人音版音乐三年级上册 第一课《摇啊摇》教案03
人音版三年级上册摇啊摇教案
人音版三年级上册摇啊摇教案
一、教学目标
1.了解摇啊摇的歌曲信息及形式；
2.学习使用合适的节奏方式演唱这首歌曲，并加强协调，提高合唱质量。
二、教学重难点
1.歌曲旋律逐渐上升，歌词较长，需要注意歌唱技巧；
2.加强学生的协同演唱能力。
三、教学准备
无
四、教学步骤
1.导入
宣传本课的歌曲是我们周围的常见歌曲——《摇啊摇》，并播放相关音乐。
提
问学生关于摇啊摇的相关经验和印象，创造一些讨论空间。
2.展示
上课展示以前班级的一次合唱表演，激发学生的兴趣。
3.讲解
针对歌曲的长度和难度讲解歌曲的节奏特征和 BPM 等。
4.合唱训练
通过声乐练习，训练学生的嗓音和说唱表现能力，通过口齿助理训练，加强并
强化和谐的协同演唱能力。
5.表演练习
通过对歌曲的演练，提高学生的表演技巧和演唱质量。
在不影响基本操作的情
况下在节奏方面进行简单的调整，教学教授如何调整BPM 来协调合唱队员的表演，提高演唱的和谐感。
6.拓展
为了拓展班级其他学科（例如：视觉艺术、家庭教育等），可以组织学生集体制作一些插画，配合歌曲进行表演。
五、教学评价
1.通过平时小测验评估学生是否掌握了歌曲基本知识；
2.通过班级合唱进行群体评价；
3.对每个学生进行个体评价。
人音版三年级上册第一单元第三课时《摇啊摇》
《摇啊摇》教案{教材分析}《摇啊摇》是一首上海童谣,歌词亲切、质朴,旋律优美、宁静、抒情,整首歌如同一股涓涓细流,又如同一支含苞待放的花蕾,散发着童谣的魅力与芬芳。
让我们在轻轻吟唱中,也不知不觉回到了童年那段美好的时光。
{教学目标}1、采用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》,让学生体会歌曲的情绪,表达出对生活的回忆与热爱。
2、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱《摇啊摇》,并进行表演。
3、引导学生运用打击乐器为歌曲伴奏。
{教学重点}体验歌曲中所表达的真挚情感。
{教学难点}体验6/8拍的强弱感。
{教学准备}多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。
{教学过程}一、组织教学1、师生问好！2、对学生进行音乐课堂常规习惯的复习。
二、导入1、随音乐律动2、师：你想到了什么样的画面？3、揭示课题三、新课学习1、发声练习3、播放《摇啊摇》音乐,学生感受歌曲情绪3、小练习:随音乐拍手:(复三拍子动作练习)歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
4、听歌曲,学生做划船律动,体验6/8拍的强弱感LU’哼唱5、教师范唱歌曲旋律,引导学生看谱;6、学生模唱学习歌曲(师弹奏旋律)7、学生跟唱曲谱8、各种方法练习曲谱:齐唱,男女分组唱,抽查…9、学唱歌词:用“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻食物的香味”等情境练习。
四、编创与活动:1、认识打击乐器。
2、用打击乐器为歌曲伴奏。
五、小结同学们,今天开不开心?随着这时候音乐,我们这节课的旅程也就到此结束了!希望你们能每天都这么开开心心,健健康康,好好学习,天天向上再见吧！。
三年级音乐教案《摇啊摇》
教学年级：三年级教学目标：1.能够理解和运用节奏的概念，掌握歌曲的节奏；2.了解乐器的分类和音乐表达的方式；3.学会用身体参与音乐活动，培养音乐感知和协调能力；4.发展学生的合作和交流能力。
教学内容：2.节奏体验活动3.音乐器材的分类和演奏方式4.合作演奏活动教学准备：1.《摇啊摇》歌曲录音2.一些简单的节奏器材（如鞭炮、铃鼓、小木块等）3.乐器分类的图片和简短介绍4.易于操作的乐器（如手鼓、木鱼等）教学步骤：第一步：导入（5分钟）1.引入学生对音乐的兴趣和参与的欲望，询问是否有学过乐器或参加过音乐活动。
2.播放《摇啊摇》歌曲，让学生先听一遍，并感受歌曲的节奏。
第二步：节奏体验活动（10分钟）1.在课前准备好的节奏器材中，挑选几种简单的乐器给学生。
2.老师示范一种节奏，并引导学生模仿，一起发出音响。
3.随着音乐的播放，不断增加节奏的变化和复杂程度，让学生体验到节奏的快慢、强弱等。
第三步：乐器的分类和演奏方式（15分钟）1.准备一些乐器分类的图片，与学生分享乐器的分类和演奏方式的概念。
