新版教科版四年级上册科学全册教案

新版教科版四年级上册科学全册教案

教案一：第一课，物质的存在形态

目标：通过本课学习，学生能够了解物质存在的三种形态，并能够举例说明。

教学准备：教材、实物（水、冰块、水蒸汽等）。

教学过程：

1. 导入：师生共同回顾上节课学习的内容，回答问题：“物质有哪些性质？”、“物质的存在有哪些形态？”

2. 展示实物：教师展示实物，如一个杯子装满了水，然后提问：“这个杯子里的物质是什么形态的？”学生回答后，教师再展示冰块和水蒸汽等实物，引导学生思考。

3. 学习新知识：教师通过教材内容，向学生介绍物质存在的三种形态，即固态、液态和气态，并给出相应的图示，帮助学生形成概念。

4. 分组活动：将学生分为小组，让他们在组内讨论并列举出更多的物质存在的例子，并说明其形态。

5. 小结：教师带领学生回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结出各种物质的存在形态。

6. 作业布置：要求学生在家中观察生活中的物质，并归纳总结出物质的形态。

教案二：第二课，物质的性质

目标：通过本课学习，学生能够了解物质的性质，并能够正确使用性质描述物质。

教学准备：教材、不同性质的物质样品。

教学过程：

1. 导入：师生共同回顾上节课学习的内容，回答问题：“物质存在的形态有哪些？”、“物质的形态与其性质有何关系？”

2. 展示实物：教师将不同性质的物质样品进行展示和讲解，如铁、纸和水等，引导学

生认识物质各自的性质。

3. 学习新知识：教师通过教材内容，向学生介绍物质的性质有哪些，如颜色、形状、

硬度等，让学生了解物质的多样性质。

4. 比较活动：教师将学生分为小组，让他们在组内比较不同物质的性质，并向其他组

展示比较结果。

5. 探究活动：教师引导学生进行一些简单的实验，观察和记录物质的性质，如铁锅可

以吸引磁铁等。

6. 小结：教师带领学生回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结出物质的性质。

7. 作业布置：要求学生自编一段小故事，用性质描述物质的变化和影响。

教案三：第三课，各种物质的使用

目标：通过本课学习，学生能够了解各种物质的使用方法，并能够正确运用。

教学准备：教材、不同用途的物质样品。

教学过程：

1. 导入：师生共同回顾上节课学习的内容，回答问题：“物质的性质有哪些？”、“物质的性质与其使用有何关系？”

2. 展示实物：教师将不同用途的物质样品进行展示和讲解，如纸张、钢笔和电灯等，引导学生认识物质的用途。

3. 学习新知识：教师通过教材内容，向学生介绍各种物质的使用方法，如纸可以用来写字、铁可以用来打造工具等。

4. 观察活动：教师引导学生观察周围环境中各种物质的使用方法，并结合实际例子进行讲解。

5. 分组活动：将学生分为小组，让他们在组内讨论并列举出更多的物质的使用方法，并给出相应的例子。

6. 小结：教师带领学生回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结出各种物质的使用方法。

7. 作业布置：要求学生观察生活中的物质使用，并归纳总结出各种物质的使用方法。