学雷锋示范点事迹材料范文

学雷锋示范点事迹材料范文

作为XX雷锋文化名片，学校努力传承雷锋精神，深化学雷锋活动与志愿服务的有机结合，致力打造雷锋文化。我们认为：传承雷锋精神，打造“雷锋文化”，能够实现教育过程中的具有价值意义的生命享受;“学雷锋”不只是做好事。雷锋精神的时代内涵在于它在平凡与伟大、个人与社会、生活与理想之间找到了最佳结合点。

一、传承雷锋精神历史回溯

2020年2月，雷锋雕像落成典礼在洪高校园举行，XX志愿服务团队应运而生;

2020年3月，XX建起了XX省首个校园“雷锋馆”，雷锋文化打造开始;

2020年，学校以雷锋塑像为核心，投资建造了XX高中校园雷锋广场(占地4200平方米)，可供近1000人参加活动;

2020年10月，XX雷锋馆被市委宣传部授予“XX市爱国主义教育基地”，来校参观团体络绎不绝;

2020年3月：“感动XX人物”开始评选，“从平凡中发现伟大，在感动中浸润灵魂”;

除此之外，我积极参加组内、县学习团队教研组的艺体教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，把学到的经验再转换为理论，并指导自己的教学实践。

2020年5月：学校开启“闪灯行动”，有私家车的老师和家长义务接送学生;

xxx同学在学习中能够做到主动学习，并把学习当成一种乐趣，成绩优秀，该同学综合素质过硬。在大一期间，xxx同学主动加入青年志愿者;积极的参加了校园广播站任播音一职，并因此获得校团委授予的“校级优秀学生干部”的荣誉证书，在大二期间，任系学生会办公室主任一职，在工作中认真负责，脚踏实地。在由建工系承办的迎07届新生文艺汇演中获得“最佳表演奖”的荣誉证书，并利用课余时间参加培训班学习考得了国家助理物流师资格证书等有关职业资格认证。国家海关报关员正在学习中。

(五)、从薄弱学科抓起。我校英语学科教学比较薄弱，为了提高英语课堂教学效率，本学期我们在3——6年级开展了单词明星赛。开学伊始，我们召集英语教师商定了比赛方案，确定了比赛内容及形式，对学校的英语课教学也提出了要求，确定“优化小学英语单词教法学法”为教研课题，在课堂上加以实践和总结，并通过本次单词明星赛展示教学成果，为同学们搭建了一个学习竞争的平台，调动了同学们学习英语的积极性，全校掀起了一股学英语的浪潮。

2020年3月：XX志愿服务队被省委宣传部授予“XX学雷锋示范团队”，XX雷锋文化业已成为XX学雷锋名片。

金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵，接下来是为大家精心搜集的中国文明

网美德少年事迹材料，供大家参考借鉴。

大学是一个人一生中最重要的阶段，也是人生中的重要转折点，经过这半学期的锻炼，我在各方面都取得了很大了进步，综合素质和能力都有了很大的提高，现将申请先进个人

我要特别感谢各位领导和老师的大力培养以及同学们在工作中和生活中给我的支持和帮助。今后我会更加严格的要求自己，把自身的工作再提升一个阶段。

泳龙是个全面发展、待人诚恳、乐于助人、活泼乐观、求思进取的好学生。他尊敬老师，见到老师主动问好，积极协助老师做力所能及的事，是老师的好帮手，而且他热爱集体、积极参加班、校举行的活动，对同学以礼相待，当同学遇到困难，他总是有求必应，

热情相助，从小就学会关心他人。让老师欣慰的是：他小小年级就养成了爱劳动的好习惯，自己能办的事力争自己办，从不要家长和老师担心，自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护

公物，保护环境，明辨是非，养成了良好的行为习惯。

二、传承雷锋精神课程彰显

自雷锋馆和雷锋广场建成之后，学校致力于传承雷锋精神的课程开发，雷锋精神在洪

高校园落地生根：教师们爱岗敬业，育人不倦，从生活、学习、心理各方面无私关爱每名

学子;学生们刻苦专研，勤奋学习，积极参加各种“学雷锋活动”;学校开展诸如“学雷锋”演讲比赛、“雷锋精神”辩论赛、“雷锋之星”评比、“闪灯行动”等雷锋精神传承活动，