2.通过图片引导学生分辨不同种类的乐器，同时简单介绍它们的演奏方式。
3.学生在老师的指导下，模仿乐器的演奏动作，比如敲击鼓面、摇动铃鼓等。
第四步：学唱《摇啊摇》（20分钟）1.分步教学歌曲《摇啊摇》的歌词和曲调，引导学生跟着老师一起唱。
2.加强节奏理解，通过拍手或叩击节奏器材的方式，让学生能够清晰地表达歌曲的节奏。
3.将歌词和动作结合起来，让学生在唱歌的同时摇动节奏器材，增强音乐感知和协调能力。
第五步：合作演奏活动（20分钟）1.将学生分成小组，每组分发一种乐器，让他们自由选择并且分工合作。
2.为每个小组安排一个简单的乐曲段落，让他们用乐器演奏。
3.学生根据分工，依次演奏各自的乐器，通过合作演奏出一段简单的音乐作品。
第六步：总结与延伸（10分钟）1.学生展示他们的合作演奏作品，互相欣赏和鼓励。
2.合唱《摇啊摇》歌曲，加入之前学习的合奏经验和节奏感知。
人音版三年级上册摇啊摇教案
人音版三年级上册摇啊摇教案
教学目标
通过本课教学，学生能够：
1.熟练歌唱《摇啊摇》这首歌曲；
2.了解及掌握歌曲的歌词、旋律、节奏；
3.通过合作演唱，加强班级凝聚力。
教学重点
歌曲的歌词、旋律、节奏。
教学材料
教师备课笔记、人音音乐教材三年级上册和歌唱《摇啊摇》的录音。
教学过程
第一步：导入
1.利用篮球、毛巾等物品，展示摇的动作；
2.教授《摇啊摇》歌曲名称并解释该歌曲中的“摇”指的是什么。
如：摇篮、秋千等。
第二步：听歌曲
1.播放《摇啊摇》录音；
2.让学生跟着歌曲摆出摇的动作，感受歌曲中的节奏；
3.可以提问歌曲中有哪些乐器等等。
第三步：学唱歌曲
1.引导学生分段学习歌曲；
2.温习上一小节；
3.配合唱名，学习新的小节；
4.练习整首歌曲；
5.评价学生表现。
第四步：合唱活动
1.将学生分为若干小组；
2.引导学生为自己的小组制定一些“成名动作”，如高举手臂等；
3.实践合唱。
教学效果评价
1.学生掌握歌曲歌词、旋律、节奏的程度；
2.教学过程中学生的参与度；
3.学生的反馈。
优化方案
1.为学生扩大学习的范畴，可在学习歌曲后，邀请学生自己制作一个舞
蹈来演绎这首歌曲；
2.参与性更强的团队活动，如：“袋鼠过河”。
总结
本课教学引导学生通过歌唱、跳舞等多种活动形式，感受摇的节奏；通过小组合唱活动来加强班级凝聚力。
在教学过程中要注意听从学生的想法，以敏感的处理情绪，为每一位孩子留下一份愉快的回忆。
三年级音乐教案《摇啊摇》
三年级音乐教案《摇啊摇》一、教学目标：1. 让学生感受和体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 学会歌曲《摇啊摇》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过音乐教学，提高学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容：1. 学习歌曲《摇啊摇》。
2. 学习简单的舞蹈动作。
3. 分析歌曲的节奏和旋律特点。
三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《摇啊摇》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的节奏和舞蹈动作。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈道具（如小船等）。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课介绍：教师介绍歌曲《摇啊摇》的背景和歌词，让学生初步感受歌曲的风格。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
4. 节奏训练：教师教授歌曲的节奏，让学生用手拍打节奏，感受音乐的韵律。
5. 舞蹈教学：教师教授简单的舞蹈动作，让学生跟随音乐进行舞蹈。
6. 完整表演：学生分组，进行歌曲和舞蹈的完整表演。
8. 课后作业：让学生回家后向家长展示所学歌曲和舞蹈。
9. 教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学延伸：组织学生进行音乐比赛或音乐会，展示他们的才华。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及合作意识。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《摇啊摇》的掌握程度，包括歌词记忆、音准把握和节奏感。
