六年级上册第六单元综合性学习《诗经·采薇》优秀完整ppt课件精选ppt

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诗经
《诗经》共收录诗歌305首，在内容
上分为风、雅、颂三部分。
“风”包括了十五个地方的民歌，叫“十五国 风”，有160篇，是《诗经》中的核心。“风” 是 土风、风谣。“雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸 侯朝会时的乐歌按音乐的布局又分“大雅”、“小 雅”，有诗105篇，大雅31篇。“颂”是祭祀乐歌， 分“周颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇，共 40篇。是“五经”之一。
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中心思想：
《采薇》写了西周时期一位饱尝服役思 家之苦的戍边战士在归途中的所思所想，叙 述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国 恋家、忧时伤事的感情。
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治动乱和遭遇大旱灾的机会，侵扰北方边境。公
元前827年宣王曾出兵征讨，这首诗反映的大约
就是这次战争的情况。原诗共六章，阅读材料节
选的是第六章的前四句，分别描写了春天和冬天
有代表性的自然景物。
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诗经·采薇（节选）
“采”：采摘
“薇”：野豌豆苗，可食
读写要点：重叠的句式和比兴的手法； 借景抒情，情景交融。
轻叩诗歌的大门
——综合性学习
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诗歌是文学 宝库中的瑰宝。古今中外 的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗 篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越 民族、超越国度、超越时空的不朽经典，叩 击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的 享受和熏陶。
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诗海拾贝
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活动建议：
《诗经》距今已有2500多年。《诗经》表现手
法上分为赋、比、兴。与风、雅、颂合称“六义”。
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《诗经·采薇》是《诗经·小雅》中的一篇。
《诗经·采薇》写一位远征战士归来，在回
乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况和
心情。周宣王《公元前827至公元前782年在位）
执政前夕，玁狁（xiǎn yǔn）曾乘周王朝政
1、搜集诗歌。
2、整理资料。
3、欣赏诗歌。
4、尝试写儿童诗、开个诗歌朗诵会、 编一本小诗集、开展诗歌知识竞赛
……
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诗歌的起源
诗是最古老也是最具有文学特质的文学样 式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是 诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、 舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌有悠 久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》 和《汉乐府》以及无数诗人的作品。西欧的诗 歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、 贺拉斯等诗人开启创作之源。
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诗经·采薇（节选）
昔我往矣， 杨柳依依。 今我来思， 雨雪霏霏。
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注释：
①昔：从前。
②矣：语气助词。
③依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。
④思：语气助词。
⑤霏霏：雨雪纷飞的样子。
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诗 经 · 采 薇
（节选）
昔我往矣，杨柳依依。
回想当年我出征时，
写出了柳条
随风飘动。
正值春天，春风吹拂着柔嫩的柳枝。
今我来思， 雨雪霏霏。
如今归来之时， 已是漫天飞雪的冬天。
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描绘雪花飘 舞。
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这两句诗通过描写景物，表达了诗 人怎样的思想感情？
诗人没有直接倾诉内心的感情，而 是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上 路时的依依不舍，用雨雪纷飞来表现今 日返家路途的艰难和内心的悲苦，让那 一股缠绵、深邃、飘忽的情思，从风景 中自然流出，含蓄深永，味之无尽。