典型案例1：雷锋馆、雷锋广场、雷锋塑像服务高中课程

学校利用雷锋馆、雷锋广场、雷锋塑像等资源，将校本资源课程化，落实了校本课程

开发的出发点就是满足学生的需求，把课程设计与教学管理上都给学生留下空间，例如

“雷锋馆”内容的更新通过研究性学习课程，让学生自主探究获得资料和结论，再将学生

的资料汇总成册，从而形成了《仰望精神的星空》、《雷锋精神研究》等校本课程。这样

给予学生课程主人的地位，有效地调动学生学习的自主性。

典型案例2：“感动XX人物”评选

2020年开启的“感动洪高人物”评选活动，旨在挖掘身边更多的优秀人物和感人事迹，弘扬至真、至善、至美的人性之美，学会关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感。大家在寻找感动的过程中，共享着感动，汇聚着力量，凝聚着人心，感召激励XX人进一

步形成踏实勤勉、进取图强、无私奉献的优秀品质，做新时代的雷锋，共同谱写着“共建

和谐校园，共享品质教育”的美丽诗篇!

十是千方百计筹措资金，与抗震安居工程相结合，解决受灾户、五保户、年人均收入

在670元以下的特困户住房问题。这三类人在建抗震安居房中凡无力拿出的个人应出部分，

由民政部门全额补齐，确保这三类人能建房，有房住。第一批1500户补助建房户，已于

去年底全部建好入住。同时，计划再用3年时间彻底解决农牧区困难群众住房问题。

典型案例3：爱心传递——闪灯行动

2020年，由于学校周边进行“城中村”改造，从XX大街到学校还有850米的距离，

使老师同学每天进出时陷入“晴天一身灰，雨天一身泥” 的困境。为此，学校向有私家

车的老师和家长倡议“闪灯行动”，每天进出“泥灰巷”时，车上有空位可以打开“双闪灯”，示意同学们随时可以搭上便车。

闪灯：闪亮的是告知，表明本车有空位，并且愿意帮助!

闪灯：闪亮的是关爱，这个世界不能没有爱!

闪灯：闪亮的是低碳生活理念：车的利用率高些、地球的负担就小些!

典型案例4：志愿团队礼待四方，雷锋精神荡涤心灵

有句名言是这样说的：世界上最美丽的笑容就是充满爱心的笑容，世界上最美好的事

物就是充满爱心的奉献。生命的价值在于奉献。

通过远程教育，全面提高党员干部队伍的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、

带领群众共同致富的能力，让群众真正得到实惠。

十二年时光荏苒，XX学雷锋志愿团队从当初的XX名志愿者发展到如今XXX余人。他

们秉承“奉献、友爱、互助、进步”的当代雷锋精神，开展了大量富有特色的志愿者活动。志愿团队的高中生们，在成长中无私奉献，在奉献中成长起来，体味人生的意义，书写了

洪山高中学雷锋志愿团队绚丽的青春华章：

2020年，志愿团队与学校对口的XXX社区一起开展关爱留守儿童活动，志愿团队的高中生们，用自己的零花钱给留守孩子们买来学习用品。

2020年3月，志愿团队走进XX社区，宣传雷锋精神，倡导社区居民文明守礼，文明

生活，为XX市争创全国文明城市和全国卫生城市贡献力量。同年，志愿团队与学校外教

一起走上街头，体验环卫工劳动与生活。活动为《XX日报》、《XX都市报》、《XX金报》和《XX晚报》等争相报道。

2020年3月，志愿团队走进光谷，向市民发放“绿色生活，文明出行”倡议书，引导行人文明交通，倡导市民绿色出行，为XX市争创全国文明城市贡献了自己的汗水。

三、传承雷锋精神价值凸现