3. 舞蹈表演：评价学生的舞蹈动作是否规范、协调，以及他们对舞蹈节奏的感知能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参加课堂音乐会，展示学生的学习成果。
2. 组织学生进行音乐游戏，如“音乐接力”、“猜歌名”等，提高学生的音乐兴趣和反应能力。
3. 结合音乐课程，开展音乐主题班会，让学生分享自己对音乐的理解和感受。
八、教学资源：1. 音乐教材和教学参考书。
2. 互联网资源，如儿童音乐教育网站、音乐视频等。
小学音乐人音三年级上册(2023年新编) 童年摇啊摇教案
《摇啊摇》教案教学目标：1，知识与技能：学习分辨音乐的三种速度。
2，过程与方法：用听唱和模唱的方法来完成歌曲的学唱。
3，情感态度与价值观：体验人间的真挚感情，珍惜今天的幸福生活。
教学重难点：1，体验三种速度。
2，感受八六拍的强弱规律。
组织教学：1，师生问好。
2，进行节奏练习。
3，让学生用走跑跑把以上节奏型读出来。
新课教授：师，孩子们，欢迎来到音乐课堂，你们开心吗？生，开心。
师，那就让老师从你们的歌声中，表情中，律动中，感受你们的开心。
播放《我们多么幸福》。
师，有同学听出这首歌曲是几拍子了吗？生，三拍子的。
师，音乐情绪是怎么样的呢？生，欢快，热烈的。
如何表现三拍子呢？（同学表现）师，接下来这首歌曲也是三拍子的，听一听有什么不一样？师，速度？情绪？节拍？师：原来是复三拍子啊。
师：说得非常准确，那么它的强弱规律是怎么样的呢？你们想一想应该如何表现（强弱弱，次强弱弱）？这就是我们今天要学习的歌曲《摇啊摇》同学们想一想你准备怎样摇呢？现在我们随着音乐的节拍来听一听唱的什么？是这样吗？（出示歌词）这首歌按节奏念出来也很好听？你们听（老师示范）听说咋们班孩子朗读水平可高了，和老师比一比?请出我的好朋友来助力（三角铁示范）。
师：接下来我们来开一下嗓子（练声）（同学们的声音非常的柔美）师：用lu模唱，哼鸣（练习1 -3|2-6|1--|1--||）（同学们的音准不错）师：用la唱旋律哼鸣旋律。
（同学们的旋律唱得很连贯）师：接下来根据旋律的走向来画图形谱。
（同学们画得很好，很认真）师：将歌词带进去唱。
（注意后面的仿佛记号，最后一句要唱两次）。
师：复唱（老师相信你们还可以表现得更好）(你们的歌声把老师都陶醉了)。
师：几人用三角铁伴奏，剩下的做划船的动作，完整演绎歌曲。
表演唱：有谁来唱一下？剩余的同学拍手伴奏。
师：接下来小组比赛演唱，看哪组的歌声最响亮，优美。
今天孩子们表现都非常棒，最后让我们在优美动听的歌声中结束这节课吧。
三年级上册音乐教案 1.3摇啊摇人音版(简谱)
《摇啊摇》一，教材与学生教材分析：本单元的主要内容包括1，欣赏，学唱具有童趣，真挚感情的歌曲，体会到幸福生活的来之不易。
2，音乐知识能力方面涉及认识图形谱，更好的体验旋律，并能准确的进行模唱，深入理解歌曲的情感，并能用正确的伴奏型为歌曲伴奏。
歌曲《摇啊摇》是一首上海童谣，D调，8/6拍，这首歌充满了浪漫轻柔的色彩，歌词简朴真挚，像在自言自语，又像在轻声诉说，抒发了对美好生活的怀念与珍惜之情。
学情分析：三年级的学生是一个思维有具体转化为抽象的过度阶段，这一时期，孩子的勤奋敢与自卑感是相对的，她们喜欢被认可和肯定，乐于主动参与活动中，发表自己的见解和看法，已经有了一定的音乐基础，感受音乐能力较强，具有一定的识谱和节奏能力。
教学目标：教学目标：1、引导学生用听、看、唱方法听赏歌曲，学会听辨音的高低并进行模唱。
2、指导学生感受歌曲抒情、活泼的音乐情绪，感受速度在音乐表现中的作用。
3、体会歌曲中对童年生活的追忆，感受生活中饱含的亲情爱意。
教学重点：1、听赏模唱歌曲，感受生活中的亲情爱意。
2、感受童年的幸福和亲情的可贵，学会感恩。
教学难点：感受歌曲的节拍强弱变化及速度的变化，给歌曲带来的不同情绪体验。
教学难点：8/6拍的理解，以及反复记号在歌曲中的意义。
二，教法，学法：说教法：根据学生的年龄特点，在教学中我首先采用情景教学法，借助多媒体播放图片及音乐，将视听结合，同时结合语言为学生创设情景，并引导学生用语言描述想象中的画面和自己的感受，本课教学内容以唱歌为主，因此在教授歌曲过程中我主要采用示范法、听唱法、启发联想法等方法进行教学，通过听、拍、唱、赏等教学环节，让学生能用自然明亮的声音和正确的节拍、速度演唱歌曲，并能感受音乐表达的情绪，潜移默化的消化本课难点。
