效率化”目标而努力。

关键词：初中校长;学校管理
中图分类号：G632;;;;;文献标识码：B;;;;文章编号：1672-1578（2018）31-0007-01
1.坚持科学办学思想，引领学校管理创新
1.1;启动现代化管理工程。

在学校教育中，应该充分体现出学生的主体地位，并且让学生的发展可以和学校的制度有效连接，从而促使学校教育对学生起到良好的帮助作用。

为了促使每一位学生取得进步，需要树立科学合理的管理理念，让校园内的全体员工都关注学生的健康成长，同时一视同仁，无论是面对学习基础好还是学习基础差的学生，关注学生成绩的提高率，重视学生评价及教师评价的主要数据，积极地推行学生成长档案袋和教师成长档案袋管理。

经过学习过程和教学过程的双向激励，可以提升学生们的学习积极性，同时让教学工作更加符合教育的发展规律，推动优质教学成果的诞生。

1.2;办学思想的内化。

近些年，国家通常都是采用了比较科学的办学思想和现代化的管理模式来帮助学生和教师共同成长，使他们逐渐在接受这种模式的过程中，努力完善自身的不足，并且有效地提升了自身素质。

通过教师和学生自我言行的管理，将学校的管理理念贯彻至日常的活动中，体现出以人为本的思想和人文的关怀。

2.学科内部管理体制的科学化
现阶段，国家教育的发展开始重视科层制管理，使得学校教育模式建立起一个较为完备的机构体系，从而实现了每一位成员对自己的决定和行为进行负责，同时也能对上级决定和行为进行负责。

在中学管理中，这种科层制能够实现明确的分工，从而可以根据这种职能分工确定好管理职位，并且详细地规定好各种职责与义务范围。

这种模式的运行过程，会通过相应的规章制度来加以控制，从而实现组织内部的各项业务融入至规章制度中，实现每一位成员的自我。