通信技术专业人才需求调研报告

河北能源职业技术学院

通信技术专业人才需求调研报告调研目的与对象

（一）调研目的：

通信行业的变化是日新月异，每一年都有大量的新技术出现，对人才素质也有新的要求。未来几年内，我国信息产业将迎来新一轮的高速增长，移动通信人才的需求将迅速放量。一方面，3G人才需求看涨，另一方面，专业人才严重匮乏，于是，通过本次毕业实习调研收集和分析通信类专业学生的社会人才需求状况信息，了解当前社会、电信行业以及企业对通信类专业人才知识、技能、素质要求的变化趋势，为学院通信技术专业的专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助，提高通信技术人才培养质量及毕业生的就业质量。作出如下调研报告。

（二）调研对象：

本次调研对象是京津冀以及周边地区的通信专业毕业生，用人单位和在校老师。利用电子访问方式、社会实践调查方式、互联网上查找相关信息为主，并通过在校老师，用人单位反映的就业情况为辅。

调研方法与内容

（一）调研方法：

通过浏览、访问网络和文献、做调查问卷搜集得来的文字材料的整理，电话采访，咨询等方法。

（二）调研内容：

1.用人单位的岗位需求情况

2.专业岗位职业能力

3.专业岗位知识能力

4.薪金水平

5.通信技术的最新发展趋势，目前就业较为热门技术、岗位

女

青少年成长过程中的朋友和助手。科普网站和提供精神食粮信息资源开发的单位在这方面还要做大量的工作。

PFP业务将来对网络结构和网络安全会产生重大影响，这是互联网技术开发和政策管制部门所关心的。网络教育将是下一个互联网业务的热点问题，网络搜索，大容量电子邮件，电子商务平台，移动互联网，无线局域网，网络资源信息开发等业务都将成为互联网业务的热点问题。功能比较强大的个人终端以及共享信息资源这些将来会出现。

由于移动通信、固定通信与卫星通信等技术的支持，人类正在实现漫游化的追求中阔步迈进。这种漫游将超越物理时空、心理时空和社会时空的限制，获得前所未有的自由。

随着人类活动范围的扩大、媒体世界的发展、社会群体的分化，漫游的涵义渐渐扩展为力图获得相对于物理时空、心理时空和社会时空的自由。不论在哪种意义上，它都有赖于通信技术的支持。当今的上网是人类漫游的新途径，漫游的前景则取决于通信技术的新突破。

目前用人企业中较为热门的岗位方向如下图所示：

根据调查的信息，电信服务类岗位的需求量较大，尤其是前台服务、业务营销、推广和宣传、社交礼仪、公共关系等尤为受欢迎；其次是终端维护类，像基站维护鱼保养、程控交换、设备维护与保养等需要大量人才；工程管理类如工程预算、工程图绘制需求量较大，但对技术要求很高，对专科生来说，这样的岗位有一定难度。

据工信部相关研究报告显示，3到5年内，预计国内3G人才缺口将达100万人以上。来自河北省工信厅的消息称，据保守估计，未来3到5年内京津冀三地的3G人才缺口将达到25万。一方面3G人才存在巨大的缺口，另一方面，对

于毗邻京津的河北而言，3G人才不断涌入京津也是一个令人无奈的现实，这使得河北本地3G人才愈发匮乏。“据预测，3年之后，中国的3G手机用户可能会超过1.5亿。”中国移动通信联合会执行副会长谢麟振曾公开表示，中国作为全球最大的移动业务市场，3G的启动将催生大量基于新移动增值业务。

其他

从调查反映的情况看，由于毕业生就业工程中存在激烈的竞争。工作压力大等因素，有很多毕业生对现状不满，工作中力不从心，由于压力大，是学生急功近利，许多人把高校视为就业的培训机构，致使高等学校围着就业转。忽视人文素质的培养；此外用人单位也反映，很多学生交际能力、拓展能力、持续学习能力、独立工作能力等都有待提高。因此，随着人才竞争的不断加强，不仅要注重学生的专业知识，更应注重学生的综合能力。

对本专业教育的建议：

加强学生就业指导，调整就业心态：积极做好毕业生的思想教育工作，从专业发展、市场需求、职业定位、个人优势、竞争压力、心里减负等方面帮助毕业生进行就业观念定位。

全面提高学生综合能力：加强基本理论、基础知识的学习与训练，提高他们的学习能力、应变能力、公关能力、交际能力、协调能力、口头表达能力、服务意识和敬业精神等等。

加强实践教学，提高技能水平：实验教学要改变以往的实验模式，精简合并实验项目，在教学允许的好、范围内，减少验证性实验数量，加大综合性，设计性实验的开除比率。在竞争激烈的社会真正达到培养受社会欢迎的应用型人才。

坚持和加强素质教育：当前我国的高等教育正向大众化过渡。其结果就是生源参差不齐、毕业生剧增，就业难度越来愈大，学生必须全面提高自身的综合素质，才能在社会竞争中占有一席之地，这就要求学校坚持和加强素质教育。

培养创新精神，提高实践能力：事实表明，学生社团活动有利于培养学生的创新精神，有利于学生提高实践能力，有利于提高学生总体素质。因此，让学生走出校园，深入社会，了解社会，从而锻炼学生实践能力与社会适应能力。