说学法：在教学中，我坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，重视学生音乐实践能力和创新思维的培养，启发学生展开想象，敢于尝试用多种形式表达音乐。
所设计的教学环节能够调动学生的积极性，借助多媒体丰富的内容辅助教学，使学生在听、拍、唱、赏等活动中加深对音乐作品的理解。
人音版音乐三年级上册第1课《摇啊摇》教案
六年级下语文小升初阅读专项训练八——写人记事一、阅读下文，完成练习。
想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
《摇啊摇》教案设计
《摇啊摇》教案设计 教学目标
培养学生的音乐感知和表达能力。
提高学生的节奏感和合作能力。
激发学生对音乐的兴趣和创造力。
教学准备
教具：乐器、音乐播放器。
材料：教案、歌曲。
教学步骤
步骤一：导入和背景介绍
教师通过引发学生对音乐的兴趣，激发学生的学习动力。
简要介绍本课的背景和目的，激发学生的学习兴趣。
步骤二：歌曲欣赏和动作学习
教师播放《摇啊摇》的歌曲，引导学生欣赏和感受音乐。
通过示范和练习，帮助学生学习歌曲的动作和节奏。
步骤三：乐器演奏和合奏
教师介绍乐器的演奏和合奏。
通过分组和练习，帮助学生学习乐器的演奏和合奏技巧。
步骤四：创作和表演
教师引导学生进行音乐创作和表演。
鼓励学生发挥创造力，自由表达音乐。
步骤五：欣赏和评价
教师组织学生欣赏和评价彼此的音乐表演。
鼓励学生互相欣赏和支持，提高合作和表达能力。
步骤六：总结和反思
教师引导学生总结本课的学习收获和体会。
鼓励学生思考自己在音乐表达和创作方面的进步和改进。
三年级音乐教案《摇啊摇》
三年级音乐教案《摇啊摇》一、教学目标：1. 让学生感受和体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 学会歌曲《摇啊摇》，理解歌曲的含义，感受歌曲所表达的美好情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《摇啊摇》，能够用正确的节奏和音准演唱。
难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
四、教学过程：1. 导入：以一个简单的故事引入，讲述一个小朋友在河边摇船的情景，激发学生的兴趣。
2. 新歌教学：a. 向学生介绍歌曲《摇啊摇》，让他们先听一遍。
b. 分析歌曲的节奏和旋律，讲解歌曲中的难点。
c. 分组进行歌曲学唱，教师指导，纠正发音和节奏错误。
d. 全班一起演唱歌曲，加强学生的集体合作意识。
3. 歌曲练习：a. 让学生跟随琴声练习歌曲，注意节奏和音准。
b. 针对歌曲中的难点，进行反复练习，直到学生能够熟练演唱。
4. 歌曲展示：a. 邀请几名学生上台，展示他们的演唱成果。
b. 对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：总结本节课学生的表现，强调音乐学习的重要性，鼓励学生在日常生活中多听多唱，提高音乐素养。
五、课后作业：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，加强家庭与学校的联系。
2. 要求学生每天练习歌曲《摇啊摇》，加强巩固。
3. 鼓励学生参加学校的音乐活动，提高他们的音乐能力。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、歌曲演唱和作业完成情况进行综合评价。
2. 关注学生在音乐学习中的兴趣和积极参与程度。
3. 注重学生音乐素养的提高，鼓励他们在音乐方面的自主学习和探索。
七、教学拓展：1. 组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，增加课堂趣味性。
2. 邀请家长参与音乐会，展示学生的音乐成果，加强家校合作。
3. 推荐学生参加校外的音乐比赛或活动，拓宽他们的音乐视野。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行总结和反思，发现问题并及时调整教学方法。
人音版三年级音乐上册 摇啊摇(教案)
《摇啊摇》教学设计
【教材分析】
《摇啊摇》选自人音版小学三年级上册《童年》一单元，是一节歌唱课。
摇啊摇是一首流传于上海的民间童谣，全曲优美流畅，有韵律，词曲结合朗朗上口，86拍，歌词使用了上海方言，口语化，富有摇篮曲的特点。
【教学目标】
1.学唱上海童谣，从音乐中感受并体验童年生活的快乐，珍惜今天的幸福生活。
2.在教学过程中通过聆听、画旋律线、图形谱、律动等方式体验歌曲的情绪、节拍等要素。
3.能用自然的声音演唱《摇啊摇》，并能用乐器为歌曲伴奏。
感受六拍子的节奏韵律。
【教学重难点】
教学重点：感能用自然的声音演唱《摇啊摇》。
教学难点：感受感受六拍子的节奏韵律。
【教学准备】
多媒体课件、相关音频及杯子、勺子。
【教学过程】
附：
三年级音乐上册《摇啊摇》课后评价标准。
第1课童年演唱《摇啊摇》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地表现《摇啊摇》这首歌曲”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们认为如何通过演唱技巧来更好地表达歌曲情感？”
6.鼓励学生积极参与课堂活动，培养对音乐的热爱和兴趣。
二、核心素养目标
1.提升音乐审美能力：通过学唱《摇啊摇》，使学生感受歌曲的韵律美，培养音乐鉴赏能力，激发对美好音乐作品的向往。
2.增强音乐表现力：指导学生运用正确的演唱技巧，自信地表现歌曲，提高音乐表达及表演能力。
3.培养团队协作意识：通过集体演唱，加强学生间的合作与交流，提升团队协作能力。
五、教学反思
今天在教授《摇啊摇》这首歌曲时，我注意到学生们对童年主题非常感兴趣，他们积极参与，课堂氛围相当活跃。我觉得通过这个主题，成功地将学生的注意力吸引到了音乐学习上。然而，教学过程中也发现了一些需要改进的地方。
在歌曲学唱环节，我发现部分学生对音准和节奏的掌握仍有一定难度。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行辅导。可能我需要设计更多有趣的练习，帮助学生更好地理解和掌握音乐的基本要素。
2.教学难点
-音准控制：部分学生对音准的掌握存在困难，需要通过反复练习来提高。
-节奏感培养：对于节奏感较差的学生，掌握复杂的节奏是难点。
-团队协作：在集体演唱过程中，如何使每个学生协调配合，达到和谐统一的效果。
举例解释：
-针对音准控制，教师可设计音阶练习，帮助学生找到正确的音高，并进行个别指导。
人教版小学三年级音乐上册摇啊摇教案（精选3篇）
人教版小学三年级音乐上册摇啊摇教案（精选3篇）人教版小学三年级音乐上册摇啊摇篇1教学内容：1.学唱歌曲《摇啊摇》2.歌表演《摇啊摇》教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
三、养成教育：培养学生倾听别人说话的习惯教学重点：体验歌曲中所表达的真挚情感教学难点：体验6/8拍的强弱感教学用具：多媒体电子琴打击乐器教学过程：一、组织教学师生问好1.对学生进行行为习惯养成教育2.复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
二、新课学习1.导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2.小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3.歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3)放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
‘LU’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；5）学生模唱学习歌曲(师弹奏旋律)。
4.边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5.编创与活动1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。
用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7）分组或集体表演。
小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
人教版小学三年级音乐上册摇啊摇教案篇2【教学目标】1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
三年级上音乐教案+反思-摇啊摇-人音版简谙2023
举例：《摇啊摇》歌曲中的“啦”音和切分节奏是重点内容，需要学生反复练习，确保演唱时能准确表达。
2.教学难点
-节奏掌握：对于三年级学生来说，歌曲中的切分节奏、附点节奏等较为复杂，掌握起来有一定难度。
-音准把握：学生可能在高音区的音准控制上存在困难，需要通过柯达伊手势等方法进行针对性训练。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏创作，大家共同评鉴和学习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造音乐节奏”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享自己的经验和想法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将引导学生思考节奏在日常生活中的应用，以及如何将这些节奏融入到音乐创作中。
-合作表演：在分组表演时，如何协调团队动作、保持节奏一致，对学生来说是一个挑战。
-创作实践：引导学生运用所学音乐元素进行创作，激发他们的创新意识，同时要求学生在创作中保持音乐性。
举例：在节奏训练中，教师可以设计简单的节奏游戏，如用身体动作表现节奏，帮助学生克服对复杂节奏的恐惧。在音准训练中，教师可以利用钢琴或录音辅助，让学生跟随柯达伊手势进行音准练习，逐步提高他们的音准控制能力。
另外，在实践活动组织方面，我意识到课堂时间分配上还有待优化。有些环节进行得较为仓促，学生可能没有充分的时间去消化和理解。在以后的教学中，我会更加注意时间的把握，确保每个环节都能顺利进行。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：《摇啊摇》是一首充满韵律感和欢乐情绪的歌曲。它通过简单的旋律和富有节奏的歌词，让我们感受到音乐中的摇摆。了解这首歌的基本结构对于我们学习音乐节奏和表现力非常重要。
三年级音乐摇啊摇教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：三年级教材：《音乐》教学目标：1. 让学生了解歌曲《摇啊摇》的背景和创作意图。
2. 培养学生对歌曲的欣赏能力，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐素养和表现力。
教学重点：1. 让学生学会演唱歌曲《摇啊摇》。
2. 让学生感受歌曲的节奏和旋律。
教学难点：1. 让学生准确把握歌曲的节奏和旋律。
2. 让学生通过演唱表现歌曲的情感。
教学准备：1. 教学课件2. 歌曲音频3. 钢琴或电子琴教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《摇啊摇》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 提问：这首歌曲的名字是什么？你们对这首歌曲有什么感受？二、学习歌曲1. 教师讲解歌曲的背景和创作意图，让学生了解歌曲的来源。
2. 教师带领学生一起演唱歌曲，注意引导学生准确把握歌曲的节奏和旋律。
3. 教师进行示范演唱，让学生跟随教师的演唱进行跟唱。
三、节奏练习1. 教师讲解歌曲的节奏特点，让学生了解三拍子的节奏感。
2. 教师带领学生进行节奏练习，让学生感受三拍子的强弱感。
3. 教师进行示范，让学生跟随教师的节奏进行拍手。
四、旋律练习1. 教师讲解歌曲的旋律特点，让学生了解歌曲的起伏变化。
2. 教师带领学生进行旋律练习，让学生感受歌曲的旋律美感。
3. 教师进行示范，让学生跟随教师的旋律进行演唱。
五、演唱歌曲1. 教师带领学生进行分组演唱，让学生在演唱中表现歌曲的情感。
2. 教师进行指导，让学生在演唱中注意音准和节奏。
六、总结1. 教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生的表现。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律特点。
教学反思：本节课通过歌曲《摇啊摇》的学习，让学生了解了歌曲的背景和创作意图，提高了学生的音乐素养。
在教学过程中，注重引导学生感受歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
同时，通过分组演唱和教师指导，让学生在演唱中表现歌曲的情感，提高了学生的表现力。
在今后的教学中，将继续关注学生的音乐素养和表现力的培养，为学生提供更好的音乐教育。
三年级音乐上册第一课(3课时)
第一课童年第一课时《摇啊摇》教学内容：学唱歌曲《摇啊摇》；歌演出《摇啊摇》教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与酷爱。
咱们要珍惜今天的幸福生活，二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行演出。
三、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中大体能唱准音。
教学进程：一、组织教学二、新课学习：一、导入：聆听《摇啊摇》说说乐曲情绪二、律动：随音乐鼓掌3、歌曲学习：1）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
2) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
3）教师范唱歌曲旋律，引导学外行指书视谱；4）学生模唱学习歌曲4、边唱边自编动作演出歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作当选编成游戏进行演出。
五、编创与活动1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组展示3）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？4）一部份学生边唱边演出，一部份学生用冲击乐伴奏。
5）除选择三角铁伴奏外，还能用什么冲击乐一样渲染《摇啊摇》的意境。
用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
6）分组或集体演出。
三、小结：鼓励与表扬，并指出不足的地方。
第二课时《童年的回忆》教学内容：一、欣赏乐曲《童年的回忆》二、聆听《咱们何等幸福》教学目标：一、引导学生聆听《童年的回忆》《咱们何等幸福》，培育学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与酷爱。
二、通过自编动作演出《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学进程：一、组织教学1：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
2：温习歌曲《摇啊摇》唱一唱二、聆听《童年的回忆》一、导入：（放背景音乐）师：小朋友们，在小的时候，最高兴的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕二、听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。
三年级上册音乐教案-摇啊摇3 人音版
摇啊摇1教学目标1、感受歌曲6/8拍音乐律动，感受歌曲音乐意境和情绪。
2、能用自然甜美的声音、合适的适度、力度、情绪歌唱歌曲《摇啊摇》3、能根据歌曲《摇啊摇》的特点，用三角铁和碰铃为歌曲伴奏。
2学情分析本课是三年级上册第一单元的中的学唱歌曲。
三年级的学生经过前两年的音乐学习，已经有一定的音乐感觉和音乐素养。
他们在音乐的节奏，音高，速度，情绪等等方面有了一定的把握能力，相对来说本课比较简单，学生应该可以比较好的完成教学目标。
3重点难点用6/8拍的律动感恰当的表现歌曲。
4教学过程教学活动活动1【导入】（一）初步感受歌曲1、初听歌曲伴奏同学们自由的律动。
可以晃动身体，简单的律动。
2、二听歌曲伴奏，说说歌曲的情绪？（甜美的，欢快的等等）3、再次聆听，说说摇啊摇给你什么感受，你想到什么？你想做什么动作来表现（摇头、晃身、摇船、荡秋千等等自由发挥）4、聆听歌曲《摇啊摇》，请你说说歌曲中描述了谁？多媒体课件播放歌曲。
预设（我和外婆）5、你能和大家说说你和外婆的故事吗？（师生交流自己的小故事）活动2【活动】（二）学唱歌曲1、多媒体课件，一起学童谣。
（激趣）2、同学们去外婆家用什么交通工具？歌曲中去外婆家用什么交通工具呢？船，你会摇船吗？我们一起用摇船的动作一起念童谣。
3、播放歌曲，学生用摇船的动作为歌曲做伴奏。
4、教师范唱歌曲，并说说歌曲有几句，几段体，哪一句比较难唱（4句，一段体）5、听老师范唱，你心里跟着默唱。
5、跟教师琴声学唱歌曲旋律，用lu学唱旋律。
6、填入歌词，学唱歌曲《摇啊摇》。
根据学生学习情况唱几次7、解决歌曲的难点，你认为那句最难？那句最好听8、解决歌曲句尾的长音，学生可以辅助摇船的动作（这座桥很长，所以要两圈，就解决了6拍的长音处。
）8、教师略微诉说6/8和3/4有相似的律动感。
9、学会的基础上完整的演唱歌曲，加上摇船、划船等律动动作。
教师拿出三角铁和碰铃在强拍上给学生伴奏，为后面创编部分做准备。
人音版三年级上册摇啊摇教案
人音版三年级上册摇啊摇教案这里有一个可能的三年级上册摇啊摇教案：教学目标：1. 让学生了解歌曲“摇啊摇”的歌词和旋律；2. 帮助学生通过歌唱，提高听力和发音能力；3. 引导学生通过舞蹈，发展身体平衡和协调能力；4. 鼓励学生用自己的语言和表情表达歌曲的情感和意义。
准备工作：1. 准备录音机或音响设备，并测试好音量和音质；2. 要求学生穿上舒适的运动服，并提前准备好饮用水；3. 准备好歌曲的歌词和动作示范，并将其张贴在教室的黑板上；4. 准备好相应的教学素材和游戏道具，如彩带、球、横杆等。
教学步骤：第一步：歌曲欣赏1. 引导学生先闭上眼睛，听一遍歌曲“摇啊摇”，并让他们想象成一个团队，一起摇动身体；2. 问学生这首歌曲的名字是什么，这首歌曲的主题是什么，这首歌曲的旋律有什么特点；3. 让学生跟随歌曲的节奏，尝试跳一段舞蹈或动作，例如：摇头、摇手、摇腰等。
第二步：学唱歌曲1. 让学生跟着录音或老师的示范，先逐句朗读歌词，并重点讲解生字和重音；2. 教唱歌曲的第一个小节，并带领学生练习几遍，强调发音和节奏的准确性；3. 在学生已经掌握第一个小节的基础上，逐渐加上后面的小节，直至整首歌曲都会唱。
第三步：学舞蹈1. 根据歌曲的重点内容和氛围，设计合适的舞蹈动作，并在黑板上进行简单的示范；2. 让学生根据自己的身体能力和风格，自由地发挥这些动作，并根据节奏和歌曲的歌词进行配合；3. 强调舞蹈的技巧和安全，例如脚步清晰、身体平衡、视线稳定、手脚协调等。
第四步：巩固练习1. 让学生分成小组，尝试用不同的语言和表情演唱这首歌曲，并在教室内进行简短的表演；2. 设计有趣的游戏和挑战，在课间或课后继续练习这首歌曲或舞蹈，例如：搭配道具的练习、比赛或嘻哈音乐的创作等。
教学反思：1. 学生参与度高：通过让学生跟随节奏和跳舞，激发了学生的积极性和热情；2. 注意安全和健康：在舞蹈的过程中，强调了脚步稳健和手脚协调的重要性，让学生有了良好的协调和平衡能力；3. 差异化教学：针对学生不同的音乐天赋和个性特点，设计不同的歌曲和舞蹈，让学生在自己最擅长的领域得到发挥。
三年级上册音乐教案-1.3摇啊摇｜人音版(简谱)(2023秋)
教学内容主要包括歌曲《摇啊摇》的学唱、简谱知识讲解与实践、音乐创作及展示等环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。
二、核心素养目标
三年级上册音乐教案- 1.3摇啊摇｜人音版（简谱）（2023秋）：
1.培养学生音乐审美能力，通过学唱《摇啊摇》，感受音乐旋律美，提高音乐鉴赏水平。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和简谱识读练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
本章节核心素养目标旨在培养学生全面的音乐素养，提升学生在音乐领域的审美、表现、合作、创新及文化自信等方面的综合能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《摇啊摇》的旋律学唱：学生需掌握歌曲的旋律走向，正确演唱每个音符，保持音准和节奏的准确性。
举例：歌曲中出现的长音、跳音等，教师要引导学生注意这些细节，确保演唱到位。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。《摇啊摇》是一首运用简谱表示的歌曲。简谱是一种简单易懂的音乐记谱方式，它通过不同的符号表示不同的音高和节奏，对于初学者来说非常实用。
2.案例分析：接下来，我们来看《摇啊摇》这首歌曲。这个案例展示了简谱在实际中的应用，以及它如何帮助我们学习和演唱歌曲。
反思本次教学，我认为以下几个方面需要改进：
1.加强个别辅导，关注学生在音准和简谱知识方面的掌握情况，针对性地给予指导。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。